學習情況報告
在不斷進步的時代，報告十分的重要，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學習情況報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習情況報告1
中共中央印發《中國共產黨問責條例》后，xx市直工委高度重視，要求全市市直機關黨組織和全體機關黨員認真落實“四抓四到位”要求，全面深入抓好《問責條例》的貫徹落實。
抓學習培訓。要組織全體機關黨員干部專題、集中、全文學習《問責條例》，理解其要義、吃透其內涵、掌握其重點，確保人人參與學習、人人知曉內容；要把《問責條例》作為干部教育、人才培訓和入黨積極分子、黨務干部培訓的重要內容，通過理論學習、案例講解等形式將要求融入到學習之中。
抓宣傳教育。要通過官方網站、微信微博等現代媒體廣泛宣傳《問責條例》的目的依據、指導思想、問責原則、主體對象、問責內容、責任劃分等主要內容；要主動宣傳好本單位、本系統貫徹落實的方式方法、措施辦法以及成功經驗。
抓對照檢查。要把學習貫徹《問責條例》與鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育成果有機結合，對照檢查是否存在“四風”反彈、“不嚴不實”問題；與“兩學一做”專題教育有機結合，對照檢查是否達到了合格黨員的標準，是否與先鋒模范還存在差距；與貫徹落實中央八項規定、政風行風要求有機結合，對照檢查是否存在“不作為、亂作為”、違反“六個嚴禁”的行為；與貫徹落實《黨章》、《準則》、《條例》等黨內法規要機結合，對照檢查是否嚴格履行責任義務，是否廉政勤政，是否違反黨紀黨規。
抓組織活動。要通過領導班子民主生活會、黨支部組織生活會，對《問責條例》明確的“六種情形”開展自查自糾和批評與自我批評；要結合實際組織開展知識競賽（測試）、演講比賽等活動，造聲勢、營氛圍；要通過黨性教育、警示教育等活動，確保黨紀黨規入心入腦，發揮震懾警示效應，喚醒責任意識，激發擔當精神。
監督檢查要到位。直屬機關黨委、總支、支部要深入開展貫徹落實《問責條例》情況的自查自糾工作，機關紀委要采取隨機抽查、明察暗訪、專項檢查等形式加強監督檢查，確保早發現、早預防。市直工委直屬黨委、總支、支部和各新聞媒體要對外公布監督舉報電話、郵箱，廣泛接受社會、媒體和人民群眾的監督；市直機關紀工委要采取在xx機關黨建網開辟舉報專欄、在單位設立舉報信箱、明確專人接待來訪群眾、開展專項檢查、按月匯總上報情況等形式把監督工作落到實處，使之成為常態。
執紀問責要到位。市直機關紀工委和各機關紀委要讓失責必問、問責必嚴成為常態，對檢舉、發現的線索要逐一甄別和核實，對違反《問責條例》六種情形的行為，要言出紀隨，勇于鐵面問責，從嚴從快問責，并以適當方式公開和曝光。同時要將問責情況交組織人事部門存入個人檔案。
考核考評要到位。要把學習貫徹執行《問責條例》的情況納入機關黨建工作目標管理，作為黨組織年終考核、黨員干部考評的重要依據；要違反“六種情形”的.情況納入黨員積分管理，記入黨員個人檔案；要取消被問責黨組織和黨員黨內各種評先評優資格。
整改落實要到位。被問責黨組織和黨員要向上級黨組織或作出問責決定的黨組織、紀委提交書面檢查、整改方案（措施）和整改情況報告，并采取適當方式對問責情況作檢討，對整改情況作匯報，主動接受黨組織和全體黨員的監督。對檢討不主動、認識不到位、措施不具體、要求不嚴格、目標不明確、效果不突出的，必須返回要求重新整改，直至到達到要求為止。整改工作要與考核考評工作掛鉤，用實際行動踐行從嚴管黨治黨要求。
學習情況報告2
xx縣教育工委按照“四步驟”組織所轄各基層黨組織收看由中央組織部聯合中央廣播電視總臺錄制的《榜樣3》專題節目�，F將情況總結報告如下：
安排部署，突出統籌性。接到通知后，縣教育工委及時下發《關于組織收看<榜樣3>專題節目的通知》，要求所轄各基層黨組織積極組織收看節目，并撰寫觀后感和心得體會，各黨組織收集收看情況報告上報教育工委辦公室。通過收看，共撰寫心得體會600余篇，收集學習情況報告17篇。
加強宣傳，增強主題性�？h教育工委以組織學習《榜樣3》為契機，以校園為陣地，以板報、國旗下講話、校園廣播、宣傳欄為載體，宣傳共產黨人信仰堅定、心系群眾、勇于擔當、創新奉獻的'精神風貌，營造社會主義核心價值觀內涵的校園文化氛圍。真正做到社會主義核心價值觀教育從娃娃抓起、從學校抓起，進課堂、進頭腦，使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有，把社會主義核心價值觀轉化成師生的情感認同和行為習慣。
集中學習，提高時效性。各基層黨組織通過集中觀看、座談交流、撰寫觀后感和學習體會等方式，引導黨員教師對標先進、見賢思齊，奮發有為、扎實工作。未能參加收看直播的黨員同志，通過共產黨員網、共產黨員微信、全國黨員干部現代遠程教育專用頻道，以及我省黨員信息化教育平臺、綜合服務平臺、“云嶺先鋒”APP、“云嶺先鋒”網進行收看學習，并將組織收看情況及時上傳到基層黨建綜合考核評價網絡平臺。
認真落實，增強實踐性。通過組織觀看學習，黨員教師們紛紛表示，將以《榜樣3》為標桿，做“四有”的合格黨員，學習這些優秀共產黨員的境界和擔當；學習他們信念堅定、對黨忠誠的品格和風范；學習他們回報社會、服務人民的情操和胸懷。在今后的工作生活中，帶好頭、做表率，真正做到學以致用，創造性地開展工作，堅定理想信念，爭做先鋒模范，努力奮斗，做好本職工作，為xx縣教育事業貢獻自己的智慧和力量。
學習情況報告3
在這一學年里，我積極為班級同學服務，把同學們的事當成自己的事。并且協助各個班委做好各項工作，因此，工作上也獲得班上同學們的大力支持，所以，這一學年的工作開展的也是很順利的。并且取得了一些的優異成績。一學年的工作，讓我學到了很多很多，也讓我感受到了很多。
一、本學年基本工作情況：
1、首先，作為學習委員的我，很明確自己在班級應該做什么。學委應積極收集教學動態。在很多情況下，老師是無法和多數學生直接打交道，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋梁，學委要及時切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問；向學系反映考勤情況、了解專業設置課程設置、并且匯報同學們對各課程的教學質量評估等，讓導師解答同學們的疑問。拉近老師與同學間的距離。另外，在同學們遇到學習上困難時，應主動去幫助同學解決問題。要用真心去對待。
2、本學年我擔任班級學習委員，我感到很榮幸，因為我喜歡這個職務，它符合我的性格。我相信自己能勝任著個職務，本學年我積極履行自己的職責和義務。積極完成老師交給我的任務，及時向同學們傳達最新的學習工作安排。把同學們的事當成自己的事，用心與同學們相處。雖然平時工作比較忙，感到有累，但是我不在乎。因為我付出我看到了回報，那就是同學們的笑臉。她們的笑臉是我的鼓勵。
3、大一學年剛開始時，由于我們從五湖四海聚集到了一起，每個人對待陌生的環境，所體現的生活態度不一樣。為了是我們班能盡快成為一個大家庭，為了使我們班凝聚力凝在一起。為此，作為班委我的，積極的組織了一些關于學習方面的活動，來拉近同學們間距離，以學習增進交流，以交流增進友誼如：學習活動周、班級成立學習小組等；這些活動不僅增進了班級同學之間的了解，提升了班級學習氛圍，最重要的是班級的凝聚力在一次次的活動中漸漸形成。為以后的班級發展打下了良好的基礎。
4、大一下學年，我們班級已經處于一個比較穩的發展狀態了。下學年剛開始，為了增加班級學習氛圍。創造良好的學習環境。我們班級要進行布置。我和團支書一起努力精心的策劃我們班班級該怎么布置。我積極的收集資料，多次聽取同學和老師的意見。在我們不懈的努力下我們完成了班級的布置。通過老師與同學的評價，我們獲得了很高的評價，我們彼此特別高興。由此我們班的學習氛圍變得更濃厚了，不緊如此，至此我們班級的衛生也有了很大的改觀。直呼我們班級的衛生，基本上鎖定系班級衛生前三甲。同時，我們班級在系里班級的形象提高了一個臺階。
5、進入大一下學年，我們的學習壓力漸漸變大，各種的考試排隊而來，大家都在忙著考試。我也在同學們學習而認真的服務，只要有最新我學習信息我都及時的傳達給同學。為了緩解同學們的'學習壓力，我組織一些趣味的體育活動，來豐富同學們的課余生活。如：多人多足賽，趣味知識競答賽等，這些活動不僅豐富同學們的課余生活，鍛煉了身體，也增加了同學們的課外知識。最主要的為大家的交流提供了一個平臺，建立同學們之間的友誼，加強了班級的凝聚力。
二、經驗及教訓：
1、我擔任了一學年的學習委員，這個職務讓我鍛煉了很多，從為人處事、工作方法及態度、交友、怎樣拉近同學們彼此的距離等，都得到了很好的鍛煉。不管做什么事，都要有不放棄的精神，不拋棄、不放棄、要有持之以恒的毅力。在做事的時候要多注意細節方面，從整體上把握。自己作為一個領導，無論做什么事，都要保持一個冷靜的大腦，做事要有方法，要學會把團隊緊緊團結在一起的能力，這是很重要的。
時代在進步，社會在發展，我們的思想也在進步，我們要不停的學習知識，知識是前進的助推器，對我們以后的事業的成功與否很重要。所以作為學習委員的我，要時刻的給自己充電。不斷的提升自己，做好同學們心中的好班委。把自己的好的想法多余同學們交流。我的目標很明確，就是想讓我們計算機應用技術x02班明天變得更美好。
2、教訓：遇事時要冷靜，不能盲目的聽從個人或個人意見。要學會從大局上把握，多和別人接觸商討解決問題的方，多聽取別人的意見。平時和同學交往時要用心去對待，不能只注意自己個人利益，要把別人的事當成自己的事。
三、展望：
擔任計算機應用班的學習委員我真的很榮幸，這一學年的工作總體上不錯。但不缺不足之處。基本上達到了輔導員交給我的工作目標，同時也達到了自己定下的目標。這學期發生了許多的事，有快樂、有傷心與遺憾，這一次次的鍛煉會使我變得更強了。自己變得更穩重。我相信下學年我會繼續努力做好計算機應用班的班委。我相信我會做到的更出色。
總之。真的感謝計算機應用x02班給我這個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我也希望每個同學都可以從計算機應用x02班，從六安職業技術學院這個新起點，最終找到屬于自己的天空，展翅高飛！我們班級的兄弟們加油吧！未來屬于你們！
學習情況報告4
經過激烈的高考競爭，我們終于步入了大學的神圣殿堂，我們期待著在大學中大展宏圖，我們有著崇高的理想與信念，我們有著火一樣的熱情，我們斗志昂揚。然而，在經過一段時間的生活與學習后，在告別中學時緊張的學習生活后，一下子面對這么多寬松的時間，許多大學生開始茫然了，他們不知道自己該做什么，自己想做什么。許多大學生開始不適應，面對這種情況，我們利用本周末的空閑時間對宿舍區里的大一新生進行了一次調查，以便于了解他們在大學里適應狀況如何。以下是我們從五個方面分析的結果：
1學習形式的適應：
在經過高考的激烈競爭，很多學生感到筋疲力盡，在飽嘗成功喜悅的同時，以為進入大學可以好好的放松，以之補償十幾年的寒窗苦讀。可到了大學，仍然要面臨繁重的功課，這讓他們不知所措。在這十幾年的苦讀生涯中，很大一部分學生的學習目的就是為了考上大學，在家長和老師的雙重推動下向這一目標沖刺，學習上帶有非常大的被動性。進去大學后，這個目標已實現，許多學生一下子失去了奮斗目標、生活的重心，再也沒有太多的激情和動力區投入到新的學習中去，在學習上很被動，積極性不高，對知識的渴望不強烈，出現了徘徊和迷茫的心理。多數同學表現出難以適應大學的學習環境，占到了一半，多數學生覺得學習疲勞時因為作息時間不合理。當問到課余時間是做什么時，有相當一部分學生的`回答是在宿舍睡覺或是待在網吧，當問到學習過程中有無壓力或是困難時，同學們感到問題最多的是英語，而為了提高英語水平，同學之間應該多加交流，優勢互補，更好的完成學業。
2生活環境的適應：
進入大學之后變化最大的就是生活環境，在進入大學之前，很多同學或許都是從未離開過父母，沒有出過遠門，心里依賴性強，進入大學之后身邊沒有了父母，失去了往日的特殊照顧，對于自立能力差的學生來說，一時不習慣，根本無法適應，生活無規律，許多問題不知道如何去解決。比如說面對大學里面豐富多彩的校園生活無法適應，有的學生因為從北方來到南方，總覺得別人應該照顧和幫助他，不知道也不會去關心別人，也不在乎別人的感受，一些適應能力差的新生遇到這些問題時，常常束手無策，不愿與人溝通交流，怕別人笑話，致使有的學生出現痛苦，緊張等焦慮情緒和失眠。還有很大一部分學生待在家里條件好對學校的宿舍感到不滿意，跟自己想象中的大學宿舍有很大差距。
多數同學對飯菜不適應，由于同學們都來自五湖四海，每個地區都有自己的獨特的特色，所以會覺得飯菜不合口，有的同學甚至會不吃飯。其實同學們應該學會適應環境，而不是讓環境來適應你。只有你適應了環境，才能改變環境，才能是自己在生活中成長。
3人際交往的適應：
大學生有人際方面的困惑，在大一新生里更為嚴重，在大學里面，來自全國各地的學生匯集成了一個社會群體。在交往過程中，不可避免地會出現一些問題。有些學生因為語言表達能力較差，使他們害怕與他人溝通思想感情，把自己的內心封閉起來，處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中，很容易導致孤獨、抑郁，甚至自卑。
4心理上的不適應：
多數新生在中學時是班上的佼佼者，倍受老師的青睞、同學的羨慕和父母的“呵護”，使他們產生了較強的優越感。而進入大學后，面對全新的生活，他們缺乏必要的心理準備與足夠的心理承受力，特別是在人才濟濟的新環境中，自身具有的優勢已不復存在，自我評價的誤區和“中心”地位的失落，理想與現實的反差等各種因素，造成了他們心理上的不平衡，一些新生不同程度地出現了“心理障礙”：有的新生經常想家，懷舊情緒總是無法排解，生活中稍有不盡人意的事情就會一蹶不振；有的新生失落感、失寵感強烈，一經挫折和輕微的打擊就較長時間處在焦慮、自責的心境之中不能自拔。
5課外活動的不適應：
大學的課外活動對大學生娛樂身心、陶冶情操、掌握技能、提高素質和修養，具有非常重要的意義，所以許多新生渴望參加的熱情極高，很希望能夠投身其中。但是如果新生不分主次，不依據自身特點有選擇的參加活動，而一味滿足自己的好奇心，這種行為不僅達不到參加活動的目的，而且還會影響到自身的正常學習、生活。
根據調查結果的分析，以及上網查詢相關信息，我們總結出以下解決方法來供大家參考：
1大學生進人大學后碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以后，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據了解，近年來，大學一年級學生的補考人數較多，一般占總人數的20%左右，有的甚至在30%以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經、向老師取經等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規律，并根據自己的特點和經驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快地適應大學生活。
2盡快找到新的朋友。大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。
3不依靠家長和老師督導學習的心理，培養自主學習意識。中學里，不少學生遇到問題時能夠得到老師“手把手”的輔導。大學則不同，老師講完課就會離開課堂，沒有太多時間對學生進行單獨輔導，加之大學課程比高中課程內容更為廣泛、更為深入，因此特別需要學生具有自主學習的能力。
4不依賴家長照顧生活起居的習慣，學會過集體生活。上大學以前，很多學生的衣、食、住、行都由父母包辦，缺乏獨立生活能力。而進了大學，脫離了家長的視線，新生要逐漸學會照顧自己的生活起居，鍛煉自己的獨立生活能力。
5重視自己心理健康狀況的局面，增強解決現實問題的信心和能力。很多孩子上中學時，家長和學校疏于對他們進行心理健康教育，他們也不重視自己的心理健康問題。告別了高中生活，孩子們獲得了前所未有的自由空間，也開始獨立面對人生考驗，但由于他們還不具備完善的應對能力，很容易發生心理問題。所以，大一新生應該學會關注自身的心理健康狀況，遇到心理問題時，一定要主動尋找有效的解決辦法，以免釀成心理疾患。
結論與建議：
結果表明：
1從人際關系、身心體驗、生活自理、學習適應、環境認同五個方面能夠更好地反應大學新生入學適應情況；
2被調查的新生總體上適應良好，但多將進入大學看作是壓力事件；
3在入學適應的五個因素中，學習適應、生活適應和人際關系相對困難；
4在生活方面，被調查對象主要表現出對現有學習和生活環境的失望，還不能夠真正融入大學的學習和生活中；
5在人際關系方面，師生關系淡化而同學關系變得重要，但由于缺乏大學同學交往的經驗，人際適應的困難就顯得突出。
我們建議應在高校建立面向全體學生的支持與指導體系，著重從學習適應、環境認同和人際關系等方面幫助新生順利適應大學的學習和生活；加強教師與學生的交往與互動；對新生，特別是文科學生提供更多更具體的學習適應的指導和幫助�？傊�，學校和教師應提供有針對性的支持和干預以幫助大學生完成入學適應這一人生旅程上的重大轉折，不僅要將入學適應指導當作學校心理輔導的重要內容，而且應該把入學適應教育作為大學教育本身的目標和內容之一。
學習情況報告5
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了�；仡櫼幌逻^去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上。
比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。
在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬于經濟管理系的內容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的'，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！
我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
二、在生活上。
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。
可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
三、在娛樂上。
我覺得我收獲最大就是學會了游泳，其次就是在娛樂的基礎上增強了體質。這個學期學校規定要進行游泳考試，這對于我來說無疑是一個大挑戰。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔心。不過經過老師的悉心教導和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，雖然運動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現在我覺得我的身體素質已經增強了很多，不再象以前那樣經常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。例如，我在這個學期請假比較多，有些時候交作業不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節；
(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；
(3)在老師布置作業五天內必須完成，當然論文除外了；
(4)每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況；
總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間里，要及時總結歸納一周里學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。
大學生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
學習情況報告6
師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。
我校按照區教育局20xx學年第一學期期末工作安排，于1月13、15日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習。
一、制定計劃，落實學習內容
學校領導高度重視，擬訂了“教師師德學習計劃”，每項學習內容都落實到具體的'人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與先進的教學理念、先進的教育教學方法相結合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，起到了積極的作用。
二、統一思想，提高認識
為切實組織好學校師德師風集中學習。學校根據上級有關規定和學校實際，明確了集中學習時間，校長在學習之前做動員，強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。統一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。
三、建立嚴格的學習制度
為了確保學習教育活動的順利實施，搞好集中學習活動，建立了“全員參與制”、“會議簽到制”、“學習檢查制”�！叭珕T參與制”，學校規定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以學�？记诠芾碇贫冗M行考核；“會議簽到制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時簽到，納入出勤考核；“學習檢查制”，在學習期間，要求每位教師撰寫學習筆記、心得體會，檢查教師的學習記錄，心得體會，并上交學校存檔，同時納入教師年度考核成績，與年度考核獎掛鉤。
四、這次師德師風學習的內容
1、省、市“十二五”發展綱要及學�！笆濉卑l展目標；
2、師德師風學習講座；
3、課堂教學專題講座；
4、應對市場挑戰，提高教師能力；
5、班主任培訓；
6、四位外出學習的教師對全校職工進行的二級培訓學習；
�。�1）中國旅游教育專業教師赴奧地利進修實錄；
（2）參加“全國實訓基地設計與管理研討會”介紹；
�。�3）參加賽德爾基金會上海電子工業學校學習體會；
（4）參加杭州PTC校園計劃培訓學習匯報；
強化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實地做好師德師風建設工作，探索“以德治校”、“以法治�！钡男侣纷�，要站在新的起點，把握新的形勢、增強工作責任感、使命感，推進學校教育快速發展。突出重點、狠抓落實，現在即將步入“十二五”時期，學校將以扎實有效的工作促進學校教育發展。團結和帶領全校師生員工，以主人翁精神投身改革，早日把學校建設成為有特色、高水平的職業學校。
學習情況報告7
前言：
人生，對于大學生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的大學生，從來都沒有停止過對于人生的思考。人生道路、人生目標的選擇，都是以一定的人生思考為前提，以一定的社會時代發展為背景。不同的社會發展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對人生的思考有著不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思考，就會有與之相應的人生理想、人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時代，是一個充滿挑戰和機遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向偉大復興的時代。在這個大背景下,投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業，為了國富民強、社會進步做出貢獻，已成為當代大學生人生追求的主旋律。
大學生是祖國的未來和希望，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調查研究，從當代大學生的角度而言，可以幫助我們了解自己，以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。大學生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態乃至將來的發展狀況。他們是在國家快速發展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛快發展的時期，人們的思想也發生了顯著的`變化，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年代大學生的幾次思潮運動，而我們的教育體制又是在傳統的品德教育下進行的，必然導致當代大學生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導為他們樹立起正確的人生目標，無論對社會還是對國家都有著重要意義。
一 、調查對象的基本情況
本次調查活動采用抽樣問卷調查的方法，主要采用問卷調查的方法。
1、 調查對象
本次問卷調查采用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑大學校內的學生。，此次調查問卷共發放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份
2、 調查問卷
本次所用的調查問卷采用以固定答題為主，有關大學生共同追求并與之相關的內容包括：一部分是圍繞專業是怎么確定的，大學的主要目標，現在的在校狀況，旨在了解被調查者的大學生的學習生活現狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認識的問題，了解學生對共同追求的理解和關注;最后一部分是關于影響大學生共同追求的因素，了解是什么影響了大學生的共同追求。
二、調查結果與分析以及基本經驗
(一)關于大學的學習生活現狀
1.在上大學，填報志愿專業時，你是如何選擇的( )
a、自己選擇的理想專業 b、別人幫你選的
c、自己隨便選的 d、服從學校安排的
調查數據顯示：20%選a,13%選b，27%選c ，40%選d
調查分析：我們可以看到數據，入學即對專業的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業，80%的人對自己的事情根本沒有自主權;
2.你認為你上大學的最主要的目的是( )
a、好好學習 b、混個文憑 c、交朋友 d、其他
調查數據顯示：60%選a,14.5%選b，15.5%選c ，10%選d
調查分析：我們還沒有忘記自己的職責，應使警鐘長鳴。
3.你覺得目前你是哪一類大學生( )
a、有理想，有抱負，積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態度
b、不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混到底
c、知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，沒有找到想干的事
d、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的
e、其他
調查數據顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c ，15.5%選d，4%選e
調查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。
4.你的大學生活現狀是( )
a、非常忙碌，過得很充實，很精彩，自己很滿意
b、雖忙，但不知道忙些什么
c、整日無所事事或沉迷網絡世界等，非常頹廢，感覺只要混過大學就好
d、雖很休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學生活
e、其他
調查數據顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c ，15%選d，7.5%選e
調查分析：大學是一個人生十字路口，在這里難免會出現各類現象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。
成因分析：
經過高考前長時間的備戰和高考場上的緊張應考，在進入大學之前，我們的腦子里就有，大學就是個來玩的地方，我們瞬間從天天有人監管的環境進入到大學這個十分自由的環境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。
學習情況報告8
6月5日至10日，按照學校的統一要求，我們在支部組織員王老師的帶領下，到江蘇省太倉市、昆山市、山東省棗莊市薛城區和上海浦東開發區進行了學習考察。大家通過看現場、聽介紹、談體會，一致認為感觸很深、收獲很大，很受教育、啟發和鼓舞，可以說上了一堂生動、實際、深刻的發展課、開放課�，F將考察情況報告如下。
一、基本情況
�。ㄒ唬┨珎}市經濟社會發展情況。太倉市位于江蘇省東南端，面積823平方公里，總人口45萬，轄7個鎮2個省級開發區。近年來，太倉市發揮緊沿長江和緊靠上海的獨特優勢，做好“以港強市”和“接軌上海”兩篇文章，突出提升開發開放水平、產業發展水平、城市建設水平、環境建設水平和干部隊伍素質，全市經濟社會發展取得了顯著成效。20xx年經濟社會綜合發展指數列全國百強縣（市）第九位。20xx年完成GDp210億元，人均超過5500美元，分別列江蘇省第七位和第三位；實現財政收入21.6億元，人均4800元，分別列江蘇省第七位和第五位；城鎮在崗職工平均工資16082元，農民人均純收入6689元，均居江蘇省第四位。目前，全市累計引進外資企業2126家，投資總額近100億美元，注冊外資50多億美元，其中太倉港口開發區、太倉經濟開發區進駐項目投資55億美元，建成項目投資27億美元，總投資18億美元的玖龍紙業和總投資120億元的環保電廠先后落戶太倉。20xx年底，共引進外來民資項目220個，投資總額87.2億元，實際到帳56.8億元，興辦私營企業4146家，注冊資本51.2億元，名列蘇州各縣市第一。形成了石油化工、造紙、能源、再生資源、環保、旅游休閑六大特色產業和歐美、日韓、高新技術三大特色企業群體。同時，高標準實施了沿江、鄰滬433平方公里的規劃編制，20xx年成功舉辦了中國太倉首屆鄭和航海節，扎實推進創建全國文明城市、“致力于事業、服務于人民”主題教育以及建設學習型機關活動，實現了經濟社會的統籌協調發展。
�。ǘ├ド绞型庀蛐徒洕l展情況。昆山市東靠上海，西臨蘇州，面積927平方公里，總人口62萬。20xx年全市完成GDp430億元，財政收入66.25億元，進出口總額139.25億美元，城鎮居民人均可支配收入13034元，農民人均純收入7000元。近年來，昆山市大力實施外向帶動戰略，先后建立了出口加工區、國家級留學人員創業園、國家現代農業綜合示范區等特色園區，其中昆山經濟技術開發區GDp、財政收入、實際利用外資均占全市的50%左右，20xx年在全國40多個國家級開發區綜合評估中名列第三；全市共批準外資企業3400家，合同利用外資190億美元，實際到帳74億美元，形成了電子信息、精密機械、精細化工三大支柱產業，成為國內重要的IT生產基地之一。
�。ㄈ┭Τ菂^促進農民增收情況。薛城區是山東省的南大門，面積420.5平方公里，轄6個鎮1個街道辦事處，總人口40.8萬。近年來，該區積極實施統籌城鄉發展戰略，著力破解“三農”問題。20xx年，全區新增財政、信貸支農投入1.5億元，建立標準化生產基地10萬畝，獲國家和省、部級認證無公害農產品品牌12個；發展畜牧小區167處、私營養殖場284個，生豬存欄量14萬頭，長毛兔存養量258萬只。先后引資2億多元，新建、擴建了金虹食品、捷利木業、申濟蒜業等農業龍頭企業。目前，全區轉移農村富余勞動力5萬人，向區外輸出勞務人員2.3萬人，非公有制經濟從業人員達7.4萬人，20xx年以來全區農民人均純收入增幅均達6%以上。
�。ㄋ模┢謻|區現代農業發展情況。上海市浦東區堅持以工業理念謀劃農業發展，1994年規劃建設了孫橋現代農業開發區，區域面積12.03平方公里，累計投資3億多元，開發面積近4平方公里，入駐企業60多家，每年接待外來人員20－40萬人次。目前，開發區已完成1平方公里ISO14001環境管理體系認證，形成了種子種苗、設施農業、農產品精深加工、生物技術、溫室工程安裝制造、休閑觀光科普教育等六大主導產業。先后被批準為首批21個國家農業科技園之一、國家引進國外智力成果示范推廣基地、農業產業化國家重點龍頭企業和國家級綠色蔬菜溫室栽培標準化示范區，成為現代都市農業發展的新亮點。
二、幾點啟示
太倉、昆山、薛城、浦東等地加快發展的措施有力，成效顯著，經驗可貴。對于我們樹立和落實科學發展觀，加快區域經濟社會發展，提供了許多可資借鑒的重要啟示：
�。ㄒ唬┘涌靺^域發展，必須堅持以解放思想為先導。太倉等地經濟社會發展的過程，實際上是思想不斷解放的過程。他們每抓住一次發展的機遇，都是以思想解放為前提，在解放思想中快速發展，在快速發展中解放思想。當前，中央提出了樹立和落實科學發展觀的要求，并針對部分行業投資過熱和低水平重復建設問題采取了一系列宏觀調控措施。這就需要認真做好中央精神和本地實際結合的文章，緊緊抓住發展不放松，在更高層次上解放思想，在解放思想中統一思想，用改革創新的精神推動工作、破解難題，化壓力為動力，變考驗為機遇，促進經濟社會更快更好地發展。
（二）加快區域發展，必須全方位對外開放，做好開放型經濟的文章。大家在學習考察中普遍形成了一個共識，就是經濟發展的差距主要是開放型經濟的差距，開放型經濟的競爭關鍵是開發區和園區的競爭。太倉、昆山等地經濟的崛起，無不得益于開放型經濟抓得早、干得好、上得快。昆山市建立了以昆山經濟技術開發區為龍頭的'一批功能性特色園區，太倉市突出太倉港口開發區、太倉經濟開發區“兩區”開發，引進了一批跨國公司的旗艦型項目和龍頭型企業，建立了一批高新技術產業帶和聚集區，在區域經濟發展中爭取了主動，贏得了優勢。特別是面對當前國家土地、信貸政策調整的新形勢，更要突出園區的龍頭作用和聚集效應，主動承接國際、國內資本的轉移，最大限度地吸引外資、激活民資，努力實現開放型經濟發展的新突破。
�。ㄈ┘涌靺^域發展，必須以結構調整為主線，大力發展二三產業。工業化是現代化不可逾越的階段，沒有工業化就沒有現代化。太倉、昆山兩市堅持用先進適用技術改造提升傳統產業，大力發展高新技術產業，培植了一批優勢突出、競爭力強的支柱產業、企業集團和知名品牌，走上了新型工業化發展的路子。太倉市提出優勢和特色是生產力，更是競爭力，著力培植石油化工、造紙、能源、再生資源、環保、旅游等六大特色產業，形成了以德資為主的歐美企業群體、以電子信息和汽車配件產業為主的日韓企業群體、以同濟科技園為載體的高新企業群體等三大特色群體。同時，大力發展新興服務業、現代物流業等第三產業，促進了人流、物流、信息流、資金流的快速聚集。他們以結構調整為主線，加快產業聚集、培育產業特色、促進產業升級的經驗，對于我們具有重要的借鑒意義。
�。ㄋ模┘涌靺^域發展，必須高度重視解決“三農”問題。太倉、浦東、薛城等地的實踐表明，“三農”問題的核心是農民增收問題，必須打破城鄉二元結構，跳出農業調整農業、跳出農村發展農村，最大限度地減少農民、轉移農民、富裕農民，建立多元化的農民增收機制。一是認真落實《農村土地承包法》，保障農民資產性收入；二是大力發展高效、特色、生態農業，扶持壯大各類農業龍頭企業，拉長產業鏈，鞏固農民生產性收入；三是積極鼓勵農民自主創業，大力發展民營經濟，主攻農民創業性收入；四是建立城鄉統籌就業機制，加快農村富余勞動力轉移，大力發展勞務輸出，增加農民工資性收入；五是推行農村新型合作醫療制度，完善農村社會保障體系，擴大農民福利性收入；六是不折不扣地落實農業稅減免等政策，確保農民政策性收入。
�。ㄎ澹┘涌靺^域發展，必須堅持以人為本，統籌發展各項社會事業。太倉、昆山等地認識早、行動快，統籌發展的思想已經貫穿于工作實踐之中，以人為本的理念得到了很好的體現。太倉市以創建全國文明城市為抓手，以精神文明創建活動為載體，同步推進新港區、新城區、新社區建設，營造了最宜人居、最宜創業的人文環境。昆山市推行征用土地補償“年薪制”、農村基本養老保險和基本醫療保險“三道保障”，建立了有效的社會保障體系和救助機制。他們的經驗啟示我們，在加快經濟發展的同時，必須大力發展各項社會事業，積極實施就業再就業、“村村通”、扶貧濟困等民心工程，從解決群眾最現實、最關注的吃水、就醫、行路等熱點難點問題入手，多為群眾辦實事、辦好事，讓他們更多地分享經濟社會發展成果。
（六）加快區域發展，必須著力營造良好的發展環境。太倉、昆山等地的經驗表明，市場經濟條件下，環境就是資源，環境就是生產力，環境就是競爭力，必須始終把環境建設作為加快發展的“生命線”來抓。要最大限度地簡化程序、提高效率、方便群眾，著力打造“有限政府”、“透明政府”、“便民政府”，努力營造透明高效的服務環境。要扎實推進平安創建活動，深入開展“嚴打”整治斗爭，建立矛盾糾紛排查調處機制，努力營造穩定樂業的社會環境。發展的決定因素，關鍵在人，關鍵在干。在太倉、昆山等地工作創一流、發展高速度、城鄉大變化的背后，是各級領導班子和干部超常規的辛勤付出。必須始終抓好領導班子和干部隊伍建設，以事業選人，憑政績用人，形成優秀人才脫穎而出、干部群眾爭先創優的干事創業環境。
學習情況報告9
x鎮位于xx市的東北端，幅員面積58.5平方公里，總人口35189人，轄20個行政村，3個居委會。近年來，該鎮通過在黨員干部中深入開展“帶頭創業致富，帶領群眾致富”的“雙帶”活動，大力發展以加彈、棉紡、燈飾為主的民營經濟，XX年實現工業產值30億元，銷售收入27億元，財政收入7075萬元，農民人均收入居x市第一，從幾年前的經濟落后鎮巨變為該市經濟總量和財政收入增長最快的鎮。
一、大力強化“四動”，x鎮民營經濟迅猛發展
x鎮民營經濟之所以能得到迅猛發展，成為“中國加彈第一鎮”，其經驗主要體現在“四動”。
一是觀念變動。按照思想上放心、放膽，工作上放手、放開，政策上放寬、放活的“六放方針”，破除民營經濟姓“資”姓“社”的束縛，牢固確立“三個有利于”的觀念；破除民營經濟適度發展的束縛，牢固確立能快則快的觀念；破除民營經濟會造成兩極分化的束縛，牢固確立先富帶后富，實現共同富的觀念；破除民營經濟是百姓的自發經濟，可抓可不抓的束縛，牢固確立領導帶頭的觀念；破除服務民營經濟怕遭非議的束縛，牢固確立身正不怕影子歪的觀念。
二是干部帶動。積極進行“六看六比”，即看企業規模，比社會效益；看稅費上繳數，比對國家貢獻；看發展速度，比創新程度；看幫帶實效，比模范作用；看環境建設，比文明素質；看依法經營，比勞動致富。評選“雙帶”示范戶、“雙帶”榜樣區、“雙帶”領先村。目前，該鎮80%左右黨員帶頭辦了企業或入股，70%的老百姓辦有自己產業。
三是政策推動。按照“法律上給予保護，政策上給予鼓勵，經營上給予指導，發展上給予扶持，政治上給予地位，服務上給予方便”的原則，對民營經濟發展不限經營方式、投資方式、經營規模、地域界線，積極鼓勵投資者想投、能投、快投、多投。四是環境牽動。對民營經濟發展做好法律、用地、用錢、用電、用技、用權等六項服務。
二、正視“六大差距”，增強民營經濟發展的緊迫感
南辦處與x鎮條件相差不大，但民營經濟發展存在巨大反差。對照別人，反思自己，我們的差距主要表現在“六個方面”。
一是理念上人新我舊。x鎮敢于挑戰禁區，堅信發展生產力沒有錯，為民富民不犯罪。選干部不但比思想先進，更比發展經濟怎么樣；要成為村委、支委委員，創辦的企業必須分別在全村前20名、10名；要入黨必須要有企業。
相比之下，我們大談解放思想，但對新理念、新事物卻無所適從，求穩求安，怕擔風險。二是精力上人專我散。“上級圍繞下級轉，下級圍繞基層轉，一切圍繞發展轉”在x鎮成為普遍現象，領導干部三分之一的時間圍繞投資者跑，哪有項目哪里跑；三分之一的時間圍繞上級重要部門跑，爭取資金、審批項目；三分之一的時間在本鄉本土落實具體工作。
而我們，務虛的多，陷入“文山會�！钡亩啵嬲苡糜谡猩桃Y，發展經濟的時間和精力太少。三是機制上人優我差。x市對鎮、鎮對村的考核主要是稅收、用地、用電和投資四項，以稅務、國土、電力、計委等部門提供的數據為準。
而我們的綜合目標考核多達40多項，還有7個單項，造成了考核時務虛的多，收到實效不大。四是招商上人實我虛。x鎮采取政策跟著項目走、上門招商、網絡招商、感情招商、產業招商、形態招商等多種方式。
一位領導到上海招商，在客商房間門口連續守了18個晚上，深受感動的客商來投資了2億，并帶動另外3位客商投了6億�；仡櫸覀兊腵招商引資，高呼口號的多，等客商上門的多，主動出擊招商的少。五是服務上人優我劣。x鎮承諾是“一切手續我來辦，一切矛盾我來解決，一切服務我來做”。而我們，優化發展環境各級都在講，但在一些邊緣政策運用、社會信用建設、政府職能轉變、服務質量和辦事效率提高等方面，始終是說得多，落實得少。六是創新上人進我穩。
x鎮對民營經濟發展實行干部創業帶出一批，降低門檻引進一批，挖掘能人興辦一批，強化載體發展一批。該鎮國稅分局局長、財政所會計、司法辦副主任辭職辦起了企業，興聯村支部副書記創辦了年產值8000萬元、利潤400萬元的寶蓮化纖公司，還幫群眾擔保400萬元興辦企業。我們的“創新”僅停留在口頭上，在具體事情處理上，“創新”卻成了“包裝”。
三、夯實“四個領先”，加快南辦處民營經濟發展
借鑒x鎮先進經驗，立足實際，要把民營經濟培育成南辦經濟持續快速增長的主力軍，必須夯實“四個領先”。
一是觀念領先，深入開展思想大解放活動。思想解放一步，發展向前一步，思想超前一步，發展領先一步。要深入學習宣傳x鎮的先進經驗，解放和統一全辦干部思想，牢固樹立發展才是硬道理的理念，開拓創新、求真務實、勇于實踐，加大民營經濟發展力度，加快全面建設南城小康社會步伐。
二是黨員領先，扎實開展“雙帶雙爭”活動。在全辦黨員、干部中廣泛開展“帶頭創業致富、帶領群眾致富，爭當先進、爭創一流”的“雙帶雙爭”活動。要求全體機關干部、村（社區）干部、社干部和農村45周歲以下黨員必須帶頭創辦經濟實體（獨資或入股）或調整農業產業結構；力爭30%的農戶也參與到活動中來。
同時，全體機關干部要爭當先進，部門的業務工作要爭創全市前十名。每年評選“雙帶雙爭”標兵和“雙帶雙爭”先鋒辦公室、先鋒村、先鋒社區，并召開表彰大會予獎勵。
三是載體領先，加快十里工業經濟走廊建設。在銅合路沿線，發揮交通便利的優勢，全力打造十里工業經濟走廊。
四是服務領先，創造寬松的發展環境。努力建設客商投資審批時的一條龍服務、企業建設過程中的全方位服務、企業開工投產后的經常××x等三大服務體系，成立客商服務受理中心、企業協作交流中心、客商投訴中心等服務民營企業“三大中心”。積極推進機關效能建設，編印《南城投資指南》，為投資者提供項目、政策、信息等一系列服務。
學習情況報告10
一、問卷基本調查情況
本次問卷的調查時間是20xx年412月。調查對象為蘇科技大學東校區3~4年級本科生。調查內容為大學生學習情況。共發放調查問卷55份，收到有效調查問卷55份。共有32名男生和23為女生接受調查。其中，經管(19人)和工科(12人)占調查人數占比例最多。省城(39人)，地縣鄉鎮，農村等生源分布得比較平均�？梢姡@次調查有一定代表，能夠較真實的反映在校大學生的學習情況和存在的問題。
二、調查結果及分析
課前預習:
調查學生課前預習狀況，只是在課前把要學的內容看一遍的約占41%;不但閱讀，還歸納了重點，并標出有疑問的地方的人數超過了四分之一;但完全沒有預習的也有50人，超過了22%。由此看出，大部分學生認真的進行了課前預習，不足之處是沒有更進一步的理解知識。即便如此，仍有相當部分同學沒有預習。很多人認為，預習就是對將要學習的內容了解個大概，反正上課老師也要講，預不預習都無所謂。這種思想是錯誤的。預習是為了課堂學習做準備。從預習中自己發現問題，解決問題，往往比聽老師講解要理解得更深透。課前預習往往能達到事半功倍的效果，是要大力提倡的。
聽課情況:
調查大學生上課思維狀況，認真聽課做好筆記的占36%;基本能集中精力的占31%;經常心不在焉的占27%;做其他事的占6%。而在學習上遇到困難時，絕大多數的學生都會請教同學，和其他同學討論，或者更多的是自己看書，找資料解決。由此看出，大學生的課堂效率普遍不高，而且不喜歡請教問題。大學生沒有了高考的緊迫感，一般都不會為了考試而付出更多的努力，更別說是課堂了。而且，有一部分學生認為老師不怎么樣，上課枯燥無味，不如不上。這是學生對待課堂的態度的不端正的一個重要原因。
學習花費及學習時間:
調查學生每月在學習上的花費情況，花一百以下的占84%，一百到兩百的占9%;兩百到三百的占7%。而對于購買方面的書的問題上，普遍用于和考試用書。由此可見，注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。大學生通過各種教育和文化活動，把和知識攝取結合進行，以陶冶情，獲取知識。對于上課外的自主學習時間，一個小時以下，一個到三個小時和從不自主學習分布很均勻，但三個小時以上的很少，由此表明，大部分學生都沒有那么強的自主學習能力從表上可以看出作業完成情況還是很好的，大部分同學都能自主的完成作業，但是偶爾抄襲和經常抄襲的也大有人在，占超過一半，常常不完成的占11%。由此表明，學生學習興致不高，沒有自主，喜歡不勞而獲，而且，在學習上認為自己最缺少的東西的問題上，將近70%的同學是沒有有意志力和自覺，顯然大學生最要提高的就是自覺。
學習的動機
在績點意味著什么這一問題上，選擇了獎學金的有21人，接近了二分之一;而通過高績點顯示自己能力強的連四分之一都不到。對于努力學習原因的統計表明:有47%的學生選擇多學知識，充實自己;有26%的學生選擇找到更好的工作;也有少數同學單純是為了學習的`任務和義務。由此看來，大學生學習雖目標明確，但都或多或少帶有功利。大多數學生不是為了學習而讀書，而是為了錢而讀書。雖說大學生最終要走向社會，但也不應該如此學習。學習的目的應該是增強自身的修養和能力，不僅僅是單純的為了獎學金而學習。獎學金只能作為激勵學生學習的一種手段，而不應該成為學習的目的。
對于學習環境的影響，認為影響很大的超過了三分之二，沒有影響的只有10位同學。在對宿舍和教室的學習環境滿意程度的問題上，兩者的眾數都是5，滿意度只能算是一般。65%的學生學習最大的困惑是學習環境不好，不能靜下心來學習。由此可知，大學生心里浮躁，學習容易受到周圍環境的影響。一個好的學習氛圍能讓人更用心的學習，使大學生養成良好的學習習慣。學生應該加強對良好學習氛圍的培養。
三、調查結論與評價
從調查的數據和分析的情況來看，大學生陷入了既渴望開放的學習方式，卻又不能控制自己，全身心的投入學習的矛盾心態。一方面，大學生學風不嚴謹，較懶散，怕吃苦，其學習大多帶有一種功利。另一方面，大學生對于學習的輕重緩急能夠客觀對待，學習目標明確，這都是值得肯定的。基于這種情況，只要加以引導，讓大學生趨于理化，這樣就能取得更好的學習效果。
學習情況報告11
一、調查目的
學習態度的好壞，直接影響學習成效，直接影響學生個性與人格形成與發展；良好的學習習慣是學生順利學習的基本保證，是終身學習的需要。根據我們平時的觀察、了解，目前我市小學中的一些學生分還沒有養成積極的學習態度和良好的學習習慣，因而缺乏繼續學習的能力和動力。為了改變現狀，尋找培養學生學習態度和學習習慣的有效途徑和方法，我們深入本市城鄉小學對小學生的學習態度和學習習慣的現狀進行了調查和研究。
二、研究方法
�。ㄒ唬┱{查方法。
問卷法：學生問卷。
觀察法：隨堂聽課，檢查學生作業本。
訪談法：師生座談會。
定量、定性分析。
�。ǘ┱{查時間、對象與范圍。
1、時間：20xx年3月―5月。
2、對象與范圍：隨機確定6所小學作為課堂教學情況調查對象（八甲鎮長塘小學、實驗小學、松柏鎮新聯小學、陂面鎮中心小學、永寧鎮紅光小學和石望鎮建設小學）；隨機確定6所小學作為作業情況調查的對象（石望鎮中心小學、新和小學，春城城北小學、升平小學，八甲鎮徐屋小學，河口鎮龍門小學和圭崗鎮馬催小學）；選取3所小學169名學生作為調查問卷的對象（春城一小三年級1個班64人，合水中心小學四年級1個班50人，春城崆峒小學五年級1個班55人）。
三、調查結果
�。ㄒ唬⿲W習態度方面。
在調查問卷中有四道題目是關于學生學習態度的調查：
1、上課時你會積極參加各項學習活動嗎？
在169份調查問卷中，有40%的學生是積極參加的，有57%的學生表現一般，還有3%的學生不參加。
2、在課堂小組合作交流中，你的表現怎樣？（A積極發表意見；B認真傾聽他人的意見；C不參與）
3、課堂上你會認真傾聽同學回答問題或老師講解嗎？（A會；B有時會；C不會）
從以上的兩道（2、3題）問卷調查結果中，我們發現大部分學生都能做到“認真傾聽”，但在小組交流中積極發表意見的學生為數不多。
以上的三個方面，問卷結果和我們的聽課觀察結果基本一致：學生聽課率還比較高，大部分學生聽課都比較認真，而踴躍舉手回答問題、積極發言的學生不多；主動參加各種學習活動和被動參與學習活動的學生基本上是各占一半。以上這些方面，低年級的學生比高年級的學生，城區小學的學生比山區小學的學生表現會好一些。
在學習態度方面，通過和老師的交談還了解到：勤學好問的學生在一班中大約占五分二，一些學生缺乏主動性、自覺性和刻苦精神。
調查問卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門學科？（A語文；B數學；C英語；D美術；E音樂；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學生的興趣情況。從調查問卷和我們的訪談中了解到，學生最喜歡的學科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個科。例如在調查的三個班中，其中有一個班的體育科、有一班的音樂科是最受學生歡迎的，其次才是語文、數學科。學生之所以喜歡這個學科的老師，是因為這個老師的課上得好，生動、有趣。
（二）學習習慣方面。
調查結果表明：小學生具有一定的良好的學習習慣，如有90%以上的學生在“課堂練習能獨立思考完成后等候展示思維過程”（“等
待同學或老師說了再做”的學生只占10%）；90%的學生能獨立完成各科教師布置的課后作業”；城區小學有80%的學生有看課外書的習慣；大部分學生具有良好的傾聽習慣等。
但也還存在著一些問題，主要表現在如下幾個方面：
1、學生作業習慣普遍比較差。
我們檢查了6所小學學生的語文、數學作業，其中有3所學校學生的作業大部分做得比較好，還有3所小學的學生作業質量普遍比較差，表現在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽課觀察：寫字的姿勢不正確，頭趴得低，作業本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的.學生不多。
2、預習、復習習慣尚未“定型”。
調查問卷顯示，做到“經常預習、復習”的學生占27%，“有時預習、復習”的學生占52%，“老師布置就會預習和復習”的學生占21%。通過我們與老師、學生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說明了學生能自覺對學科內容進行預習、復習的習慣尚未形成。
3、缺乏提出問題、獨立思考的習慣。
聽課觀察：例如語文課，教師要求讀完課文后提出問題或發表自己的意見，但能主動地提出問題、發表意見的學生為數不多，大部分學生都是等待，一旦老師提問便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問有答，實際情況是除了幾個優秀的學生能回答老師的問題外，不少學生都是等待其他同學或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本動腦筋思考問題。
4、沒有形成良好的課外閱讀習慣。
在調查問卷的3所小學中，其中有一所是城區小學，兩所是農村小學。城區小學的學生有看課外書習慣的占了80%，而農村小學的學生僅占35%。
學習情況報告12
根據全縣“聯村聯戶、為民富民”行動統一安排，我3次深入自己的聯系點—星火鄉王家莊村，圍繞該村發展的“家底”是什么，制約因素有哪些，脫貧的出路在何方等一系列問題，采取發放調查問卷征求意見建議、召開不同層次座談會交流等形式，在對王家莊村的經濟社會發展情況“剝繭抽絲”式的分析思考中，形成了發展規劃和幫扶對策。
一、牢牢把握村情分析發展現狀
王家莊村共有7個村民小組xx年，農民人均收入2994元，低于全縣人均收入 8.8個百分點。
摸清底子只能找對路子。在調研的過程中，我重點走訪了 4個因不同原因而致窮的貧困戶，召開了不同層面的座談交流會。在交談中，農民普遍反映，雖然村上整體比較貧困，但近年來發展變化比較大，他們有著深切感受。綜合各方面反饋的情況，我認為王家莊村有四個方面的發展優勢，在一定程度上為實現小康目標奠定了殷實基礎。
——農民求富愿望比較強烈，發展思想內力集聚。從座談情況來看，貧困戶雖然因各方面原因處于貧困狀態，但是求發展、求富裕、追求美好生活的愿望比較強烈，或抓好果園培植管理、或修建住房民居、或購置現代化農具、或外出務工創收，對家庭收入項目和居住條件改善都有著明確打算。由于塬地大面積種植蘋果，糧食種植逐漸向條件艱苦的山地靠攏，耕作中存在諸多不便，農民飽受勞苦，進行梯田整修、改造產田的愿望強烈，自主投工投勞的熱情高漲。糧食種植投資大、效益低，農民自己也有了一本“收支賬”，對于經濟作物種植和農業新技術應用所帶來的實惠，感同身受。絕大多數群眾求富思富的思想“內驅力”，必將成為盡早脫貧致富的動力之源。
——蘋果產業發展勢頭較好，增收渠道有望拓展。王家莊村屬于星火鄉蘋果產業起步最早、發展勢頭最好、最有望率先產生經濟效益的村。據統計，全村塬面耕地已有83.7%納入蘋果栽植范圍，蘋果產業戶人均占有果園面積0.85畝，最多的戶達到 畝。 XX年，已經有少數果樹零星掛果，預計在-將開始大面積掛果，屆時蘋果產業將成為農民家庭收入的重要渠道。在座談中，我向23名群眾發放了調查問卷，其中92.9%的群眾最關注蘋果產業發展，認為最急需措辦的實事是提高產業發展水平。在即將掛果的攻堅期，農民在果園管理方面投入精力多、時間長，如白銀科戶蘋果種植面積達到 畝，今年他放棄了外出打工的念頭，專心進行果園管護，有他這種念頭的農民在王家莊村不在少數。村上加大了果園基礎設施配套建設的投入，XX年，采取貸款和自籌等方式，投資32萬元，在292畝果園完成了引水通電和防護欄安裝，有效解決了果園澆灌難、管護難的問題。
——生產生活條件逐年改善，發展基礎不斷夯實。XX年以來，村上先后實施了扶貧開發整村推進項目、農電線網改造項目、自來水入戶項目和村級道路硬化項目等，農民生產生活條件較之以前有了較大改善。全村目前建成牛棚80座，72戶建成了沼氣池，接通了沼氣。除莊灣社外，其它6個社全部重新布設了高壓線路和入戶線路，新安裝了2臺大功率變壓器，電力不足的問題有效解決。 90個戶接入了供水管網，從臨近的羅家坡水廠引入了自來水，入戶率達到95%，人畜飲水不再困難。XX年，村上多方籌措配套資金，投資85.4萬元，水泥硬化村級主干道路3條4公里，交通條件進一步改善。同時，實施了農村廣播電視“村村通”工程，廣播電視入戶率達到 00%。
——村級班子能夠履職盡職，組織保障比較有力。一個堅強有力的村級班子，既是一面鮮明的旗幟，也是一種無聲的號召。在調研過程中，我對該村班子履職情況進行了重點了解。王家莊村現有村干部4人，擔任村干部年限最長的已達到30年，最短的也有 4年，普遍具有多年的村級事務管理經驗和較強的群眾組織能力、社會管理能力以及推動經濟社會發展能力。從調查問卷結果來看，85.7%的群眾認為村干部能夠勝任目前工作，78.8%的群眾希望本屆村“兩委”班子繼續留任，群眾普遍認為村班子堅強有力、團結協作，熱心村級事務，模范帶頭作用發揮較好，在村中威信較高。去年果園引水時，村班子成員主動跑部門、搞銜接，申請縣上水利部門免費投放水利管道5700米，有效緩解了資金壓力。
二、抓住發展瓶頸深挖致貧根源
只有把致貧的原因找準，把根源挖深，才能把思路理清晰，把措施定具體。導致該村貧窮的原因不是單方面的，制約因素諸多，我認為主要體現在以下六個方面。
一是從群眾素質來看，受教育程度低、致富技能欠缺導致農民致富能力不強。在調研中，我發現，該村農民整體受教育程度不均衡、產業技術掌握不到位、致富技能欠缺的問題比較突出。村上統計數據顯示，該村小學文化程度以下的人口達到407人，所占比例高達50.2 %。文化程度偏低，導致農民接受新事物、新觀念、新技術過程緩慢，在學習產業技術、掌握致富技能上事倍功半、提升過慢。全村現有的3xx年勞力中，能夠熟練掌握建筑、運輸、養殖、餐飲等實用技術的僅有35人，占 0.9%。絕大多數外出務工人員因缺乏一技之長，一些收入高、待遇好的行業進不去，只能選擇從事建筑小工、餐飲服務等勞動強度高、工作時間長、收入低的重體力工種，嚴重地制約了農民增收。就果產業而言，全村能熟練掌握果業技術的人屈指可數，多數農民在果園管理和技術關口只能依靠縣、鄉技術人員，甚至由鄉、村干部及果業技術員代勞，日常管理和技術要求跟不上。同時，由于農民自學能力弱，對于農村實用技術教材和農家書屋藏書讀不懂、學不會、用不上，雖然求富愿望強烈，但是苦于創業無門，只能盯著幾畝地，守成有余，闖勁不足。
二是從產業發展來看，投入高收益低、產業結構比較單一導致增收效益不高。國家稅費改革后，不再向農民征收稅費，并且每畝補助52元的糧食直補，但近年來，化肥、地膜、種子等農業生產資料價格節節攀升，而糧食價格卻基本保持平穩不變，種糧只能讓農民停步在吃飽飯、滿足基本生活的階段，致富奔小康無從談起。我與農戶粗略算了一賬，按照今年的農資價格，種植一畝小麥除投勞外，投入高達240元，以目前的糧食價格，每畝地凈收益只有350元左右。在收獲季節，因勞力不足，如再雇勞收割、打碾，每畝地的收益將更加有限，這種高投入、低收益的農業模式，使得土地產出在農民收入方面所占比重非常小。果業發展上，群眾將大部分勞力投入果園管理中，既沒有資金、也沒有精力從事其他創收項目，蘋果產業前期投入大，見效慢，在尚未轉化為經濟優勢的情況下，增收渠道非常有限。定植蘋果后，全村“果糧爭地”現象較為突出，果農種糧吃飯只能依靠山地，但山地地質不好，耕作難度大，投入成本高，糧食產量低，在一定程度上加重了農民負擔。
三是從基礎設施來看，發展相對滯后、生產條件較差導致村級發展基礎不牢。據村干部介紹，全村 354畝山地，其中25°以上的陡坡地面積達到 004畝， 5—25°的坡地也將近350畝，這些土地進出道路不暢，現代化農具進不去，產出的糧食回收難，種、收全靠畜馱人背，老百姓只能自我調侃地稱之為“扁擔莊稼”。郭前溝社 .5公里的主干道路至今仍是土質路面，排水不暢，坑坑洼洼，晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，群眾意見很大。莊灣社45戶的用電線路仍為低壓線路，電力故障時有發生，電壓過低時農戶夜間的基本照明都成問題，并且輸電線路老化嚴重，安全隱患比較突出，給農戶生產生活用電及安全造成了很大威脅。村上主干道路寬度僅為3米，雙向車輛交匯基本要“你躲我讓”，隨著村上的發展，以目前的路面，難以大型汽車通行和果品外銷運輸的需求。目前仍有395畝果園沒有通電引水，也沒有安裝防護設施，用水用電跟不上，果園管理難度大，基礎設施建設亟待加強。
四是從經濟狀況來看，集體經濟收入過低、無力措辦實事導致改善民生實力不足。村上無村辦企業，集體經濟收入來源主要依靠部分集體用地退耕還林補助、公用地承包費和轉移支付的村級辦公經費，全年僅為 .39萬元，除去每年的報刊征訂和辦公運轉等費用后，所剩寥寥無幾。但每年村上辦公費用、農民培訓、果園管理等支出都在 0萬元以上，尤其是果園管理方面，鄉村兩級采取各承擔一半費用的方法，每年都為農戶無償投放化肥、農藥、地膜、套種作物籽種等，在集體收入不能保障的情況下，只能采取貸款的措施來解決，這對于本就薄弱的村集體經濟無疑是雪上加霜。重重負債之下，村兩委班子雖有心干事，但無力辦事的問題顯得尤為突出。比如，近幾年，周邊許多村都建起了文化活動廣場，村上雖也有設想打算，但苦于沒有資金，只能望而興嘆。全村雖然有95%的農民參加了農村合作醫療保險，但由于醫療報銷需要接通互聯網，4.8萬元的接口費用農民無力承擔，村上也無力承擔，群眾看病、買藥費用無法就近報銷，只能年底到鄉衛生院“算總賬”。
五是從家庭支出來看，婚嫁看病建房支出大，負債過多導致農民收支失衡。該村近年來因結婚、患病、子女教育、修建房屋導致貧困或返貧的現象比較普遍。據統計，全村現有在校大學生和高中生65人，供讀一個大學生每年支出在 .5萬元以上，供讀一個高中生每年支出在 萬元左右，過高的.教育支出使許多家庭陷入了困境。由于該村所處地理條件較之塬區鄉鎮較為落后，加之受社會風氣影響，近年來結婚所需彩禮節節攀升，去年已經高達9萬元， 23戶因兒子結婚而債臺高筑。還有部分家庭因患重大疾病不得不四處舉債，以我聯系的王潤堂家為例，王潤堂因患腿部惡性腫瘤，先后3次在西安等醫院住院進行手術治療，前后花費 5萬多元，除新農合報銷4萬多元外，至今還有 萬多的外債，這對一個本就收入微薄的農家來說，無疑是一個天文數。同時，由于受近年“5. 2”地震、“7.23”暴雨等自然災害影響，農戶舉債建房的現象也比較多，這些都是導致貧窮的重要因素。
六是從勞作投入來看，青壯年勞力外流，老齡化比較嚴重導致發展勞力供給不足。目前該村 6歲以下的人口有 73人，占全村人口的2 .2%，60歲以上的老齡人口有 xx年齡人口，40%選擇外出務工，實際留在村內的勞力少之有數，絕大多數家庭中只剩老人、婦女和兒童，這部分人體力不足、勞動效率不高，但卻承擔著家務、種養和果園務作等多項繁重的勞動任務。同時受年齡、教育程度等各方面條件所限，自我發展的能力不強，勞作技術掌握不夠。隨著村內蘋果產業快速發展，技術要求越來越高，勞動強度越來越大，目前勞力現狀顯然遠不能滿足果園管理需求。在調查中，我了解到，有一戶3口之家，兒子長年在外打工，兩位老人年齡都在50歲以上，家中定植了9畝果園，種植xx年即將進入掛果期的果園，要特別注意精心務作、特別注意病蟲害防治、特別注意肥料投入。同時，要抓好果樹行間套種，結合市場需求科學選擇套種作物，提高果園配套收益。提前著手對果品市場進行考察，加大果品宣傳推介力度，盡早達成銷售意向，為果品銷售做足準備。
第三、抓住基礎設施建設這一重點，在夯實農村發展基礎上做文章。加強農村基礎設施建設力度，改變農村基礎設施滯后的狀況，仍是農村發展的當務之急、改善民生的現實之需和主導產業的提升之基。要在現有基礎上，繼續加大投資力度，著力夯實水、電、路、訊等基礎設施，不斷改善群眾生產生活條件。對 354畝山地進行整修，按照山、水、田、林、路綜合治理的要求，進一步改善耕地質量，完善基礎設施，降低群眾勞動強度。將涉及郭前溝社 .5公里社道列入村道硬化工程盤子，建成寬4.5米的水泥硬化路，從根本上改變沿途農戶出行難的問題。協調電力部門對莊灣社低壓線路進行重新規劃，實施農電線路改造，架設2xx年村內果園供水管道壓設的基礎上，投資 3.8萬元，延伸管網8300米，達到園內灌溉無死角、全覆蓋的目標。繼續加大農村能源項目建設力度，加快普及戶用沼氣，提高沼氣原料的使用率，節約能源，保護環境，改善群眾生活條件。進行村莊環境綜合治理，實施垃圾集中填埋，徹底根治村莊面貌臟、亂、差的問題。
第四、抓住農民自我教育這一核心，在加強農村文化建設上做文章。要對現有村部進行維修擴建，加大配套建設力度，配齊配全相關設備設施，把村級活動場所和“農家書屋”的作用真正發揮起來，建立定期開放和值班制度，豐富報刊、圖書內容，組織黨員群眾積極開展文化知識學習，滿足農民對文化知識的多元化需求，最大可能地為農民創造學習條件，引導農民學知識、學文化，在全村營造崇尚學習、尊重知識的良好氛圍。要切實加大幫扶力度，開展“金秋助學”等活動，對單親家庭和因子女教育致貧的家庭進行幫扶，給予適當資金補助，助推科教興村。要持久深入地開展好“和諧五星”創評活動，培育樹立一批文明新風先進典型，形成尊老愛幼、團結和睦、鄰里互助、文明衛生、積極向上的良好村風。要加大文化設施建設力度，在村內修建農民文化健身廣場 處，配套籃球架等體育健身器材，為群眾開展文體娛樂活動提供場所。鼓勵民間文化人才組建各種健康的農民社團組織，開展健身活動、知識競答、特長展示等活動，用健康有益的文化活動占領農村文化陣地。
第五、抓住村級班子建設這一保障，在發揮基層黨組織及黨員作用上做文章。黨組織是農村工作的領導核心，黨員隊伍是推動農村發展進步、維護農村和諧穩定的中堅力量。要積極創新模式，組建專業經濟合作社、產業黨小組、農民工工會等組織，不斷擴大基層組織覆蓋面。引導村“兩委”班子認真落實“雙議雙評”、“四議兩公開”工作法，掌握黨員群眾對村級經濟社會發展的所思、所盼，珍惜民力、集中民智，用最廣大黨員群眾的意愿確定思路、指導工作，關心群眾疾苦，幫助群眾解決生產生活中遇到的實際困難，多為群眾辦實事辦好事。落實好黨員“三卡”管理制度、支委學習制度、議事決策制度和民主生活會等制度，鼓勵村干部參加函授教育，抓好支委成員素質提升、任務完成、作風建設的督促考核。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員等基本制度，積極創造條件，組織黨員干部到外地參觀學習，落實好黨內關懷激勵措施，培養優秀的村級后備干部，增強黨員的示范帶動意識，切實發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
學習情況報告13
根據上級要求，我局開展了公共管理學習。在學習過程中學習形式靈活多樣、內容豐富實用。全體學員學習勁頭足，精神狀態佳，較好地完成了學習任務，現將學習情況總結如下。
一、基本情況
�。ㄒ唬⿲W前動員準備充分，明確了學習的方向和目標。
在學習前就將學習的基本內容都交給了每一位干部、職工，使干部、職工對學習的目的要求都比較清楚。讓大家更加明確了方向和目標。在學習過程中，大家看的認真、聽的仔細、問的廣泛、想的深入。
�。ǘ⿲W習內容豐富多彩，提供了多樣化的學習環境。
學習時間安排的緊張有序。采取集中學習和個人分散學習相結合的方式，既有集中討論，又有個人思考；在學習內容上，涉及面廣、十分豐富，既有各種政策法規的學習，又有各種實例的分析解讀。
�。ㄈ┚o密結合本職工作，增強了學以致用的針對性。
在學習中每個人都能夠結合自己的本質工作努力學習、辯證取經。如辦公室的同志全方位、大視角、多領域地學習了現代公共管理的`先進理念和經驗；產業發展股同志對中小企業管理、扶持與規范，企業發展戰略問題進行了認真研究；通過學習每一個同志都各有所得，收獲很大。在學習現代公共管理知識和先進經驗的同時，同志們以客觀、辯證的觀點，對照自己的本職工作進行了思考，使學到的知識和經驗更具有可借鑒性。
二、幾點思考
�。ㄒ唬┱莆樟朔椒ǎ岣吡藞陶䴙槊衲芰λ�。
通過學習，對于如何在變革的環境中培養和保持戰略性思維，如何創造公共價值，爭取政治支持，增強施政能力，如何建立學習型組織等重要問題都有了更深的理解。通過學習探索，對如何通過改革政府管理，完善公共服務，落實新的發展觀和全面、協調、科持續發展戰略，有了進一步的體會。
（二）開闊了視野，認清了政府面臨客觀形勢。
通過學習認識到，在當前國際社會中，政府對于公共事務的管理呈現出水平轉移和垂直轉移的趨勢。在經濟全球化的背景下，改善對外開放的能力，提高處置突發性難點問題的能力，是我們今后在提高執政能力方面應當著重解決好的重要課題。
�。ㄈ┘由盍苏J識，把握了經濟發展的政府定位。
市場經濟條件下應盡可能讓市場機構起作用，但市場機制失靈的時候，政府監管就十分重要。政府就必須加強監管給貪婪帶來的威懾，影響經濟發展的規則最終是競爭的市場和完善的法治，政府干預只是一個過渡期中不得已的短期方式，而絕不應是長期行為。這些對于重新認識政府部門作為市場監管和行政執法機關在市場經濟中的重要地位，認識對市場整頓的標本兼治以人為主，是很有啟發的。
總之，通過學習使大家升華了為民執政的理想信念，了解掌握了現代公共管理的基本理論和分析方法，開闊了視野，增長了知識。大家紛紛表示將自覺地運用所學知識和技能指導自己的工作，在實踐中理解和運用所學知識，使所學真正發揮實效。
學習情況報告14
懷著激動的心情與美好的期盼，11月21日，我們終于迎來了外出考察學習的時刻。早上7點隨旅游大巴我們踏上了路途，一路顛簸，看到窗外陽光普照，山花爛漫，現下已是初冬了，不過今天的天氣卻是格外好，不知道是不是老天爺也跟著我們開心，知道我們現在的心情呢？路過很多大山大江，看到波瀾壯闊的江水，深深感受到祖國山河的壯觀，看到棟棟高樓大廈，交雜的立交橋，無不觸目驚心，深感震撼，為身為一個中國人而自豪。我看到了祖國的大好河山，看到了中國人的驕傲。
一路認真并充滿興致地聽著有很多同學的見解，更對中國幾千年來的文明與傳統以及淵源流傳的傳說故事有了更深刻的了解，美好的祖國山河吸引著我，深厚的歷史文化熏陶著我，此時的心情難以抑制，我激動地大喊一聲：“美麗的祖國，我來啦！”
我們這次考察主要是在河南省境內，由于今天交流的特殊情況，我們把在省外考察的路線改成了省內考察。雖然有點不樂意，不過我對河南的很多地方很有興趣，河南是中華文明存在不可磨滅的地方，這里有很的值得我們去考察學習的東西。
我們外出考察的第一站就是有包青天在的開封，從小就看包青天，對這個赫赫有名的人物存在的地方也是相當的好奇。另外聽說開封小吃比較多，這對于我這個饞嘴來說是默德的誘惑。
我們在開封去的第一個景點是龍亭。龍亭是在宋朝的一直上修建起來的，有很多宋朝時候的建筑特色，很值得推敲。
里面有宋代時的都城布置圖，可以清楚的看到當時的繁榮景象。
第二天，我們到了清明上河園，聽到這個名字很容易讓大家聯想到清明上河圖，沒錯，這真的'與清明上河圖有莫大的淵源。清明上河園里的景色是依據當時清明上河圖的景觀布置的。剛開始的時候，有包公出常來迎接客人，說來好笑，像看到真的包公一樣真的很激動。
接著我們就進去，第一樣就看到了清明上河圖的作者——張擇端，他的后面便是依據清明上河圖做的浮雕，做得很細致，甚至連圖上因為保管不好弄壞的痕跡都有。我們仔細著聽著導游為我們講解著這幅圖上的內容以及當時的社會背景。感到真的很震驚，越來越佩這位大畫家了。
等我們看完這幅著作之后，我們便開始游園了。園子里的不知真的真宋朝的沒什么區別，有木橋，有木船，木船上還有張龍趙虎在那捉犯人，很有看頭，想當年，他們也許真的有這么一幕吧。
再往里走可以看到很多雜技表揚的在那表演，感覺很好奇，同時很佩服他們。有城門，有衙役，還有水滸傳里的潘金蓮，有王員外的女兒拋繡球，還有類似于皮影戲之類的表演，很好看。
然后我們去了云臺山，云臺山因為上山老有云彩和煙霧而得名。屬于太行山系，因為地勢比較特別，溫度常年比較溫和。山高水碧，有北方山水的特點。
雖然由于季節的原因很多地方沒能看成，但是我們已經被我們所看到的所折服，在云臺上最讓我欣喜的還是那獼猴谷的野猴子們，它們好可愛，膽子很大，它們雖然小，卻很聰明，不要小瞧它們，他們的搶攻可是很厲害，只要你的東西被他們搶走了，就別想再要回來。那他們身體小巧的在樹枝上來回的亂竄，時不時會為他們擔經受怕，它們卻像沒事人似的開心的玩著鬧著。
隔天，我們到了洛陽，洛陽市自古以來就很有名的地方，是以牡丹聞明的，也是因為季節的原因，沒能看到牡丹，不過很多地方都有牡丹的樣式，很漂亮。我們在洛陽的第一站是洛陽的博物館，我第一次看到那么大的博物館，里面又從古到今，從北到南，從東到西，所有時代，所有地域的東西，包括國外的。很震驚。
從來不知道，原來中國的歷史發生過這么多的事情。很多是教科書上學不到的東西，也有老師講不到的東西。博物館里陳列的文物，有實物形式的，也有圖片形式的，還有文字介紹的。
第二個去的景點是洛陽的龍門石窟，“龍門石窟”這個地方從小就開始學了。覺得那些雕琢佛像的人好偉大，那么大的建筑物是怎么雕刻的，還雕刻的那么仔細，好了不起。
本來以為那些雕像沒什么意義就是普通的雕像，到了那才知道，那原來是武則天統治時期的產物，是唐朝盛世時，為了鞏固統治用的，也確實是鞏固了當時的封建統治制度。讓當時的人們認為帝王就是神。要尊崇帝王也就是尊崇神仙了。帝王就是神的化身。
這兩尊佛像，便是我最喜歡的佛像，他們被雕刻得很精致，也保存得很好。據說，佛像周圍的小方框是因為到了很多年以后，佛像因為風化和人為的破壞，已經有很多處破損，很多人就覺得應該保護起來，所以把佛像周圍夠包裹起來。蓋了房子，誰知，這樣風化的速度卻加快了，人們最后又都拆了。
聽說，佛像后面又可以通到佛像肚子里的通道，也就是說佛像里面是空的，真的好好奇啊，不過我沒那福氣去探索這些了。龍門石窟的好多佛像都被人類損壞了，好心疼，如果沒有損壞的話到現在該是多么壯觀啊，就像圓明園，如果還在的話該多好�。�
下一個景點就是龍門石窟對面的香山寺，這里是白居易晚年的住處，因此才被稱為香山居士。香山寺后面的白園就是他的。
香山寺是一個很精致的小寺院，據說武則天就常常在那里上朝，處理朝政，后來又有乾隆皇帝在那提過詞，香山二絕。
我們的最后一站是嵩山少林寺。
此次在河南省考察對我而言可謂收獲頗多，開拓了眼界，受到了啟發，積累了經驗，收集了素材，感受到了祖國美麗的山川，也接觸到了中國深厚的歷史文化，更感受到了作為中國人的驕傲，激起了奮斗之心，決心努力學好專業知識，去打造中國的動畫強國之路，祖國為我們提供了如此多的素材和歷史資料，只要我們肯努力，敢去做，敢去創新，相信在不久的未來，許多具有中國特色的撼動中外。
學習情況報告15
新課程改革的一個重點就是轉變學生的學習方式，使學生學會自主性學習。“自主學習”是以學生的主體活動為主線,能力培養為核心,素質提高為宗旨的適應21世紀需要的一門嶄新課程。在學習化的社會里，自主學習將是一個永恒的主題，每一個社會成員都要學會自主的學習，才能與時俱進�！靶W生自主能力培養的研究”是一項涉及運用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當代小學生的特點出發，探討實現小學生自主學習的基本途徑,從而促進學生獨立學習能力、創造能力以及主動積極精神的培養，提高小學的教學質量，具有重要的運用價值和實際意義。
一、調查目的：
針對《三年級學生自學能力培養的研究 》課題實施一學年后的情況向學生進行問卷調查，以便今后的教學工作。
二、調查對象及范圍：
我校三年級學生，收回有效問卷35份。
三、調查方法及時間：
本次調查采取的是問卷調查。共發出調查問卷35份，收回35份，回收率達100%。調查時間是20xx年8月。
四、調查情況分析：
問卷共設置了二十三個問題，從調查可以看出：
1、通過這些數據足以看出學生們對學習語文有較強的興趣，他們都認為學習語文很重要，并是件很快樂的事，對語文老師也具有強烈的愛的傾向。“興趣是最好的老師”，以后要從興趣入手，繼續培養學生熱愛語文、熱愛學習的好品質。
2、現在絕大部分學生能主動預習復習課文，且學生的預習復習情況與學生成績息息相關，即學習成績好的'學生，預習復習方面做得好。
3、通過數據顯示課堂表現中20%的學生主要以聽老師講為主，能參與到學習活動中與老師同學互動的學生占到65%——70%；45%的學生能做到邊聽，邊想，邊記；不到10%的學生課堂上任處于發呆或開小差狀態或只是坐那兒聽老師講課。以上數據說明，學生在聽課時的思維活躍，課堂上能比較積極地學習。
4、學生完成作業的情況總體上是好的。65%的學生能夠自己獨立認真完成；20%的學生能與同學討論完成。但不容樂觀的是仍有5%的學生存在抄襲作業現象。
5、這次調查我從學生課外閱讀的態度、興趣、時量、內容、習慣、方式方法入手，從調查顯示，50%的學生對課外閱讀很感興80%的學生對課外閱讀的興趣比較強烈，有7%的學生對課外閱讀的興趣比較弱，對讀課外書一點也沒興趣的學生沒有。而且課外閱讀種類繁多，有中外名著類、小說類、科幻小說、自然科學類、童話寓言、卡通漫畫以及學習輔導資料等。多數學生兼愛幾種，這反映了小學生的多方面了解社會的要求，學生們通過閱讀這些讀物，關注自然科學，了解科技發展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無疑是極大的幫助的。
科學家愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務去負擔�！薄堑模拇_應該如此！這也是我們的語文教學要追求的一種境界。
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