小學教研工作計劃(集錦14篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的小學教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

　　二、教學研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動;

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干;

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效;

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

　　圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　(一)校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

　　2、抓好教學常規管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據。

　　充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

　　根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

　　3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

　　4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

　　5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

　　(二)課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　(三)校本教研高標準、嚴要求

　　學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

　　1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

　　3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

　　(四)開發校本課程

　　本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

　　五、工作要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　六、完善教研機構，充分發揮教研組的'作用

　　學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

　　七、教研工作計劃安排

　　本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

　　一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

　　1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

　　2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以河北遠程教育網資源為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

　　3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

　　4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

　　二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

　　1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

　　2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

　　3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

　　三、深化校本研修，營造書香校園。

　　1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

　　2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

　　3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質;要求教師學習網上先進經驗和方法，本學期教師網上聽課致少五節以上。

　　4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

　　5、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

　　6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

　　7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

　　小學教研工作計劃 篇2

　　本學期，我縣小學教研工作緊緊圍繞縣教育局工作部署，體現教研工作的連續性。以推進教育均衡發展為中心，以提高常態課的有效性，提升教師的專業素養為目標，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我縣教學研究工作穩步發展。

　　一、以省教改試點項目結題工作為契機，推動課堂教學轉型。

　　上學期，在深化省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”研究工作中，我們對“團隊互動”教學模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學模式的實施策略，初步探索出高效課堂的評價要點，不斷豐富其理論內涵，取得研究新成效(研究總結發表于《xx教育》小學版20xx年第7、8期)。“團隊互動”教學模式的理論與實踐已作為我省基礎教育教學改革的典型經驗編入《xx省基礎教育改革試點20xx年度報告》)。本學期，我們將以省教改試點項目結題工作為契機，鞏固發展項目研究成果，努力推動我市課堂教學轉型。

　　各學科試點校和12所“先學后教，高效課堂”課題實驗學校應在課堂教學、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結題準備工作。

　　二、開展各學科教學專題研討活動，落實新修訂課標理念。

　　落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質屬性，回到學科教學的核心任務和學科獨特的學習方式上去，是當前教學改革的一個新走向。新學期，我市將舉行基于學科本質的'課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”;科學：“關注實驗過程，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”)。各中心小學、市直小學要圍繞各學科研討專題，積極開展以課例為載體的教學研討活動，全面落實新修訂課標理念。

　　三、大力開展校本教研，促進教師專業發展。

　　教育質量的高低取決于教師，教學改革的成功與否關鍵在于教師。關注教師專業化發展已成為當前學校教育研究和教學改革的熱點。年底，我們將舉行以“強化校本教研管理，促進教師專業發展”為主題的xx市小學教育專業委員會第十五屆學術年會。各校要依托教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網絡教研等各種形式的校本教研活動，積極搭設教師學習、實踐、交流的各種平臺，充分發揮骨干教師的專業引領作用，激發教師教研熱情，努力促進教師專業發展。

　　四、切實加強過程性監控，確保教學質量穩步提高。

　　教學質量監控包含“監”和“控”兩個方面。“監”是對教學過程與教學效果的監測;“控”是通過對監測信息的分析總結，并針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現對教學過程的有效控制。今年秋季，我們將繼續加強教學質量的過程性監控，確保學校教學質量穩步提高。

　　1、各校要繼續根據學校實際，建立課堂達標、階段檢測的教學監測機制;要針對課堂練習、作業批改和階段檢測發現的問題，切實做好后續性補償矯正工作。

　　2、各教學片區要繼續組織學科單元練習命題交流研討活動，嚴格把好命題質量關，確保單元練習內容的針對性和科學性。

　　3、召開20xx年全市小學畢業考質量分析會議。

　　4、繼續組織開展課堂教學調研活動。

　　5、舉行市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討活動。

　　五、月份工作安排。

　　九月份

　　1、制定教研工作計劃。

　　2、召開市小學教研工作會議。

　　3、舉行20xx年全市小學畢業考質量分析會議。

　　4、舉行小學語文學科(語文s版)研訓活動。

　　5、組織參加XX市小學數學(北師版)教材研訓活動;

　　6、組織參加XX市小學英語新課程教材研訓活動(外研版)。

　　7、組織參加舉辦XX市小學語文課堂教學觀摩評優活動。

　　8、舉行市小學數學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

　　9、組織參加語文出版社第六屆“三優”評選活動。

　　十月份

　　1、舉行市各學科課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”;科學：&l

　　dquo;關注實驗過程，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”)。

　　2、開展省教改試點校教學研討活動。

　　3、開展有效教學支持志愿者活動。

　　4、舉行市小學科學優秀論文評選活動。

　　5、組織參加第四屆xx省小學習作(寫話)教學觀摩研討會(主題：探討習作(寫話)教學的學段特征)。

　　6、組織參加XX市小學數學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

　　7、組織參加XX市小學綜合實踐活動教學研究基地校教研活動。

　　8、組織參加XX市小學數學學科基地校教學研討活動。

　　9、組織參加XX市20xx年小學英語課堂教學評優活動。

　　十一月份

　　1、開展市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討。

　　2、各教學片區開展課堂教學專題研討活動(水頭、侖蒼、省新、羅東、蓬華等中心小學)。

　　3、做好省教改試點項目結題工作。

　　4、開展“三位一體”教研團隊活動。

　　5、開展課堂教學調研活動。

　　6、組織參加XX市小學科學優秀論文評選活動。

　　7、組織參加XX市“十二五”規劃(第二批)課題《基于漢字科學的小學識字寫字教學科學化研究》研討會暨市學科教研基地校教學研討會。

　　8、組織參加20xx年秋季XX市小學科學教學研討活動。

　　十二月份

　　1、舉行市小學教育專業委員會第十五屆學術年會論文評選活動。

　　(論文主題：強化校本教研管理，促進教師專業發展)

　　2、舉行市小學教育專業委員會第十五屆學術年會。

　　3、開展片區單元命題研討活動。

　　4、組織參加XX市小學數學課堂教學觀摩評優活動。

　　20xx年

　　元月

　　1、期末教學質量檢測。

　　2、教研工作總結。

　　小學教研工作計劃 篇3

　　為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的.發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量分析與監控。

　　二、教研目標

　　1．提高教學質量。

　　2．開展如何提高學生作業質量研究活動。

　　3．加強常規管理工作。

　　三、主要措施

　　1．扎實做好常規教學工作：

　　（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

　　（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。

　　（3）加強研討工作，及時發現問題，及時采取措施，及時糾正問題。

　　四、工作安排

　　周次

　　日 期

　　內 容

　　2

　　3月16日—3月22日

　　制定本學期的教學計劃。

　　3

　　3月23日—3月29日

　　檢查教學計劃

　　4

　　3月30日—4月5日

　　如何提高學生作業質量課題研討活動

　　5

　　4月6日—4月12日

　　開展讀書活動

　　6

　　4月13日—4月19日

　　語文集體備課活動

　　7

　　4月20日—4月22日

　　教研活動

　　8

　　4月27日—5月3日

　　教學常規月檢

　　9

　　5月4日—5月10日

　　數學教研活動

　　10

　　5月11日—5月17日

　　如何提高學生作業質量課題研討活動

　　11

　　5月18日—5月24日

　　期中考試

　　12

　　5月25日—5月31日

　　教研活動

　　13

　　6月1日—6月7日

　　集體備課活動

　　14

　　6月8日—6月14日

　　1.縣新常規、新設計評比

　　2.小學生規范漢字書寫競賽

　　15

　　6月15日—6月21日

　　語文教研活動

　　16

　　6月22日—6月28日

　　1.教學常規月檢

　　2.課題研究階段性小結

　　17

　　6月29日—7月5日

　　1.縣教師多媒體軟件評比

　　2.期末復習

　　3.學期期末常規檢查

　　18

　　6月16日—6月22日

　　期末復習

　　小學教研工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　本學期我鎮小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導，落實《膠州市小學過程化管理指導意見》，結合本鎮實際情況，抓好新教師培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基礎上，狠抓教學質量，爭取進入全市前列。

　　二、工作重點：

　　1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學過程化管理指導意見》落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。

　　2、抓好新教師培訓工作。本學期我鎮新分配來四十四名新教師，這給我們鋪集鎮的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業成長，盡快進入教師角色”的'新課題，因此，本學期我鎮制定專門的“新教師培訓計劃”，努力搭建教師自我發展平臺。

　　3、努力提高教學成績。上學期我鎮教學成績有了大幅度提高，由全市倒數幾名進入了全市中游水平，根據我鎮制定的三年發展規劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。

　　三、具體工作安排：

　　九月：

　　①制定鎮教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。

　　②搞好新教師崗前培訓和第一次崗位培訓。

　　③檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業設置、課題立項等。

　　④教育辦組織教師硬筆書法比賽。

　　十月：

　　①組織參加膠州市學校中層干部培訓活動。

　　②參加中高年級閱讀教學研討會。

　　③參加市教師硬筆書法比賽。

　　④參加市學科公開課活動。

　　⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

　　⑥組織全鎮3—6年級數學、英語學科競賽。

　　⑦參加市六年級數學競賽。

　　⑧組織新教師崗位培訓。

　　十一月：

　　①進行全鎮期中統一考試。

　　②組織參加市小學教師基本功比賽。

　　③迎接市局教學過程化管理檢查。

　　④參加農村小學英語教學研討會。

　　⑤參加青島市作文教學研討會。

　　⑥進行全鎮教學工作檢查。

　　⑦組織新教師培訓。

　　十二月：

　　①組織參加膠州市教學能手申報。

　　②參加市公開課、研究課活動。

　　③參加市試卷講評研討會。

　　④組織上報課題研究“案例”征集。

　　⑤組織全鎮新教師培訓。

　　一月：

　　①參加市復習研討。

　　②參加市學校中層干部培訓。

　　③進行全鎮教學工作檢查。

　　④新教師匯報課。

　　⑤每名教師出一份期末復習練習題，并上報鎮教研室。

　　二月：

　　①組織全鎮小學期末統一檢測。

　　②各校上報半年教研工作總結。

　　小學教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期，我校音樂教研組將繼續認真貫徹市教育局教研室、學校有關工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。

　　二、具體工作和措施：

　　(1)強化常規教學

　　1、認真備好每節課,不時更新教學理念和方式,增強教學手段的多元化,有效果地上好每一節課,不時提高課堂教學質量。要加強音樂知識的普和教學,使學生在音樂多篇課和教學課中了解和掌握音樂的表示形式,使學生具有感受美、鑒賞美、表示美的能力。

　　2、充沛利用教材研討、集體備課、教材案例分析等時間,推薦教學中的得失,讓各類教學資源得到多篇。根據各年級的進度,結合本校實際,在備課中,根據學生的實際興趣,選擇補充多方面與主題相關的內容知識點以和優秀經典作品,讓學生在藝術多篇過程中深刻領略藝術的美,提高藝術素養和鑒賞力。

　　3、繼續有效利用各種現代化媒體,對課堂教學進行分析、整理、優化,把它作為豐富教學資源的一個突破口,提高音樂課堂教學的`有效性。

　　4、加大課題對課堂教學的引領作用。圍繞我校“音樂課堂有效教學方式研究”的課題研究,加強教師對音樂教學有效性的研究,解決實際教學中的典型問題。

　　(2)提高音樂教師素質,推動音樂教育工作。

　　1、積極參與市、校各項教研活動,包括聽課研討推薦等各項業務進修活動。參與活動的老師要和時與組內的老師進行多篇和推薦。

　　出改進的措施。在相互的課堂教學觀摩推薦活動中不時幼稚自身的教學風格,使教學水平得到提高。

　　(3)搞好學校文化建設,拓寬音樂教育的領域,增加藝術教育的活動。

　　1、繼續開展我校各音樂興趣小組活動,做到定時、定點 、有計劃、有目的進行。挖掘優秀的歌、舞人才,做好訓練工作,為參與本學期“三獨”競賽積極做準備。

　　2、配合學校搞好學校藝術節活動。

　　三、主要工作：

　　九月份

　　1、制定學期計劃

　　2、認真抓好合唱隊、舞蹈隊、銅管樂隊的正常訓練

　　3、正常開展教研組活動

　　十月份

　　1、小學音樂教研活動

　　2、教師教研課

　　十一月份

　　1、中、小、幼“三獨”競賽

　　2、學校藝術節活動

　　十二月份

　　1、市、片、校教研組工作小結

　　2、學期小結

　　小學教研工作計劃 篇6

　　小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想:

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、重點推進工作及目標：

　　進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

　　1．發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，

　　根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的'發展意識。

　　2．繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

　　3．狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

　　三、具體措施：

　　（一）繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標

　　1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。

　　2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。

　　3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。

　　（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

　　1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

　　2、落實點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關注各個模塊坡度及銜接。

　　3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。

　　（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，

　　1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。

　　2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。

　　（四）關注學生，著眼于學生的可持續性發展。

　　1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。

　　2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。

　　3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。

　　4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。

　　（五）繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性

　　1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。

　　2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，

　　查學習習慣、查全體學生的參與度。

　　3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。 ⑴計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

　　⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。 ⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。

　　⑷作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。

　　⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。

　　四,各階段活動安排:（ 初步擬定，不妥之處臨時調整、補充）

　　1 制定工作計劃

　　2 統一教案、作業標準

　　3 制定后進生轉化工作計劃

　　4 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動 十一月份 總結后進生轉化工作,做好常規教學 十二月份 研究復習方法,制定復習計劃

　　5 做好復習工作,努力提高統考成績

　　小學教研工作計劃 篇7

　　本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據蕉城區小學教研工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

　　一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益

　　1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規要求》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

　　2、依靠語文教研組和數學教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至六年級數學學科上，以數學新課標為主，組織數學組教師進行校內二級培訓。加強同科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的.交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

　　二、 開展教師學習交流活動

　　1、 “微課”已經成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓過的學員出發，在相關專家講授微課理論的基礎上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現，在教學中，應用微課“先學后導”新模式，每位教師學會制作一個優質的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉課堂”所帶來的全新感受。

　　2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。

　　3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校做好轉訓工作，擴大學習交流面。

　　4、以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

　　三、搞好校本培訓，營造書香校園。

　　1、校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

　　2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習

　　四 、舉行網絡“曬課”活動

　　根據上級有關計劃，在校內積極組織教師參加網上“曬課”活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。

　　五、強化教師基本功

　　做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。

　　小學教研工作月份安排：

　　九月份：

　　1.制定xx中心小學教研工作計劃

　　2.召開語文教研組、數學教研組教研工作會議

　　3.小學數學新教材各校二級培訓

　　4.集中教師業務學習

　　5、開展校級公開課活動

　　6. 開展“一師一優課，一課一名師”網絡“曬課”活動

　　十月份：

　　1.制作優質的“微課”進入課堂

　　2.語文組指導教師展示課活動

　　4.集中教師業務學習

　　5.開展校級公開課活動

　　十一月份：

　　1.蘇教版小學數學優秀案例匯報

　　2. 數學組指導教師展示課活動

　　3.集中教師業務學習

　　4. 開展校級公開課活動

　　十二月份：

　　1. 集中教師業務學習

　　2.課題教研教學案例成果匯報

　　3.期末教學質量分析

　　4.教研室、教研組長教研工作總結

　　小學教研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以縣文教體育局、縣人勞社保局聯合下發的《加強和改進學校教育科學研究工作的實施意見》為指導方針，圍繞教研室目標管理責任書和學校工作要點，充分發揮學校教研機構的職能作用，積極改革創新，大力推進校本教研工作，堅持“常規打基礎，教研上臺階，實驗出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促教師專業成長，以教師專業成長促課程改革，以課程改革落實素質教育。充分挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮教育教學工作可持續協調發展。

　　二、目標與任務

　　1、立足課堂教學改革。上半年在各校課改年級推廣和實驗“自主.合作.探究”教學模式，下年在各年級全面推行該課堂教學模式。

　　2、加強校本教研制度建設，以制度規范教研過程，保障課題研究健康發展。加強教學反思，開展行動研究，實現校校、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮教研工作的整體水平。

　　3、扎實開展校本培訓，全面提升教師實施新課程改革的能力。加強對轄區各學校校本培訓的指導，在培訓中要定內容、定目標、定任務、定進程、定措施，定期考核，保證培訓達到預期的效果。

　　4、收集和開發教學研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發揮聯片協作，中心輻射作用，定期作好對轄區各校教研校改工作的指導和督查，加強教研成果的征集、評審和推廣。

　　5、構建教研網絡體系，加強教研隊伍建設。建全學校教研室機構，建起輔導區學科教研組，充實教研力量。在骨干教師中聘請一批學科帶頭人，帶頭搞教研。

　　6、加大校本教研的宣傳力度。

　　三、措施與方法

　　1、大力宣傳開展校本教研的現實意義，通過培訓、會議等形式，營造實施校本教研的輿論氛圍，提高學校和廣大教師、教學研究人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長和學科帶頭人的學習和培訓，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓，并制定出落實方案。

　　2、全面分解落實本年度教研工作各項任務，建立學校教研管理長效機制。一是結合各學校工作實際，制定出教研組長崗位目標，簽訂教研組創佳評差目標責任書，實行教研組長負責一個片區和一個學科的制度。二是確立學科帶頭人指導和組織一個年級一個學科的教研教改課題實驗，總結推廣教研教改先進經驗；三是細化目標，教師人人落實教研任務和指標；四是實行每周教研例會制度；五是建立教研教改激勵機制，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進行表彰獎勵。

　　3、密切配合學校教導處，對“雙常規”、遠程教育設備運用、實驗教學、圖書閱覽等工作的正常化、規范化進行研究和管理，保證各項任務達標。

　　4、廣泛開展教研教改系列活動，推進學校、教師的教研教改工作，增強教研工作活力，引導學校和教師在研討培訓中不斷提升實力。

　　（1）開展以突出體現新課程改革理念和運用遠程教育設施設備技術為核心評價內容的.全員賽教，強化教師課堂教學改革意識，促進教師人人上優質課。

　　（2）學期初召開學科帶頭人、教研組長培訓會；學年內開展課堂教學模式改革，課題研究，遠程教育一、二模式教學應用，校本課程及綜合實踐課的培訓安排會、研討交流會、匯報總結會各一次，教改成果交流展示會兩次。

　　（3）進行兩周一次校本教研活動，圍繞“雙常規”、課改、遠教設備與資源運用、實驗進行教研。提出“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。

　　（4）積極開發校本課程，挖掘校內外教學資源，制定校本課程教學計劃和綱要，規范教學規程，完善校本課程的管理和考評機制。

　　（5）進行兩周一次的校本培訓活動，做到“內容、進程、組織、考評”四落實。

　　（6）開展對師生綜合評價的研究活動。著眼發揮評價的激勵作用，建立以促進學校、教師、學生可持續發展的評價方案。建好教師業績、能力以及科研成果檔案，指導課改年級建好學生成長記錄袋。

　　5、積極組織教師參加上級業務部門組織的教育教學研討及教研教改論文、成果征集評審推薦工作，成立本鎮教研成果評審委員會，制定我鎮教研成果評審制度，每學期組織1次教研成果評審推薦活動。

　　6、辦好學校教研網站，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優秀教案、優質課件、優質課堂教學實錄。

　　7、組織好各級各類教學論文征集評選、學科競賽、非統考科目檢測考試及質量分析評估等工作。

　　8、加強對轄區各校教研校改工作的指導、合作與檢查。

　　9、強化內部管理，加強教研隊伍建設。努力提高教研組長的思想素質及業務水平。廣泛征求意見，修改完善本室的創佳評差目標責任書和獎懲制度，使教研管理更加科學、民主、規范、高效。

　　10、嚴格考核與評估。

　　（1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考核，全鎮各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考核與評估。

　　（2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長是直接責任人。教研教改工作列入教師目標量化考核，作為聘任、評優、晉級的重要依據。

　　（3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和教師，年度考核不得評為“優秀”等次，且不能享受任何先進；教研教改工作成績突出的學校負責人和教師，中心校將推薦上報鎮、縣表彰獎勵，且聘任、評優、晉級優先。

　　11、注重對教研教改活資料的整理和收集，學校教研室內務工作由教研干事負責。

　　小學教研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。

　　二、組織領導

　　組 長：林時超

　　副組長：陳長賢、李 琦、許春曉

　　成 員：龔維瑜、林東群、吳菲娜、王寶選及各班主任

　　三、活動時間

　　20xx年4月份

　　四、活動內容

　　（一）規范課程設置

　　1.不超比例安排語數課時，不擠占綜合實踐、體、音、美、校本課程、書法教育等教學時間。加強課程管理，提高教學水平。

　　2.認真落實好國家課程和地方課程，落實每周一節少先隊活動課，積極探索《慎中》系列校本課程的開發與使用。

　　3.嚴格控制學生每天在校時間，切實減輕學生課業負擔，堅持每天一小時體育鍛煉。

　　（二）構建高效課堂

　　1.加強學習。組織全體教師再次學習“真教育”理論，提高教師認識，查找并糾正“一支粉筆、一本課本、一張嘴”等不規范不負責任的課堂行為。

　　2.立說立行。建議教師在使用多媒體之際，針對教材、生情重拾傳統教具，甚至自制小教具，上出生動活潑的好課。

　　3.巡視指導。校級領導、教導主任要認真落實“每日一巡、每周一通報”制度，深入課堂真正關心指導每一位教師，促其業務成長，構建高效課堂。

　　（三）課題引領

　　1.積極參加“晉江二小區域性聯研發展共同體”科研活動，不斷深化泉州市十二五課題《學生差異性背景下學習方式續究》的'研究。

　　2.大力開展“合作性學習方法”實踐，鼓勵老師有微型課題、有小課題，讓課題成為教師個人專業發展的途徑。

　　晉江市慎中實驗學校

　　20xx年4月4日

　　小學教研工作計劃 篇10

　　為了全面實施素質教育，進一步深化課題改革，不斷提升辦學理念及辦學水平，切實提高教師的綜合素質，確保教育教學工作持續快速發展，根據教文體局的戰略戰策和我校的整體思路，特制定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，堅持以新課程的深入實施為契機，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，進一步探索我校持續快速發展的教學教研新路子。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強理論學習，提升教師的教育理論素養。為了促進我校教師成長，使大批教師的理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。每學年讀好一本教育專著（每學期學習筆記不少于1000字）,每月學1篇理論文章（每篇學習筆記不少于300字）。

　　在學習內容上，做到三個必須：必須是先進的教育思想；必須與教學實際相結合；必須有利于提高教學效率。

　　在學習管理上，保證每周2課時的學習時間，不遲到、不早退。

　　2、加強常規管理，提高教學質量。教研處定期或不定期地抽查教師的備、講、改、導、查各項工作。

　　備課：要求各位教師認真鉆研教材，結合實際，設計個性化教案，有自己的教學特色。各備課組教師要加強交流，集思廣益，取長補短，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課，每次活動不少于兩課時，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內容、定主備人、定記錄人。每學期不少于14節，教案內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,每個年級評出A、B、C三個等級。

　　上課：向40分鐘要質量，每位老師要建立自己的課堂標準，在課堂教學中，充分發揮教師“三者”的作用，認真實施教學方案。一方面要避免教學的.隨意性，另一方面又要隨時準備根據學生學習需求調整教學方案，處理好預設與生成的關系。讓自己的每一節課成為學生喜歡、教學效率高的課。

　　作業：作業的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業和機械訓練，作業類型要多樣化，要結合學科特點、教學內容和學生實際，合理選擇書面作業和非書面作業。作業的量要適度，既要重視基礎性，又要聯系生活，具有應用性，以促進學生創新能力和實踐應用能力的提高。作業批改要及時、格式書寫要規范，作業評價以等遞形式呈現，作業評語要體現激勵性。

　　聽課：根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。本學期繼續實行“推門聽課”制度。各備課組教師之間要經常交流，互相聽課。要求每學期每位教師聽課10節以上，并要邊聽邊思，及時評注。

　　輔導：輔導要貫徹因材施教，因人制宜的原則。輔導學生應耐心，鼓勵質疑問難，對學生的提問要循循善誘，不隨意斥責，杜絕譏諷、挖苦學生。以正面誘導和鼓勵為主，幫助學生樹立學習信心。

　　檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可多樣化。各年級要統一做好單元檢測工作，備課組長要統一教學進度，抓好單元達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析，查漏補缺工作。

　　3、教研活動保證每雙周活動一次，交流、反思、總結教學情況，通過教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等途徑，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑，把解決教學實際問題作為校本教研的核心。每次活動要求全體教研組成員準時參加，不準無故缺席，并做好詳細記錄。

　　4、結合教學實踐，學習教育理論，與同行探討，向專家請教，不斷提高自己的教學能力和專業水平。每位數學教師每學期撰寫一篇教學案例，記一次教育故事，每單元寫一篇教學反思。

　　5、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　6、加強年輕教師的培養，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕教師成長起來，在適當的時候組織年輕教師開展成長匯報課，以提高年輕教師的業務素質。本學期舉行“十佳教學標兵”評選，為優秀中青年教師健康成長創造機會和條件，全面提高教師的素質。

　　7、積極參與課題研究，已立項的課題做好有關實施工作，堅持課題研究與教學相結合。

　　小學教研工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　貫徹全國、盛蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“xx”三個立項課題，扎實開展工作。

　　二、主要工作

　　1、認真組織教師理論學習。

　　2、認真開展新課程教科研活動。

　　3、積極申報參加市級教科研活動。

　　4、加大教科工作的過程管理。

　　5、進一步深入開展課題研究。

　　6、具體指導好村小的課題研究。

　　7、提煉、推薦教師文章發表。

　　8、編輯校刊

　　三、具體措施

　　（一）完善組織網絡，加強隊伍建設

　　我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“xx”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

　　（二）建立規章制度，規范教科管理

　　1、完善理論學習制度

　　學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展展活動。

　　定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。

　　定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

　　定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成1XX字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。

　　定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

　　定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。

　　在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

　　2、建立定期的研討制度

　　本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做

　　好記錄，收集好各項第一手資料。

　　（三）、深化教科研究，優化科研過程

　　1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。

　　每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

　　2、參與同類課題研究的協作組活動

　　我們學校的課題都屬于“創新教育”的范疇，市教研室組織的協作組活動為我校的'教學科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

　　（四）搞好活動，以活動促發展

　　1、積極申報參加市級教科活動

　　本學期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。

　　2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

　　本學期，我們將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。

　　（五）出好教科成果，加強陣地建設

　　1、辦好校刊，進一步提高《追求》質量。

　　2、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

　　3、逐步提高發表文章刊物的檔次。

　　4、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

　　三、工作安排

　　二月份：

　　1、制定教科室工作計劃

　　2、做好課題研究的階段計劃

　　3、制定理論學習計劃

　　1、組織教師學習《新課程標準解讀》

　　2、組織教師撰寫一年級數學實驗版的教學設計、教學案例

　　三月份：

　　1、一年級語文新教材研討活動

　　2、理論學習交流活動

　　四月份：

　　1、語文學科論文賽

　　2、現場作文大賽

　　3、自然學科案例評比

　　五月份：

　　1、藝術節活動

　　2、體育節活動

　　3、社會、英語論文賽

　　六月份：

　　1、組織理論學習考試

　　2、各項總結

　　小學教研工作計劃 篇12

　　為貫徹素質教育精神，落實《XX市教體局關于進一步加強課堂教學工作的意見》，全面提高教師專業知識能力，全面提高教師課堂教學能力，全面提高課堂教學質量，特制訂教研計劃如下：

　　1、抓業務學習，促教師專業知識能力的提升

　　一要抓好培訓工作。首先要抓好學科知識培訓，各學科要針對本學科教材的疑難點進行專題培訓。其次要抓好教育教學理論培訓。各學科要結合日常教研活動，對教師進行課程標準、教法學法等方面的培訓。第三要抓好培訓成果傳遞。各學科要組織外出參加學習的教師撰寫學習體會,開展網上交流；各鎮、校要認真組織二級培訓，以學習報告會或匯報課的形式，將培訓內容傳達到每一位教師。各學校要從培訓人員、培訓費用、培訓效果三方面提供保障。每次培訓，學校分管領導要了解培訓內容，及時安排人員參加。培訓后要及時報銷培訓費用，不得拖欠。

　　二要抓好測評工作。各學校每學期要組織一次專業知識測評，測評成績納入教師個人績效考核。教體局要結合優質課比賽每學年對各單位的教師專業知識能力進行評定，評定成績記入單位年度績效考核。

　　2、抓課堂教學監測，促課堂教學水平的提高

　　學校要負責抓好本校教師的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”即每位教師每學期準備至少1節匯報課，向本學科教師和學校領導展示。“推門聽課”即學校領導不打招呼隨機聽課，每學期隨機聽取每位教師上課至少1節。教師“匯報課”和“推門聽課”的監測成績納入績效考核。

　　鎮辦（開發區）教委負責抓好本鎮小學的`課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮級“匯報課”在學校匯報課的基礎上進行，要提前兩周下達年級、學科、時間、地點，各學校推選優秀教師上鎮辦（開發區）級“匯報課”，鎮辦（開發區）教委組建評委小組對各學校的匯報課進行評定。“推門聽課”即鎮辦（開發區）教委副主任和鎮辦（開發區）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學校各學科“匯報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學校績效考核。

　　市教研室負責抓好全市的課堂教學監測，監測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”實行“三統一”，即統一年級課題，統一上課時間，統一上課地點。由教研室于每學期初統一下達各學科“匯報課”課題，各鎮辦（開發區）教委（市直小學）推選優秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進行評定。“匯報課”采取分區域匯報的形式。“推門聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學校聽課，并對課堂教學水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮教研員和學校校長、業務領導要全程參與，并于聽課后進行互動評課，教研員根據評課情況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分學生進行學科能力考查，對該單位的學生學科能力做出評價。各單位“匯報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考核。

　　3、抓小課題研究，促教學方法的創新

　　各學校可以從教研室下發的小課題中選擇研究課題，也可以根據教學實際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開展研究。

　　學校、鎮辦教委、教研室要通過優秀教法案例評選的形式層層匯集、優化問題解決策略，推廣研究成果。

　　每學年每位教師至少要編寫一個優秀教法案例。鎮辦（開發區）轄管中小學于每學年第一學期第十二周前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直學校于每

　　學年第一學期第十三周前組織一次優秀教學法案例評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室于每學期第十五周前組織一次優秀教法案例評選，評選結果納入各單位績效考核。

　　4、抓備課研究，促教師教學能力的提高

　　要堅持個人備課與集體備課相結合，倡導“三步”備課法，即個人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案。教師要結合學生實際，發揮個人潛能，對集體教案進行個性化修改和補充，課后做好反思。

　　每學期每位教師至少要編寫一個精品教學案，鎮辦（開發區）轄管小學于每學期第八周前組織一次精品教學案評選，評選結果納入教師個人績效考核。鎮辦（開發區）教委和市直小學于每學期第十周前組織一次精品教學案評選，評選結果納入各學校績效考核。市教研室于每學期第十二周前組織一次精品教學案評選，每單位語文、數學學科上交5篇，其它學科上交2篇。評選結果納入各單位績效考核。

　　5、抓送教下鄉和開放課堂活動，促城鄉教育均衡發展

　　要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達到促進城鄉教育均衡發展的目的。一是承辦XX市課堂教學城鄉交流活動和開放課堂活動，二是組織本市優秀教師到偏遠農村小學送教。送教和開放課堂時要充分考慮農村教師的需求，根據他們的要求確定上課的年級和教學內容，課后要與農村教師開展面對面的議課活動，切實做到把先進的教學理念傳遞到農村，把優秀的教學方法傳遞到農村，把對教育的熱忱傳遞到農村，切實提高農村教師教學水平，促進城鄉教育均衡發展。

　　6、抓教學質量調研，促教學質量全面提高

　　要完善教學質量調研辦法，以調研促進學生全面發展，持續發展。教學質量調研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法。“兩級抓”即市、鎮（市直學校）兩級都要抓教學質量調研工作，“兩手抓”即一手抓學業水平調研，一手抓學科能力調研，旨在促使課堂教學既重視學生的學業水平的提高，又重視學生學科能力的發展。考試學科以學業水平調研為重，考查學科以學科能力調研為重。學業水平調研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學生，采用相鄰兩列不答同一學科試卷的辦法進行測試。學科能力調研是結合推門聽課活動，現場隨機抽取一部分學生進行學科能力的調研，如語文和英語學科的朗讀能力調研，數學學科的數學知識應用能力調研，科學的實驗操作能力調研等。教學質量調研要立足于“分析教學、引導方向、準確評價、促進提高”，要通過質量調研引導課堂教學突出重點、激發興趣、培養能力。調研之后要寫出質量分析報告，及時召開教學質量分析會。對質量調研成績突出的單位要及時組織發掘經驗，總結推廣。對面上存在的突出問題要分析原因，研究制訂解決策略，進行跟蹤檢查指導，促進提高。

　　附：20xx-20xx學年度第一學期教研活動大事安排

　　九月份

　　1、下達《XX市20xx-20xx學年度小學教研工作計劃》。（上旬）

　　2、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

　　3、推門聽課。（中、下旬）

　　4、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨干教師培訓活動。（中旬）

　　5、承辦XX市小學語文課堂教學城鄉交流活動。（中旬）

　　6、召開全市小學英語教研組工作經驗交流會。（中旬）

　　7、下達各學科小課題研究課題。（中旬）

　　8、組織全市小學生綜合實踐活動之研究性學習優秀成果評選活動。（下旬）

　　9、承辦XX市小學語文學科開放課堂活動暨“問題引領式”教學專題研討會。（下旬）

　　xx、籌備全市小學教學工作會議。（上、中、下旬）

　　十月份

　　1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

　　2、承辦XX市小學數學開放課堂活動暨XX市“計算教學”研討會。（上旬）

　　3、各學科召開市中心教研組成員會議暨骨干教師培訓。

　　4、推門聽課。（上、中、下旬）

　　5、校、鎮級小學生英語口語模仿秀活動。（中、下旬）

　　6、校、鎮級精品教學案評選活動。（中、下旬）

　　7、各學科開展送教下鄉活動。（下旬）

　　8、全市小學英語教師教學技能風采展。（下旬）

　　9、籌備全市小學教學工作會議。（上、中、下旬）

　　十一月份

　　1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

　　2、推門聽課。（上、中、下旬）

　　3、各學科送教下鄉活動。（上旬）

　　4、全市小學生英語口語模仿秀活動。（中旬）

　　5、組織全市小學精品教學案評選活動。（中旬）

　　6、承辦XX市小學英語開放課堂暨教學研討會。（下旬）

　　7、承辦XX市品德、科學、綜合實踐活動開放課堂活動暨學科教學研討會。（中、下旬）

　　8、承辦XX市小學數學課堂教學城鄉交流活動暨“統計與概率”教學研討會。（下旬）

　　9、校、鎮級優秀教法案例評選。

　　十二月份

　　1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

　　2、推門聽課。（上、中、下旬）

　　3、組織參加XX市第四屆小學生英語口語模仿秀活動。（上旬）

　　4、組織全市小學優秀教法案例評選。（中旬）

　　5、組織全市小學生學業水平調研。（上、中旬）

　　6、召開小學生學科知識水平調研結果分析會。（下旬）

　　20xx年一月份

　　1、召開各鎮（辦事處、開發區）中心教研員、各小學教導主任工作例會。（上旬）

　　2、各學科組織期末復習研討活動。（上、中旬）

　　3、各有關部門做好期末命題工作。（上、中旬）

　　小學教研工作計劃 篇13

　　為進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設，經學校校務會研究決定，在全校范圍內開設書法課程。

　　一、指導思想

　　根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》、《湘東區中小學書法教學實施方案》的精神，為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高，使書法教育成為我區的素質教育品牌。

　　二、總體目標

　　遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法專訓，優化課堂教學開展形式多樣的書法活動，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高；建立具有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設書法課程，利用三至四年的時間，把我校創建成有書法特色學校、培養1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學生，使我校學生的書寫水平得到明顯提高。

　　三、具體目標

　　1、進一步明確寫字教學的重要性。

　　2、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。 3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　四、工作原則

　　1.書法工作與學校常規相結合；

　　2.書法工作與全體師生相結合；

　　3.書法工作與科研工作相結合；

　　4.書法工作與學校文化相結合；

　　5.書法工作與師生成長相結合。

　　五、課程設置

　　1.每周周四下午第二節課全校統一開設一節學生書法課，并安排周四中午為學生練字時間。

　　2. 每周周二至周四下午為教師練字時間（周二下午英語組和綜合組教師練字；周三下午語文組教師練字；周四下午數學教師練字。

　　六、具體要求

　　1.教師練字制度。要求：練字時統一到書法教室，每人每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字。考核：有專人登記，點評，每月考核。

　　2.學生練字制度。重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直+，臂開，腳直。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。規范作業書寫(一、二年級以學寫鉛筆字為主，寫字內容可用語文書里的生字；三至六年級鋼筆字和毛筆字相結合。)要求字跡清楚、工整、干凈。學生每周上交一次書法作業（注：三至六年級必須上交毛筆字） 并由各班書法教師批改保存。

　　1.抓好每周每班一節的`書法課，大力推進寫字課堂教學改革，提高課堂教學效率與質量。

　　2.學校的隨課堂工作繼續加大對學生雙姿的監管力度，還要檢查教師的課堂板書。

　　3.加強對興趣小組的培養與提高工作。書法興趣小組的作業要全收全改，采用當面批改和個別輔導相結合的方法，學生自評、互評、老師評的評價方式，提高寫字教育質量。

　　4.建立一個書法展室。在展室陳列教師、學生創作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學習。

　　5.堅持每天30分鐘的練習時間。

　　6. 加強對書法教師的培訓，注意發現和培養優秀的書法教師，積極創造機會參加不同規模、不同形式的書法教學培訓，通過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學水平提供有利的條件。

　　7. 舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求教師參賽率達到100%，學生參賽率達到98%，評出優秀作品進行獎勵，加大獎勵力度。

　　8. 繼續開展書法教研活動，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現狀進行專題研究。根據學校書法教育的總體目標，圍繞六個方面擬定教研課題：①訓練糾正學生“雙姿”的辦法；②學生良好寫字習慣的培養；③寫字課教學模式的研究與探索；④寫字教學與其他學科教學的有機結合；⑤寫字特長生的培養；⑥實施“短時高效”的訓練方法和途徑。

　　9.鼓勵教師大膽進行書法教學改革，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關書法教育的教學論文，上報各級書法協會參評，及時交流書法教學經驗。

　　10. 積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動，學習先進經驗，查找不足，并爭取取得好的成績。

　　11.實行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優秀班寫字模范班評比，每月一次。

　　12.繼續做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。

　　13. 抓好

　　表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

　　14.調動廣大家長的積極性，取得家長更有力的支持，舉行家長問卷調查，如開家長會時向家長匯報成績。

　　15. 重視文化墻和黑板報的出版。

　　16.

　　17.對教師練習的毛筆字練習也納入考核，（1）每周五集中學習的時候必須上交一張；（2）每個學習要交足學校規定的張數（至少35張，每張28個字）；

　　（3）將教師平時成績和最后考評成績綜合納入考核。

　　18.健全書法考級有關制度

　　19.鼓勵書法興趣小組的成員報班進行提高。

　　20.組織好11月初班級的書法展示工作。

　　21.每次的班會課班主任都要總結本班學生的書法練習情況。

　　22.鼓勵學生人人有字帖。

　　23.要加強書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）

　　24.繼續加強全體師生對理論、章法的學習。

　　25.12月份組織一次教師書法練習交流會。

　　七.每月大事安排

　　（1）九月份：

　　a.“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優秀班寫字模范班評比。

　　b.書法特色展示。

　　（2）十月份：書法比賽（一、二年級鉛筆；三至六年級毛筆。）

　　（3）舉辦一次學生書法教學開放日活動。

　　（4）十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。

　　（5）十二月份：慶元旦學生現場書法比賽。

　　（6）元月份： a.師生書法展;b.義務為村民寫對聯活動。

　　（7）三月份： 學生報到注冊，學習書基礎理論。

　　（8）四月份：舉行一次學生書法比賽。選派學生參加區藝術節比賽。

　　（9）五月份：舉行一次手抄報比賽。

　　（10）六月份：總結匯報表演。

　　小學教研工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　以"如何提高課堂教學質量"為工作重點，制訂有效的教學策略，積極推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

　　二、具體措施：

　　1、加強教師學習培訓，確立新理念

　　2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

　　3、在課堂教學中，以“如何提高課堂教學效率”教研重點，加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，特別是嘗試教學法的學習研討及推廣應用，提高課堂教學效率；鼓勵教師開展不拘一格的'課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

　　4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

　　5、積極開展同年級同學科相互聽課學習交流活動，要求每位教師聽課20節以上。

　　6、教研組開展隨堂聽課，深入課堂，了解各年級課堂教學情況。

　　7、積極開展課題研究和教研活動

　　（1）保證業務學習時間。

　　（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

【小學教研工作計劃】相關文章：

小學教研組教研工作計劃02-18

小學教研工作計劃07-25

小學教研的工作計劃01-06

小學教研工作計劃04-27

小學品德教研工作計劃01-23

小學數學教研工作計劃12-08

秋季小學教研工作計劃11-06

小學美術教研工作計劃01-10

農村小學教研工作計劃02-07

小學教學教研的工作計劃01-03