幼兒園小班語言小田鼠的背帶褲的教學設計

　　活動目標

　　1．感受動物之間樂于分享的友好情感。

　　2．按順序觀察每幅圖，理解故事內容。

　　3．能夠復述故事內容，大膽說說閱讀感受。

　　4．認讀重點字詞：田鼠、背帶褲、好看、緊。

　　活動準備

　　1．經驗準備

　　穿過背帶褲，有和同伴分享玩具或食物的經歷。

　　2．材料準備

　　教師用材料：教學讀本2－7、大字卡第7張、頭飾“田鼠”“野兔”“小豬”“獅子”“河馬”“長頸鹿”。

　　幼兒用材料：幼兒讀本2－7人手一冊。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　情境導入，引出故事。

　　教師：今天，我們們班來了一位新朋友，他是誰呢？（出示頭飾“田鼠”）媽媽送給小田鼠一件禮物，你們猜猜是什么？（幼兒發揮想象，自由說說）小田鼠收到的禮物是什么，發生了哪些有趣的事情？我們一起來看看這個故事。

　　二、自由閱讀

　　自主閱讀，嘗試看圖找聯系。

　　1、幼兒有序取書或教師發書。教師提出閱讀要求；閱讀時不吵不鬧，一頁一頁輕輕地翻。

　　2．引導幼兒在畫面中尋找小田鼠的.禮物，說說故事中出現的人物，猜一猜人物地對話，幫助幼兒學會看圖找聯系。

　　三、理解閱讀

　　集體閱讀，理解故事內容。

　　1、教師帶領幼兒閱讀教學讀本封二，說說小田鼠的禮物，并隨機出示大字卡“田鼠”“背帶褲”，帶領幼兒認讀。

　　教師：小田鼠的禮物是什么？他喜歡自己的禮物嗎？

　　2、閱讀第1～11頁，引導幼兒發現并講述故事情節的發展，邊說邊將動物頭飾按順序貼到黑板上，并隨機出示大字卡“好看”“緊”，帶領幼兒認讀。

　　教師：小田鼠穿著背帶褲出門了，他遇到了哪些朋友？（依次出示動物頭飾）朋友們想要于什么？誰穿上了背帶褲？猜一猜，他們說了什么？

　　3、閱讀第12-13頁，鼓勵幼兒看一看、說一說。

　　教師：背帶褲變成什么樣了？小田鼠把它當成了什么？動物們的心情怎么樣樣？小結：小田鼠把背帶褲借給朋友們穿，結果背帶褲變形不能穿了。小田鼠沒有責怪朋友們，還將背帶褲當作秋干，開心地蕩起了秋千，大家都很開心。

　　3．教師用活潑、生動的語調講述故事，幼兒完整欣賞。

　　四、創意閱讀

　　復述故事內容，討論閱讀感受。

　　1．教師帶領幼兒翻看教學讀本，說說故事的情節和動物的對話。

　　2．討論交流：你最喜歡故事中的誰，為什么？

　　小結：小田鼠愿意將自己喜歡的東西和大家一起分享，大家都很喜歡他，愿意和他做朋友。生活中，小朋友們也可以做一個樂于分享的好孩子，相信你們也一定會像小田鼠一樣擁有更多的朋友

　　五、結束活動

　　教師帶領幼兒整理物品，自然結束活動。

【幼兒園小班語言小田鼠的背帶褲的教學設計】相關文章：

小班教學設計02-22

《語言的魅力》教學設計13篇03-28

《語言的魅力》教學設計6篇05-23

《語言的魅力》教學設計11篇05-19

《我的小制作》教學設計03-04

幼兒小班教學設計04-08

中班語言活動教學設計04-14

《大自然的語言》教學設計(15篇)04-30

幼兒園中班語言教學設計（通用5篇）05-22

大班語言教學活動設計07-24