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綜合自然地理實踐報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的綜合自然地理實踐報告，希望對大家有所幫助。
綜合自然地理實踐報告1
實習(xí)地點:花江大峽谷關(guān)嶺國家地質(zhì)公園
測試方法:如何使用指南針
指南針的使用主要是中間的磁針，天池外的內(nèi)盤是鋼制的，天池的底色一般是白色
是的，底部有一條紅色的直線，紅線周圍的一端有兩個紅點，位于南北方向
一、實習(xí)概述轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了。整個暑期實習(xí)期間，我學(xué)到了很多平時在學(xué)校學(xué)不到的東西，對未來的人生旅程有了更清晰的認識。我知道我的個人發(fā)展以后一定要注重提高自己的綜合素質(zhì)。...
通過三年的給排水專業(yè)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面地掌握了給水工程、排水工程、水工程施工、水泵及泵站、建筑給排水工程等方面的知識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院在7月10日至8月6日的暑假安排我們在以下三個地方實習(xí):廈門校園建筑工人...
& ldquo一切都要有條理。& rdquo這是我剛進辦公室的時候一個領(lǐng)導(dǎo)教給我的。我意識到自己開始肩負起責(zé)任，凡事都要小心，不然會對不起關(guān)心自己的人。
二、實踐目的社會實踐是學(xué)生根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求所學(xué)的一些理論知識的綜合應(yīng)用訓(xùn)練。其目的是讓學(xué)生接觸社會，加強學(xué)生對社會的認識，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認識社會、觀察社會、分析問題和解決問題的`能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使其快速融入社會。...
訓(xùn)練地點:王騰館、八一起義紀(jì)念館、藍天學(xué)院訓(xùn)練時間:xx年4月24日& mdash& mdashxx年5月8日，實訓(xùn)目的:一、把書本上的理論知識應(yīng)用到實踐中，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。
這次有機會去廬陽廠實習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只持續(xù)了3天，但在這段時間里，我對一些常見的理論有了感性的認識，覺得受益匪淺。參觀校園里的工廠對我未來的工作也有很大的積極影響。
2.117.13，XX年的實習(xí)報告，是我實習(xí)生活的起點。五個月的實習(xí)生活，付出了很多，收獲了很多。這段經(jīng)歷很快會成為我生命中的寶貴財富。
在班主任實習(xí)期間，我組織開展了& ldquo我是一個文明的公民。主題班會。起初，我遇到了很多困難:例如，學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我悲傷。當(dāng)時有人勸我用強制手段。比如立定罰，深蹲罰。誠然，這種方法勉強能維持班級秩序。
綜合自然地理實踐報告2
緒論:自然地理實習(xí)是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它使學(xué)生通過基礎(chǔ)自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)的野外調(diào)查和野外實習(xí)，獲得感性認識。)在課程理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鞏固和深化所學(xué)的理論& hellip& hellip
緒論:自然地理實踐是自然地理教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。是學(xué)生通過基礎(chǔ)自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)的野外調(diào)查和野外實踐獲得感性認識的必要手段。)，鞏固和加深對所學(xué)理論的理解，獲得理論聯(lián)系實際的能力。搞好實踐對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高自然地理教學(xué)水平具有重要意義。
地形學(xué)
考察地點:龍宮格圖河、北盤江大橋、花江大峽谷、新浦地質(zhì)公園
調(diào)查時間:10月28日，
調(diào)查的.目的和要求
1.通過實踐，學(xué)生可以初步了解安順的主要地貌類型、基本特征和分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤、植被對地貌發(fā)育、地貌災(zāi)害及預(yù)防的影響。
2.使學(xué)生掌握地貌野外調(diào)查的全過程，包括數(shù)據(jù)收集、野外觀察、標(biāo)本采集等。
3.通過實踐，學(xué)生可以將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。理解并掌握使用工具的原則和方法。
調(diào)查內(nèi)容
(一)、區(qū)域地貌觀測實踐
1.了解安順主要地貌類型及特征。
2.通過對地形圖的解讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3.了解地貌災(zāi)害(水土流失、土地沙化、滑坡等。)及其防治。
4.淺析地形對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)、北盤江地貌觀測實踐
1.觀察河流侵蝕地貌特征。
2.觀察河流階地的地貌特征。
3.觀察河水在河流凹凸岸的流水作用特征。
4.觀察河流干流交匯處的地貌特征。
(三)、喀斯特地貌觀測實踐
1.觀察地表巖溶地貌特征及分布規(guī)律。
2.觀察地下巖溶地貌的特征和分布。
3.觀察喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習(xí)經(jīng)歷:經(jīng)過一次實地考察，學(xué)生不僅要自己勾搭操作實驗，還要接觸不同的地質(zhì)地貌類型，將我們的理論知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來，彌補了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了提升。實習(xí)前后，我們的學(xué)生都在認真參與準(zhǔn)備材料和收集數(shù)據(jù)結(jié)果的過程，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。第三，在調(diào)查過程中，學(xué)生不僅可以相互幫助，而且可以在調(diào)查和實驗中相互配合，使學(xué)生之間的感情增強，集體感更強，這對我們今后的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。
綜合自然地理實踐報告3
地點:顧寧，魚灣村污水處理廠
水溫:15.05度15.73度15.64度
Ph值:8 8
透明度:22.2厘米28厘米26厘米
經(jīng)分析，該水次于五種水，管城河污染原因如下
(1)大氣降水
(2)農(nóng)田排水
(3)城市生活污水
(4)工業(yè)廢水
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾瀝濾水
龍宮景區(qū)
測深:用繩子掛一塊大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)
測量透明度:先把石頭放在盤子上，然后把石頭掛起來，沉入水中，直到你看不見盤子
第7組測量結(jié)果:水深2米，透明度1.17米
實踐經(jīng)驗:經(jīng)過一次實地考察，學(xué)生不僅要自己勾操作實驗，還要接觸不同的水文條件，將我們的理論知識與實踐聯(lián)系起來，彌補了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中的空缺。其次，通過這樣的`調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了提升。實習(xí)前后，我們的學(xué)生都在認真參與準(zhǔn)備材料和收集數(shù)據(jù)結(jié)果的過程，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。第三，在考察過程中，學(xué)生不僅可以相互幫助，而且在考察和實驗中也可以相互配合，使得學(xué)生之間的感情增強，集體感更強，這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都很有好處。
綜合自然地理實踐報告4
緒論：
自然地理實習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實習(xí)工作對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。
考察地點：
新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河
考察時間：
XX年10月28日——31日
考察目的和要求：
1，通過實習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標(biāo)本與樣品的采集等
3，通過實習(xí)，使學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具的使用原理和方法。
考察內(nèi)容：
(一)，區(qū)域地貌觀測實習(xí)
1，認識安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認識地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)，北盤江河流地貌觀測實習(xí)
1，觀測河流侵蝕地貌特征。
2，觀測河流階地地貌特征。
3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。
4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。
(三)，喀斯特地貌觀測實習(xí)
1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習(xí)心得：
通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的`理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
綜合自然地理實踐報告5
緒論：自然地理實習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場實踐獲得感性知識，并鞏固和加深對所學(xué)理論理解，獲得理論與實際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實習(xí)工作對于提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。
地貌學(xué)
考察地點：新鋪地質(zhì)公園 花江大峽谷 北盤江大橋 龍宮 格凸河
考察時間：XX年10月28日——31日
考察目的和要求：
1，通過實習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。
2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標(biāo)本與樣品的采集等
3，通過實習(xí)，使學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤，海拔儀等)的使用原理和方法。
考察內(nèi)容：
(一)，區(qū)域地貌觀測實習(xí)
1，認識安順主要的地貌類型及其特征。
2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3，認識地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)，北盤江河流地貌觀測實習(xí)
1，觀測河流侵蝕地貌特征。
2，觀測河流階地地貌特征。
3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。
4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。
(三)，喀斯特地貌觀測實習(xí)
1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
水文學(xué)
沿貫城河考察：
地點 ： 玉碗村 污水處理廠 寧谷
水溫： 15.05度 15.73度 15.64度
ph值： 8 8 8
透明度： 22.2厘米 28厘米 26厘米
經(jīng)過分析此水為劣五類水，造成貫城河污染的原因有：
(1)大氣降水
(2)農(nóng)田排水
(3)城市生活污水
(4)工業(yè)廢水
(5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水
龍宮風(fēng)景區(qū)
測水深：用一根繩子吊一個大石頭沉入水流底部，然后讀取數(shù)據(jù)
測透明度：先套上盤子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤子為止
第7小組測量結(jié)果：水深2米，透明度1.17米
實習(xí)心得：通過者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的`空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助
地質(zhì)學(xué)
實習(xí)地點：關(guān)嶺國家地質(zhì)公園，花江大峽谷
試驗方法：羅盤的使用方法
羅盤的使用主要是中央的磁針，天池外的內(nèi)盤是鋼制的，天池底色一般是白色
的，底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個紅點在紅線的左右，紅線是以南北定位
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