班主任專業成長中期的總結報告

時間：2021-04-29 19:48:01 其他報告我要投稿

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班主任專業成長中期的總結報告

　　光陰荏苒，日月如梭，轉眼間加入“廣東省名班主任陳君玲工作室”已近一年了�；仡欉@一年在名班主任工作室的學習生活，雖然艱辛，但更多的是快樂與收獲。工作室這個溫暖的大家庭促使我迅速成長。這一年來，雖然我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室導師及同伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位不斷進步。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將工作總結如下：

班主任專業成長中期的總結報告

　　一、堅持學習——提升素養，增長智慧

　　1.網絡研修，向名師取經

　　俗話說“活到老，學到老”。教育局長潘黨恩也在教師會議上強調：要給學生一杯水，教師就得有一桶水。為了灌滿這一桶水，我們就得不斷地學習。作為班主任平時工作比較忙，不可能經常外出學習，而網絡研修，既足不出戶，又不影響工作，我把網上學習當作了每天的必修課。加入名班主任陳君玲工作室后，我先后加入了草根班主任研究會QQ群及李鎮西研究會QQ群。在這里，每星期都有視頻講座或文字交流，看到大家那優美的文筆，聽到大家那精彩的發言，我感覺自己就像一棵等待著茁壯成長的幼苗，在班級管理的沃土里，盡情地吸取養分。我把名師精彩的講座記錄下來，慢慢咀嚼，對照自己的做法，反思對與錯。每周二晚上的網絡交流研修更是助我解決了教學中的一個又一個困惑，增長了智慧和才干。每每到研修的時間，我總是早早就坐在電腦前認真閱讀著名師們的言論，真誠地提出自己的觀點和看法，唯恐錯過一次研修的機會。雖然有時會遇到特殊情況耽誤了在線交流的機會，但回到家中我馬上打開電腦或手機的交流記錄進行閱讀，汲取大家的好做法，摘錄反思整理，真正做到集思廣益，博采眾長，學以致用，為我實至名歸的名師夢想奠定了堅實的基礎。

　　經過近一年的網絡交流，我深深地發現：自己的發現問題解決問題的能力提高了。不僅能發現自己教學中的困惑和不足，而且能極有針對性地提出來，尋求大家的幫助。更可喜的是當別的教師提出他們的疑難時，我也能及時地把自己的實踐經驗介紹給他們。在省工作室第二批成員的QQ群，成員們可隨時聯系交流，QQ群把我們所有的成員和卜恩年、劉習洪兩位導師緊緊地聯系在一起。我們在班級管理中遇到困惑可以隨時交流，兩位導師也會經常熱心地毫無保留地將他們的經驗介紹給我們。

　　2.培訓學習，與同伴共成長

　　名班主任工作室為我提供了一個很好的學習平臺。我們工作室的主持人陳君玲老師時刻關心著我們每一位成員的成長。她對班主任工作不懈的努力和執著的追求深深感染著我們每一個人，她是我們全體成員學習靠近的標桿。而團隊里的`每一位成員，也讓我真正理解了“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的含義。我非常感謝名班主任工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。我們就像生活在一個溫馨的大家庭中的兄弟姐妹，互相關心，互相幫助。雖然大家平時工作都很忙碌，但每月一次的集中培訓，大家都會暢所欲言，一起探討提高班主任工作有效性的措施，在對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的培訓活動，凝聚了我們的友誼，更提升了我們班主任專業素質和能力。

　　另外，我們工作室在主持人陳君玲老師的帶領下，到省、市參加學習，如“第四屆廣東省中小學班主任工作論壇”“第五屆廣東省中小學班主任專業能力大賽”等。20xx年12月陳君玲老師還率領全體成員、學員赴南海石門實驗小學進行交流學習。20xx年11月，受工作室的委派，我到寨崗鎮中心小學作了《我的帶班之道》的專題講座，獲得了領導和老師們的一致好評。雖然學習是辛苦的，但是每一次學習都讓我受益無窮。

　　3.書海遨游，積累經驗

　　教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。作為一名教師，為使自己變得博大精深起來，唯有讀書�；仡櫼幌伦约旱囊荒陙黹喿x過程，主要閱讀了德育工作、班主任工作等一系列教育專著。如黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，陳宇的《班主任工作十講》，雷夫的《56號教室的奇跡》，萬瑋的《震撼教育36計》，丁如許的《打造魅力班會課》，王曉春的《做一個專業的班主任》，鄭學志的《主題班會設計技巧與優秀案例》，鄭學志《初中主題班會課設計技巧與優秀案例》等。每次閱讀我都做了相應的讀書筆記，并寫了讀后感，反思自己的教育工作。在閱讀過程中吸取別人的經驗提升自己的專業能力，用學到的教育教學方法指導班主任工作。將理論與實踐相結合，收到了很好的成效。每天與書為友，不亦悅乎！

　　二、勇于實踐——學以致用，收獲驚喜

　　在教育教學工作中，我將理論知識運用于教育教學實踐中，努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實班級管理及課堂教學，與我校骨干班主任一起探討班級管理及課堂教學策略。通過培訓學習，讓我在課堂教學、管理班級方面逐漸形成了自己的教學、管理特色，同時也受到學生、學校、家長、社會的好評。我所帶的班級在參加學校的“書香班級”班級文化布置中榮獲二等獎；我班參加校運會榮獲年級總分第一名（在上一屆是第四名）；20xx年9月，我被評為連南縣教改積極分子；我所任教的語文、品德兩個科目在期末質檢成績在整個年級中遙遙領先。同時我的寫作水平也有了一定的提高，2014年12月，《做一名幸福的小學班主任》獲論文評比市二等獎；20xx年10月，《讀寫結合，讓課堂更出彩》在連南教研發表；20xx年11月，論文《巧妙填補空白，成就精彩課堂》獲論文評比市三等獎；20xx年12月《真心付出，收獲幸�！帆@省論文評比三等獎。

　　三、總結反思——查漏補缺，完善自我

　　20xx年3月以來，我對自己要求更加嚴格了，告訴自己要踏踏實實地做好每一件事。但反思一年的工作，對照自己的成長規劃，仍存在許多不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成，有時看班級管理類專業書籍走馬觀花；讀書筆記做得還不夠好；網站上傳文章不夠及時等。我確定了今后努力的方向：

　　1.用心設計每一節主題班會活動課。

　　2.每次網絡研修活動要提前做準備，積極發言。

　　3.通過多種渠道與家長溝通，力爭組建班級家委會，帶領學生參加社會實踐活動前要做好詳盡的活動計劃。

　　4.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考及時記錄下來，提高寫作能力。把自己在班級管理中好的做法和教學困惑、案例隨時放到建立了自己的博客或者是教育隨筆中，并與同行們及時進行交流。

　　在新的一年，在名班主任工作室這個平臺，我將繼續向其他班主任請教學習；多閱讀專業書籍和論文，進一步提升理論水平；積極參加工作室的各種活動，完成有關任務。也期待著今后的班主任活動會有更多的精彩，讓我們用這些豐富多彩的資源，來推動我們在班主任的道路上走得更遠！

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