年級工作計劃

時間：2022-10-30 09:19:53 工作計劃我要投稿

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有關年級工作計劃錦集五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的年級工作計劃5篇，歡迎大家分享。

有關年級工作計劃錦集五篇

年級工作計劃篇1

　　為了繼續貫徹落實學校關于開展校本教研的研究工作，建立“以校為本”的教學研究制度，確立“學校是教研基地，教師是研究員”的工作理念，充分發揮教學研究工作在基礎教育課程改革中的作用，提高本組教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐研究，研究和解決實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，推動課程改革目標的全面達成。

　　二、具體目標

　　1、解決全組教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向；

　　2、提升全組教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者；

　　3、改善全組教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

　　三、主要內容

　　1、加強新課程標準的學習與研究，要通過學習、研討進一步明確課標與教材、課標與教學實施計劃之間的關系。

　　2、繼續學習教材，認真研究教材的知識體系與結構體系。

　　3、鼓勵并組織教師開展小課題研究。

　　4、進行教師教學行為及學生學習方式的研究，重點解決教師和學生在實施新課程中遇到的具體問題。包括教師的教學策略、方法與教學模式研究，以及學生的學習方式、策略、方法的研究。（本學期的重點在教師行為研究上）

　　四、基本過程

　　結合我組現狀，初步設定在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程：

　　（一）小課題研究思路：

　　發現問題——確定研究小課題——調查研究——教育干預——效果檢查

　　（二）課堂教學研究思路：

　　教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……按照“問題——設計——行動——反思”模式（或教學設計——教學行動——教學問題——教學總結和反思……按照“設計——行動——問題——反思”模式）開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后思考的關鍵問題：

　　教學目標在本次課中是否已經達到？主要表現在什么地方，為什么？

　　預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區別？在課上又是如何處理這些區別的，處理是否得當？

　　這次課自己感到比較得當的地方有哪些？存在的問題又有哪些？什么問題最突出？

　　在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？

　　這次課上學生的參與狀態如何？為什么會有這種表現？等等。

　　五、具體措施

　　1、加強理論學習。采取集中學習和自主學習相結合形式進行，尤其加強對課程標準、基礎理論和現代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導教師解決教學實踐中具體問題的意識。采取靈活高效的方式進行學習交流，隔周一次全組個人理論學習交流，由全組教師輪流擔任主講人；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結合，必須有利于提高教學效率。

年級工作計劃篇2

　　在縣教研室的悉心指導和培育下，楊坡中學20xx級4班的情義小組建設和班級建設，已摸索走過近兩個年頭。兩年的行程，凝聚了縣教研室領導的諄諄關懷和期待，記載著我和學生摸著石頭過河的一路坎坷一路歡歌，我們一起，一起走過這一程，我堅信：我們的三年將在孩子們人生歷程中涂抹絢爛的一筆。

　　本著“以生為本，落實學生的全面發展，創建特色班級，深化課改成果”的原則，新學期，我和學生一道將努力做好以下工作：

　　情義的延伸和升華新生入學時，我們以情義文化建設為班級文化建設的核心，學生進入九年級，我們會用行動深入詮釋“情義”，從情義小組到情義班級、情義校園，拓展延伸“情義”內涵，用各種形式和途徑努力引領學生樹立“我不能改變這個世界，但我可以用自己的行動影響他人”的觀念，不論一年后學生升入高中或走向社會，他們都會是情義的使者，都將撒播情義的種子，散發情義的正能量。

　　繼續加強情義小組建設進一步完善、修訂、精簡各類量化制度，各小組繼續推行今日（周）情義組長活動；扎實落實組員職責，搞好小組成員角色互換體驗，讓他們有機會擔任不同的角色，給他們創造嘗試的機會；在情義小組內，力求真民主、真自主、真合作，同時把情義幫扶落到實處。

　　情義幫扶三部曲圍繞情義小組建設，七年級面向后進生推出了“幫扶志愿者”的一對一幫扶，八年級面向中等生實施了“一條龍分層幫扶”，兩者已很見成效。九年級嘗試加強對尖子生的培養。

　　完善“大預習小抽測”各小組自主搞得的“大預習、小抽測”活動將持續有效開展：大預習將進一步落實學科帶頭人負責制，通過“畫結構圖”或“知識網絡構建樹”的預習形式，讓組員一目了然、做到預習有收獲；讓組內抽測，組間抽測自主推進、隨時隨地、形成習慣，力求知識鞏固的扎實有效。

　　量化積分的運營新學期，我將加強對量化積分制度的思考：對于學生量化積分的消費，嘗試如何擴展積分的消費領域（班級內、家庭中）；當學生出現負分時，通過哪些渠道讓學生賺得量化分；當學生達到高度自覺時，如何淡化量化積分。

　　學生高度自主管理七、八年級，在情義小組規范運轉的基礎上，加強了各部的建設，班級構建了學生自主管理網絡。學生進入九年級，我將逐漸淡化班主任這一角色，把班級完全還給學生，班級試行學生的.高度自治，做到“事事有人管，人人有事做，人人有擔當，每人都知道該怎么做”。每人都明白自己發展的既定目標，從而積極往前趕。

　　公民精神的培養公民精神，是指權利意識與責任意識、義務意識的統一，圍繞“情義快樂責任感恩”等主題詞做足文章，通過小組活動、主題班會、實踐體驗耳濡目染，進而培養學生的責任意識（小組責任、班級責任、家庭責任、社會責任）和勇于擔當的品質，讓學生學會感恩、快樂成長。班主任，作為學生中“平等中的首席”，一切將身體力行，接受大家的監督，和學生一道，共同推進“小公民建設”的進程。

　　新浪班級博客的推廣我們的情義班級新浪博客快一歲了，她是班級的、學生的，也是大家的，慢慢地，我們會把情義班級20xx級xx班的“三年一程”展示給大家，接受大家的批評和指導，和大家一路同行。

　　摸著石頭過了河，我和學生一起相互依靠、義無反顧的往前走。用心走好每一步，堅持不放棄！未盡事項，我和學生將且行且做，并承諾認真對待每一天，扎實走好每一步！

年級工作計劃篇3

　　新的一學期又開始了，經過一學期的訓練和洗禮，學生在學習、生活等各方面的習慣有所養成，但有待于進一步的培養。通過對整個班級觀察和調查，我確定本學期本班的班主任工作如下：

　　一、在上學期倡導“團結、勤奮、文明、創新”的班風的基礎上，我今學期確定了本班的班規和班訓：

　　班規：有博愛之心認真做人認真做事

　　班訓：有禮貌守紀律能吃苦能忍耐有志氣有作為

　　二、學生現狀分析：

　　四年二班共有40名學生，14名女生，26名男生。其中住宿男生12人，住宿女生3人，午托生11人。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力有待于加強，上課時愛隨便說話或者做小動作的行為習慣有待進一步糾正。

　　三、探索的實驗課題：繼續進行“集體教育與個性教育的統一”的實驗課題

　　四、采取的措施：

　　1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。為此，我將運用以下方法管理班級：

　　①根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合。本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

　　②建立學生日常行為統計表，讓班長和組長隨時記錄學生的衛生、紀律等日常行為，并且每天找時間公布記錄結果。下大力氣抓班級衛生和紀律。

　　2、檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

　　3、組織好放學。

　　組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則，為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

　　3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

　　4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。

　　7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　8、重視學校的活動工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的課外活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

年級工作計劃篇4

　　寒假結束了，學生們陸陸續續的回到了學校。這一學期，我負責教他們五年級的數學，我早就在之前假期里把教學工作計劃制定好了，在學期開始后，我可以馬上投入到教學中去，這樣不至于在教學期間出現差錯，也不至于很匆忙，我想我的教學就應該從現在開始了：

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，不斷加強創新意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務。把本班建設成勤奮、守紀、開拓、創新的班集體。

　　二、基本情況：

　　本班有學生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強，有著很強的上進心和集體榮譽感，通過第一個學期的學習，他們在各方面的進步很大。講文明、講禮貌、講誠信、有一定的是非判斷能力和創新學習能力。但是由于他們大多數是獨生子女，具有一些獨生子女存在的現象和問題，同時由于他們的入學年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。教師應根據學生的不同素質，因材施教，制訂計劃，培養他們活潑開朗的性格，使他們健康成長。

　　三、主要內容

　　1、以《小學生日常行為規范》為行動指南，鼓勵學生爭做合格的小公民。

　　2、對學生進行誠信教育，做誠信人，辦誠信事。

　　3、制訂班級公約，從身邊的事做起，堅持說到做到，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉化中下生的教育轉化工作。

　　4、細節決定成敗教育學生從身邊的小事做起，注意每一件事的每一個細節。

　　5、做好家長工作，制訂家訪計劃，堅持上門家訪，對不同層面的學生進行家訪工作，使學生都得到發展。

　　6、嚴格教育教學管理，抓好學生的學習習慣和學習品德，保證教學的順利開展。在學生中培養競爭意識，有你追我趕的比學風格；開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會活動；鼓勵學生努力學習，發展個性教育；學習經驗交流會。

　　7、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學生努力學習，發展個性教育。

　　8、做好兩操工作，特別是眼保健操，要求人人能按節奏喊口令。

　　9、通過節日教育和開展假日親子活動對學生進行情感教育。

　　四、具體措施

　　1、利用晨會、夕會、班隊活動和國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育，突出誠信教育。

　　2、通過制訂、實施和對班級公約落實進行評比等活動，培養學生做誠信人，辦誠信事。

　　3、通過上門家訪和假日親子活動等系列家長活動，切實做好家長工作。

　　4、通過節日活動（中秋節、國慶節）培養學生學會感恩，熱愛勞動、熱愛祖國，擁抱大自然等情感。

　　5、開展背書比賽、寫字比賽、口算比賽等活動。

　　6、鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學生輪換一次座位。

　　7、參加年級組和學校臨時安排的各項活動。

　　認真計劃20xx，希望收獲20xx。我將努力，再努力。20xx年，我充滿著希望。這里是我夢起航的地方，也是我的夢飛揚的地方，酸甜苦辣我都已經嘗過很多次了，也該到我收獲的季節了，我知道自己的很多地方還是需要改進，不過我會發揮我的長處，揚長避短，最后實現我的教學成果夢想！

年級工作計劃篇5

　　一、學生情況分析

　　本學期我擔任一年級的數學教學。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業，踏入小學校園，活潑好動。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短。根據這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，再就是培養學生良好的數學學習習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。主要任務有以下幾點：

　　1、逐步養成良好的學習習慣。課前：做好準備，把需要的書本、學具擺放整齊；聽課：坐得端正、認真思考、仔細傾聽別人發言等；發言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整；書寫：格式正確，字跡端正、工整。

　　2、數學能力的培養，認真觀察、仔細計算、積極思考等。

　　3、培養數感。

　　二、教材內容分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11到20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法等。本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比等內容的教學；在10以內加減法之前，通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較；在10以內加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現的比較思想、分類思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時又是多位數計算的基礎。

　　識和基本技能，必須讓學生切實掌握。難點是進位加法，即要學好湊10法。這是學生學習20以內進位加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計算產生積極影響。

　　三、教學目標

　　1、通過數一數活動能熟練地數出數量在20以內的物體的個數，通過具體情景體驗與參與會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，經歷數的分和合的實踐操作掌握10以內各數的組成，通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數。

　　2、通過演示、操作、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，知道加法和減法的關系，經歷計算、同伴交流、總結能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、經歷加減法的計算過程，初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、結合實物直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　5、通過課堂觀察、講解、組織學生討論總結會看鐘表上的整時。

　　四、主要教學措施

　　1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

　　2、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養學生學習數學的興趣。

　　3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關。