《寄諸用明書》讀后感

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《寄諸用明書》讀后感(一)

　　《寄諸用明書》這篇文章中講到：“凡后生美質，須令晦養厚積。天道不翕聚，則不能發散，況人乎?”大致的意思就是說，凡是天資優秀的年輕人，一定要讓他們韜光養晦，收斂自己的光芒，不要輕易發散。上天都是順應著自然而然的規律閉合翕聚的。更何況人呢?

　　“花之千葉者無實 ，為其華美太發露耳 。”這句話所表達的哲理也是我們大家所知道的，一棵樹上花開的太多了，太茂盛了，反而結不出果子來，因為營養全都在花上。開的繁多，美麗了上面，生發顯露的太過度了。所以呢，不能夠結果。

　　由此我們可以聯想到做人也是這樣，下了一點功夫，小有成就了，就趕緊發露出去，還沒有扎實深厚的功底，就已經耗盡了本身積蓄的微薄的力量，便成為輕浮的人，單薄的人。哪里還談得上涵養，什么厚積呢?當然這樣的人，“不積硅步，無以至千里”，是無法承載重任的。

　　談及“厚積”二字，頓時腦海中浮現的是“十年磨一劍”，“寒窗苦讀十余載”的事例。從古至今，想想那些考取佳績的莘莘學子，從小學就開始，用功讀書，十年如一日，不斷的`積累沉淀知識，夯實基礎，博覽群書，只為在最關鍵的一刻將多年積蓄已久的能量爆發出來，不鳴則已一鳴驚人。

　　以前在干貨中看到的一篇文章，竹子用了4年的時間，僅僅長了3厘米，但從第5年開始，就以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了6周的時間就長到了15米。其實，在前面的這4年里，竹子就是在深深地扎根，在土壤里綿延了數百米。

　　我們參加現在的菁英計劃又何嘗不是如此，從最開始學**的最基礎的溝通力表達力，到我們現在一步一步的學**職業化素養和能力。在大學期間，不斷地夯實這些將來走向職場所必需的能力，我認為，這也是厚積的一種方式。當然，不可否認的是，如同竹子生長，在這個過程中我們肯定會遇到很多的困難和挑戰，我們就應該提升自己的格局，放遠自己的眼光，不能僅僅因為現在遇到的一些小問題就動搖了堅持下去的決心和毅力，輕易地選擇放棄。

　　當我們嘗試著去解決這些難題，一個個攻克的時候，我們總會發現，前景依舊美好。 晦養厚積，簡單的四字帶給我們的卻是為人處世的深刻哲理和明確的方向指導，讀圣賢之書，悟圣賢之道，韜光養晦，厚積薄發!

《寄諸用明書》讀后感(二)

　　《寄諸用明書》寫于陽明先生四十歲時。諸用明是陽明先生的妻弟，一個樂善好施之人，才華橫溢卻不求仕途，深得陽明先生賞識。但陽明先生得知他兒子參加科第考試，擔心反而耽誤了這倆侄兒的未來，就寫此信提醒了一番。“凡后生美質須令晦養厚積。天道不翕聚,則不能發散,況人乎?花之千葉者無實,為其華美太發露耳。”是這篇文章的精華所在。他的意思是人生最重要的階段是少年時期，應該“晦養厚積”，不被功名所束縛，才能成為圣人，這呼應了陽明先生十二歲就認為讀書是做圣賢的抱負。在王陽明先生年譜時說道，他二十二歲在南宮進士考試時落第了，同考試的舍友以不中第為恥，但王陽明先生卻笑著說：“汝以不得第為恥，吾以不得第動心為恥。”即是說王陽明先生不以不中進士為恥，但如果不中進士而動了心，這反而是恥辱，說明了先生漠視功名，一心只想成為圣賢。最后一段則反映了先生在有限的人生時不待我、只爭朝夕的緊迫感。

　　這篇文章雖然不長，卻充分體現了陽明先生淡薄功名的態度和不懈追求圣賢之道的.人生觀，令人非常佩服!

　　參加致良知學習小組已經兩個多月，小組要求我們每隔一天要自學一篇，并和同修們分享一下心得。因工作很繁忙，出差頻繁，第一遍也只能粗讀。到發微信公眾號時，就倒逼自己再精讀幾篇，每讀一次都有新的體會，而且越學越有興趣，收獲也越來越大。但要把文言文翻譯出來就顯得有點吃力，找不到參考書籍，網上也基本上找不到參考譯文，只能憑著導讀的提示和自己的理解來譯，感覺譯得還是不太到位。所以，也期待能得到同修們及朋友們的指導，歡迎交流，相互砥礪前行。