幼兒園教學工作計劃（通用23篇）

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園教學工作計劃 篇1

　　一、班級概況

　　本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本學期的重點。

　　二、教學目標

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

　　（一）健康教學目標

　　本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手托提適量物品走、跑。

　　（二）科學教學目標

　　1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。

　　2、能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。

　　3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

　　4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

　　（三）音樂教學目標

　　1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

　　2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現。

　　3，以音樂游戲，肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。

　　三、教學手段及措施

　　根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

　　1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

　　2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。

　　3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

　　4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

　　幼兒園教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣教育行政工作會議精神，以書香校園為特色，以教師為本，不斷深化園本課程建設，注重課題研究和園本特色研究，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，努力以課程游戲化項目建設來引領教師的教科研發展、幼兒園教育教學質量的提升。

　　二、重點工作

　　1．繼續做好“十三五”市級教育規劃課題《基于繪本的多領域拓展案例研究》研究工作。

　　2．鼓勵教師申報個人微型課題研究工作。

　　3．以縣“新實驗”學校為抓手，創書香校園特色。

　　4．開展“課程游戲化”項目推進活動，以省課程游戲化提出的“五大行動”、“六個支架”為要求，全面進行課程游戲化的推進。

　　5．每周各班根據本班幼兒特點設置一節閱讀課。

　　6．要求教師結合實際工作，在進行課題研究的過程中積極撰寫論文。

　　三、主要工作與措施

　　（一）以創建“新實驗”學校為抓手，形成書香校園特色。

　　1．建設書香校園。

　　2．營造班級個性化小環境。

　　3．開展節日文化活動。

　　4．努力踐行新教育實驗的六大行動。

　　登錄“群力幼兒園網站教育博客”欄目，借助平臺積極撰寫教科研心得、專題論文等，力爭文章發表的數量要有新的突破。

　　（二）以“課題”為主體，做實各項科研工作。

　　1．繼續做好“十三五”課題研究工作。進一步凸顯書香校園特色，研究探討具有特色的、實際可行的、具有創造性的子課題，做到全園參與，形成合力，營造濃郁的科研氛圍。

　　2．嘗試課題與課程、環境、游戲相融合，要進一步凸顯書香校園特色。挖掘“基于繪本的多領域拓展案例研究”，我們要將繼續深入課題與課程、環境、游戲研究互相滲透、相互融合。

　　3．繼續開展富有實效的閱讀課題研究。

　　4．開展課程敘事活動。

　　5．積極做好教師的個人微型課題的研究工作。

　　7．推進全員讀書活動。

　　（三）完善科研制度，規范課題研究過程管理。

　　1．規范過程研究。

　　（1）學期初制訂好課題研究階段計劃。

　　（2）每月參加一次科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。

　　（3）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。

　　（4）期末寫好課題階段小結及論文；組織相應的課題研究匯報活動；做好課題活動過程性資料的匯總工作。

　　2．推廣科研成果

　　（1）積極利用宣傳欄、家長會、半日活動展示、外出演出等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。

　　（2）同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批論文、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿。

　　（3）通過如東教育網、群力幼兒園網站新聞欄目，展示幼兒園的科研成果、幼兒園組織的活動內容，加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。

　　（4）做好《小百靈報》編輯工作。

　　幼兒園教學工作計劃 篇3

　　春暖花開，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國風光幼兒園又迎來了新的一學期。這學期，我和周洋擔任學前班的老師，共同完成學前班所有教育教學及保育保健工作。經我們共同商議決定，保育保健工作由二人共同擔當完成，而教育教學則分科別分配到個人。為能更好的促進本學期所有工作的順利展開，特在此將自己本學期所擔任的所有教學工作（語言、數學、拼音）做如下計劃：

　　開學二周，基本確定本班有十三名幼兒（男孩子八個，女孩子五個），其中有新生二個，大班升學上來一個。鑒于幼兒人數不多，且基礎差異稍大，為期望照顧到每一個幼兒的學習及發展，此次教學計劃相對較為細化，且針對性較強。

　　一、學期目標

　　（一）語言：

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

　　3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

　　5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

　　（二）、數學：

　　學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力。通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　1.喜歡參加數學活動，有關注自己生活與周圍環境中的數、量、形、時間和空間等數學現象和數學問題的意識，體會數學與人們生活的關系。

　　2.愿意努力克服數學中遇到的困難，相信自己的數學能力。

　　3.感知并理解10以內各數的基數意義和序數意義，嘗試運用多種方式或符號表示物體的數量，能排除干擾正確分辨數的大小。

　　4.經歷分析實際生活和問題情境中的數量關系的過程，感知并理解10以內數的分合關系。

　　5.理解數字、運算符號表示的數量關系，會進行簡單的加減創編就運算。

　　6.能尋找并嘗試運用不同的辦法感知量的恒定關系、相對關系等。

　　7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

　　8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

　　（三）、拼音：

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　1.復習鞏固六個單韻母和二十三聲母，熟練掌握其發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。

　　2.能快速區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法以及jqx與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

　　3、學習并掌握復韻母及整體認讀音節。

　　二、教學重難點：

　　1、感受不同的語氣語調所表達的情感

　　2、能復述文學作品的大意和精彩情節，學著仿編、創編詩歌、散文和故事等。

　　3、能理解數字的意義并能準確計算。

　　4、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　5、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　6、學習并掌握所有聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀

　　三、教學措施：

　　1、情境教學為語言的主要教學方式，主要采取表演、欣賞、聽讀故事、討論交流等手段，正確引導并鼓勵幼兒在臨近實際的生活中不斷鞏固、積累和創造性學習。

　　2、以“玩中學，學中玩”為數學教育的主要理念，為幼兒提供豐富的實際操作材料，引導并幫助他們在輕松地玩耍中愉悅的獲取相關的數學知識，培養他們良好的個人學習習慣和團隊合作意識。

　　3、以直觀教學（圖片、卡片）為主，適當采用情境、游戲及故事教學的方式，來激發幼兒對拼音的學習興趣，結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　四、特別注意：

　　針對幾個基礎相對稍弱的孩子和其個別差異性，打算在課外為其輔導，以便其能跟上正常教學進度，為順利升入小學做好準備。例如豆豆沒學過單韻母和聲母，要在語言教學和課外多加輔導幫助；唐韻涵口齒有些困難，在拼音及漢字的發音上，要特別注意，以便及時糾正錯誤發音；羅銷、王恒彬等習慣性方言，要幫助其改掉，并幫助他們養成說普通話你的習慣；譚楷、張力等人數學基礎較弱，要多幫助，多練習，多講解等等。

　　也許在即將到來的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細，也不夠到位，但還是希望能得到家長和領導的理解、支持，更希望能在自己的努力和各家長、領導同事的幫助下，將這個班的工作做好，也將這些孩子順利送到小學。

　　幼兒園教學工作計劃 篇5

　　為了加強幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，保證我園教育教學工作正常有序開展，根據平陽縣新冠肺炎防控工作方案要求，指導各班教師對幼兒在家期間的生活學習活動做好聯系和指導工作。我園將強化家園共育理念，堅持以游戲為基本活動，指導家長開展豐富適宜的親子活動，促進幼兒身心發展。以《指南》精神和幼兒園自然特色為依據，設計一套能引導家長在家中合理陪伴安排幼兒一日生活作息，幫助幼兒提高生活自理能力養成良好習慣，在家中體驗自然生長種植快樂的，寓教于樂為一體的活動方案。

　　一、成立領導小組

　　組長：張玉賽副組長：張海環、陳瑤瑤小組成員：張玉芳、朱彩芳、曾智慧、繆李敏、林嬌嬌、林麗梳、雷蕾、葉少娜

　　二、工作目標

　　1.確保幼兒延遲開學期間在家可以與家長共同度過一段美好有意義的親子時光，減少人員聚集和外出，保證身體健康。2.活動設計需要本著幾個基本原則，針對幼兒年齡特點和居家實際情況出發，由總園運營管理中心教學督導牽頭，根據各地實際情況嚴格落實任務到地到人的原則，將活動設計的豐富有趣切實可行。 3.活動不宜過多過復雜，讓孩子和家長真正玩起來做“玩”的記錄而不是形式化打卡和任務。 4.為家長推薦一系列適合的家庭親子游戲，幫助家長在家有目的的與孩子一起玩起來，并得到身心全面發展。應是簡短的引導，讓家長知道怎么帶孩子玩而不是規定如何玩。5.注重自然類活動的延續性，如種植活動階段性目標，怎樣引導幼兒主動觀察記錄。 6.在特殊時期教師在家辦公需盡職盡責，做好每日幼兒信息健康排查工作。每日與幼兒視頻問好重視幼兒心理發展。教師有意識收集在活動過程中得到的各種渠道反饋，如朋友圈、微信群等。

　　三、組織領導

　　幼兒園及時成立延遲開園領導小組，園長張玉賽為延遲開學工作第一責任人，協業務園長陳瑤瑤一起帶領各級段長，組織制定工作方案，監督具體工作的實施和效果。 領導小組針對《關于嚴格落實返校防控落實工作方案通知》《3-6歲兒童發展指南》精神和幼兒園特色方向，開展多次教研工作，結合幼兒在園情況，建立“以親子活動為主體”活動的延期開學教育計劃體系。依照意思原則完成延遲開學期計劃，幫助家長合理安排陪伴幼兒一日生活作息，提高生活自理能力養成良好習慣。

　　四、延遲開學期間教學工作安排

　　成立我園“延遲開學教學工作領導小組”確定教育教學工作總體方案和實施途徑。帶領級段組進行總目標分解設計課程工作，停課不停學期間我們將靈活安排活動時間和內容，每日有固定活動建議也有階段性的活動建議，活動形式主要有：

　　1.閱讀時光——經典讀物分享閱讀推薦、語音視頻講述

　　2.主題活動——教師根據本月主題《對抗病毒小能手》進行活動編寫，活動設計圍繞“在家的日子我們能做些什么?”“家中安全、自我保護”“病毒宣傳知識”“我的植物長大了”等大框架開展。活動形式豐富多彩，歌唱、故事、美術活動、科學實驗都可以開展。

　　3.家務小能手——請教師根據幼兒年齡特點引導幼兒參與力所能及的家務勞動：如，小班：自己收拾自己碗筷;中班：幫助家人發放整理碗筷;大班：嘗試洗碗。

　　4.體育體能——需教師每周推薦2-3個適合在家中玩的親子小游戲。

　　五、篩選教學內容，加強家園

　　互動教研組根據幼兒園總的教學設計再次規劃、補充、創新本年齡段的課程內容，內容包括與防疫相關的五大領域教育教學活動、親子游戲與主題課程等內容。從與孩子們討論對疫情認識、養成良好生活習慣、展開運動和游戲等方面，引導孩子們體驗線上互動學習的樂趣，充分感受美好的親子時刻，幫助孩子們豐富社會情感、擴展疫情認知、增加衛生常識、提高自身體質，讓疫情防控時期別樣生活變得更有意義。

　　六、開學后教學安排

　　1.科學安排開學報到。按照上級教育行政部門確定的開學時間，實行分類錯峰錯時開學制度。開學報到幼兒在各自班級微信群里報到。3.科學安排錯時上學放學。在園總時間不變的情況下，不同級段上學與放學時間錯開，中大班早上8：00——8:30入園，小托班8:30——9：00入園，下午離園時間：小托班4:00——4:20，中大班4:20——4:40，這樣錯開避免學生和家長大量聚集。4.科學安排一日作息時間。嚴格制定好晨間活動、自主活動時間段的管理，安排好幼兒活動空間、時間以及范圍。幼兒活動時，班級教師要注意分工到位，確保幼兒健康、有序的開展活動。5.切實做好幼兒在園每天的出勤情況。班級教師要每天統計學生到園的出勤情況，如有幼兒缺勤，教師要及時聯系家長，了解幼兒缺勤原因并做好缺課記錄。

　　七、管理工作常抓不懈抓好幼兒園安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。

　　加強班級管理，認真做好交接班工作，培養孩子們的保護意識與能力。做好防護工作，做好幼兒園衛生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。加強教師隊伍建設，不斷提高自身素質及專業水平。

　　幼兒園教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以提高幼兒園課堂教學質量為著力點，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學工作中，加強教學常規管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點：

　　有計劃的開展教育教學工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，堅持“寓教育樂”的教學模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進幼兒全面、富有個性的發展。

　　三、主要工作及措施

　　（一）以人為本，加強理論學習

　　1、加強對教師的思想政治教育和職業道德教育。每學期初園長親自帶領全體教師進行思想政治學習和《幼兒園職業道德規范》的學習。讓教師時刻記住自己做為一名幼兒教師應該愛崗敬業。

　　2、加強教育理論的學習，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉變教育觀念與教育行為。我園給教師定了《學前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優秀文章。對于新上崗的教師幾實習期的教師每月抄8篇優秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎。

　　3、加大外出學習的力度。本學期將加大外出學習的機會，選派骨干教師外出學習，培養與提高骨干教師的整體水平。

　　（二）切實落實教學常規工作，確保課堂教學質量

　　1、要求教師認真按照《綱要》精神，結合本班幼兒實際情況制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每一節課的課前準備工作，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中采用多種教學手段，并滲透游戲活動，關注個體差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。（措施：每學期開學前的一周組織班主任制定各年級教學計劃，要求每節課有教具，對自制教具的教師進行獎勵，每天進行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學反思。）

　　2、抓好班級常規工作，細化每一個環節的管理。加強班級常規的檢查工作，嚴格督察一日工作，發現問題及時解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細則教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進行值班制度，針對幼兒的課堂教學、戶外活動、餐飲、午休等定時進班檢查，每周對班級的教師進行反饋，并對他們具體的日常工作進行評價，每月進行優師考評工作，對評出的優師發放獎金100元）

　　3、規范日常保育工作，特別對幼兒要耐心細致的照顧，提倡保教一體化的教育。

　　4、要求每一位教師按時間上交每月的教案、隨筆、個案、聽課記錄及家訪記錄。同時規范新教師的教案書寫格式。（每月的15號上交，由專人進行批改，要求寫出評語。）

　　（三）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平

　　1、加強基本功訓練，提高教師自身素質。開展教師基本功系列達標，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫、一個曲子（自彈自唱）、一個舞蹈、一篇論文。（措施：每月進行一項達標活動，評出前3名進行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會，目的是使教師之間相互取長補短，提高自己的專業水平。）

　　2、除此之外，開展普通話比賽活動。創設師、幼人人講普通話的環境；在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。對孩子普通話的培養則在平時多講、多說，因此本學期在周五的下午班級要在晚飯后進行“小鬼演講臺”活動，每周要不定期的為幼兒開展講故事的活動，鼓勵幼兒積極參加，目的都是為了培養幼兒的口語表達能力。對教師的普通話則要求平時進園不管是同事之間，還是與家長交流都要講普通話，還要進行演講比賽活動，目的也是為了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話。

　　3、開展“拜師結隊”活動。要求新上崗的教師必須找一位有經驗的教師“拜師”，突出個人專長，發揮傳幫作用，本學期要共同承擔一次公開教學活動，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。目的是為了培養年輕教師的教學水平。

　　4、鼓勵年輕教師參加大專及本科的進修，不斷提高自身學歷的層次。此外，要鼓勵教師積極參加教師資格認證的考核。

　　5、鼓勵教師認真做好區教研室組織地美術考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成績。

　　（四）加強課題研究力度，提高教研實效

　　1、規范課題研究工作。繼續開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創設具有課題研究的環境。隨著研究的進一步深入，許多新的問題會不斷出現。我們要密切關注教研發展的動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的研究，深入開展備課、上課、聽課、評課活動。定期開展研討、交流活動，解決教研中遇到的問題。（每兩周利用周六上午進行教研活動，每月組織教師進行總結與分析，調整下一步工作內容與方法及改進的措施。）

　　2、進一步實踐《幫我早讀書》的教育教學活動，增加教學掛圖的數量和質量，為下一步教學打下基礎。（利用《幫我早讀書》的教學模式，根據本園小班幼兒的現狀情況及需求進行因材施教，每天早飯后進行早閱讀的集體教學活動，離園之前進行15分鐘進行閱讀的復習活動，并發放小字卡，讓幼兒有一種成功感）

　　（五）加強家園聯系工作，促進幼兒全面發展

　　1、認真按時填寫《陽光寶寶》家園聯系冊，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。（每月給家長反饋一次，幼兒園每月進行檢查點評。）

　　2、繼續開展家訪活動，每月訪3名幼兒的家長，要求有記錄，寫清時間、地點、人物和內容及分析與措施。

　　3、通過開放日、親子活動以及家長會等讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學期舉辦一次，并發放家長反饋表，讓家長對幼兒園的工作提出意見和建議，并及時寫出總結，以促進我們幼兒園的工作更好的發展。）

　　4、利用各班門口宣傳欄，向家長提供最近、最新的教育動態，并及時將本班的情況告知家長，讓家長及時了解班內情況及近期開展的活動和需要家長配合的地方。

　　5、利用幼兒園室內外環境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動安排制度及各階段幼兒發展目標公示給家長，讓家長對幼兒園的工作給予監督、支持與理解。

　　四、月工作安排

　　二月份：

　　1、制定傳達本學期工作計劃，做好新學期準備工作

　　2、組織教師進行政治業務學習

　　三月份

　　1、抓好教學常規和班級一日活動常規工作

　　2、組織好慶三八親子活動，利用三八節對幼兒進行愛媽媽的教育

　　3、鼓勵教師積極參加早期閱讀示范公開課活動及早期閱讀月總結

　　4、教師基本功系列達標：自彈自唱

　　四月份

　　1、

　　推薦教師參加區有效教學周活動

　　2、組織好各班家長開放日活動

　　3、教師基本功系列達標：一幅畫

　　4、師徒同上一堂課活動

　　5、《幫我早讀書》教學活動及早期閱讀月總結

　　五月份

　　1、做好慶“六、一”活動準備，并組織好慶“六、一”聯歡活動

　　六月份

　　1、教師基本功系列達標：一堂課

　　2、家長助教活動

　　3、早期閱讀月總結

　　七月份

　　1、舉行大班畢業典禮

　　2、教師基本功達標：一個舞蹈

　　3、教師基本功達標：一篇論文

　　4、各班期末考評工作

　　幼兒園教學工作計劃 篇8

　　一、班級教學計劃

　　1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

　　2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

　　3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別提供依據。

　　二、各月工作重點

　　二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

　　四月份：舉行“月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動交流;教師經驗論文交流。

　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務。

　　三、衛生保健工作

　　1、保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

　　2、繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

　　3、保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

　　4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

　　5、加強幼兒和教師的責任心，避免發生任何事故。

　　四、家長工作

　　1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。

　　2、開學初召開家長會，向家長介紹，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

　　3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

　　4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

　　5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

　　五、工作人員的配合

　　1、三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習，交流互動，反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

　　2、明確，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

　　3、堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

　　4、加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

　　幼兒園教學工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為準則，積極服從和服務于教師的專業發展，進一步加強幼兒園教研改革，推進教育科研的積極性，使教科研工作成為促進教師、幼兒園共同發展的動力，把我園工作推向一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、重點抓好常規管理。

　　2、抓崗位培訓，促進教師專業發展和師資隊伍的整體成長。

　　3、開展園本教研活動，把教研活動方式推向深入。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，積極構建學習型組織。

　　根據幼兒園發展目標，緊緊圍繞“幼兒園主題活動和學科教學的整合”這一主線組織教師開展專業理論學習，加強對教學中的熱點與難點問題的研究，要求每位教師都認真閱讀與教育課題相關的教學刊物或理論書籍，并圍繞各自課題做好富有啟發性、指導性的專題總結。

　　2、開展園本教研活動把新的教研方式推向深入

　　幼兒教師是《綱要》與幼兒發展的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證，也是提高質量的關鍵。因此，我園將圍繞“發展內涵”這一工作宗旨，從教師專業發展需要出發，推行多樣化的師資培訓，并使教師的專業與班級特色有機結合，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　　3、注重教學反思，一一與心靈交流

　　為切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自我的“最近發展區”，在研究中學習在學習中成長。每位教師在積極參與理論學習研討的同時，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次主題反思及每周至少1次的教學反思活動，努力使自己成長為一個專業型研究型的教師。

　　四、本學期主要活動安排

　　九月份

　　1、各班制訂班務教育教學計劃

　　2、召開幼兒園教研會議

　　3、課間手指操

　　4、班級常規檢查及評比

　　5、制作學生花名冊

　　十月份

　　1、各班設計一個主題活動并作好記錄、反思

　　2、布置教室

　　3、戶外活動

　　4、明年六一匯演計劃、

　　5、政治學習

　　十一月份

　　1、全園教師公開教學活動比武

　　2、園本培訓：如何上好一堂音樂課

　　3、教室布置評比

　　4、安全學習

　　十二月份

　　1、準備“元旦”慶祝活動

　　2、園本培訓：體育活動的組織、

　　3、安全學習

　　元月份

　　1、政治學習

　　2、家長開放日

　　3、教師專業發展總結與交流

　　4、學期總結

　　幼兒園教學工作計劃 篇10

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

　　在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。

　　孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了為自已服務的意識，也產生了為大家服務的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務。

　　在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

　　但是，本班幼兒發展仍存在著較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

　　二、本學期教育總目標：

　　根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。[

　　三、具體要求：

　　(一)健康：

　　1.逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

　　2.愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

　　3.有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

　　4.能接受預防接種和健康檢查。

　　5.在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

　　6.愿意參加體育活動。

　　(二)語言

　　1.愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

　　2.能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。

　　3.能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

　　4.喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

　　5.能聽懂普通話。

　　(三)社會

　　1.逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

　　2.愿意和老師、同伴交往。

　　3.了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。

　　4.學習做自己力所能及的事。

　　5.愛父母、長輩、老師和同伴。

　　(四)科學

　　1.對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。

　　2.學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

　　幼兒園教學工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教研的作用，深入開展教學研討活動，力求使整個年級組教師在教育教學水平上提升教育理念，創新意識方面上一個新臺階。并培養具有反思能力的教師，推進教師專業化的發展。

　　二、情況分析

　　本年級組共有五個班，教師中班主任都是教齡長、經驗豐富的，但配班中有三位是新教師有熱情，但經驗不足，新教師要熟悉和把握教材，盡快成長。

　　三、教研重點目標

　　1、以主題教學為契機，積極探索“有效教學”，提高教師自我反思能力和實踐能力。

　　2、調整區域材料投放方案，提高教師的創新意識。

　　3、發揮教研組的作用，穩步推進各班班級管理，教學管理的能力。

　　措施：

　　1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法、區域材料投。

　　2、聽課觀摩交流，觀摩本組和本園教師的公開課及其優質教學活動，課后組織全體教師進行評課，通過共同討論從中尋求最佳教育途徑。

　　3、在變廢為寶教學中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點和教育價值之間的關系，注重孩子的體驗、感受和發展，鼓勵幼兒大膽地表達表現。

　　4、開展新老教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

　　5、教師深入觀察幼兒區域活動，通過分析不斷調整計劃，改進教育行為，做好教育心得筆記，最終促進幼兒發展。

　　6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關注孩子的潛能、注重孩子的發展。

　　7、通過《家園互動手冊》，以具體而有針對性的內容，增進幼兒園與家庭之間的聯系與溝通。

　　8、通過觀摩幼兒園半日活動、參與親子活動等引發家長關心幼兒園教育，促進家園共育。

　　四、各月工作安排

　　九月份：

　　1、進行教室環境創設。

　　2、召開開學初家長會。

　　3、重點抓一日活動常規工作。

　　4、新授早操和律動。

　　5、制定各類工作計劃。

　　6、冬季運動會節目選材。

　　7、發《家園互動手冊》。

　　8、新生家訪。

　　9、聽課安排：班級兩堂課，班主任一節，配班老師一節。

　　十月份：

　　1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。

　　2、聽課安排：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。

　　幼兒園教學工作計劃 篇12

　　俗話說；＂一年之計在于春。＂四月春風習習，帶給我們溫暖與希望。在這樣的季節里讓一起把工作做到更好。為此我把四月份工做計劃如下：

　　一、教育教學工作

　　1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

　　2、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

　　3、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話。

　　4、能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

　　5、增強對親人、對他人的關愛之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

　　6、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知欲望。

　　7、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

　　8、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

　　9、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

　　10、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　二、安全常規工作

　　1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。因此應繼續鍛煉幼兒一日常規，養成良好習慣。

　　2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

　　3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　4、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　三、衛生保健方面

　　1、做好室內室外的衛生工作，防止傳染病流行。

　　2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

　　4、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。

　　四、家長工作

　　1、采用多種方式加強家園聯系與溝通。

　　2、多渠道、多形式開展家教宣傳活動；

　　五、本月工作重點

　　1、積極準備幼兒園親子運動會，動員家長積極參與。

　　2、鞏固幼小銜接課程，加強拼音拼讀練習。

　　幼兒園教學工作計劃 篇13

　　指導思想：

　　以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業發展，積極服從和服務于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成為幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。

　　工作重點：

　　（一）、加強師德教育，提高教師隊伍素質：

　　為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上狠下功夫：

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

　　2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織

　　教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由根據當前教育發展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”等。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。

　　（二）、切實落實教學常規工作，確保保教質量：

　　１、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。

　　２、繼續開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師做到心中有數，提高集體備課的質量。

　　３、繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。

　　４、抓好班級常規，規范一日活動。 加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃 ，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為

　　教師經常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

　　５、以考核細則規范教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據。

　　（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

　　１、根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。

　　２、以人為本，提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。 拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓

　　幼兒園教學工作計劃 篇14

　　一、 班級情況分析：

　　本學期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

　　二、 級工作任務及目標

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　總目標：

　　1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、環境創設：

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

　　2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

　　四、具體工作措施。

　　1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

　　4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　五、逐月目標：

　　9月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

　　2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

　　3、環境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

　　4、發放家園聯系條。

　　常規：

　　1.幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

　　2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

　　3.安靜就寢，睡姿正確。

　　德育：

　　1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

　　2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

　　3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

　　安全：

　　新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

　　10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：

　　1、環境布置，更改主題墻。

　　2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

　　3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

　　4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

　　5、放家園聯系冊。

　　常規：

　　1、 繼續進行常規教育。

　　2、 離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

　　3、 在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

　　德育：

　　1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

　　2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；

　　3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

　　4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

　　安全：

　　帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

　　11月：保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、環境布置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

　　2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

　　3、 豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

　　4、 繼續開展課題活動

　　5、 發放家園聯系條

　　常規：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

　　3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

　　4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

　　德育：

　　1、 養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；

　　2、 知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

　　安全：

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　12月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、 環境創設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

　　2、 繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。

　　3、 鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

　　常規：

　　1、 繼續進行常規教育。

　　2、 洗手時不玩水，懂得節約用水。

　　3、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

　　4、 知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

　　德育：

　　1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；

　　2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

　　安全：

　　1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外

　　2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　1月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、 更換主題環境。

　　2、 開展新年活動

　　3、 復習主題活動

　　常規：

　　1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

　　2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

　　2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

　　德育：

　　1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

　　2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

　　安全：

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　四、建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　幼兒園教學工作計劃 篇15

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《宜昌市一日保教活動規范》，以提高質量為重點，著力提高教育教學管理水平及教科研隊伍建設，加強規范化及示范化幼兒園建設。

　　二、工作目標

　　1. 加強園本培訓，促進教師專業成長。

　　2. 改進一日活動常規管理，彰顯游戲特色。

　　3. 注重教研組建設的有效性，以研促教，優化保教質量。

　　4. 增進家園溝通與聯系，提高教師家教指導水平和家長育兒水平。

　　三、主要措施

　　（一）加大培訓力度，提升教師素質。

　　1. 深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《宜昌市一日保教活動規范》。

　　2. 加強教師技能培訓，通過開展“教師技能比賽”促進教師專業能力發展。

　　3. 師徒結對，促進新教師專業成長。

　　（二）加強常規管理，規范保教行為。

　　1．嚴格按照一日作息安排做好巡班記錄。

　　2. 提高參與聽評課頻率，園長每學期不少于20節，分管園長不少于40節。

　　3. 充分發揮功能室輔助作用，按計劃開展活動，并做好記錄與評價。

　　（三）發揮組長職能，保證各項活動質量。

　　1．教研組圍繞繪本閱讀、養成教育、體育游戲、區域活動等科研課題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的教研活動。

　　2.以研促教，加強教研組活動的實效性，做好每次科研活動的資料收集、整理、記錄工作。

　　3. 保證每周一次的教研活動時間：周三上午（下午班）、周四下午（上午班）。

　　（四）嚴格執行家長代表入園制度，辦好家長學校，增強家園溝通與指導。

　　1．嚴格執行家長代表入園制度，成立家長委員會，落實家長學校每學期的兩次教學活動并保證活動質量，提高教師家教指導水平和家長育兒水平。

　　2．教師及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。充分發揮網絡的作用，定期上傳資料，增進家園間的溝通和聯系。

　　3．指導家長進行多種形式的親子活動。

　　四、活動要求

　　（一）班級計劃：

　　上午班：

　　1.上午班工作計劃（目標、措施與安排，包括學習與發展課程、閱讀課程、《潛能數學》幼兒操作材料常規規范要求、主題墻、第二屆閱讀節、技能比賽等）

　　2. 家長學校兩次授課方案（安全教育、習慣培養、幼小銜接、第二屆閱讀節等）

　　3.區域活動計劃（突出幼兒文明行為習慣養成教育的目標及措施）

　　4.第二屆閱讀節活動方案（活動內容與形式，進度安排）

　　教研組長：

　　教研組計劃（教研：集體備課、閱讀節、繪本管理、幼兒操作材料的管理與 使用；科研：養成教育、區域活動、《指南》背景下體育游戲的開展）

　　下午班：

　　1.下午班工作計劃（教學活動主題與上午班一致，含常規培養、環境創設、藝術活動、游戲活動、家長工作、技能比賽等方面）

　　2.閱讀活動計劃（體現集體活動、區域活動、親子活動等多種形式下的豐富閱讀內容）

　　3.體育活動計劃（參照《指南》確定目標，措施及內容）

　　（二）科研課題

　　1.區域活動中文明行為養成教育（含教研組計劃總結、考核課、教研會議記錄、教研活動記錄、教研論文每人一篇）

　　2.湖北省示范園“養成教育”項目聯盟（計劃總結、考核課、教研會議記錄、教研活動記錄、教研論文）

　　3.湖北省學前教育研究會十三五規劃課題：指南目標下的體育游戲設計與實施的實踐與案例研究（開題報告、教案、論文、案例等）

　　（三）學習課程

　　《學習與發展課程》逐步充實教學資源與操作材料，完成課程內容與操作材料的對接。

　　閱讀課程使用《幸福的種子》閱讀材料，按計劃開展專家講座、閱讀指導、親子閱讀、圖書漂流、家長進課堂等多種形式的閱讀活動，與“圖書漂流”“第二屆閱讀節”緊密結合。

　　《潛能數學》培養幼兒操作材料取放、操作、整理的使用常規，與《學習與發展課程》緊密結合，互為補充。

　　體育游戲按計劃開展，保證幼兒每天的戶外活動時間；自制體育器械，提倡環保、利廢利舊、體現一物多玩；培養幼兒運動興趣，提高運動技能，增強幼兒體質。

　　（四）學

　　期考核

　　班級考核項目：主題墻、第二屆閱讀節

　　個人考核項目：教師專業技能大賽（說課、彈唱、舞蹈、手工、講故事） 教研組考核項目：幼兒操作材料的管理與使用（含繪本圖書和潛數材料的標簽：名稱、數量、年級；裝袋；使用記錄等。）

　　幼兒園博客上傳：

　　※每周每班上傳照片一次；管理員每周上傳博文至少一篇。

　　※微信平臺：每周不少于兩次。

　　五、具體安排

　　二月：

　　1. 新學期環境布置、開學準備

　　2. 園本培訓：

　　（1）教師技能展示匯報

　　（2）學習匯報

　　（3）主題折紙培訓

　　（4）操節學習

　　3. 教研活動:

　　（1）制定計劃、審核，擬定第一次家長學校授課方案

　　（2）集體備課

　　（3）教育筆記

　　三月：

　　1. 召開新學期家長委員會，進行家長學校第一次授課

　　2. 業務考核：教師技能大賽之講故事

　　3. 教研活動：

　　（1）擬定第二屆閱讀節方案

　　（2）教育筆記：

　　※如何做好家長工作

　　※如何培養幼兒良好的收拾整理的習慣

　　四月：

　　1． 業務考核：教師技能大賽之折紙、舞蹈

　　2． 開展家園對對碰活動

　　3． 教研活動

　　（1）主題墻檢查考核、六一閱讀節準備情況檢查

　　（2）教育筆記：

　　※結合指南目標，談談體育游戲設計與實施

　　※結合指南，談談如何在體育游戲中滲透安全教育

　　五月：

　　1．業務考核：教師技能大賽之彈唱

　　2. 家長學校第二次課

　　3. 開展“環保”主題教育周

　　4．開展六一慶祝及第二屆閱讀節活動

　　5．教育筆記：

　　※從某一個文明行為入手，談談你在區域活動中是如何培養的※各年齡段體育游戲的指導思想及組織策略

　　六月：

　　1. 業務考核：教師技能大賽之說課

　　2．教研活動：

　　（1）教研組考核：幼兒操作材料的管理與使用

　　（2）幼兒畢業紀念冊、成長檔案、作業袋內容檢查。

　　（3）學期工作總結、文字資料匯總、整理、歸檔

　　（4）教育筆記：

　　※結合指南目標，談談數學游戲設計與實施

　　※結合指南目標，談談音樂游戲設計與實施

　　※總結這學期在教師技能和專業素養方面的進步與不足

　　3．教學教研總結大會

　　幼兒園教學工作計劃 篇16

　　一、指導思想：

　　本學期我園以素質教育為宗旨，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業化進程，使我園的幼兒教育有新的發展和提高。

　　二、主要工作及具體措施：

　　（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

　　1、繼續組織教師學習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神。

　　2、繼續組織教師積極參加教育單位的有關文件和政治學習

　　3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。

　　4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

　　（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。

　　1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

　　2、盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

　　3、重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。

　　4、積極參加各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

　　5、加強班級管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

　　6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

　　7、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

　　8、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。

　　（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

　　2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。

　　3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的.反思。

　　每月工作安排

　　三月

　　1、做好新老生的入園接待工作，穩定教師和幼兒的情緒，使教學工作盡快展開。

　　2、各教師制定并完成各項計劃。

　　3、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。

　　4、以班為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發展進步，開展以游戲為主的教學活動。

　　5、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課。

　　四月

　　1、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

　　2、開展公開課，具體安排：

　　7號小班早上：王緒

　　14號小班早上：孫大林

　　21號中班早上：曹群

　　28號中班早上：李茂琴

　　3、迎接“六一”活動排練。

　　五月

　　1、繼續開展公開課，具體安排如下：

　　5號大一班早上：聶祥英

　　12號大二班早上：常萍

　　19號大二班早上：蔣維聰

　　2、迎“六一”活動排練。

　　3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結

　　六月

　　1、舉行慶“六一”幼兒舞蹈比賽活動。

　　2、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

　　3、做好期末的各項工作

　　幼兒園教學工作計劃 篇17

　　一、工作目標

　　(一)幼兒發展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

　　(二)教師發展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

　　(三)幼兒園發展目標

　　管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　二、工作措施

　　(一)重點工作

　　1、改革教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學，并寫好教學反思，提高集中教育活動的有效性。

　　2、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。

　　4、繼續抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。

　　5、開展好“六一”慶祝活動。

　　6、切實搞好幼兒典禮。

　　(二)常規工作

　　1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全護導制;定期檢查園內各項設施，并做好記錄;加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作;建立特殊兒童專項檔案，并加強照顧與護理;多形式開展衛生保健知識宣傳活動。

　　3、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

　　4、采用多種方式加強家園聯系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。

　　5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。

　　6、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件。

　　7、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。

　　三、學期工作日程安排

　　二月：

　　1、報名注冊，完善相關資料。

　　2、擬訂計劃。

　　3、園本教研：整合教學資源，確定教學內容。

　　4、保教常規檢查。

　　三月：

　　1、教師教案展示評比。

　　2、教師聽評課活動。

　　3、園本教研

　　4、保教常規檢查。

　　四月：

　　教師教育隨筆展示評比。

　　幼兒園教學工作計劃 篇18

　　一、指導思想

　　教育要因地制宜，根據疫情防控工作需要，按照安徽省教育廳、安徽省衛生健康委員會關于《安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》的要求，結合幼兒園《3~6歲兒童學習與發展指南》的指導要點，以“健康第一，保教結合，均衡發展”為核心理念，開展適合本園園情的教育教學活動。

　　二、教學目標

　　1.有效融合五大領域教育教學，重視健康、安全教育，確保幼兒身心健康全面發展，提高幼兒自我防護意識和能力，幫助幼兒養成健康的體魄和良好的性格；

　　2.加強教師對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平，并在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

　　3.以課題為立足點做好課題的研究工作，積極以科研促教研，以幼兒為研究主體，在確保師生身心健康的基礎上發展幼兒，提高教師素養與能力，彰顯我園園本教研特色。

　　4.重視普通話和語言文字培訓，規范幼兒園語言文字環境。

　　三、具體措施

　　（一）重視健康、安全教育，促進幼兒身心健康發展。

　　根據疫情防控需求，在鞏固已有的教學和實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，重點關注健康、安全領域教育教學，突出傳染病預防知識和良好衛生習慣培養的重要性。每周至少一節安全教育活動和一節健康活動，安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來開展，健康活動主要從衛生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展。

　　今年開學，結合疫情防控特點，幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育，通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑，在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩定情緒，邁開入園第一步。

　　（二）注重主題活動與園本食育課題活動有效融合，小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動，促進幼兒全面發展。

　　1.以“飲食健康”為主題，繼續開展食育教育。

　　在主題目標中加入培養幼兒健康的飲食行為習慣的內容，多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展，以食育公開課的方式進行教研，提高幼兒的健康意識意識。

　　2.因地制宜，以分組活動或線上活動的形式開展。

　　教育要因地制宜，根據主題活動內容，改變以往的大型聚集性親子活動方式，主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求，以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時，圍繞主題活動開展過程中存在的問題，從本班幼兒實際出發，以健康、安全為先來考慮解決措施。

　　3.在幼兒教育中注重方式方法，重視幼兒學習品質。

　　開展教育教學過程中，根據幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動，要以尊重幼兒興趣愛好、激發幼兒自主活動為宗旨，引導幼兒成為學習的主人，變“我愛玩”為“我會玩”，注重觀察、有效指導，幫助幼兒獲得可持續性發展。

　　（三）加強教育教學常規管理和教師專業培訓，提升教師綜合素質和技能。

　　1.強壯教師隊伍，分層次開展教師培訓工作。

　　（1）培養骨干教師，引領全園發展。

　　提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把骨干教師的業務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓，推進青年教師的業務水平不斷提高。在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新”等方式，引領教師隊伍業務素質的整體提高，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。

　　另外，繼續開展各類評優競賽活動，以線上和線下的多種方式進行，提高教師專業成長的積極性，并及時肯定教師的進步。

　　（2）加強教科研培訓，提高青年教師教科研能力。

　　定期開展園內教研活動，鼓勵青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究。

　　繼續開展新教師公開課活動，給新教師提供成長機會，鼓勵新教師參加磨課研課等活動，幫助新教師在教育反思的同時吸收優秀經驗。

　　（3）開展主題培訓活動，專家指導。

　　根據園內教師需求，請相關有經驗的專家進行線上指導或者小規模講座學習，專業引領教師成長，給教師提供學習優秀教學與活動經驗的機會，提高幼兒園的一日生活教育質量，幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備。

　　（4）加強教師的傳染病預防知識培訓。

　　重視幼兒的身心健康發展，加強對教師的傳染病預防知識培訓，結合疫情防控要求，學習應急處理措施，確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。

　　2.豐富學習形式，加強安全知識培訓。

　　加強全體教師的思想建設和理論培訓，組織教師學習《幼兒教師行為規范》、《3~6歲兒童學習與發展指南》等教育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀，培養教書育人、為人師表、敬業愛幼的教育教學崗位的思想觀念。

　　本學期將繼續推行線上和線下學習多種形式，結合疫情防控需求，減少大型集聚性講座，注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習，根據衛生保健需求，在一日生活中，注重引導教師將理論與實踐相結合，教育與保育相結合，以保育為先，靈活調整教育教學的方式方法，總體提升教師的保教綜合能力。

　　3.分組教研，切實提高教研水平和教研質量。

　　重視發揮學科帶頭人和教研組長的力量，根據班級教師自身教學實踐中的問題，采用集中研討和分組研討，線上和線下相結合的方式，鼓勵教師在研究中學習，尤其鼓勵年輕教師大膽發表見解，將研討的內容及時進行認真梳理總結和記錄，真正提高全園教師教研質量。

　　4.深入研究園本課題，并進行成果梳理，促進園本特色文化建設。

　　本學期，我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究。市級課題已開題，進入正式研究階段，省級課題已進入中后期階段，后續將結合當前食育情況開展評價工作，做好課題結題工作，并積極撰寫論文投稿，豐富課題成果。

　　5.繼續加強語言文字工作，提高全園教職工和幼兒的語言文字規范意識和語言文字應用能力。

　　以南譙區語委員會的統一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，結合當前疫情防控需求，合理安排活動方案與學習形式，積極穩妥地創建規范、文明、健康的幼兒園語言文字環境，繼續推進我園普通話宣傳和文字規范化工作，循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　四、月份具體工作安排

　　（一）九月份

　　1.召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務。

　　2.制訂園內各類工作計劃，并按計劃執行。

　　3.各班根據主題活動，師幼進行環境布置。

　　4.召開新學期幼兒線上家長會。

　　5.開展小班新生線上親子活動，穩定新生情緒，加強常規培養。

　　6.開展食育課題研究學習活動。

　　7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作。

　　8.開展“教師節”主題教育活動。

　　（二）十月份

　　1.“熱愛祖國”主題教育活動。

　　2.幼兒安全教育演練活動。

　　3.結合“中秋節”、“重陽節”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統美德教育。

　　4.開展教師讀書交流活動。

　　5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。

　　6.幼兒“快樂自助餐”研討活動。

　　（三）十一月份

　　1.幼兒早操分組比賽。

　　2.教師食育公開課研討。

　　3.分年級組組織保教人員學習《指南》等學前教育綱領性文件。

　　4.班級食育教學環境觀摩活動。

　　4.做好省級課題資料收集整理和結題準備。

　　（四）十二月份、元月份

　　1.慶元旦系列教育活動。

　　2.開展班級食育主題活動分享交流活動。

　　3.學期末教學檢查工作。

　　4.填寫幼兒成長手冊。

　　5.資料積累整理。

　　幼兒園教學工作計劃 篇19

　　一、指導思想

　　我園的教研工作將以《幼兒園指導綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要精神為指導，以縣教師進修學校幼兒教育教研室的工作要點為主線，立足本園實際情況，深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點，繼續開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進幼兒全面整體發展。

　　二、工作要點及措施

　　（一）加強學習，轉變觀念

　　1、組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　2、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　3、積極開展教師讀書活動。繼續開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得；積極參加聯動協作片區開展的“讀書沙龍”研討活動，將學習體會運用于一日活動的各個環節，遵循幼兒身心發展規律，保障幼兒快樂健康地成長。

　　（二）抓好常規教研，促進教師專業成長

　　1、積極探索有效的備課方式，科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學資源，提高教育活動的有效性。

　　2、抓好教學常規，科學合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環節中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

　　2、結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。

　　3、繼續采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

　　4、創設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　5、加強教研過程管理。結合本園實際建立健全教研制度、備課制度、學習制度等，以解決保教工作中的突出問題為切入點，以教研組為單位開展教研活動，注重活動過程的指導和檢查，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平。

　　6、注意各種教學資料的積累，做好教學業務檔案資料的管理。

　　（三）加強指導，彰顯中心示范輻射作用

　　1、制定學習方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動，做好學習活動各階段的指導工作以及材料的收集和整理。

　　2、開展好幼兒教師的理論學習和業務培訓活動（內容另定）。

　　3、加強幼兒園之間的交流與合作，組織教師參加各種教研教改活動。

　　4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學觀摩活動（內容另定）。

　　（四）加強家園聯系，促進幼兒健康發展

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。

　　2、及時與家長溝通、共同教育孩子成長，促進孩子全面發展。

　　每月教學具體計劃

　　三月份：

　　1、以大組為中心，邀請專家來園對教師進行“快樂體驗數學”教材使用指導，幫助教師理解教材。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數學”小組集體備課、磨課。程。（本月重點：熟悉教材）

　　2、教研組長根據實際教學計劃，擬出學期教師磨課安排表。

　　3、以大組為中心，邀請專家進行分享閱讀教材培訓，提高教師的語言領域教學水平。每雙周在教研組長的組織下進行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問的有效性、講故事的能力）。

　　4、班級開展區域環境創設及材料投放教研活動，培養幼兒的區域常規。教研組長進班對班級區域創設及區域教學進行實踐指導，幫助教師提高執教水平。

　　5、奧爾夫小組每周備課

　　四月份：

　　1、組織教師外出學習幼兒園的區域活動，借鑒姐妹園的經驗，結合本班幼兒發展情況，做好班級區域材料調整工作，培養幼兒的區域常規。教研組長對班級區域創設及區域教學進行實踐指導，提高教師的執教水平。（本月重點）

　　2、在教研室的帶領下，以年級為單位，進行分享閱讀觀摩研討活動，觀摩順序為：大、中、小年級，提高教師的教學水平。每雙周在教研組長的組織進行分享閱讀小組集體備課、磨課（教師提問的有效性、講故事的能力）。

　　3、組織教師分批外出學習觀摩“快樂體驗數學”實驗園——海南師范附屬幼兒園的教學（解讀教材）。每單周在教研組長的組織下進行“快樂體驗數學”小組集體備課、磨課。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　五月份：

　　1、開展班級區域活動觀摩、點評活動。班級三位教師一起組織一節區域活動，園內其他教師共同觀摩，找出亮點及不足（關注教師的指導：何時指導、怎樣指導），進行推廣及調整、改進。（本月重點）

　　2、各年級做好分享閱讀常規備課及課程開展工作（如何依據班級孩子情況靈活使用教材上的教案）；邀請專家觀摩指導分享閱讀課堂教學活動。

　　3、各班級在年級組長的引領下做好“快樂體驗數學”常規備課及課程開展工作。

　　4、奧爾夫小組每周備課。

　　六、七月份：

　　1、教研室邀請專家來園指導“快樂體驗數學”觀摩課。

　　2、組織教師開始準備下學期的區域活動材料（制定區域創設計劃及材料投放設想—與教研室溝通交流——確定方案——著手準備）。（本月重點）

　　3、完善班級及個人各種教研文檔工作。

　　八月份：

　　1、全體教師參加中心校校本培訓活動

　　2、幼兒園環境創設活動

　　3、組織招生工作

　　4、探討月計劃、周計劃、日計劃的合理制定

　　5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃

　　九月份：

　　1、交流、制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃

　　2、交流、制定班級計劃

　　3、結合教師節開展“老師愛我，我愛老師”主題活動

　　4、加強幼兒一日教學常規的管理

　　5、參加縣教研工作會議

　　6、參加縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓

　　7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃

　　8、開展家園聯系活動

　　十月份：

　　1、開展“走進課堂月”活動

　　2、開展鎮級教學觀摩活動（內容另定）

　　3、開展民辦幼兒園教師業務培訓（內容另定）

　　4、參加“閩南童謠走進幼兒園”教學觀摩研討活動

　　5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數學活動：自然測量

　　6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃

　　8、開展師徒結對“同上一節課”活動

　　十一月份：

　　1、參加聯動協作片教研活動

　　2、參加大地幼兒園教學觀摩活動

　　3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二(幼兒園繪本教學培訓)

　　4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專題教研活動

　　5、開展視頻教研活動（內容另定）

　　6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃

　　7、開展家園聯系活動

　　十二月份：

　　1、參加實驗幼兒園園本教研活動

　　2、參加協作片區“讀書沙龍”研討活動

　　3、參加縣幼兒教育中心教研組活動

　　4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動

　　5、幼兒園教學常規檢查

　　6、開展鎮級教學觀摩活動

　　7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃

　　元月份：

　　1、迎新年活動

　　2、參加視頻在線研討——數學教育活動

　　3、各項資料的收集、歸檔

　　3、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動

　　幼兒園教學工作計劃 篇20

　　一、 指導思想

　　本學期，我園將繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以我園教育教學工作的實際水平為出發點，以提高教育教學水平和教師專業素質為工作目標，結合幼兒園上學期工作的完成情況，將全面開展以促進幼兒全面發展為主的各項教研活動、園本培訓及家園共育活動，進一步改善并提高教育教學質量，促進我園教育教學水平不斷提高。

　　二、 工作重點

　　1、 加強日常教育教學常規管理，提高教學質量

　　2、 開展園本教研及培訓活動，提高教師專業素質

　　3、 增強對年輕教師的業務管理，使其快速成長

　　三、 主要工作及措施

　　(一) 加強理論學習，提高教師素養

　　1、 年輕教師的理論知識學習

　　由于我園年輕教師較多，在他們進行教學實踐的過程中，應當不斷為其充電，加強教師理論知識的學習。本學期我園定于每周六由教研組人員組織教師學習各種教育雜志及《幼兒園教育指導綱要》中的內容，共同探討好的教育方法，認真做好學習記錄，并在學習過程中鼓勵教師談體會與心得，并結合自己的教育實踐找差距，以使教師更快成長。

　　2、 園本培訓活動

　　我園將本學期的三月份定于園本培訓月，定于每周二、五晚為培訓時間，要求全體教師參加。針對教育教學、安全教育、育兒經驗、教師職業道德等內容，選擇教師感興趣的教育話題，結合教育事例，深入開展教師培訓活動，使教師全面汲取和獲知更多領域的知識。培訓結束后，鼓勵教師撰寫心得，并利用全體教師會時間交流、學習，一同分享學習的收獲。

　　3、 深刻認識教研

　　我園是個年輕的集體，由于經驗缺乏，對于教研活動理解的不夠透徹，上學期，我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計劃，首先從認識教研著手，開展了關于“認識教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓，收到了良好的效果。本學期，我園將從實際出發，制定出適合我園教師水平的教研計劃，利用每周五、周六下午時間，由教研組人員帶領全體教師一同參與教研活動，在深刻認識教研工作的基礎上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

　　（二）加強教育教學常規的管理力度，促教學水平不斷提升

　　1. 班級管理工作

　　加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理水平、決策水平及協調水平。本學期初，要求班主任制定出相應的班級教學管理計劃。計劃的內容從以下方面著手，制定每周的學習計劃，合理分配班級的教學任務，按時備課、有效組織教學活動、積極與家長溝通，將其先進的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于計劃中，協調配置好班內教師的工作，共同搞好班級工作。

　　2．開展互動是聽、評課活動。

　　提高教師觀察、分析、評價等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動，設計并組織一節教學活動，首先從領導班子開始執教，其次為班主任執教，最后聽取教師們的教學活動。此活動一方面為年輕的教師提供教學設計及教學組織實施等內容上的幫助，讓她們首先熟悉教學過程，教學模式及教學方法，并有足夠時間安排自己的教學活動，從老教師身上學習經驗與方法，促進年輕教師組織教學活動的熱情；另一方面也增強老教師模范帶頭的作用，讓她們更用心的設計教學活動。新老教師相互融合，可達到揚長避短，相互促進的作用。

　　3．完善教師備課制度。

　　本學期，我園為教師的備課辦公室新增了網絡服務，增添了電腦設備以供教師上網查閱資料。加強對教師集體備課活動的管理，發揮教研組和備課負責人的作用，以年級組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。

　　4．深入開展隨堂聽課活動

　　隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比，在一定程度上能降低教師組織教學活動的壓力，減少教師的緊張情緒，又能起到督促教師為教學活動做積極認真的準備。本學期，我們規定教師每周必須聽取他人一節教學活動，可自由選擇聽課對象，由教研組長跟隨聽課，并對執教者提出合理、有效地改進方法，提高教師的課堂教學質量與組織活動的技巧。

　　5．加強幼兒一日生活常規的管理制度

　　一日生活常規的好不好直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的質量。本學期三月份，我們將重點加強此項工作的管理力度，首先組織全園教師進行“如何培養幼兒良好的常規“的培訓，深入各班級做好檢查、指導與監督工作。從幼兒入園到離園的每一個細小的環節開展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學經驗，保證教學活動豐富多彩，戶外活動有條不紊，以培養幼兒良好的生活及學習習慣。

　　四、挖掘家庭教育資源，促家園共育雙豐收

　　幼兒家長是一個重要的教育資源。上學期，我園廣泛挖掘家庭教育資源，相繼開展了以家庭教育為主的各項家園共育活動。成立了“家長委員會” 開展了“家長助教”“家庭教育經驗交流”及“家長講座”等活動，收到了家長的認可與贊揚。本學期，我園繼續將家長先進的教育思想及成功的育兒經驗廣泛吸收，以“家委會”成員為主，帶動更多家長參與幼兒園的活動。

　　1．“家委會”人員制定本學期家長工作計劃，將本學期家長工作的內容整理、編輯并作為幼兒園工作計劃的參考。

　　2．學期初的家長會與教育經驗交流。利用家長會的時間向家長傳達班級的學期計劃，要求班內制定出家長會的詳細計劃，包括目標、主持人、時間、地點、內容、形式、準備、具體步驟與過程。并將集中探討與解決家長共同關心的問題，由班級教師主持，請有經驗的家長一起參與，共同分析問題，并做全面系統的講解，使更多家長明確科學教育幼兒的方法。會后要有活動效果分析與評價。一個成功的家長會會使整個學期的工作得到順利開展，會得到家長的積極配合。

　　3．指導班級開展好家長園地及家園共育活動。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家長進行指導的一種形式，其內容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的發展特點，家庭教育方法指導，新的教育觀念，班級近期的活動，孩子的作品，家長需配合的事項等。并留出空隙讓家長談心得、體會、提建議等。

　　4．電話訪問活動

　　組織14位班主任開展公開的電話訪問活動，主要了解一學期班級所做的工作在家長心目中的滿意程度，訪問內容為：班級管理、教學活動、對幼兒園教育教學工作的合理化建議等。全面了解家長的真實反映與迫切需要，做合理的分析，并進行改善與提高。

　　幼兒園教學工作計劃 篇21

　　為了促進幼兒的教育和身心發展，也為了培養幼兒德智體的全面發展，根據幼兒的現狀和本院的教學重點，特制訂入校教學計劃：

　　一、指導思想

　　以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。

　　二、現狀分析

　　（一）、教師和幼兒現狀

　　我園現有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨干教師培養對象1名；高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比較合理。

　　幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼兒園，我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養，幼兒的語言都應當加強培養。

　　（二）、保教工作現狀

　　在二期課改的大環境下，我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次：

　　1、有部分教師，具備一定的工作經驗和能力，有一定的觀察分析幼兒，，回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。

　　2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。

　　3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。

　　在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。

　　三、主要目標

　　1、繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展，促進幼兒園的可持續發展。

　　2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續培養反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。

　　3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。

　　四、主要工作

　　以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發展為本”的理念，推進教師專業化成長，促進幼兒全面和諧發展。

　　發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習。

　　結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，經驗文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想。

　　每位教師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。

　　幼兒園教學工作計劃 篇22

　　兒童是祖的未來，為了幼兒教育事業發展，貫徹教育部門有關保教會議精神，結合我園蒙氏教育實際情況，特制定以下工作計劃，推動我園教育發展。

　　一，指導思想

　　安全是幼兒園第一保障；質量是幼兒園第一要務；教師是幼兒園第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認可是幼兒園第一標準。

　　二，目標要求

　　1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規范，科學，合理。

　　2，運用"鯰魚效應"，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。

　　3，貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念；加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。

　　4，對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

　　三，工作要點

　　1，本學年將于4月迎接**市五星級園所復查；

　　2，持續引申蒙氏教學課程；

　　3，進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究；

　　4，爭取推出1—2名**市保教能手，1—2名山西省保教能手；

　　5，接受市級文明園所的驗收；

　　6，為幼兒創設良好的生活學習環境，扎實做好幼兒一日生活各環節的教養工作，形成幼兒良好的行為習慣；

　　7，開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展；

　　8，加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。

　　四，工作策略

　　工作理念：

　　言必行，行必果。

　　工作方法：

　　務實與創新結合，規范與靈活并重。

　　工作要求：

　　對孩子耐心，細心；對家長熱情，真誠。 工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。

　　五，總體思路與措施

　　加強內部管理，提升職業道德素質； 深化反思教學，形成學習型組織； 加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作； 扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展。

　　（一），加強內部管理，提升職業道德素質

　　1，強化安全意識與規范安全行為，完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

　　2，根據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規范辦園行為。

　　3，加強保教工作的規范化管理，根據衛生保健，教學研究，常規檢查，幼兒發展評價等制度進一步核定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規矩辦事。

　　4，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規范有序。

　　5，強化勞動紀律，規范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。

　　6，有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考核，將考核結果公示，實行末位淘汰制，（經考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇，連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續三年工作考核末位者送校人事處，脫離幼兒園）使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競爭局面。

　　（二），深化反思教學，形成學習型組織

　　1，加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

　　2，加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

　　3，有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。

　　（1），開展"一幫一"師徒結對幫教活動，期末展示評比。

　　（2），針對教學難題，觀摩優秀教師的示范課。

　　（3），請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

　　（4），多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。

　　（5），自學《綱要》等理論和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

　　（6），提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報，或者再現活動現場。

　　（三），加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作

　　1，把握蒙氏教育哲學思想，象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。

　　2，嚴格超周備課，提前準備好預備環境，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動；每月進行教育環境創設的評比考核工作，提高環境布置的質量，突出室內外環境的教育性和藝術性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展。

　　3，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環節，培養良好的生活衛生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質和健康心理，為幼兒一生的發展打好基礎。

　　4，為確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間，每周星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動，每周星期一上午召開工作例會，每周一中午進行班級教研活動。

　　5，將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現場研討等形式開展教研活動，以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動。

　　6，將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作，在比較中各取所長，進一步加深理解并應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格。

　　（四），扎實實踐家訪工作，實現跨越式發展

　　1，以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

　　2，通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

　　3，通過有計劃地召開家園聯系培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。

　　4，倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。

　　（五），逐步豐富幼兒園設施

　　1，通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

　　2，添置必需的生活用品，教玩具等。

　　3，本學期開通網線，使教師從網上獲得更多的教育信息。

　　4，為給幼兒提供安全舒適的環境，爭取后勤辦的支持，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整。

　　六，各月工作重點 20**年二月份主要工作安排

　　幼兒園：

　　召開全園教師及家長會，宣布新的學期計劃與實施要點，討論全園大事。 出板報，宣傳欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點，工作計劃，家園聯系方法與收費通知等。

　　繪制宣傳畫：

　　祝賀小朋友長大一歲，歡迎小朋友來園等內容。 制訂各級各類計劃。（主要包括：教研，教科研，衛生保健，后勤，班級工作，學科特色課程等）工作計劃在17日前完成，上交園長室。 編印好幼兒入園手冊（月底前，**負責） 申報檔案省二級。

　　教育教學：

　　各班教師根據全園工作計劃，結合本班實際情況，制定班級工作計劃與第一階段詳細工作計劃。 考慮到開學后可能出現的情況，有重點地進行家訪。

　　幼兒園教學工作計劃 篇23

　　為了促進幼兒身體正常發育和協調發展，爭強體質和培養良好的生活習慣和參加體育活動的興趣；發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和學習欲望，培養初步的動手能力；萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑

　　開朗的性格；萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我特制定教學計劃如下：

　　一、語言領域

　　1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復雜的多重指令。

　　2、表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質疑和發表自己的見解；學習用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。

　　二、科學領域

　　1、數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數；認識10以內的單雙數按群計數；學習10以內的組成與加減法。

　　2、幾何形體：認識球體，正方體。

　　3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。

　　4、空間方位：區分左右5、時間：認識日歷

　　三、社會領域

　　1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。

　　2、人際關系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。

　　3、社會環境：了解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

　　4、社會規則：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關安全、交通、環保的標記，愿意按標記的

　　提示行動。

　　四、健康領域

　　1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。

　　2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環境，保持環境衛生，了解基本的衛生知識，了解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標志。

　　3、學習左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。

　　五、藝術領域音樂：

　　能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。

　　1、能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。

　　2、愿意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。

　　美術：

　　1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。

　　2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。

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