學校開展優化營商環境取得成效報告（通用5篇）
隨著人們自身素質提升，報告有著舉足輕重的地位，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的學校開展優化營商環境取得成效報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校開展優化營商環境取得成效報告 1
一、基本情況
20xx年秋期，獨樹鎮現有公辦學校39所，其中初中兩所，小學37所，民辦學校5所，民辦幼兒園2所。本學期公民辦中小學共計10799人，其中公辦小學在校生4586人，民辦小學在校生2614人，初中在校生3599人。幼兒園在園幼兒2354人。全鎮共有教師509人。
二、工作開展情況
1、加強組織領導,成立領導小組。
按照縣教體局相關會議精神，獨樹鎮中心學校立即行動，成立以許元秋為組長，xx為副組長的領導小組，加強對此項工作的領導、督促、組織協調，進一步明確責任和任務，做好對學校溝通交流及大走訪工作。
2、召開全體校長會，迅速安排部署。
1月7日下午，在中心學校三樓會議室召開專題工作會。會議由許元秋校長主持，xx發表了重要講話，傳達了方教辦【20xx】1號文，關于優化營商環境，做好學校溝通走訪的通知。會上下發了《學生遵守考試信用承諾書》及《教師職業信用承諾書》。
3、深入轄區學校，全面了解情況。
中心校班子及其成員分成四個小組，深入轄區39所中小學校，開展溝通走訪，全面了解情況，切實當好學�！胺⻊展芗摇薄Ｔ谧咴L中，大家認真詢問學校在發展過程中需要幫助解決的困難和問題，征求學校對優化營商環境建設的意見和建議。同時，結合本職工作，就教育工作成效、工作作風、隊伍建設等內容征求了學校負責人的意見建議，以便有針對性的提升教育服務質量。
三、工作措施
1、加強制度建設,建立長效機制。
各學校要將《通知》的精神貫徹落實做細、做實。同時認真貫徹落實師德教育、師德宣傳、師德表彰、師德監督、師德懲戒等相關制度,進一步完善師德建設長效機制。各校領導要帶頭執行上級的規定,堅決杜絕學校組織或參與有償補課,亂發教輔資料和亂收費行為;各學校要加強對教師從教行為的管理,對教師的教學計劃、教學效益、教學進度等進行切實有效的監管。
2、強化行風政風，助推營商環境優化。
為構建良好的親商營商教育生態，獨樹鎮中心學校以“系統抓行風、學校抓校風”為載體，圍繞營商環境建設的要求和任務，上下齊抓共管，各負其責，形成全鎮教育系統上下齊抓的良好工作格局。加強信用校園建設，組織全鄉中小學師生分別簽訂《教師職業信用承諾書》和《學生遵守考試信用承諾書》。深化師德師風建設，召開加強師德師風建設、做“四有”好教師會議，充分發揮社會監督作用，進一步規范教師教學行為，暢通便民服務途徑，優化營商環境。規范辦公秩序、提高行政效能，堅持正向引領，建立行之有效的.獎懲機制，樹立敬畏心，增強榮辱感。
3、實行目標責任制，強化督導問效。
明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。明確各類學校目標任務，在抓好常規教學的同時，創新工作措施，保證教學質量穩步提升要加強督促檢查，實行跟蹤問效。采取設立意見箱、熱線電話等形式，征集意見和建議。適時面向群眾開展滿意度測評，并進行實時反饋，制定措施，落實整改。
4、解決突出問題，全面提升質量。
針對近年來，新進教師增多，素質不高問題，加強教師培訓，采取線上培訓與線下集中培訓相結合的方法，提升教師整體素質，讓老師工作有目標，干事有勁頭，發展有希望。實施“名校帶弱�！惫こ�，實現教育資源均衡配置。加快推進教育信息化建設，為廣大師生實現網上教學提供方便，推進“互聯網+教育”信息化建設,力求中小學多媒體班班通達到90%以上。
學校開展優化營商環境取得成效報告 2
縣教育體育局結合系統實際，緊扣相關職能職責，對涉及的公共服務環境內容進行全面梳理，現將開展情況報告如下。
一、基本情況
昌寧縣共有學校274所，其中小學122所，教學點1個，九年一貫制學校3所，初級中學13所，普通高中2所，職業技術學校1所，特殊學校1所，幼兒園131所。在校學生51779人，其中幼兒園9731人、普通小學21631人、特殊教育131人、初中10459人、普高6830人、職業高中2997人。有正式在編教職工3378人，其中幼兒教職工227人、小學1301人、中學1676人、職業技術學校133人、特殊教育學校41人。學校占地面積196.59萬平方米，建筑面積72.12萬平方米。學前三年毛入園率達89.06%，九年義務教育鞏固率達98.18%，高中毛入學率達95.86%，初中三年鞏固率99.73%。
二、工作開展情況
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1.進一步完善進城務工經商人員隨遷子女就學升學政策。全面執行招生入學工作方案，堅持“以流入地政府管理為主、以公辦學校接收為主”原則，做好進城務工經商人員隨遷子女接受義務教育工作。對符合規定條件的進城務工經商人員隨遷子女，按照“相對就近入學”原則，統籌安排在公辦學校免試就近入學就讀。同時進一步做好外來人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作。民辦幼兒園和公辦幼兒園就讀意向由家長自行選擇，實施實公平公正公開原則公布就讀學校。
2.全面落實進城務工經商人員隨遷子女資助政策。進一步保障進城務工經商人員隨遷子女在輸入地公平享有接受教育的權利，將在校進城務工經商人員隨遷子女納入家庭經濟困難學生資助政策體系，同等享受各項資助。落實資助相關政策要求，統一城鄉“兩免一補”政策。
3.根據《云南省事業單位公開招聘工作人員辦法》、《關于進一步規范事業單位公開招聘行為加強招聘工作監督的通知》，堅持黨管人才、按需招聘、突出重點、講求實效的原則；堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；堅持專業對口、以用為本的原則。招聘教育部直屬師范大學、省內外重點師范大學（省屬）、國家“雙一流”大學師范類專業，獲學士及以上學位的一本及以上應屆畢業生。為全面加強全縣人才隊伍建設，進一步優化人才隊伍結構，切實解決我縣事業單位緊缺性及高層次人才不足的問題。20xx年計劃招聘10人，及時兌現免費師范生補助68萬元，讓優秀人才更好地安心從事教育教學工作。
5.依托西南大學附屬中學、附屬小學、附屬實驗幼兒園等優質資源培訓教師400人以上，目前已經安排第一批人員到西南大學培訓，創新普通高中教學教研管理機制，促成“西南大學昌寧高中實驗基地”建設，探索實踐普通高中特優（快）班等小班額教學管理模式，保障普通高中教育投入，推動全縣高中教育提檔升級。
�。ǘ┤娲蛟靺f同高效的審批環境。
1.優化民辦培訓機構申辦審批和服務工作。本著簡政放權、加強監管、優化服務的原則，有序開展“放管服”改革。一是截止20xx年8月，我縣共有民辦幼兒園5所，分別是星榮幼兒園、柯街鎮幼兒園、卡斯鎮中心幼兒園、五彩繽紛幼兒園、昌寧縣貝思科幼兒園。全縣民辦幼兒園占地面積20338平方米，人均16.15平方米，建筑面積13081平方米，人均10.39平方米；在園兒童1259人，占全縣在園兒童的'12.94%，共有教職工114人。二是昌寧縣現有培訓機構24家，取得辦學資格24家，昌寧縣教育體育局定期對培訓機構進行督查并發出存在問題整改通知書。要求限時整改完成。
2.落實“最多跑一次”改革優化服務。堅持“育人為本、服務民生”的宗旨，以群眾辦事“省心、省事、省力”為目標，通過簡政放權，放管結合，改進服務方式，梳理權力職責，精簡辦事流程等途徑，扎實推進“最多跑一次”改革工作。一是公開審批服務事項，讓教育審批權力運行“陽光化”。全面梳理教育權力清單、責任清單及公共服務事項清單并向社會公布，實現信息公開，接受社會監督。本年度依法公開規定信息,主動公開信息168條。其中，公開指南和公開制度信息9條，機構概況信息數1條，財政信息數52條，規范性文件信息數2條，工作動態信息數104條。二是優化流程，讓教育行政服務“便民化”。編制完善辦事指南，完善網上預審、審批等便民服務舉措，方便企業和群眾辦事。三是轉變職能，促進教育行政決策“科學化”。建立涉及公眾利益的重大行政決策，積極主動回應社會關切。
3.實現“一部手機辦事通”推廣應用全覆蓋。在教育體育系統實現“一部手機辦事通”推廣應用全覆蓋，目前，全縣教育體育系統共有公職人員3381人，已注冊并通過實名認證3370人，注冊并通過實名認證比例為99.7%。除極少部分公職人員因重大疾病等特殊原因外，基本做到了注冊并通過實名認證全覆蓋。讓教育體育依托“一部手機辦事通”全面提升數字化服務供給能力，精準助力“辦事不求人、審批不見面、最多跑一次”的昌寧縣政務服務環境的營造。
三、存在問題
公共服務環境運行工作是全社會關心、關注的事，在具體的工作開展過程中存在：一是各塊工作業務人員變化快，導致工作經驗不足，成效不明顯；二是宣傳不夠廣泛，多數職工思想意識不高，對什么是“最多跑一次”這個詞不了解；三是政務信息公開工作制度體系有待完善；四是政府信息公開的模式有待創新，方法和形式單一。
四、下步工作打算
�。ㄒ唬┻M一步健全相關制度。結合教育體育局工作實際，以制度建設為抓手，構建完善的政務公開工作制度體系，逐步完善政務公開工作責任制度，不斷更新完善公共服務環境相關工作。
�。ǘ┩晟普⻊辗⻊展芾砥脚_。一是規范運用政務服務網上大廳，集中全面公開政務服務事項目錄、辦事指南、審查細則、注意事項、流程圖、監督舉報方式，并實行動態調整，確保線上線下信息內容準確一致。二是加強推廣網上大廳應用，支持網上預約辦理業務，引導企業和群眾使用網上大廳辦事，擴大網上辦理事項覆蓋度。三是完善服務方式，提升公共服務質量水平，切實提升規范化服務水平。
在縣委、縣政府的堅強領導下，在各相關部門大力支持下，我們將主動配合，積極服務，做好公共服務環境提升工作，為全縣跨越式發展做好強大的智力支持。
學校開展優化營商環境取得成效報告 3
為積極響應優化營商環境的號召，我校立足教育本職，多方位采取舉措，致力于打造良好的教育服務環境，目前已取得了較為顯著的成效，現將相關情況匯報如下：
一、提升教育教學質量
我校始終將教學質量視為核心競爭力，積極推動課堂教學改革。組織教師參加各類專業培訓與教研活動，更新教學理念，運用多樣化的.教學方法激發學生學習興趣。如今，教師們在課堂上更加注重引導學生主動思考、積極參與，課堂效率明顯提高。同時，加強對教學過程的監控與評估，定期開展教學質量分析會，及時發現并解決教學中存在的問題。通過這些努力，學生們在學業水平測試、各類競賽中的成績都有了穩步提升，為區域內培養出更多高素質的人才，從教育質量層面助力營商環境優化。
二、完善校園服務設施
為給師生及來訪人員提供更便捷舒適的環境，學校加大對校園服務設施的投入。翻新了教學樓、實驗樓等場所，優化校園布局，打造了更寬敞明亮的學習空間。完善校園信息化設施，實現校園網絡全覆蓋，方便師生獲取教學資源以及開展線上學習交流。此外，還對校園食堂進行改造升級，嚴格把控食品質量，豐富菜品選擇，提升就餐環境，保障師生飲食健康，讓大家能全身心投入到教學與學習中。
三、簡化辦事流程
在對外服務方面，我校對招生、轉學等相關辦事流程進行梳理與簡化。通過線上線下相結合的方式，清晰公布辦事指南，明確所需材料及辦理步驟，減少不必要的證明材料，讓家長們辦理相關業務時少跑腿、快辦事。同時，設立專門的咨詢服務窗口，安排專人解答疑問，做到熱情接待、耐心回復，提高服務滿意度。
四、加強校企合作
積極與周邊企業溝通對接，建立起穩定的校企合作機制。一方面，根據企業需求開展訂單式人才培養，為企業輸送對口專業的技能型人才；另一方面，邀請企業專家進校開展講座、指導實踐教學，讓學生提前了解企業需求和職場環境，實現學校與企業的無縫對接，為地方經濟發展提供有力的人力支撐。
通過以上措施的實施，我校在優化營商環境方面取得了階段性成果，未來我們將持續發力，不斷完善和深化各項工作，為營造更優質的教育營商環境貢獻更多力量。
學校開展優化營商環境取得成效報告 4
為積極響應優化營商環境的號召，我校立足教育本職，多方位采取舉措，致力于營造良好的教育教學環境，經過一段時間的努力，已取得了顯著成效，現將相關情況匯報如下：
一、完善教學設施，提升硬件水平
學校積極爭取資金投入，對校園的基礎設施進行了全面升級改造。翻新了教學樓，改善了教室的采光與通風條件，為師生們提供了更加舒適明亮的教學環境。同時，更新了多媒體教學設備，實現了校園無線網絡全覆蓋，確保教師能運用豐富的教學資源開展高效課堂教學，學生也能更便捷地獲取學習資料，拓寬知識視野。此外，還新建了現代化的實驗室、專業實訓場地等，滿足不同學科教學與實踐操作的需求，切實提升了學校的硬件實力，為培養適應社會發展需求的高素質人才奠定了堅實基礎。
二、優化服務流程，提高辦事效率
在校內推行 “一站式” 服務模式，對涉及師生的各類事務辦理流程進行了梳理和簡化。例如，學生入學注冊、轉學手續辦理以及教師職稱評定、教學物資申請等業務，明確了辦理步驟、所需材料及辦理時限，并通過校園網、公示欄等進行公開，讓師生們一目了然，避免了以往因流程不清導致的反復跑腿、辦事拖沓等問題。同時，設立了專門的咨詢服務窗口，安排專人負責解答疑問，及時為師生提供指導和幫助，大大提高了辦事效率，得到了廣大師生的一致好評。
三、加強師資建設，提升教育質量
高度重視教師隊伍的培養與發展，通過多種途徑提升師資水平。一方面，定期組織教師參加各類專業培訓、學術交流活動，邀請教育專家來校講學，讓教師們及時掌握最新的教育理念和教學方法；另一方面，建立了完善的教師考核與激勵機制，鼓勵教師積極投身教學研究與改革，提高課堂教學質量。如今，教師們的教學能力和專業素養得到顯著提升，課堂更加生動有趣、富有成效，學生的學習成績和綜合素質也有了明顯提高。
四、深化校企合作，助力人才輸出
積極與周邊企業建立緊密的'合作關系，共同開展人才培養計劃、實習實訓項目等。根據企業的崗位需求，調整優化專業課程設置，實現學校教育與企業需求的無縫對接。通過校企合作，不僅為學生提供了更多實踐鍛煉的機會和廣闊的就業渠道，也為企業輸送了大量符合要求的專業技術人才，實現了學校、學生與企業的三方共贏，為優化區域營商環境貢獻了教育力量。
總之，我校在優化營商環境方面做出了積極努力并取得了良好成效，未來我們將繼續秉持以服務師生、服務社會為宗旨，不斷探索創新，為營造更優質的營商環境持續發力。
學校開展優化營商環境取得成效報告 5
為積極響應優化營商環境的號召，我校立足教育本職，多方位采取措施，扎實推進相關工作，并取得了階段性成效，現將情況匯報如下：
一、政務服務優化方面
我校簡化了各類教育服務辦事流程，如入學報名、轉學手續等，通過線上線下相結合的方式，清晰公布辦理指南，減少家長和相關辦事人員不必要的奔波。線上利用學校官網、微信公眾號等平臺，設置專門的辦事服務板塊，可實現部分業務的預約、申報及資料提交；線下在校園服務大廳安排專人引導，提供一站式咨詢解答服務，極大提高了辦事效率，家長們的滿意度顯著提升，以往辦理業務時的抱怨和疑惑明顯減少。
二、教育教學質量提升
師資隊伍建設是關鍵，我校加大了教師培訓投入，定期組織教師參加各類教學研討、專業技能培訓以及師德師風建設活動，教師整體素質和教學水平穩步提高。課堂上，積極引入創新教學方法，注重培養學生的創新思維和實踐能力，課程設置也更加貼合社會實際需求，使得學生能更好地掌握知識與技能，為未來步入社會打下堅實基礎。從教學成果來看，學生在各級各類競賽中的獲獎數量有所增加，考入優質學校的比例也呈上升趨勢，這不僅為學生個人發展創造了良好條件，也從側面助力了地區人才培養，優化了營商環境中的人才資源要素。
三、校企合作深化
積極與周邊企業開展深度合作，一方面，邀請企業專家進校開展講座、指導實踐課程，讓學生提前了解行業動態與企業需求；另一方面，為企業提供實習學生，輸送符合崗位要求的高素質人才，實現了學校與企業之間的人才供需對接。目前，已與多家企業建立長期穩定的`合作關系，共同打造了多個實訓基地，拓寬了學生的就業渠道，也為企業解決了用人難題，形成了互利共贏的良好局面。
總之，通過以上多方面的努力，我校在優化營商環境工作中取得了一定成效，但仍會持續發力，不斷完善各項舉措，為地方經濟社會高質量發展貢獻更多教育力量。
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