見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總8篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告與我們的生活緊密相連，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編為大家整理的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，歡迎大家分享。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
1.實(shí)習(xí)目的
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)是xx學(xué)院本科教學(xué)中的一項(xiàng)必修課程，見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告。作為常規(guī)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)給予學(xué)生深入了解課堂知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)吃、住、行、游、娛、購(gòu)六要素的感性認(rèn)識(shí)；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)思考，并對(duì)旅游各要素理解立體化，以更好的輔助課堂教學(xué)。
2.實(shí)習(xí)任務(wù)
本次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，我們參觀了本學(xué)院各個(gè)專業(yè)方向上最具有代表性的項(xiàng)目：文化遺產(chǎn)類(lèi)項(xiàng)目開(kāi)平碉樓、琶洲國(guó)際會(huì)展中心和白云國(guó)際會(huì)議中心、長(zhǎng)隆主題公園、廣州新白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)、廣之旅旅行社以及各類(lèi)型酒店，讓我們對(duì)幾個(gè)專業(yè)方向的行業(yè)背景有了一個(gè)初步的了解。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，參觀旅游相關(guān)企業(yè)與景區(qū)，體驗(yàn)與觀察旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)管理的基本特征、會(huì)議會(huì)展場(chǎng)館的基本特征及其經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)、住宿業(yè)的基本特征、大型旅行社的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)管理模式以及旅游交通經(jīng)營(yíng)管理的基本行征。
帶著問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，這是本次的實(shí)習(xí)的重點(diǎn)與特點(diǎn)。
3.見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)線路
第一站：開(kāi)平碉樓
開(kāi)平碉樓作為廣東省第一個(gè)世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，它的保護(hù)和發(fā)展受到政府以及社會(huì)各界人士的關(guān)注。此次我們的考察實(shí)習(xí)主要是：參觀立園景區(qū)，赤坎古鎮(zhèn)影視城和原始村樓馬降龍村。
在立園景區(qū)內(nèi)，我們像一般游客一樣參觀了主要建筑體，聽(tīng)導(dǎo)游解說(shuō)園主人謝維立老先生的軼事。這些有意思的小故事吸引著每個(gè)人的耳朵；再加上這些古色古香的碉樓以及房?jī)?nèi)擺設(shè)，這一行，真的是大飽眼福和耳福。
在赤坎古鎮(zhèn)影視城，在40多部電視劇里出現(xiàn)過(guò)的畫(huà)面竟然活生生的出現(xiàn)在我們的周?chē)覀儾幻馀d奮異常。在各個(gè)角樓里尋找新鮮事物。在赤坎古鎮(zhèn)碉樓展廳里，我們了解了碉樓的歷史和它的文化價(jià)值和歷史意義，也初步領(lǐng)會(huì)到作為歷史文化遺產(chǎn)的開(kāi)品碉樓它背后所蘊(yùn)含著的非物質(zhì)遺產(chǎn)的價(jià)值。
在馬降龍村，我們見(jiàn)識(shí)了另一種風(fēng)情，一種原始古村樓的風(fēng)格：綿延的山體，無(wú)邊的果園；綠色的叢林里悠閑地冒出幾座碉樓的上半部分。
在欣賞美景的同時(shí)我們也不忘咨詢學(xué)習(xí)。通過(guò)景區(qū)工作人員和專業(yè)老師的講解我們初步了解開(kāi)平碉樓作為文化遺產(chǎn)景區(qū)的經(jīng)營(yíng)管理模式和保護(hù)工作，以及之間的矛盾糾葛；通過(guò)訪問(wèn)景區(qū)內(nèi)紀(jì)念品攤主，我們初步了解了景區(qū)管理工作內(nèi)部的協(xié)調(diào)與矛盾問(wèn)題。這些將在接下來(lái)的深入研究中作詳細(xì)表述。
第二站：國(guó)防教育基地
我們首先到達(dá)國(guó)防教育基地的展廳，了解國(guó)防教育的一些知識(shí)。但是在我看來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)秩序相當(dāng)混亂，同學(xué)們并沒(méi)有從中真正了解多少國(guó)防相關(guān)知識(shí)。也許是大家對(duì)這些歷史都太熟悉了所以顯得不怎么認(rèn)真。
針對(duì)國(guó)防教育展廳的功能，我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)非常有意義的項(xiàng)目，特別是對(duì)青年學(xué)生。我想，如果把國(guó)防教育與旅游相結(jié)合，可以更好的促進(jìn)國(guó)防教育這一最終目的。具體做法可以是：有講解員為參觀者一路講解歷史，并設(shè)立一個(gè)三維演播廳模擬顯示戰(zhàn)場(chǎng)，讓歷史在銀幕上重演。這樣可以加深學(xué)生參觀者的國(guó)防教育知識(shí)以達(dá)到最終目的。另外可以增加其他活動(dòng)：如參觀后的觀后感征文等等，比較適合學(xué)生，并且能起到加深記憶、深入理解的作用。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
20xx年1月25日，我準(zhǔn)備去尋找預(yù)見(jiàn)習(xí)的地方，離家近的就是布吉人民醫(yī)院，但坐車(chē)也得半個(gè)小時(shí)。什么都不懂，就只好來(lái)到布吉人民醫(yī)院的大廳，想著走一步是一步。大廳里很多病人在候診，很擁擠，我有些膽怯，想離開(kāi)。但是我提醒自己，既然來(lái)了，就一定要做點(diǎn)什么才能回去。于是就隨手?jǐn)r住了一位路過(guò)的護(hù)士，問(wèn)道：“您好，我是學(xué)生，想到這里來(lái)見(jiàn)習(xí)，我該找誰(shuí)呢？”她很好心地告訴我要到后面去找什么科，但由于人多地方小，很吵，我沒(méi)聽(tīng)清楚，又看她很忙的樣子，就向她說(shuō)謝謝了，結(jié)果呢，我就在醫(yī)院里亂走，到外看看。
我摸摸碰碰地來(lái)到了行政樓，在樓下徘徊著，心里甚是緊張，見(jiàn)到一位年輕的醫(yī)生走過(guò)來(lái)，就向他說(shuō)明情況，他讓我到醫(yī)務(wù)科去。我上了行政樓，來(lái)到醫(yī)務(wù)科，楊科長(zhǎng)聽(tīng)了我的要求后，叫我到科教科去找藍(lán)科長(zhǎng)，讓她給我作安排，我心里高興得很，以為這樣就成功一大半了，還想著怎么這樣簡(jiǎn)單，一定是“中山大學(xué)”名聲的關(guān)系。見(jiàn)到藍(lán)科長(zhǎng)，一番自我介紹，再一輪問(wèn)答之后，她便對(duì)我說(shuō)：“你到別的醫(yī)院去看看好嗎？我們?cè)洪L(zhǎng)不在，這事我做不了主。”我聽(tīng)了，心里很失望，但一點(diǎn)都不緊張，我很恭敬地說(shuō)：“您再考慮考慮好嗎？”我的聲音一點(diǎn)也不抖，我想這是在大學(xué)里鍛煉出來(lái)的，這就是我在大學(xué)里擔(dān)任學(xué)生干部的成果。我剛說(shuō)完，電話就響了，藍(lán)科長(zhǎng)接了一通電話，放下電話后說(shuō)：“像你這樣單個(gè)來(lái)的學(xué)生，我們是不接收的，一般都是學(xué)校和醫(yī)院聯(lián)系好了，我們才接收，對(duì)實(shí)習(xí)生或見(jiàn)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)。”然后她又說(shuō)：“到別的醫(yī)院看看好嗎？”，我真的有點(diǎn)沮喪啊，不知道為什么，我竟說(shuō)出了這樣的話：“我想說(shuō)不好，可能他們也會(huì)這么說(shuō)的，所以我不想這么快就走了，請(qǐng)問(wèn)您我還有什么渠道能到這兒來(lái)見(jiàn)習(xí)嗎？”她有點(diǎn)不耐煩了，“那就你自已想辦法了”“那我還想問(wèn)，院長(zhǎng)什么時(shí)候會(huì)在呢？”她可能真生氣了：“不知道，他也有他的工作要忙。”我道了謝道了歉，才走出科教室，真的不想就這樣離開(kāi)了，還記得在學(xué)校的醫(yī)學(xué)生預(yù)見(jiàn)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，老師說(shuō)過(guò)“不管你用什么方法，首先要進(jìn)去，死纏爛打也行，”于是我又來(lái)到醫(yī)務(wù)科，可剛進(jìn)門(mén)，那楊科長(zhǎng)就說(shuō)話了：“不用說(shuō)了，我們沒(méi)接收過(guò)自己個(gè)人來(lái)見(jiàn)習(xí)的，這樣不好管理。”我?guī)捉罅耍骸熬筒豢梢栽囋噯幔课腋墒裁炊夹械模芡纫残邪 ！彼�是說(shuō)：“行了，我們不懂管理，還沒(méi)有這個(gè)能力。”我聽(tīng)了這句話，真是好難受啊，說(shuō)了謝謝就下樓去了，真的有點(diǎn)想哭，這樣有求于人而人家卻不給予理會(huì)。走在大街上，想著：“算了，人家也有人家的道理，我到其他醫(yī)院去就好了，總會(huì)成功的。”
走了好遠(yuǎn)的路，才來(lái)到天海醫(yī)院，這次我直奔醫(yī)務(wù)科，可順利了。因?yàn)檫@是一個(gè)民營(yíng)醫(yī)院，到過(guò)年時(shí)很多醫(yī)務(wù)人員請(qǐng)假，周主任需要人幫忙。我呢，就這樣在醫(yī)務(wù)科里學(xué)習(xí)了。
第一天上班呢，我?guī)椭苤魅未蛄藘煞菸募恰堕T(mén)診處方檢查結(jié)果》，歸納處方存在的問(wèn)題，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤：0.9%NS，涂改未簽名；處方空格處未劃斜杠；下級(jí)醫(yī)生處方缺上級(jí)醫(yī)生簽名；地址、電話不詳細(xì)（僅寫(xiě)布吉）；
在以后的學(xué)習(xí)中，在查醫(yī)保處方的過(guò)程中，能學(xué)到很多臨床上的知識(shí)外，還得知醫(yī)生除了要給病人看病冶病外，還需要很?chē)?yán)格地遵循每一項(xiàng)規(guī)定認(rèn)真地寫(xiě)病歷開(kāi)處方，不能缺項(xiàng)漏項(xiàng)，如存在以下問(wèn)題：1.入院?jiǎn)螣o(wú)患者簽名2.病歷中化驗(yàn)單不詳細(xì)，未粘貼或丟失； 3.無(wú)血糖血脂化驗(yàn)單 4.病程記錄缺如 5.CT，B超、放射檢查原因？6.轉(zhuǎn)入內(nèi)科治療后，請(qǐng)帶病歷轉(zhuǎn)科，而非出院。7.未轉(zhuǎn)入患者拒絕治療，應(yīng)簽字。哪一項(xiàng)都是重要的法律依據(jù)，缺了哪一項(xiàng)都可能會(huì)出現(xiàn)很麻煩的問(wèn)題，帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
在查處方和病歷時(shí)，由于字跡潦草的關(guān)系，很多醫(yī)生的名字我看不清楚，一開(kāi)始還動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)周主任“這個(gè)是什么字，那個(gè)是什么字。”可是我想，問(wèn)多了會(huì)很煩人的，何況周主任工作甚忙。于是就想辦法，向周主任要了一份花名冊(cè)，這樣，我把每個(gè)醫(yī)生的名字都看熟了，就算那字再潦草，我也能認(rèn)得那是誰(shuí)的名字。
上了兩天班,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不好的現(xiàn)象,就是見(jiàn)到認(rèn)得的人卻喊不出名字,見(jiàn)到科主任也叫不出其姓來(lái),不是我記性不好,而是周主任沒(méi)有向我介紹周?chē)煌ぷ鞯娜恕Ｓ谑俏业搅艘粯堑囊粋�(gè)宣傳欄，那上面有醫(yī)院各科室各辦公室的領(lǐng)導(dǎo)介紹，我看了幾遍，難記的還抄了下來(lái)，這樣，我就記住了院長(zhǎng)、黨支部書(shū)記、各科主任的姓名和樣貌及有關(guān)信息，早上上班時(shí)，碰上和領(lǐng)導(dǎo)同一趟電梯，我也能很準(zhǔn)確的問(wèn)一聲好，不用像頭兩天那樣只是望他/她一眼或點(diǎn)一下頭，這樣很不禮貌，給人的印象很不好，自己也覺(jué)得不好意思。而上些護(hù)士上來(lái)醫(yī)務(wù)科交手術(shù)通知單或病危通知單之類(lèi)的東西時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)地與其聊話，并看她胸前佩戴的工證上的姓名，下次她再上來(lái)時(shí)，我們就能很熟悉地交流了。
上面那個(gè)問(wèn)題算是解決了，然后我又把醫(yī)院走了一遍又一遍，為的是把醫(yī)院的構(gòu)造、布局給弄清楚，以防周主任讓我送什么東西的時(shí)候我找不著地方。果真有用，周主任叫我送了好幾次東西去檢驗(yàn)科、B超室等，我毫不費(fèi)勁就辦好了，回來(lái)的時(shí)候，周主任還驚訝“說(shuō)這么快。”
一天晚上，醫(yī)院里進(jìn)行了一次“輸血相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)”，我有些不解，為什么周主任讓我也去聽(tīng)了。到了第二天，周主任就給了我一個(gè)任務(wù)，要我出一份試題，內(nèi)容是前一天的“輸血相關(guān)知識(shí)”，就時(shí)我知道周主任讓我去聽(tīng)課的原因了。原來(lái)出試題比答試題辛苦多了，還好，那課我是認(rèn)真聽(tīng)了，總算能抓到些重點(diǎn)的。所以說(shuō)，每件事都做好了，總有用處的。
在這里上班,我還有機(jī)會(huì)觀察一些領(lǐng)導(dǎo)是怎么樣處理醫(yī)療糾紛的, 有一次,醫(yī)院在接到投訴網(wǎng)發(fā)來(lái)的傳真后，非常重視，立即派醫(yī)務(wù)科了解情況。得出以下報(bào)告：
“患者×××于07年×月×日到院泌尿科就診，病人主訴：×月×日在外院檢查為“尿道支原體感染”，要求醫(yī)生開(kāi)藥治療。本院醫(yī)生要求病人提供院外檢驗(yàn)結(jié)果或重做檢查，均被病人拒絕。于是和病人溝通后就根據(jù)其癥狀為他開(kāi)了氟康唑和左氧氟沙星針，輸液三天，費(fèi)用348元。×月×日醫(yī)生問(wèn)他是否好轉(zhuǎn)，他說(shuō)不好，醫(yī)生再次建議他提供外院檢驗(yàn)單或再做支原體檢查，針對(duì)藥敏再用藥治療，效果可能更好。
病人不理解，認(rèn)為輸液三天，花了三百多元，還沒(méi)把病治好，還要花錢(qián)再做治療，就是騙人、騙錢(qián)。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò)，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語(yǔ)和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、班主任工作的實(shí)踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對(duì)這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!
在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習(xí)
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見(jiàn)習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對(duì)于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，就是一首詩(shī)歌《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，這是劉禹錫寫(xiě)的一首酬答詩(shī)，在備課之初，指導(dǎo)老師跟我講，一般詩(shī)歌的教學(xué)，大致可以分為以下幾步，一是釋題，二是詩(shī)歌背景以及作者簡(jiǎn)介，三是字詞句疏通，四是詩(shī)歌分析，包括翻譯和名句賞析。五是詩(shī)歌主題以及作者主要情感等。上這堂課，我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來(lái)上的，但是這一堂課下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書(shū)設(shè)計(jì)過(guò)于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少，最主要的沒(méi)有強(qiáng)調(diào)中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)“讀”，經(jīng)過(guò)這么久的實(shí)習(xí)下來(lái)，從教學(xué)效果來(lái)看，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法，書(shū)讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理會(huì)到作者的思想情感以及對(duì)自己的啟迪，書(shū)讀百遍，其益自現(xiàn)大概就是這個(gè)道理吧。
上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。 上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的，要抱著懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的不對(duì)的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來(lái)。平時(shí)可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，初中作文的批改中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)這樣一些缺點(diǎn)，比如大部分人字跡潦草，相當(dāng)一部分是從網(wǎng)上抄來(lái)的，就算是自己寫(xiě)的，大都是語(yǔ)句不通暢。所以我上課的重點(diǎn)都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生字詞的積累，優(yōu)美語(yǔ)句的積累，因?yàn)檎Z(yǔ)文的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀能力，通過(guò)這些努力，希望可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在散文的教學(xué)中，我都會(huì)讓學(xué)生去讀，去感受作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，然后把這種美的感情，再用文字把它表達(dá)出來(lái)，達(dá)到一種情景交融的境界。當(dāng)然，目前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語(yǔ)文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在語(yǔ)文教學(xué)中很重要。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、媒介
生產(chǎn)練習(xí)是土木工程專業(yè)講授籌劃中必不可少的實(shí)踐講授環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐的同一。在練習(xí)進(jìn)程中，我以技能員的身份深入到構(gòu)筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區(qū)為練習(xí)場(chǎng)合，在項(xiàng)目部技能室主任的引導(dǎo)下，參加工程施工事變，順?biāo)焱瓿闪肆艿木毩?xí)任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下精良底子。
二、工程表面
工程名稱：西三期西二里小區(qū)二期工程
工程地點(diǎn)：北京市海淀區(qū)西三旗
建立單位：北京新奧廣廈房地產(chǎn)開(kāi)辟有限公司
監(jiān)理單位：北京中招興業(yè)工程咨詢有限公司計(jì)劃單位：北京華咨工程計(jì)劃有限公司
施工單位：中鐵建立團(tuán)體有限公司第三十四項(xiàng)目部
籌劃開(kāi)工日期：20xx年X月X日
籌劃竣工日期：20xx年X月X日
本工程為一個(gè)群體工程，共包羅5#樓、6#樓、8#樓三棟高層住宅樓和12#地下車(chē)庫(kù)以及11#樓(變電站)，總構(gòu)筑面積63000.2m2.此中5#樓構(gòu)筑面積為9932.0m2，8#樓構(gòu)筑面積為28293.4m2，5#樓、8#樓均由主樓和配樓兩部分構(gòu)成，主樓地下二層為人防層，地下一層為裝備層，地上18層及局部19層閣樓為住宅;配樓地下二層為裝備層，地下一層至地上二層為會(huì)所;構(gòu)筑總高度為53.85m;主樓底子布局情勢(shì)為筏板底子，主體布局為全現(xiàn)澆剪力墻布局;配樓底子布局情勢(shì)為獨(dú)立柱底子，主體布局為框架布局。6#樓構(gòu)筑面積19300m2，地下一層為自行車(chē)庫(kù)，地上為14層帶躍層住宅;構(gòu)筑總高度為44.50m;底子布局情勢(shì)為筏板底子，主體布局為全現(xiàn)澆剪力墻布局。11#樓(變電站)構(gòu)筑面積為443.6m2，地上二層，主體布局為框架布局。12#地下車(chē)庫(kù)構(gòu)筑面積為5038.5m2，地下為地下車(chē)庫(kù)，地上為車(chē)道收支口、人防收支口及變電站，地下車(chē)庫(kù)戰(zhàn)時(shí)為6級(jí)人防物資庫(kù)，底子布局情勢(shì)為筏板底子，主體布局為框架-剪力墻布局。由于北京地區(qū)每年6月15日到9月15為雨季施工季候，根據(jù)北京市防洪指揮部公布的文件，本工程從6月10日進(jìn)入汛期。
三、練習(xí)內(nèi)容
3.1、認(rèn)識(shí)工程施工管理、技能治來(lái)由于練習(xí)時(shí)間較短，僅參加了施工進(jìn)程的具體操縱，現(xiàn)作扼要概述如下：
3.1.1 項(xiàng)目技能認(rèn)真人認(rèn)真落實(shí)技能崗?fù)へ?zé)任制和技能交底制，每道工序前必須舉行技能交底并填寫(xiě)“技能交底記錄”。
3.1.2 項(xiàng)目司理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日記”。工程司理應(yīng)記錄并生存一份具體的“施工日記”。“施工日記”的內(nèi)容包羅以下幾個(gè)方面：當(dāng)天施工部位、該部位的施工人數(shù)、具體的施工班組、具體的現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真人、施工用質(zhì)料和裝備環(huán)境、依據(jù)的作業(yè)要領(lǐng)或哪個(gè)技能交底、當(dāng)天氣候、當(dāng)天施工部位的查驗(yàn)和試驗(yàn)狀態(tài)以及施工中出現(xiàn)的題目等。
3.1.3 工程施工進(jìn)程中，由工程室認(rèn)真現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)器利用和施工寂靜等事變，并生存相干記錄。工程司理認(rèn)真每周主持召開(kāi)工程例會(huì)，總結(jié)上周的工程進(jìn)度環(huán)境，找出工程實(shí)際盼望同籌劃之間的差距，擺設(shè)本周的事變。項(xiàng)目總工總結(jié)上周的施工質(zhì)量狀態(tài)，并對(duì)下一步的質(zhì)量管理提出發(fā)起和要求。
3.1.4 在施工進(jìn)程中，實(shí)行自檢、互檢、交代檢、專檢制度，施工隊(duì)質(zhì)檢員對(duì)每道工序自檢合格后，填寫(xiě)自檢表，經(jīng)相干工班長(zhǎng)簽認(rèn)后，由項(xiàng)目質(zhì)檢員復(fù)查、查驗(yàn)合格后方可舉行下道工序。不合格的工序必須舉行返工，再次驗(yàn)收合格后方可舉行下道工序。項(xiàng)目通過(guò)創(chuàng)建聯(lián)檢制度，填寫(xiě)質(zhì)量聯(lián)檢表，對(duì)各分項(xiàng)工程的質(zhì)量加強(qiáng)控制。砼施工前必須填寫(xiě)砼灌溉申請(qǐng)。
3.1.5 施工進(jìn)程中的計(jì)劃變動(dòng)，由各專業(yè)工程師認(rèn)真，按本質(zhì)量籌劃“條約變動(dòng)管理”部分的規(guī)定，及時(shí)轉(zhuǎn)到達(dá)各業(yè)務(wù)口及相干施工隊(duì)。
3.1.6 砼、砂漿、防水質(zhì)料由試驗(yàn)員認(rèn)真取樣，送公司試驗(yàn)室舉行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)陳訴。產(chǎn)物試驗(yàn)合格后方可發(fā)放。
3.1.7 潛伏工程項(xiàng)目質(zhì)檢員查抄合格后，由專業(yè)工程師填寫(xiě)潛伏工程驗(yàn)收記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。業(yè)主或監(jiān)理工程師在驗(yàn)收記錄上具名后，方可繼承施工。
3.1.8由技能室體例月進(jìn)度籌劃，工程司理認(rèn)真將月進(jìn)度籌劃分析細(xì)化到每周每天，實(shí)舉措態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。
3.2、施工技能的具體操縱
3.2.1 編寫(xiě)施工技能交底、參加技能交底集會(huì)會(huì)議技能交底是每一個(gè)分項(xiàng)/分部工程開(kāi)工的條件，也是貫徹始終的技能引導(dǎo)，直接影響工程質(zhì)量，其可靠度至關(guān)緊張。因此，我作為技能員在編寫(xiě)完交底后必須交技能室主任檢察通過(guò)，方可向施工隊(duì)隊(duì)上舉行交底。練習(xí)期間具體編寫(xiě)了《樓板管道洞封堵》、《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》、《空調(diào)洞打孔》、《肥槽回填》等技能交底，在此進(jìn)程中，我大量查找資料，受益菲淺。
編寫(xiě)《樓板管道洞封堵》技能交底時(shí)，重要是對(duì)工程出現(xiàn)質(zhì)量題目后的處理懲罰，這一部分內(nèi)容在講堂上很少打仗。管道洞是在樓板施工進(jìn)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不精密，極宜產(chǎn)生漏水等征象，因此必要舉行技能處理懲罰。對(duì)付一樣平常環(huán)境，重要是將管道井剔鑿成到“八”形，如圖：——再安裝模板(采取木膠板)，模板與主體布局和管道交代處貼海綿條塞封，要求模板安裝牢固，與樓板以及管體接縫精密，然后攪拌、澆筑細(xì)石混凝土，并用鋼筋插搗密實(shí)，末了拆模養(yǎng)護(hù)。
對(duì)付特別環(huán)境，如樓板配筋擋住管道通過(guò)，必要熔斷鋼筋，技能處理懲罰時(shí)剔鑿布局樓板或用膨脹螺栓與主體毗連(剔鑿洞口成到“八”形)，鋼筋采取搭接焊，焊接采取反面焊，焊接長(zhǎng)度5d，厥后操縱步伐與一樣平常環(huán)境雷同。而《地下車(chē)庫(kù)基坑回填》技能交底的編寫(xiě)重要運(yùn)用了《土力學(xué)》的知識(shí)，比如查驗(yàn)回填土的質(zhì)量，采取環(huán)刀法取樣，對(duì)土中的有機(jī)質(zhì)含量、干密度以及含水率的測(cè)定，同時(shí)利用回填土與摻入石灰粉的體積比例來(lái)控制土的質(zhì)量。夯壓時(shí)對(duì)干土可得當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”征象，包管底子的承載本領(lǐng)以及沉降度。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
在江漢商報(bào)實(shí)習(xí)了四十天，實(shí)習(xí)結(jié)束以后，感覺(jué)自己的應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西還有很多，對(duì)于新聞寫(xiě)作的探索與學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。在江漢商報(bào)這個(gè)平臺(tái)，我感到這四十天的收獲很多，學(xué)習(xí)到了很多東西。
一、走在街頭上也要留心
這一個(gè)多月的時(shí)間里，我大部分時(shí)間都是騎著單車(chē)上下班，有很多次我在路上會(huì)遇見(jiàn)有人沿街賣(mài)手機(jī)、藥物或者其他物品的情況，后來(lái)在網(wǎng)上查詢發(fā)現(xiàn)，這些人大部分都是形形色色騙子。
7月16日上午，我在沙隆達(dá)廣場(chǎng)附近逛街時(shí)看到有人在向路人兜售一種“虎皮狗”，樣貌很特別，像是小貓、小老虎，圍在旁邊關(guān)注的人很多。我也比較喜歡小狗，于是留意看了一下，但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有太多想法，只是隨便看看就走了。走了沒(méi)多遠(yuǎn)，我又覺(jué)得有必要回去再看看，于是我折返回去。
那個(gè)人還在，他看我走了又回來(lái)，就說(shuō)可以給我打折，我也沒(méi)有在意。回到寢室我覺(jué)得這個(gè)可以寫(xiě)成一個(gè)趣聞，于是隨便在網(wǎng)上查詢，之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多揭露信息，說(shuō)這種狗是染色而成。在我的實(shí)習(xí)老師的幫助下，我到寵物市場(chǎng)和寵物醫(yī)院詢問(wèn)，得知這種狗確實(shí)是偽造的狗種。最后，因?yàn)闆](méi)有照片，這篇新聞并沒(méi)有見(jiàn)報(bào)，但是從這件事我知道，發(fā)現(xiàn)新聞要對(duì)新鮮事有一個(gè)敏感和思考。
還有一次我在某個(gè)路口看到有人在賣(mài)一種稱治療風(fēng)濕的藥物，這個(gè)人首先稱自己是某個(gè)藥廠的推銷(xiāo)員，因?yàn)樗幬锵聜�(gè)月要在各大藥店上架，現(xiàn)在先期贈(zèng)藥。但是他們卻遲遲拿藥不送，而是一直演講一樣的介紹藥和療效等等，由于這樣的情況我之前也見(jiàn)過(guò)，于是我在那個(gè)路口多停留了一會(huì)兒。他們不斷用各種實(shí)驗(yàn)來(lái)向群眾宣揚(yáng)他們產(chǎn)品的效果，讓我覺(jué)得很疑惑的是，他們把藥品涂在打火機(jī)上之后，打火機(jī)開(kāi)始漏氣起火，我感覺(jué)這就像是似乎是一個(gè)危險(xiǎn)物品一樣，但是群眾卻認(rèn)為這對(duì)治療風(fēng)濕一定有效。
20多分鐘以后，他們開(kāi)始以試真心為借口收錢(qián)，每瓶20元。我趕到報(bào)社后在網(wǎng)上查詢?cè)撈放扑幤罚撈放扑幤窙](méi)有商標(biāo)確實(shí)有問(wèn)題，但是我當(dāng)時(shí)忘記索取藥品包裝。這篇新聞沒(méi)有能夠做出來(lái)，但是我從中得到一個(gè)教訓(xùn)，就是做事要周密；當(dāng)時(shí)我要是索取了藥品包裝再到各大藥店去咨詢，一定會(huì)得出權(quán)威的結(jié)果。
二、去新聞現(xiàn)場(chǎng)要迅速
我有幸跑過(guò)一個(gè)在大多實(shí)習(xí)生很少跑的現(xiàn)場(chǎng)新聞，7月29日早上，我睡意朦朧中接到指導(dǎo)老師的電話，電話里他說(shuō)接到讀者熱線在九龍淵附近有一件事，具體事件是什么并不明確，但是有很多人在圍觀。
當(dāng)時(shí)還在床上賴床的我，馬上爬起來(lái)，穿上衣服跑出去。由于出門(mén)急，我根本就忘記了洗臉；為了盡快趕到我飛快地騎著自行車(chē)，在出事地點(diǎn)的附近并沒(méi)有停車(chē)的地方，于是我把車(chē)隨便停在廣場(chǎng)上的一個(gè)地方。
等我趕到現(xiàn)場(chǎng)，看到是有人在護(hù)城河里發(fā)現(xiàn)一具男尸，我馬上對(duì)尸體進(jìn)行了一番觀察。看死者的穿著，體貌特征，估計(jì)死者的大概年齡。之后我就向在場(chǎng)的圍觀者詢問(wèn)情況，有一個(gè)熱心的陳女士說(shuō)是她和朋友們?cè)诔烤殨r(shí)發(fā)現(xiàn)尸體的，于是我向他了解了當(dāng)時(shí)的大致情況。之后，我又向剛剛檢查完的法醫(yī)和一直在維持秩序的警察了解了一些情況，20分鐘以后，殯儀館的工作人員趕來(lái)要將這具尸體抬走。
這時(shí)我看到報(bào)社另外一名記者也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，由于殯儀館的人員正在將尸體進(jìn)行裝袋，所以他沒(méi)有時(shí)間對(duì)尸體進(jìn)行詳細(xì)的查看。這個(gè)時(shí)候又恰好下起了大雨，圍觀的人全部散開(kāi)，這對(duì)于他采訪的難度可想而知。最后，這篇報(bào)道由另外一位比我還要早到的記者寫(xiě)好，但是其中也有我寫(xiě)的內(nèi)容。這篇新聞的報(bào)道，讓我感覺(jué)到了時(shí)間對(duì)于新聞采寫(xiě)的重要。
在27日晚上，荊州的一場(chǎng)大風(fēng)讓開(kāi)發(fā)區(qū)沙岑路躍進(jìn)村路段宿津線、宿三線兩條10千伏高壓供電線路19根電桿被“腰斬”。28日上午，我的指導(dǎo)老師接到新聞熱線，于是帶我去開(kāi)發(fā)區(qū)采訪。
為了趕時(shí)間，我們并沒(méi)有選擇等車(chē)，而是直接打的士。趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，電力搶修工作剛剛開(kāi)始，通過(guò)采訪很快了解到關(guān)于這方面的一些情況。后來(lái)趕到的記者沒(méi)能在時(shí)間上占到優(yōu)勢(shì)，電力搶修的負(fù)責(zé)人又相對(duì)比較忙碌。
那一天，我和老師又在附近采訪了關(guān)于強(qiáng)風(fēng)災(zāi)害的一些其他的情況，雖然最后只有電力搶修的稿件見(jiàn)報(bào)，但是這一次的采訪經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難得的，在一天的時(shí)間里采訪那么多的人，寫(xiě)那么多的稿件，對(duì)我的能力是一種很直接的鍛煉。這一次的采訪，我再一次感受到了時(shí)間對(duì)于跑新聞的重要。
三、“意外收獲”也要采
我大多數(shù)時(shí)間和攝影記者出去采訪比較多，我和一個(gè)姓馮的攝影老師出去的次數(shù)最多，每一次出去采訪，馮老師全部是步行。對(duì)于攝影記者，步行有利于拍攝到更多的鏡頭。
8月4日下午，我和馮老師一起去采訪一個(gè)送水工，在路上的一家圖書(shū)館門(mén)口，馮老師停下來(lái)，然后帶我一起進(jìn)去。他看到了圖書(shū)館內(nèi)擺放了許多有關(guān)于的奧運(yùn)的書(shū)籍，于是在征得圖書(shū)館管理員同意以后，拍攝許多圖片。后來(lái)其中的一個(gè)圖片在8月6日見(jiàn)報(bào)。
而后在路上我們又看到一個(gè)被扭曲了的電話亭，電話亭的兩個(gè)話筒被人為的綁在一起，破壞很?chē)?yán)重。他也拍攝了幾個(gè)照片，后來(lái)沒(méi)有見(jiàn)報(bào)。那一天對(duì)那個(gè)送水工的采訪也很成功，并沒(méi)有因?yàn)榕臄z那兩組照片而耽擱。這一點(diǎn)讓我知道，新聞采訪時(shí)，“意外收獲”也是要采的。
8月19日下午，我和另一位攝影記者蘇老師去采訪電線桿制造廠的工人，但是由于種種原因沒(méi)能成功。在回報(bào)社的路上，我們看到路邊修車(chē)的工人師傅工作很辛苦，在蘇老師的建議下，我們對(duì)那位師傅進(jìn)行采訪。20分鐘左右，采訪完畢，稿件在8月21日的報(bào)紙上見(jiàn)報(bào)。就是因?yàn)樵诼飞峡吹降那闆r進(jìn)行采訪，才使我們那一天的采訪沒(méi)有白走一趟。
這件事也是讓切身體會(huì)到“意外收獲”的重要，在保證影響正常的采訪任務(wù)的情況下，不能放棄對(duì)一些臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞的采寫(xiě)。
四、眼光要犀利，采訪要到位
8月6日，我去采訪一個(gè)拉車(chē)賣(mài)蜂窩煤的人，在蜂窩煤批發(fā)的地方，我找到頭發(fā)花白一個(gè)年紀(jì)很大的老師傅。
簡(jiǎn)單的聊過(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)我所能從他身上得到的信息并不夠組成我的這篇新聞，于是我提出跟隨他一起走到他賣(mài)出一份煤為止。老師傅很和善，笑呵呵的答應(yīng)我，并且一邊走一邊向我介紹自家的情況。
走了一陣之后，老師傅終于等到了自己的生意，有一個(gè)人要求他將一百塊蜂窩煤挑上四樓。老師傅在送煤時(shí)的每個(gè)動(dòng)作我都仔細(xì)觀察，遇到對(duì)我稿件有利的細(xì)節(jié)我就記錄在采訪本上，等到老師傅送完這份煤離開(kāi)以后，我所有的材料都已經(jīng)足夠?qū)戇@一篇報(bào)道了。比起之前只看到老師傅一面來(lái)說(shuō)，我有了更多有說(shuō)服力的材料和細(xì)節(jié)，更能打動(dòng)人，讓人物的形象更加豐滿。
后來(lái)這一篇新聞稿寫(xiě)出來(lái)之后，我對(duì)比自己寫(xiě)的與此類(lèi)似的報(bào)道，因?yàn)橛辛四切┘?xì)節(jié)和內(nèi)容，這一篇比其他的稿件更令我滿意。而這讓我明確認(rèn)識(shí)到，在新聞采訪中細(xì)節(jié)的是至關(guān)重要的，而對(duì)于采訪對(duì)象的采訪也要到位，以免出現(xiàn)信息不足或者信息和細(xì)節(jié)遺漏的情況。
五、實(shí)習(xí)的綜合感受
在這四十天的實(shí)習(xí)里，我感覺(jué)自己對(duì)于新聞的采、寫(xiě)兩個(gè)方面都有很大的提高，但是依然存在著多方面的不足。
首先，對(duì)于一個(gè)采訪任務(wù)，不管是何種任務(wù)，即便是難以完成的任務(wù)，我也不會(huì)再像從前那樣手足無(wú)措了。對(duì)于采訪任務(wù)的多方位思考，采訪問(wèn)題的設(shè)置，采訪中與采訪對(duì)象的交談等方面，我都有了更多體會(huì)和提高。
其次，我在新聞稿件的寫(xiě)作方面也有了很大的提升，在江漢商報(bào)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，報(bào)社記者的寫(xiě)作技巧也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。記者們對(duì)于標(biāo)題的擬定，引題、副題的應(yīng)用，導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，正文的寫(xiě)作都有起獨(dú)到的地方。四十天的學(xué)習(xí)使我在這些方面也有所提高。比如：我8月6日寫(xiě)的稿件題目《“賣(mài)炭翁”：烈日下一聲響亮的叫賣(mài)》被編輯改成《“賣(mài)炭翁”：烈日下的“拼命三郎”》，8月7日寫(xiě)的《碼頭搬運(yùn)工：“披風(fēng)”下的“大俠”》被改成《碼頭搬運(yùn)工：忙碌的“披風(fēng)大俠”》，8月26日寫(xiě)的《汽車(chē)維修工：車(chē)底下就是工作的“車(chē)間”》沒(méi)有改動(dòng)。在報(bào)社里的這段時(shí)間，我對(duì)于新聞標(biāo)題的處理上有了很大的提高，導(dǎo)語(yǔ)和正文的寫(xiě)作我也一樣有了很大的提高。
而在對(duì)于很多材料的整理等方面，我依舊存在很大的不足。我自身的提高也僅僅是相對(duì)于從前的提高，所以我感覺(jué)自己有更多的路要走，有更多的事情要做，一定要繼續(xù)努力，堅(jiān)持更好地學(xué)習(xí)、更好地做下去。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
光陰似箭，日月如梭，很快一學(xué)期的工作就接近了尾聲了，我們的部分工作也就將此告一段落了，實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地報(bào)告。在這一學(xué)期里，由于我們大家的.共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，我們積極開(kāi)展了一些卓有成效的工作，從而在一定的程度上提高了我們的實(shí)踐能力，真正的做到了讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合不再是一句空頭口號(hào)，而是真正的將其相結(jié)合起來(lái)了，從而在創(chuàng)造良好的氛圍，豐富校園文化方面做出了積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)院的更好發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
以下是我們本學(xué)期的工作總結(jié)情況：
開(kāi)展實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的目的：作為常規(guī)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)給予學(xué)生深入了解課堂知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，更好的查漏補(bǔ)缺，提高我們實(shí)際操作能力，把我們的專業(yè)知識(shí)更好的投入到社會(huì)中去，讓我們的步伐提前邁出校園，感受社會(huì)的氣息。
開(kāi)展實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容：
（1）3月12日，是一年一度的植樹(shù)節(jié)。我們系社團(tuán)部幼兒萌芽協(xié)會(huì)彭云、喻金等八人和星搖籃幼稚園二園的小朋友們進(jìn)行了一次觀看植物展的活動(dòng)。
首先，幼兒園組織小朋友們一起來(lái)到操場(chǎng)上排好隊(duì)，老師用淺顯易懂的語(yǔ)言向她們講解了植物節(jié)的來(lái)歷和意義，并表?yè)P(yáng)了這一周從家里帶來(lái)了植物的小朋友，實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地報(bào)告》。
接下來(lái)，小朋友，老師們和協(xié)會(huì)成員一起跳了段喜羊羊的舞蹈，以此作為 植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)始，小朋友跟隨歡快的音樂(lè)手舞足蹈，盡情發(fā)揮，那天真，活潑的樣子，真像一群無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)。
最后，小朋友在老師和我們協(xié)會(huì)成員的帶領(lǐng)下有秩序一起去欣賞各個(gè)班的植物角。
（2）我們系幼兒萌芽協(xié)會(huì)成員每周五都會(huì)有成員去星搖籃幼兒園學(xué)習(xí)實(shí)踐。一個(gè)下午的時(shí)間有時(shí)候顯得有點(diǎn)短暫，但我們會(huì)在有限的時(shí)間里充分的發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，利用好短暫的時(shí)間，在那里我們會(huì)教小朋友唱唱歌，跳跳舞，彈彈琴，手指操，兒歌以及詩(shī)歌等等。用小朋友能了解的方式去誘導(dǎo)他們，在幼兒園里老師的指導(dǎo)下，我們不再為書(shū)而上，而是通過(guò)了解小朋友來(lái)更好的開(kāi)展我們的實(shí)習(xí)工作，一切為了小朋友，為了一切的小朋友，為了小朋友的一切是我們的宗旨，我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)幼兒園老師的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)精心備課、認(rèn)真上課以達(dá)到學(xué)用于教的效果，我們會(huì)進(jìn)行課后總結(jié)以便日后更好的開(kāi)展工作，我們會(huì)帶領(lǐng)小朋友們一起來(lái)布置我們的教室，引導(dǎo)他們的動(dòng)手能力。在短暫的時(shí)間里我們留下了美好的刻骨銘心的一刻刻，充分感受到實(shí)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣與充實(shí)。
開(kāi)展實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的心得：3.12的植樹(shù)活動(dòng)雖然是一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但活動(dòng)的意義卻是很大的，它不僅教會(huì)小朋友要愛(ài)護(hù)植物，愛(ài)護(hù)生命，而且讓小朋友對(duì)植物有所認(rèn)識(shí)和熟悉了解，在老師指導(dǎo)下小朋友們給植物澆水，觀察植物，并對(duì)植物有了更深的感情。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)，也讓我們系協(xié)會(huì)成員學(xué)到了很多，她們幼兒園老師是非常有組織能力的，能夠從各個(gè)細(xì)節(jié)方面對(duì)小朋友進(jìn)行細(xì)心的照顧。這一點(diǎn)，值得我們協(xié)會(huì)每個(gè)成員學(xué)習(xí)。但是，我們也意識(shí)到我們的不足，在整個(gè)活動(dòng)中，我們系協(xié)會(huì)成員都處于被動(dòng)，這可能是我們實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)還不夠多，我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我們相信，只要我們多走出去實(shí)踐，我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲿?huì)做的更好的，我們會(huì)克服之前的種種缺點(diǎn)，而通過(guò)這一期的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我們的實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地過(guò)于狹隘，因此下學(xué)期我們會(huì)努力聯(lián)系學(xué)院周?chē)囊恍┢渌變簣@以便更好的為我們提供實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地，讓我們?cè)诟饔變簣@之中進(jìn)行比較學(xué)到更多的東西，去其更多的糟粕，以便更上一層樓。
是的，在這一學(xué)期里，我們既取得了一些成績(jī)，讓我們對(duì)于以后的路平添了幾份自信，讓我們提前感受到了學(xué)用于教的過(guò)程，但我們也看到了我們?cè)诠ぷ髦械囊恍┎蛔闩c缺點(diǎn)，但我想：只要我們有決心、有信心，只要我們一起努力奮斗，我們會(huì)讓我們的工作在下學(xué)期更進(jìn)一步的，我們會(huì)取得更大的成就。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
三個(gè)月的藥房見(jiàn)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，收獲頗豐。
大一的見(jiàn)習(xí)生就只有我和中藥班的一個(gè)男生，可見(jiàn)這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)是多么的難得，因此我格外珍惜這次得來(lái)不易的機(jī)會(huì)。
初到藥房，有些期待有些緊張，期待是因?yàn)橐郧岸紱](méi)有到過(guò)藥房所以很想看看傳說(shuō)中的藥方長(zhǎng)啥樣；緊張時(shí)怕自己做不好，因?yàn)椴糯笠唬瑳](méi)有學(xué)到中藥不知道那些藥長(zhǎng)什么樣，有什么功效，怕自己會(huì)做不好會(huì)挨罵。在這兩種心情的夾擊下我跟著師兄師姐走進(jìn)了中藥房……進(jìn)了藥房才知道一切并沒(méi)有自己想象中的可怕，藥房里的老師跟師姐都很和藹，老師給我們的第一個(gè)要求就是打開(kāi)藥箱認(rèn)藥，第二個(gè)要求就是加藥，當(dāng)然第二個(gè)要求是建立在第一個(gè)要求之上的，如果我們連藥都沒(méi)認(rèn)識(shí)很可能會(huì)加錯(cuò)藥，那導(dǎo)致的后果也許會(huì)很?chē)?yán)重。
加藥其實(shí)也有很大學(xué)問(wèn)的，比如說(shuō)藥柜很有規(guī)律，所有的藥在每個(gè)柜的位置都相同，比較貴的藥放在公共柜，普通而且常用的藥就放在調(diào)劑師自己的柜；在藥庫(kù)里，每種藥的位置都是固定的以便于調(diào)劑師找藥加藥；加藥不能加得太滿，否則藥會(huì)容易混合。還有就是很多種藥都長(zhǎng)得很像，要是我們不注意很容易會(huì)加錯(cuò)藥，這樣在調(diào)劑師稱藥時(shí)就會(huì)稱錯(cuò)，直接導(dǎo)致藥方的藥沒(méi)撿對(duì)達(dá)不到治療效果可能事小，要是因此引起病人的什么問(wèn)題或是導(dǎo)致死亡那事情就大了。所以加藥要認(rèn)真認(rèn)藥，做到看標(biāo)簽加藥。
作為制藥專業(yè)的學(xué)生，我的課程沒(méi)設(shè)有《中藥學(xué)》，無(wú)形之中就使我對(duì)中藥的接觸少了許多，借這次的機(jī)會(huì)彌補(bǔ)了專業(yè)沒(méi)有開(kāi)設(shè)中藥課程的遺憾。在藥房里，我除了幫加藥之外還利用加藥的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多種藥，雖然各種藥的藥效沒(méi)有很深的認(rèn)識(shí)但是先認(rèn)識(shí)藥再了解藥效也是一種學(xué)習(xí)的途徑。在藥房三個(gè)月，我能輕松的辨別出很多種常用藥，如：生地、熟地、黃精、紫菀、石斛、黨參、太子參、元胡、柴胡、附子、女貞子……。。。還有很多很多，這里就不一一例舉了。除了對(duì)藥的認(rèn)識(shí)，我還學(xué)會(huì)了稱藥、分藥，也知道在藥房工作是件辛苦的事，無(wú)論是稱藥還是核藥都需要絕對(duì)的耐心與細(xì)心，因此，在藥房工作的老師們無(wú)疑都是值得尊敬的，因?yàn)樗麄冇米约旱男羷趽Q取病人的安康。
綜合來(lái)說(shuō)，在藥房見(jiàn)習(xí)的這三個(gè)月無(wú)論是在學(xué)識(shí)上還是在精神上我都有了提高。
見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，但卻沒(méi)有到臨床真正的實(shí)踐過(guò)。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識(shí)，xx年假期我到xx醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床見(jiàn)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識(shí)到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張；第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無(wú)助：第一次……總之，很多的第一次讓我在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。
初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無(wú)措的的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
以前只聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是通過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見(jiàn)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
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