《漢語拼音9ai ei ui》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎么寫好教學設計呢?下面是小編為大家收集的《漢語拼音9ai ei ui》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《漢語拼音9ai ei ui》教學設計1
【學習目標】
1、認識7個生字你、他、白、水、在、子、皮,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌《小白兔》。
2、注意培養學生口語,初步了解綠化。
【課前準備】
拼音卡片,用插圖制作的課件。
【教學過程】
一、復習鞏固
1、復習復韻母ai ei ui 及四聲。
2、讀拼音卡片。
⑴ 單音節。
⑵ 雙音節:
mei shu mei li mei hua
mei li fei ji gui hua
kuai lai wei da
二、學習短語
1、出示情境圖:
學生句式訓練誰在干什么?
2、了解種樹的'過程和步驟。
3、學習短句:
nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qǜ tí shǔi
你 栽 樹, 他 培 土, 我 去 提 水 。
⑴ 自由朗讀。
⑵ 學生交流,教師正音。
⑶ 理解詞語栽樹、培土。
⑷ 學習生字“你”、“他”、“水”。
⑸ 通過圖知道“你”、“我”、“他”的用法。
三、學說兒歌
1、謎語激趣,說話訓練:
身穿白皮襖,長耳朵短尾巴,紅紅的眼睛。
三瓣嘴,愛吃蘿卜和青菜。
2、借助拼音,自讀兒歌。
3、學習生字白、皮、子、在。
四、擴展活動,生字鞏固
大水 皮衣 個子 不在
白馬 水車 書皮 大衣
車子 在讀書
《漢語拼音9ai ei ui》教學設計2
【教學要求】
1、學會3個復韻母 ai ei ui 和它們的四聲,了解復韻母的組合特點,能夠讀音,認清形,正確書寫。
2、能正確認讀由聲母與ai ei ui 組成的音節,會準確拼讀本課的復韻母音節,會讀拼音詞。
【教學重點、難點】
1、讀準3個復韻母的四聲。
2、能拼讀聲母與3個復韻母組成的音節。
【教學課時】
兩課時。
第一課時
一、復習檢查
1、抽讀字母卡片。
2、復習a o e i u u 的四聲。
3、比較6個單韻母的口形大小。
二、看圖,學語境歌,引出內容
1、指導看圖。
2、聽語境歌。
3、引入。
三、學習新課
1、學習復韻母 ai:
⑴ 學發音。
⑵ 讀四聲。
2、學習復韻母 ei:
⑴ 學發音。
⑵ 讀四聲。
3、學習復韻母 ui:
⑴ 學發音。
⑵ 讀四聲。
4、學習 ai ei ui 的書寫。
四、鞏固練習。
1、抽讀復韻母卡片。
2、比較3個復韻母的異同。
五、作業
第二課時
一、復習檢查
1、什么叫復韻母。
2、復習復韻母ai ei ui 的四聲。
二、看圖聽故事,練拼音節
1、指導看圖。
2、聽故事。
3、練習拼音。
三、鞏固練習
1、做“看誰聽得清,找得快”的游戲。
2、做“找朋友”的游戲。
3、分解音節。
四、作業
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