常規工作計劃集合7篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的常規工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

常規工作計劃 篇1

　　時光荏苒，歲月不居，我們又迎來了新的一年、新的學期，回顧上學期學生會學習部所做的工作，最讓我們高興的是全部門成員都很積極的配合搞好了一年一度的“金秋辯論賽”，以及協助其他各部門完成工作。本學期工作伊始，學習部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創新。我們初步擬定了我部在本學期的工作計劃，具體內容如下：

　　一、常規工作

　　1、組織部門成員每周召開例會，分配近期工作任務，每次例會不得遲到、早退或無故缺席，(請假需提前)學期請假次數不得超過五次。

　　2、每次由學習部主辦的活動后，部門成員需提交活動個人總結。

　　3、召開各班學習委員會議，交流各班級的學習和上課情況。

　　4、組織部門成員積極參加院系學習部交流會(每月一次)。

　　二、對各班級上課出勤進行考勤

　　為了了解各班上課情況及出勤，提高我系學風建設，要求我系同學嚴謹自我，我們將組織學習部成員采取隨機抽查的方式對各班級進行考勤，并制定考勤計劃，之后將各班的出勤率匯報各班輔導員，并對出勤率較差的班級進行通報。

　　三、“誠信”學風建設

　　誠信是中華民族的傳統美德，誠信之德在于言必行，行必果，言行一致，表里如一，講究信用，遵守若言。作為大學生，我們要把誠信作為一種優良傳統把它繼續延續下去，臨近期末，我們將與宣傳部合作，通過宣傳板、海報等方式，加強考風考紀建設，堅決杜絕考試作弊，使我系各位同學做一個合格的、優秀的“誠信”考生。

　　四、積極配合協助其他部門的工作

　　在做好自己本部門工作的同時，我們同樣會積極配合協助其他部門的工作。在春季運動會中，協助體育部選拔運動員，在運動會中完成體育部分配給我們的各項工作，使春季運動會順利有序的進行。以上就是我們對這一學年的學習部工作計劃，當然，我們會具體情況具體分析，在老師的指導和幫助下，與大家一同努力，相信我系學習部的明天會更加美好和輝煌。

常規工作計劃 篇2

　　常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規教育的重要性。那應該如何培養幼兒的良好的常規呢?

　　本班存在常規的問題:

　　1.學生思維比較活躍,活動中都表現出很強的參與熱情,自我約束能力還要進一步的提高,從日常的學習生活觀察,還不能從始至終地堅持良好的表現,經常出現控制不住自己的現象。如:急跑,不能認真傾聽,說話嗓門大等缺點。

　　2.集體意識不強。由于全班絕大多數的學生是獨生子女,家長們都非常地疼愛,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

　　3.在區域活動和桌面游戲,規則比較死板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。

　　常規教育的目標:

　　發展學習適應能力幼兒入學后,學習成了其主要活動,以讀、寫、算為主導。,我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　2.區域活動常規:能安靜地參加活動區活動,能實現同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。

　　3.坐的常規:

　　(1)、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅。

　　(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

　　(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

　　(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。

　　4.衛生常規

　　(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。

　　(2)、一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

　　(3)、安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

　　(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,不影響他人進餐.

　　5、區域活動常規:能安靜地參加活動區活動,做好入區記錄,能實現同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.

　　具體措施：

　　1、及時發現及時利用談話時間對幼兒進行節約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關緊水龍。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養成良好的走路習慣,在平時活動中,利用值日生,時常督促幼兒慢走。

　　2、小桌長監督,組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒,并給表現突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

　　3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力。

　　4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,通過評選“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。

　　5.每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規。

　　6.自理能力培養:讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

　　7、繼續進行課堂常規培養:上課積極舉手發言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

　　8、讓幼兒在限定時間內完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品,養成靜坐、傾聽的習慣,為入學后進行正規系統的學習打好基礎。 我們最終的目的是培養幼兒從他律到自律,使常規成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規的培養不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力。

　　計劃四：

　　常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組教師對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃。

　　一.情況分析：

　　本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩 46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。

　　二.工作目標：

　　繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養。

　　三.具體措施：

　　1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規。

　　2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發展。

　　3.要求年級組教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

　　4.要求年級組教師根據班內幼兒表現情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協商解決問題

　　5.要求級組教師根據班內幼兒表現情況每周評選一次“進步獎”（好孩子）。

　　6.要求級組教師根據常規要求，在各科教學中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

　　7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規情況。

常規工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　幼兒園各項活動的順利、有序開展離不開科學合.的一日活動常規，幼兒的健康成長離不開良好習慣的培養，教師的長遠發展離不開相互的學習與交流。為提高教師互動交流力度，促進各自日常工作的科學與合.化發展，尋求更加科學有效的一日活動常規，特組織本次活動。

　　二、活動目標

　　1.相互了解，彼此交流，學習別的班級管理班級的科學方法:.方的.和有效策略。

　　2.角色互換，彼此體驗，嘗試在不同的班級之中不同管理方法:.方的.的運用。

　　3.認識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強師幼之間互動與情感交流。

　　三、操作方法.

　　1.互換班級實踐活動

　　每位教師利用自己的配班時間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。安全責任隨所在班級而改變。

　　2.互換班級研討活動

　　兩個教研組分別利用各自教研活動時間研討這樣做的好處，發現自己所換班級在管理班級方面的優勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優化一日常規的科學方法:.方的.和策略。

　　3.互換班級反思活動

　　根據實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結。意在發現別人優勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準下一步自己工作的努力方向的，達到提高工作效率，優化教育質量的目的。

　　一、換班實踐活動讓教師充分學習

　　經歷了兩周互換班級實踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內進行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學及一日活動各環節落實。每位教師都與幼兒園內其他7位老師進行了一次配班，每位老師都有兩次機會去另外3個班級進行組織教學，充分為教師的互相學習提供了機會。換班期間教師的責任心絲毫沒有受到影響，反而更加認真負責，同時，讓全幼兒園的小朋友也認識了解了幼兒園的每位教師。

　　二、換班研討活動讓教師暢所欲言

　　換班活動結束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發現了自己所換班級在管理班級方面的優勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點，對比自己工作中的不足，起到了相互學習交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細心、耐心與責任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進餐、戶外活動等一日常規的良好培養；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優勢；了解到了大班幼兒自我服務能力的提高和起床后對幼兒喝水環節的有效組織。

　　三、換班反思活動明確班級管理思路

　　根據實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優勢和本班工作思路的反思兩大方面進行了書面小結。小結活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優點，并一一列舉說明。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向.的..進行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發現書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時，經過協商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統，非常有利于幼兒日常活動和教師的常規管理。大家發現大班起床后把水杯放在桌面利于監督每個孩子喝到充足數量的水，就紛紛效仿，達成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學習中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強幼兒的主人翁意識和為他人服務的意識。總之，大家都能找準下一步自己工作的努力方向.的..，達到了提高工作效率，優化教育質量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”

　　我們相信，只要我們以《綱要》為指導思想，遵循幼兒教育的規律，以促進幼兒健康成長為根本出發點，相互學習和交流，用心工作和反思，一定可以不斷優化幼兒園的一日常規，提升幼兒園的辦園質量，達到讓幼兒發展、讓教師提升和讓家長滿意的目標。

常規工作計劃 篇4

　　一、工作思路。

　　以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

　　二、主要工作及措施。

　　1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障。

　　為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

　　2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時。

　　結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

　　3、加強教師培訓，提高教師的整體素質。

　　加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的`教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

　　目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

　　4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。

　　分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

　　組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

　　要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

　　結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實施方案，到下學期全面實施，為創建學校特色提供有力保障。

　　5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣。

　　結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

　　加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

　　6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

　　7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

　　8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作扎實有效地進行。

　　9、抓好遠程教育資源和信息技術裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

　　10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

常規工作計劃 篇5

　　一、早到校早自習：

　　早上6：40——6：50為學生到校時間。凡遲于6：50者作遲到記載。

　　自習時間為6：50——7：20，學生到校后必須嚴格遵守如下各條行為規范要求：

　　1、 所有學生應迅速交齊各課布置的作業。各小組組長督促收好作業并作好記載，然后交各科科代表送老師辦公桌。凡在此期間不交作業、趕作業或抄他人作業者，作未按時完成作業記載。

　　2、 值日學生按值日表安排各自履行職責，于6：55之前完成各自任務。凡未在規定的時間里完成任務或完成不合要求致使班級在學校檢查評比中被扣分，做不主動承擔勞動任務記載。

　　3、 按課表進行早讀，聲音洪亮，精神飽滿。如有背誦任務，應主動到各組組長處接受背誦檢查。各組組長認真檢查后如實作好記載。

　　二、早操早餐：

　　4、 早操鈴響，關好燈后全體學生迅速離開教室，在教室外走廊按次序站好隊，并排整齊的依次下樓，到操場指定位置集合。凡未請假不參加者作曠操記載。

　　5、 集合要做到靜、齊、快，升旗要莊重嚴肅，做操要規范到位。做操時體育委員到班級隊伍前面領操。凡不按要求致使班級行動遲緩、隊伍散亂、或因做操質量問題使班級在此項檢查評比中扣分者，作違反做操紀律記載。

　　6、 早操結束后按次序排隊返回教室，此時早點值日學生可離隊去食堂領取本班早點到教室。

　　7、 進餐嚴格按事先排定的次序進行，嚴禁哄搶；所有學生在自己的位置進餐，不得在走道逗留；珍惜糧食講究衛生，嚴禁亂扔亂丟。發放完畢值日生應迅速歸還食堂物品。

　　8、 早餐完畢后，所有學生應注意自己責任范圍內的清潔，清潔完成后學生方可外出教室。負責清潔值日的學生應再次檢查各自負責的區域，發現垃圾應及時清掃，在上第一節課前再次倒垃圾。

　　三、課前課堂課間：

　　9、 所有學生課前提前5分鐘清理準備上課的物品，保持教室安靜，準備上課；班干部擦黑板、填寫當天課程表、作好當天班級日志記載。如上課時間過了5分鐘未進教室的學生作好課堂遲到記載。

　　10、 應嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考，主動發言。凡在課堂上未遵守紀律被課任教師點名或被當天學校值日的教師發現者，作違反課堂紀律記載。

　　11、 課間應合理適度有節的放松，保持教室秩序，嚴禁在教室內外和走道樓梯間逗打嬉鬧。

　　四、課間操課間清潔：

　　12、 全體學生在教室站好隊，由體育委員帶領按學校規定的次序和路線進場集合，準備做操。做完操后，按次序排隊返回教室。

　　13、 清潔值日學生迅速打掃教室和清潔區，及時清理垃圾筐里的垃圾。

　　五、中午到校及午自習：

　　14、 全體學生中午必須在1：20以前到教室，有值日任務的學生必須在1：00以前到校履行自己的職責。

　　15、 午自習應保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，不得隨意走動，不得影響他人做作業或休息。

　　六、眼保健操及放學：

　　16、 眼保健操音樂響起后，所有同學迅速安靜，認真作好眼保健操。值日學生再次倒垃圾。

　　17、 放學時，學生應清理好自己的學習用品，關好自己負責的窗戶、電燈、電扇。值日生應及時鎖好門。

常規工作計劃 篇6

　　一、早晨來園

　　1、能高高興興來上幼兒園。

　　2、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

　　3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

　　4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

　　二、晨間活動

　　1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。

　　2、室外活動常規：在老師指定的范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

　　三、早操常規

　　愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠、

　　四、戶外活動常規

　　1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

　　2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

　　3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。

　　4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。

　　五、進餐常規

　　1、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

　　2、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

　　3、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。

　　4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。

　　5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，

　　六、午睡及下午點心常規

　　1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

　　2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

　　3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

　　4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

　　5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。

　　6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

　　七、集體活動常規

　　1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發言會先舉手。

　　2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品；玩色時注意衛生，及時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。

常規工作計劃 篇7

　　幼兒園的安全工作和常規工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們班級教師對幼兒安全工作和常規培養非常重視。我們把安全和常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。新學期里，我班制定了以下的安全和常規工作計劃。

　　(一). 安全工作方面:

　　一、晨間活動，戶外活動：

　　1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍。

　　2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、、、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。

　　3、戶外活動中，要先穩定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發生意外。

　　4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒了解如何注意安全。

　　5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。

　　6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。

　　二、入廁、盥洗：

　　1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑,以免發生碰撞。

　　2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，并靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。

　　3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

　　4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。

　　三、午休、上下樓梯：

　　1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。

　　2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。

　　3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。

　　四、其他方面：

　　離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走。

　　五、安全教育：

　　每周定一個安全知識小主題.利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如: 1.教育幼兒不玩危險的東西。（如，水、火、電等）

　　2.不跟陌生人走和說話。

　　3.讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等.

　　六、家園配合：

　　結合“家長開放日活動”“家園聯系”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。（如：和親人走散時，怎么辦？受傷了怎么辦？著火了怎么辦？等等）

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