排球實踐課（水平四）課時計劃-初中體育教學設計
一、指導思想
本課的設計以《體育與健康新課程標準》為依據，積極貫徹“健康第一”“合作探究”的教學理念。由情景導入，在教師主導作用的前提下，充分調動學生的練習積極性，通過學生的自主實踐和相互合作，促進學生身心和諧發展，培養學生的興趣，體驗成功，從而達到更健壯、更健康、更自信。
二、教材分析
排球運動自從1905年傳到中國，至今已有一個世紀。正面雙手墊排球是排球技術的基礎技術，也是我市體育中考項目之一，它由插、夾、提、蹬等技術要點組成。水平四排球技術的教學是發展學生身體，進行體育文化與情感教育的重要手段，使學生掌握一般鍛煉身體的方法，提高速度、協調等身體素質，發展學生個性，培養團結合作、積極進取等優良品質，使學生身心都能協調發展。
三、學習目標
見教案
四、學習程序
1．熱身激發興趣階段：
教師語言導入，介紹排球的`歷史和我國取得的輝煌成績，通過排球熱身活動調動學生的練習興趣和積極性。
2．掌握和提高運動技能與技巧階段：
在充分發揮教師主導作用的前提下，學生根據自己對排球技術的掌握情況，探究并實踐學練方法；在教學過程中，教師幫助學生及時發現問題，及時解決問題，及時給予階段性評價，使學生盡快在活動中學會動作技術與練習方式；游戲“螞蟻運糧”引發學生興趣，一方面，使學生對排球產生親和力，便于今后繼續學習，另一方面，后仰撐地前行，能有效地鍛煉手臂力量，提高身體協調性，培養學生競爭意識。
3．恢復身心階段：
教師帶領學生做放松活動，使學生減輕運動帶來的生理負荷；開展師評與自評活動，表揚先進，激勵后進，肯定成績，提出努力方向。
【排球實踐課（水平四）課時計劃-初中體育教學設計】相關文章：
初中排球優秀的教學設計范文07-20
《白鷺》第2課時教學設計03-30
馬第二課時教學設計03-03
《雪兒》第二課時教學設計04-03
《秋天》第二課時教學設計09-03
《廬山云霧》第二課時教學設計03-05
詹天佑第二課時教學設計11-16
《比尾巴》第二課時教學設計08-26
《灰椋鳥》第二課時教學設計07-05
體育課跑步教學設計（精選5篇）05-19