中考語文說明文的答題技巧

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的說明文，說明文是以說明為主要表達方式，其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）恰當配合的一類文種。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編精心整理的中考語文說明文的答題技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考語文說明文的答題技巧1

　　一、歸納說明方法

　　閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

　　二、逐段概括要點，理清說明順序

　　概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。

　　三、整體感知，把握中心

　　在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總―分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的'怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。

　　四、體會語言準確性

　　準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。

中考語文說明文的答題技巧2

說明文語言的準確性是中考閱讀必考的三大文體之一，在剛剛過去的2011年中考中占據了8分的分值，雖然這種文體很多同學初一就接觸過，但是對于題目的命題角度和答題思路仍然不是很清晰，這里對說明文閱讀的題目特點和答題方法做一介紹。

在中考中，從內容的角度來劃分，一般分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文一般標題就是說明的對象；而事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。

事物說明文和事理說明文雖然在說明對象上有所區別，但是他們的語言上描述都是相當準確的，在這一點上，中考閱讀主要圍繞語言的準確性方面設置以下題型來考查同學們：

類型1：作用題

加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。

對策：準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理。

類型2：含義題

能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：

（1）不可以。

（2）原詞的'意思或內容。

（3）所換詞語的意思或內容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

類型3：刪減/替換題（此類題部分與上兩類交叉）

限制性詞語能否刪去？

對策：

（1）表態（刪還是不刪）。

（2）定性。如：比較幾乎相當等詞表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數量。

（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。

（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

類型4：指代題

這些條件、這種現象同樣道理等在文中具體指代什么。

對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

類型5：語義銜接題

請說出某幾個字不能刪去的理由

這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用，如充當句中的主語或賓語，或者是下面某個現象的原因或結果，因此刪去之后，第一會不符合語法，使句子缺少成分，造成句意不通；另外會使內容不完整，缺乏邏輯上的關聯性。注意：此題型也是近幾年中考常考題型，要特別引起同學們的重視。

類型6：文中段落能否調換順序

說明文一般講究嚴謹的說明邏輯，即遵循著一條清晰的主線來說明事理，通常包括時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。當問到文章那幾個段落不能調換時，需要注意這些段落之間所具有的內在邏輯或者說明順序，以此為答題切入點來思考。

中考語文說明文的答題技巧3

　　1、概括——概括選文（或選文中某一段）的說明對象，或給文章擬個標題。概括全文的說明內容，或某一段的段意。

　　應對策略：

　　（1）說明對象：一看文題二看首尾段。

　　（2）給文章擬標題，要體現簡明、新穎、概括的原則。一般為說明對象或說明內容。

　　（3）說明內容應是一句話，以句子的形式出現，往往在開頭、結尾。

　　（4）段意概括：先找中心句；不要用疑問代詞；沒有中心句要摘要聯合，結合標點認真提煉。

　　2、提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。

　　應對策略：

　　（1）下定義，要用“什么是一種什么”的.句式。

　　（2）概述其形成過程、原理等，一般從原文中找，但需要把零散的意思歸納到一個完整的大句子中。

　　3、篩選——常用的疑問詞如：“有哪些”“為什么”“哪幾個方面”等。

　　對策是：找準原段，分析句意，把握句間關系。若是總分關系則用總寫句，標點十分重要，一般一句介紹一個意思。

　　4、說明方法——說明方法及其作用。

　　常用說明方法：舉例子、列數字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表。

　　說明方法的作用：

　　（1）舉例子：準確具體地說明了……

　　（2）列數字：準確具體地說明了……

　　（3）作比較：通過比較，更突出地說明了……

　　（4）打比方：生動形象地說明了……（事物加特點）；

　　（5）下定義：科學準確地指出了……事物的本質特點

　　（6）分類別：條理清晰地說明了……

　　（7）列圖表：直觀形象地說明了……

　　注意：書寫要認真準確。

　　回答說明方法的作用必須把這種方法和要說明對象的特征結合起來。

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