幼師演講稿

時間：2021-04-03 11:45:06 演講我要投稿

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幼師演講稿范文集錦十篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的幼師演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼師演講稿范文集錦十篇

幼師演講稿篇1

尊敬的各位領導，親愛的老師：

　　大家上午好！

　　我喜歡我的生活，更喜歡我的工作。因為它讓我過得充實快樂。那么，就會有人疑惑，是什么樣的工作讓我如此之享受呢？那就讓我來解開大家的心頭之謎吧！

　　我的職業是光榮而艱巨的，光榮是因為我們是知識和道德的傳播者，艱巨是因為我們還擔負著文明傳承，教育祖國花朵的重任！我們是太陽底下最光輝的職業，我們是孩子求學路上的第一位引導者！

　　從畢業到現在，我已經在這里生活了三年了，這里的工作每天都是平淡的，甚至是瑣碎的，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績，但我依然非常喜歡這份工作，因為它已融入了我的生活，成為了我生命中非常重要的一部分。

　　記得，剛剛畢業的我，自豪而又興奮的來到孩子們中間時，看到孩子們無辜而又天真的眼神，心頭不禁涌過一絲羞澀與緊張，哄孩子不是一件容易的事，我自己還是一個孩子呢，怎么能夠照顧好他們呢？我懷疑自己選擇了不喜歡的職業。在這里實習的第一個月，面對新的環境，面對那么多孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作從何干起，看著身邊的老師們輕松的帶著孩子開展各樣的活動，慢慢的經過我的學習和努力，每次當我看到孩子們開開心心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長和其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子們和我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的父母也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話放在第一位，說‘老師說的，老師說的’”。從那一刻起，我就深深地體會到我在孩

　　子們心目中的角色和地位。現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業——幼兒教師。這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

　　教師的工作是忙碌的，瑣碎的，具體到一天生活的每個細節里，也許是我的天性中抹也抹不不去的小孩秉性吧，我樂意和孩子們在一起。工作中，我把孩子當小朋友，孩子們也把我當成他們的大朋友，有的還會走到我跟前，對我說：“老師，我喜歡你。”盡管他們喜歡的理由不一樣，有的是因為我說話時輕輕的；有的是因為我愿意和他們一起玩；有的是因為我幫助他們系鞋帶？？不管什么原因，我都很開心。孩子們愿意和我一起玩，有時會拿出他們的小秘密讓我一起分享；有時會突然走到我身旁，在我身上撓癢癢，又嬉笑著跑開；有時會悄悄的走到我身后，蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰？？那時，我的心總是被一股甜蜜和快樂包圍著。

　　在幼兒園工作的幾年中，我深切地感受到，要成為一名稱職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛心。孩子就像一張白紙，需要我們用愛心和耐心去照顧他們。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的，但他們都是有感情和思想的。記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園的時候，什么都不知道，什么也不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭？？我時刻都在關注她，為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這時候一批評，孩子會更不知所措，我暗自告訴自己，對秋秋，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、細心和信心。時間一天天過去了，秋秋終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話時底氣也足了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了！是什么力量使

　　她轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！這就是愛的力量。在工作中，愛就是最好的語言！

　　我知道，要想做一名合格的幼兒教師，只具有淵博的科學文化知識是不夠的，除此之外，較強的業務素質、良好的教育能力尢為重要，我們要具備“五心”、“五勤”。“五心”是指對待兒童以愛心為首，生活要關心，教育要精心，觀察要細心，引導要耐心；所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學會一定的知識，懂得一些道理，提高一些能力外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地度過每一天了。那么能否滿足孩子的需求、能否滿足家長的心愿，就取決于我們幼兒教師是否有高度的責任心和愛心了。作為一名幼兒教師，如果沒有一顆愛孩子的心，知識再淵博，業務水平再好，也很難把孩子教育的很好；反之，如果能從心底里去喜歡孩子，愿意和孩子交流，給孩子一個微笑、一句安慰的話？？我想孩子會體會到那份深深的幸福與甜蜜。

　　累并快樂著，忙并幸福著，三年的幼教工作讓我收獲了太多，我會一如既往的愛這份職業，愛我的孩子們！

　　謝謝大家！

幼師演講稿篇2

　　對于一個人的個性發展而言，沒有什么比愛和善良更重要的了，這是孩子將來親和社會的基礎和前提，也是孩子求知、求美的動力和源泉。孩子的愛心不是靠強行灌輸而在一夜之間培養出來的，更不是用沒有原則和溺愛換來的，它是通過自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐步形成的，如同春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，是一個逐步變化的過程。對孩子進行愛的教育正是從一點一滴做起，讓孩子在不斷感受愛的基礎上，培養愛的情感。

　　一、體驗親人的愛

　　家庭是最重要的愛心培育基地，父母是最直接的愛心播種者。父母要在日常生活中，通過關懷、肯定、引導等方法，讓孩子充分體驗到被愛的滿足與幸福，產生愛他人的心理需求。如：吃飯時，一般情況下都是父母把孩子最愛吃的菜夾到孩子的碗里，時間長了可讓孩子學著給長輩夾菜，并知道長輩喜歡吃什么。父母工作了一天很辛苦，鼓勵孩子為父母做一些事情。如：給父母拿拖鞋，拿水果等。孩子在這種環境中不知不覺地學會關心別人，并從中體驗做了有益于他人的事而帶來的喜悅。

　　二、體驗老師和同伴的愛

　　當孩子在幼兒園接受集體形式的早期教育后，良好的集體生活為孩子初步體驗友誼提供了機會。建立這種友誼的過程是孩子學習愛他人的重要過程，在集體生活中充分體驗被老師、同伴愛和學會愛別人的情感。如：班里有小朋友生病了，教師可把全班小朋友的問候用錄音機錄下來，送給生病的小朋友聽。在家里，家長可以鼓勵孩子給生病的小朋友打電話進行問候。通過這些事情讓孩子在集體生活中感受被愛和愛別人的情感，體驗集體的溫暖。家長和教師應為孩子創設接納、理解、共同參與的生活環境，使孩子們感到自己是集體中不可缺少的一分子，在集體中是有價值的，是能為集體做貢獻的。

　　三、體驗愛家鄉

　　經常帶孩子去親近大自然，用美妙的語言、詩歌、歌曲等引導孩子感受家鄉山山水水的美。去親近周圍的一草一木。去關注大自然中的每一個生命。看看花在什么時候開放，聽聽鳥兒是怎樣鳴叫的，鼓勵孩子給花澆水，給動物喂食……由于孩子與動植物有天然的親近感，這樣的愛心教育就更為自然，更為有效。孩子在這樣的情境中生發出愛護大自然、保護環境的情感。帶孩子去參加社區組織的文化活動，讓孩子了解家鄉的本土文化，從而培養孩子愛家鄉的情感。如：扭秧歌、踩高蹺、聽評劇等；了解家鄉的工藝品和特產，如：參觀陶瓷博覽會，民間工藝館和品嘗京東板栗等，讓孩子在體驗周圍自然環境、文化、藝術中產生愛家鄉的情感。

　　四、體驗愛祖國

　　向孩子介紹我們偉大的祖國具有悠久的文明與燦爛的文化，對世界文明史做出了巨大貢獻，我們的祖國幅員遼闊，民族眾多，各地區都有自己獨特的文化。在日常生活中引導孩子關注并參與國家的重大事件。如：收看世乒賽，奧運會等重要國際比賽，參與迎奧運活動，體驗升旗儀式的莊嚴等。在這些活動中，引導孩子感受祖國的強大，體驗作為中國人的自豪，并萌發長大以后為祖國服務的愿望。觀看以關愛、善良、正義等內容為主的作品，多給孩子讀一些互助友愛的童話故事，還可以讓孩子搜集祖國大好河山的圖片，講一講祖國有多美，向同伴介紹自己去過的地方。隨著孩子認知能力的增強和視野的擴大，還可以引導孩子將愛心從熟悉的人遷移到一些陌生人的身上。如：引導孩子關心貧困地區、災區兒童的生活，觀看電視節目中的希望工程捐贈儀式和全國人民支援災區的一些情景，嘗試用零花錢給災區人民捐贈等，培養孩子的同情心和助人為樂的品質。

　　孩子的心靈就像一片廣袤的土地，種植邪惡，就會滋長邪惡泯滅良知；種植仁愛，便會收獲尊重、關心、寬容和同情。因此，從小在孩子心中播下一顆愛的種子，比任何財富都重要。

幼師演講稿篇3

尊敬的領導：

　　大家好！

　　感謝您在百忙之中來給我面試，謝謝！

　　我是黑龍江農墾職業學院學前教育專業20xx屆畢業生。我對幼教這個職業具有一定的專業基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。

　　在校三年時間，我全面系統的學習了學前教育專業的各項技能和理論文化知識。分別有：舞蹈，鋼琴，繪畫，學前語言，教師技術行為等一些技能和學前兒童心理學，普通心理學和教育學等理論知識。這些為我以后的從教工作打好了堅實的基礎。

　　在校期間，我積極參加各項文藝活動和各項技能比賽。曾獲得，五四演講比賽二等獎，講故事比賽一等獎，師范系基本功大賽毛筆字優秀獎，師范系基本功大賽簡筆畫優秀獎，

　　青年杯舞蹈大賽群舞特等獎等。畢業前期，我在教學樓一樓出了個人展板，上面有的鋼筆字，粉筆字，還有簡筆畫和一些手工作品。

　　同時，我考取了教師資格證。普通話二級甲等證書，和計算機省級二等證書。

　　實習期間，我在幼兒園里和他們一起生活了兩個月，看到了他們純真的面孔。我更加鑒定了我的信念，我一定要成為一名優秀的幼兒園教師，讓孩子們度過一個快樂又充滿了回憶的童年。而且，我會激發我的孩子們自己的興趣，培養他們有自己的特長。

　　最后，希望園領導能給我這次展示自己的機會，讓我能實現自己夢想。如果您給我一片藍天，我一會還您一個展翅高飛的奇跡。相信我！準沒錯！謝謝大家！

幼師演講稿篇4

　　中國夢是每個中國人的夢，每個中國人編織的美好夢想必將托舉起偉大的中國夢。如今，越來越多的人訴說著自己的夢想；越來越多的人暢想自己的夢想；越來越多的人感悟自己的夢想；越來越多的人努力把夢想變成現實中國夢凝聚的中國力量，讓我們每個人有公平的機會去暢談我的夢，我的中國夢，讓我們每個人共享出彩的機會。作為一個中國人，實現中國夢我們的先實現個人夢，因為中國夢與個人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢構成了中國夢的一塊基石。

　　夢想不一定是虛幻的、遙不可及的，夢想也不是天上掉下的餡餅，有一天會砸到身上，夢想的實現要靠實實在在努力。夢想也不一定是遠大的、宏偉理想。夢想也許就在你身邊，是離你最近的一個愿望，只要去努力，就會一個一個實現。要問我的中國夢是什么？那就是教育夢，我要是我教育的孩子成為一個真愛生命，心存感激，擔當責任的中國人。

　　我要教會自己的學生要珍愛生命。法國詩人呂凱特說過生命可能有兩次，但許多人不可能有兩次。要肯定生命，尊重生命。實現人生的意義要腳踏實地，從一點一滴的小事做起。在肯定，尊重，悅納自己生命的同時，也同樣善待他人生命；延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于社會貢獻，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　我要教會自己的學生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種表達，更是一種境界。心存感激會激發我們的愛意，我們在人生道路上不論經歷多少艱辛和苦難，遭受多大的災難和創傷，我們度不會因此而失去生活希望，相反會更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅信的信念和平靜的心態去面對生活，有了這種心態，我們不會因名利而煩心，也不會為瑣事而惱神。感激身邊的每一個人和事，感謝他們帶給我們的一切。

　　我要教會自己的學生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發出動人的光芒；冬日不懼寒風的凜冽，為正在瑟瑟發抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難，他們都勇于擔當。孟子曾道君子有終身之憂，那是因為他們選擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘；蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當，范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，因為擔當，杜甫發出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。歷史告訴我們敢于擔當的人生書寫者偉大，鐫刻著璀璨。

　　教會學生真愛生命，心存感激，擔當責任，這就是我的教育夢。也許這個夢想和中國夢比起來微不可及，但我的中國夢和夢聯系起來國不在空洞，和每一個我聯系起來夢不會遙遠。我相信如果每一個中國人實現自己的夢想，中國夢必將實現，中華民族必將走向偉大復興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現實。

幼師演講稿篇5

　　轉眼間，我已經踏上工作崗位一年多了，生活過得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動和幸福。

　　每次和孩子在一起都是我最開心的時候。孩子的每一句話、每一個動作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無暇的天使，賜予我快樂和無止境的愛。

　　老師在向孩子表達愛的時候會有很多方式，同樣的，孩子也會回贈給老師他們的愛。記得有一次，我在打掃衛生，幾個孩子跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現在忙，等有時間了在讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開始后悔拒絕了她。或許孩子的心里裝不下不愉快的事，沒有幾分鐘，她又跑過來對我說：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開了，而且還對起他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我。”我忍不住的笑了，原來孩子是那樣的容易滿足，只要一個小小的表示，就可以讓他們高興好長時間。

　　人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的韓藝非小朋友說：“老師你的衣服真漂亮。”其余的小朋友也都圍上來左瞧右瞧。“老師等我長大了，也要買這么漂亮的衣服。”“好啊。”孩子們都哈哈的笑了。

　　我覺得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛的孩子陪伴著我，在我高興的時候他們會一起陪我笑；在我疲憊的時候他們會用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時候他們又會用甜甜的歌聲換回我繼續努力的信心。謝謝你們，我可愛的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。

　　我快樂，我是一名幼兒教師。

　　親愛的老師同學們，說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌：小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你和神奇，說上一句話也驚天動地……

　　說起幼兒教師你是否會想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當我想起這兩首歌的時候，記憶總會將我帶回到童年，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時代，記得小時候，我總是拉著媽媽的手，問一些不著邊際，媽媽也回答不出的問題，這時媽媽總會說：“孩子快快長大吧，等長大了，老師會告訴你。”

　　媽媽的話激起了我對學習的渴望，對知識追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長大了，一定要當一名教師。于是我發奮努力地學習，閱讀很多很多的書。

　　今天，我終于實現了自己的理想，我來到了師聯幼師培訓學校，來到了可以幫我實現理想的地方。

　　這里是五彩的樂園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛。

　　我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師。”

　　用閃耀著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔！

　　來吧，為實現你的理想，來師聯吧！在這里，可以使你成為桃李的開拓者；在這里，放飛著愛的夢；在這里，我自豪因為我是一名幼兒教師！

　　我演講的題目是：我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

　　可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護。他說：“單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業。”幼兒教師之所以高級，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍，科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣，不偉大嗎？

　　我自豪，我是一名中國教師；

　　我自豪，我是一名青年教師；

　　我自豪，我是一名幼兒園教師；

　　然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經驗的教師請教，認真閱讀各種有關的參考資料，有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。

　　雖然有時感到有壓力，時間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！謝謝大家！我的演講完畢。

幼師演講稿篇6

　　大家好，我叫fy，英文名字是wendy,本次我想競聘的崗位是xx。

　　本來，我上網看了下他人的演講稿，前段有個自我介紹，于是我詢問室友，我要不要也來一個自我介紹。室友說：“誰都知道你是從合肥來的。”我想想也是，前奏太長，會讓人打瞌睡的。所以在這個呆了兩個月的地方，把沒必要的都省了。只講點我當老師是為了什么吧!

　　我當老師是為了什么?答：為的就是成就感。只有實習經驗的我，一下子步入崗位，一時手足無措。而所帶班級的寶寶也是剛入園的，還沒有來得及適應新幼兒園，就要面對幾個新手老師。活動的難以開展，可想而知。于是大腦里出現了n個想法，但仍堅持下來，應因為發生了一些令我感動和驕傲的事情。

　　例一：翔翔是班里最聰明的寶寶之一，能識一千多個字。但挑食和不配合老師工作，令老師們很頭疼。一天，他帶來了漢字卡片，我就利用下午飯后時間，請翔翔教大家識字。第二天，翔翔的媽媽在家園聯系本上寫到“以前，翔翔起床的第一句話就是‘媽媽，我不要上幼兒園。’今天早上他卻對我說‘媽媽，快點幫我穿衣服，我要上幼兒園去!’他的這句話給了我一個莫大的驚喜，我知道這其中有老師的功勞，真的很開心!”

　　當時我看完翔翔媽媽的留言后，我就知道我們已經爭取到一個寶寶的心和他媽媽的信任。這讓我高興很長時間。

　　例二：樂樂家住某地，所以沒有機會與樂樂家人當面溝通，只能通過小小的'家園聯系本來匯報樂樂的情況。那天，因為一個小誤會需打電話向樂樂媽媽解釋。打電話前，我心里是惴惴不安，但與樂樂媽媽聊天后，我猜她是個非常愛自己孩子，卻不懂得怎樣教孩子的媽媽，以至于樂樂的性格有點怪，不善與人交流。就這樣我們聊了幾分鐘。

　　在這個星期四，萱萱奶奶送寶寶入園時，跟我小聊了一下。她說萱萱現在很喜歡來這個幼兒園，在家也很少吃零食。我趕緊接話說她在幼兒園的表現越來越好，不過就是喜歡在吃飯和上課的時候講話。她奶奶說，萱萱經常在家跟我們說吃飯和睡覺的不能說話，我們問是誰說的，她說是老師說的。寶寶這么聽老師的話，我相信她已經適應幼兒園，喜歡來幼兒園。這都是全幼兒園努力的功勞。

　　由以上這幾件事，我想表達自己對崗位的理解，要有“三心”，也要有集體榮譽感。在此，不想說太多的大道理，我會用事實證明。

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

幼師演講稿篇7

　　當看見他們從哭鬧到高高興興上幼兒園覺的很快樂！

　　當看見他們自理能力增強時覺的很快樂！

　　當看見孩子令人捧腹的舉動、聽見他們童真的話語時覺的很快樂！

　　當和孩子們一起營造出和諧、遵守紀律的班風后覺的很快樂！

　　當和孩子們一起放開盡情玩耍的時候覺得很快樂！

　　當在課堂中和孩子們進行積極、有效的師幼互動時覺的很快樂！

　　當發現孩子們閃出智慧的思維火花時覺的很快樂！

　　當孩子們真誠的說：“老師，我喜歡你”時覺的很快樂！

　　當特殊的孩子，例頑劣的、習慣差的孩子在家園合作下慢慢有所進步時覺的很快樂！

　　當看見能力強的孩子在幫助能力弱的孩子時覺的很快樂！

　　當自己公開課獲得成功時覺的很快樂！

　　當自己得到同事、領導認可后覺的很快樂！

　　當自己論文、隨筆獲獎后覺的很快樂！

　　當看到孩子們畫出一幅幅漂亮的畫，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首動聽的曲子時覺的很快樂！

　　當看到孩子臉上漾開著開心、成功、自信的笑容時覺的很快樂！

　　當得知孩子們代表班級或個人參加年級組或更大范圍內的比賽取得成績時覺的很快樂！

　　當得到家長對老師工作的支持、認可、表揚后，覺的很快樂！

　　當頑劣的幼兒不聽教師勸告，繼續我行我素，影響整個集體時，教師很不快樂！

　　當自己的工作引起家長誤會時覺的很不快樂！

　　當自己的工作得不到同事和領導理解時很不快樂！

　　當在課堂中孩子們注意力不集中時，教師很不快樂！

　　當教師一個人在課堂中唱“獨角戲”，孩子們卻正襟危坐時，教師因做“無用功”而不快樂！

　　當幼兒因為老師的忽視引起一些心理問題時，教師覺的愧疚而不快樂！

　　當自己各類比賽，例公開課失敗后，因感覺能力不夠和面子關系而很不快樂！

　　當自己批評孩子火氣過大，因良心不安而很不快樂！

　　當自己情緒不好“傳染”給孩子時，覺的對不起他們而很不快樂！

　　期末，我坐在電腦前，羅列了自己在工作中的快樂與不快樂，目的是想讓自己享受工作中的快樂，也提醒自己如何在新的學年中在工作方法上進行一些改進。因為我們在工作中，不可能避免那些使自己不快樂的因素，我們所能做的就是如何巧妙的把不快樂的事情化小、變少或轉化為快樂。“快樂教育，將快樂教育融入整個教學過程，建立快樂、和諧的師幼關系，讓孩子在快樂的環境中主動學習用快樂的心情來獲得知識與各方面能力的發展，根源還在于教師自己”。

　　生活就是教育，教育就是生活，生活離不開教育，教育創造新生活。親愛的老師，讓我們面帶微笑，讓孩子的心田充滿陽光；讓我們播種快樂，讓孩子的明天更加輝煌；讓我們，也把微笑和快樂貯滿自己的心房。

幼師演講稿篇8

　　我們在各類報道中時常能看到：3歲的孩子能背誦唐詩三百首，4歲的孩子算術已達到小學一年級水平，5歲的孩子鋼琴已達到業余8級水平……在一次調查中，100多名幼兒80％以上雙休日都有安排，而當問及其快樂與否時，其中竟有高達90％的幼兒回答“不要畫畫”、“不要彈琴”、“不學練字”……

　　面對孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質量的幼兒教育？幼兒發展的真正含義究竟是什么？新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發展打好基礎。”新《綱要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態度”的同時，關注幼兒自身的“體驗”、“感受”；強調“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”；提倡教師通過“引發”、“支持”幼兒參與環境的積極互動，讓幼兒去“主動構建”；“要盡量創造條件讓幼兒實際參加科學的探究活動，體驗發現的樂趣”，“肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創造的快樂。”

　　從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務，就是要激發幼兒的創新意識，培養幼兒的探索精神，發展幼兒的創造能力。

　　在教育改革的大潮中，教師已經不再是幼兒獲取知識的唯一來源，如果繼續充當“知識傳遞者”不僅沒有實際意義，更會禁錮幼兒思維，限制幼兒對外界強烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創造意識的萌發和創造能力的發展，因此教師應該從知識的傳遞者轉換為幼兒認識世界、探索世界的引導者和支持者。

　　作為幼兒認識世界的引導者，教師是提供舞臺、指出方向、關鍵時刻給予指導的“導師”。我根據幼兒的智力類型和學習風格激發幼兒產生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導幼兒親自操作與實踐，如種植花草、飼養小動物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問題動腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導他們認識周圍的一切，促進他們創造意識的萌發。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關鍵時刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發現問題，探索未知世界，發展幼兒的想象力和創造力。

　　在科學探索活動“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點出發，通過設疑，調動幼兒當小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動猜測，積極探索，啟發幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動的主體，活動過程中有的幼兒用放大鏡觀察線索；有的幼兒拿明膠片取指紋進行對比；有的幼兒收索著周圍可疑的現象……我及時表揚大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點，不強制幼兒只接受一個模式的答案，使所有幼兒都能體驗到探索的喜悅，讓具有不同個性特征、不同發展類型的所有幼兒的創造能力都能夠自由迸發。

　　我們今天面對的是一個瞬息萬變、迅猛發展的信息時代，在創造未來的過程中，教育起著至關重要的作用。作為人類啟蒙教育的幼兒教育，更應該在充分認識、全面把握信息時代教育具有的新特色的同時，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。作為人類啟蒙教師的幼兒教師，我應該在信息時代重新審視自己、定位自己的角色，做到學習者、研究者與教育者三位一體，承擔起自己在適應未來、創造未來中獨特的使命，促進每位幼兒創造性地、富有個性地發展，去激活、去展示生命的靈動與飛揚！

幼師演講稿篇9

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　幼兒教師這職業的確很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調和內涵需要你用童心和愛心去發現，去挖掘。

　　你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話、一首歌、學會了做第一件事的時候。我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。

　　在溫暖的春天，老樹能萌發新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。

　　幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

　　幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

幼師演講稿篇10

尊敬的老師、親愛的朋友：

　　您好！

　　有人說“快樂的時間過得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業績；其實幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。

　　最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長、老師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿上脫掉衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

　　幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

　　其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業知識太欠缺了，與在座的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發揮自己的特長。因此我用自己積極的心態去對待我所從事的事業，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師。

　　“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

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