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語文工作計劃

時間:2022-10-22 09:21:49 工作計劃 我要投稿

【實用】語文工作計劃模板集錦五篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的語文工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】語文工作計劃模板集錦五篇

語文工作計劃 篇1

  一、本組情況分析:

  二年級語文小組全部是中青年教師,是一支實力強進,工作熱情高,教學效果好的教師隊伍。

  本組成員:

  二(1) 二(2) 二(3) 二(4) 二(5) 二(6) 二(7)

  周宇 呂忠云 張殿菊 汪建琴 劉青枝 翟愛華 張光林

  二、本學期工作思路:

  本學期我教研組工作將本著務實、創新的工作作風,按照學校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討,依托學生活動,結合學科校本教研,著力提高我組語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

  三、教研組存在的問題:

  上學期的繁忙工作已在歡快的爆竹聲中逝去,春暖花開又迎來了新的學期!在上學期中,我們組的成員們迅速成長著,大部分的老師能潛下心來鉆研教案,補充副備者意見。與上個學期相比有著很大的進步。同時也有老師們已意識到以前的教學反思不夠及時,而導致后段工作的復雜與被動。這個學期,希望老師們能互相督促,互相提醒,認真、及時、深刻地記錄好每堂課的教學反思,這將是一筆偉大的財富。此外,在上學期的后階段語文課堂教學中,我們對于課文教學的閱讀與識字的側重點把握不明顯。一堂課的時間有限,一般除去識字與寫字的時間,在課堂上讀書的時間很少,更不用提實現閱讀的三步驟:由讀準,到讀流利,到讀出感情。孩子們對課文的閱讀一般都是老師布置作業回家熟讀,或早自習熟讀。教學課堂中的閱讀將是我組這期迫在眉睫需要解決的問題。

  四、具體措施:

  提高教學的藝術性,將學生的知識轉化為能力。首先,我們應充分利用集體備課的優勢,讓它成為一項智慧性的勞動,使它真正做到為教學服務。其次,利用課堂、課余的時間,利用已有的語文資源培養學生的閱讀理解能力、語言表達能力,寫作能力及綜合實踐能力。

  (一)、規范語文教學常規管理,全面提高學生語文素養。

  1、注重培養學生的語文素養,引導學生熱愛祖國的語言文字,培養學生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆,使閱讀與習作緊密結合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

  2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓為學生可持續發展打下良好的基礎。

  (二)、積極有效地開展教研活動,提高教師的整體教學水平。

  充分發揮集體教研優勢,加強組內集體備課活動并提倡具有創意的個性化的備課,進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地,營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的&“微格&”教學研討,集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣,提高教研能力并最終提高教學水平。

  (三)、加強學習,深入理解新課程理念。

  1、我組七位語文教師,其中有班主任6名。結合學校班主任培訓活動,有效對班主任滲透思想引領,力求使我組班主任團隊更富有戰斗力和生命力。

  2、做到多看書學習、多交流,充分發揮團隊合作精神,促進我們自身的發展,促進組內整體發展。

語文工作計劃 篇2

1

  一、指導思想

  以全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質量為中心,以實施素質教育為突破口,結合語文教研組特點,充分發揮教師在教育教學中的作用,通過活動的開展來調動教師的積極性,形成較濃厚的教學教研氛圍。以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導,各項活動的開展本著切實有效的原則,積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見,認真學習新課程標準,努力創新教學方法,提高課堂教學效率。

  二、工作思路及目標

  1、理論學習,要不斷學習新課程理論,學習新課程標準,明確教育教學目標,探索教育教學方法,提升教育教學理論修養

  2、課堂教學研究,深入課堂,及時調研,關注常態語文教學,適時反思和總結,提高課堂教學效率,提高教育教學質量。

  3、教材教法研究,參與國家級課題實驗,進行子課題的研究,提升教師個人研修能力,促進學校語文學科教學長足發展。

  三、工作主要措施

  (一)、加強常規教學過程管理,提高教學質量。

  1、組織本教研組教師學習常規,進一步深入解讀新版課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地進行課堂教學,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。

  3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作,資源共享,互相學習,共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,主備課人要提出備課內容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究,做到精要,實用,不做無效作業。各班作業要盡量統一,便于講評和集體反思,調研。

  4、各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思不要走過場。聽課評課活動,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

  5、繼續落實好“幫帶工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術,以遠程教育、網絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。二是青年教師的成長,指導教師要深入課堂,具體指導,有針對性,有實效。

  6、服從學校教務室的要求,做好教學常規檢查,努力做到有記錄,有總結,有提升。

  (二)加強課題研究管理,提升研修能力。

  1、組織好“一師一優課”活動。

  認真組織教師參加國家教育資源公共服務平臺的“曬課”和“優課”活動,通過研討、觀摩、評議等形式,相互學習,取長補短,促進教師教學水平的提高。

  2、認真開展國家級寫作教學研究課題之“初中閱讀與寫作教學有效結合的研究”這個子課題的實驗,促進每位教師的科研能力的提升,形成本校的課題研究特色。

  扎實地開展該課題研究,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,落實每人圍繞課題一節課例分析。

  四、活動安排

  三月份:

  1、制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

  2、完成“一師一優課”活動的“曬課”

  3、申報國家級課題實驗,寫好課題實驗總方案,確定本學期階段性課題方案

  4、召開第一次教研組會議,學習教務室工作計劃,布置本學期本組工作

  5、完成第一次月考及質量分析

  6、完成第一次展板

  四月份:

  1、召開第二次教研組會議,學習新課程標準

  2、完成“優課”的磨課、錄制

  3、“初中閱讀與寫作教學有效結合的研究”課題實驗活動:梳理寫作訓練點

  4、完成第二次展板,七年級傳統文化宣傳;八年級經典閱讀。

  五月份:

  1、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

  2、上交寫作訓練點收集表格。

  3、召開備課組長會議,對寫作訓練點進行歸納整理。

  4、完成3、4月份的教學常規檢查,上交教務處。

  5、參加學校的常規教學活動。

  6、完成第三次展板

  六月份:

  1、中考、期末調研考試

  2、撰寫教學論文或教育敘事,課堂教學實錄或案例分析

  3、課題研究資料整理、匯總。

  4、寫好教研組期末總結。

語文工作計劃 篇3

  一、指導思想

  1.全面貫徹黨的教育方針,積極推進教學改革,堅持樹立為教學服務的思想,本著切實有效的原則開展各項活動。

  2.以實施素質教育為突破口,結合教研組特點,充分發揮學科組在教育教學中的作用,通過活動的開展來調動教師的積極性,形成較濃厚的教學氛圍。

  3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖,認真學習“生本課堂”和“自然遞進式教學模式”等相關理論,認真貫徹落實課程標準,努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率。

  4、以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺,扎實推進新課程改革。

  二、工作目標

  根據教研組工作量大的特點,積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑,加強引導,營造氛圍,全員參與,強化落實,抓好課堂教學,規范教學科研,提高教學效率,使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處,為學校的發展做出積極的努力與探索。

  三、工作舉措

  (一)完善教科研制度,規范教學科研

  保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務,認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,不斷優化課堂教學結構,提高教師的業務水平。

  教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部上傳校園網上。

  評者要做到:發現執教老師的一個亮點,找出執教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。

  (二)加強常規管理,提升業務水平

  1.組織本教研組教師學習常規,進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

  2.以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。

  3.推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周三上午,備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,主備課人要提出備課內容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交完善的學期集體備課教案合集,期末時集中上交教務處。

  4.繼續落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術,以遠程教育、網絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。

  (三)落實教研職能,加強校本教研

  1.組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教科研能力。

  2.組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

  3.積極參加各級教研室及學學校組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。

  (四)進行課題研究,提高教研質量。

  1.改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,通過研討反思,提高教學水平。

  2.嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教學案,上好一堂優質課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。

  3.抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節公開課。

語文工作計劃 篇4

  一、學情分析

  五(1)班共有學生35人,白津瑋、馮艷、張夢婷、王雅、郝思琦等幾名優秀學生具備了良好的學習習慣和學習方法,上課能專心聽老師上課,認真做課堂筆記。作為小組長,他們對工作認真負責,并樂于幫助其他同學。范敬浩、李浩、侯云鵬、郝雅菲等幾位同學學習比較差,缺乏良好的學習習慣和正確的學習態度,對學習沒有良好的認識,缺乏積極的學習態度,存在著很大的惰性,喜歡依賴老師和家長,不是主動地去獲取知識。其他同學處于中等水平。鑒于以上情況,本學期教師將根據本班學生的特點,結合教材,制定相應的教育教學計劃。

  二、指導思想

  認真貫徹和落實學校校本學期的工作計劃,以學生發展為根本,堅定不移地推進教育教學工作,把握好教學重點。注重調動學生的學習興趣,轉化學生的學習態度,培養良好的學習習慣,努力提高學生的自學能力,做好差生的轉化工作。

  三、教學目標:

  (1)識字與寫字。

  1.有較強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。

  2.硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

  (2)閱讀

  1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

  3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。

  4.聯系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的意思,體會其表達效果。

  5.讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。

  6.閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

  7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節,說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

  8、學習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。

  9、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的'不同用法。

  10、誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文60篇(段)

  11、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

  (3)關于習作

  1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

  2、養成留心觀察周圍事物的習慣,有意識的豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

  3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據習作內容表達的需要,分段表述。

  4、學寫讀書筆記和常見的應用文。

  5、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。

  6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規范、整潔。

  7、課內習作兩周一次。40分鐘能完成不少于400字的習作。

  四、教學措施。

  1、重視學生的語文學習習慣的培養,重點抓好學生的書寫。

  2、利用晨讀,培養學生對課文的有感情朗讀和課文的準確背誦。

  3、在課堂教學中,注重培養學生的分析能力和對知識的運用能力。

  4、加強字、詞、句的練習,打好學生的學習基本功。

  5、在閱讀教學中要引導學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗。

  6、在課堂教學中要注重學生的“個性化行為”要讓學生充分發表自己的見解,教師要充當好“組織者和引導者”的角色。

  7、抓好學生的習作指導,注重培養學生在習作中表達真情實感。在作文中寫心里話,不寫假話、空話、套話,提高寫作能力。

  8、鼓勵學生多讀課外書,加大閱讀量,開闊眼界,豐富知識,多種渠道學習語文。

語文工作計劃 篇5

  初三的語文教學工作,不僅要抓好素質教育,還要提高學生的語文綜合素養,最大限度的提高學生的語文成績,學生面臨的是中考,要的是成績,因此要精心制定好本學期的語文計劃,不打無準備之仗,才能使學生以優異的成績,考入高一級學校。

  一、 學生基本情況

  初三——四班共有學生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語文成績不突出,尤其是男同學,在課堂上表現不積極,總是讓老師或同學逼著回答問題,無論是回答問題還是讀課文都不主動,須在課堂上鼓動,或激勵;也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,發揮帶頭作用,起到引領作用,使男生同學敢于積極發言,努力表現自己,樹立自信。在女同學當中,孫丹丹,田如楠,郭佳萌,史子倩,這幾位同學課堂上積極主動,學習興趣高,作業完成好,也非常認真。在課堂上,應使她們充分發揮作用,師生共同努力,使課堂輕松,自由,和諧,使學生愉快的學習,提高自己。學生的缺點在于理解能力差,對文章讀的少,很多學生認為,學習課文無用,尤其是現代文,根本考不著,/喜歡做點題,但對閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點。很多學生已養成了記日記的好習慣,對于寫作有一定的進步,但還需進一步加強。還要讓他們養成積累的習慣。

  二、 教材分析

  初三下學期的教學內容,以復習為主,練習為輔,考試督促;以學生掌握方法為主,教師講為次;結合縣里安排,學校實際,抓牢基礎,狠抓閱讀訓練,搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主,讓學生搞好積累,把復習時的重點字詞句,古文、古詩,名句牢記在心。并建好積累本,隨時積累,養成好習慣。第二輪復習以閱讀為主,加強閱讀練習,讓學生掌握方法,明確記敘文,議論文,說明文考試的“點”,能做到理解準確,表述確切,清晰,回答到點子上。第三輪用時兩周,掌握技巧,做好心理準備。

  三、 采取措施

  1、 精心備課,在備課時,無論學生,教材、教法盡量考慮周全。

  2、 虛心向同年級、同科教師學習,和他們一起研究教材,設計教法,多聽他們的課。

  3、 多讀書,多寫反思,每節課都做到寫出反思,做好記錄。

  4、 興趣是最好的老師,努力把學習和學生的生活,事實,學生關心的聯系起來,調動學生學習的積極性,是他們自己產生對語文的興趣。

  5、 平時多和學生座談,了解他們對語文學習的要求,盡量滿足他們。

  6、 盡最大努力采用新的教法,和多媒體教學,。

  7、 上課時,充分發揮學生的個體作用,使他們樂學,會學,善學。

  四、 具體計劃

  第一周 初中語文第一冊

  第二周 初中語文第二冊

  第三周 初中語文第三冊

  第四、五周 初中語文第四冊

  第六、七周 初中語文第五冊

  第八周 期中考試講評

  第九、十周 初中語文第六冊

  第十一——十四周 短文閱讀復習

  第十五、十六周 訓練,心理指導

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