信息技術觀課報告

　　我們眼下的社會，報告十分的重要，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的信息技術觀課報告，歡迎閱讀與收藏。

信息技術觀課報告1

　　教師遠程研修已經如火如荼地開展了幾年，我們也觀摩了許多老師的優秀的課堂實例，每年都得到了新的發展與進步，增加了新的教學藝術與教學手段，各位教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術以及駕馭課堂能力和自身的綜合素養，讓我收獲很大、收益頗豐。

　　今年我也“任務驅動”自己觀摩了幾位教師的優秀課例，結合自己對課程整合、任務驅動、探究性學習、翻轉課堂、微課等教學理念的認識與理解，寫出自己的觀課感受。

　　一、教材分析嚴謹扎實、學情分析科學客觀。

　　幾位老師教學基本功扎實，都認真研究了課程標準，深入挖掘教材，了解學生的已有經驗和認知基礎，教學目標明確，三維目標的設定準確，每節課的教學重點難點突出，使學生在輕松的活動中學會知識。授課教師根據學生的認知規律和學情分析，將教學任務由淺入深，由易到難，促進學生理解和掌握知識，使新知識的建構更加自然順暢，真正是水到渠成。采用多樣的教學組織形式，方法靈活多樣，寓情感教育于教學過程中，潛移默化。

　　二、課題導入設計新穎。 興趣是最好的老師。

　　“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣�！备魑焕蠋煹膶�入環節形式新穎,方法獨特。情境導入激發了學生的學習興趣,為課堂的順利完成做好了鋪墊。這樣提高了學生的學習興趣，既活躍了課堂氣氛，又能激發學生的求知欲。利用多媒體創設情境，促使學生感悟和體驗教學內容與生活的內在聯系，著重培養學生語言技能和實際操作能力，教學情境創設貼近學生生活實際，有利于學生掌握所學知識。

　　三、教學組織形式多樣，鑄造高效課堂。

　　分層教學，任務驅動，小組合作、目標明確，層次鮮明。課堂組織中教師們對教學理論的理解無疑是深刻的，并做了大膽的嘗試。情景教學，任務教學，合作探究性教學等教學理念的運用，教學活動的設計豐富多彩，效果顯著。訓練方式多樣、內容豐富，很好的.貫徹了“在用中學，學中用，學用結合，學以致用”的原則。充分利用多媒體課件，生動、形象地展示教學內容，擴大學生視野，激發學生的學習興趣，使他們能真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。同時也體現了以學生為主體，教師為主導的新課程理念。在活動中突破難點，在活動中發展能力，同時也增加了孩子的自信心。

　　四、教學評價環節不落俗套

　　努力成為學生喜歡的老師，把自己的愛心、真情交付給學生。與學生打成一片。授課過程中非常注重對學生的評價。采用多元化評價：整體評價與學生個別的評價相結合，學生的自我評價與小組同學間的評價相結合，課堂的及時評價與課后的整體評價相結合。這無疑拉近了師生間的距離，容易產生共鳴，更加有利于課堂教學的實施。對學習的評價也從重知識、重結果的評價轉到了重知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的評價上來。

　　五、收獲與建議

　　通過觀摩老師們的優秀案例，我學到了很多，更加堅定了自己在教學工作中做有心人，處處為學生著想，不斷地進行探索和實踐的信念。

　　首先，我們信息技術教師要不斷提高自身教學素質與素養，以精湛的教學藝術獲得學生的認可。

　　其次，在以后的教學中更要做到多學習、更多掌握其他學科知識，探索信息技術整合其他課程的特色課程。

　　再次，發揮信息技術的自身學科優勢，學習先進教育教學理念，讓翻轉課堂、微課等先進教學方法從信息技術課程中展現特色與創意，做教學改革中的主體而不是輔助。

信息技術觀課報告2

　　今年終于不用再在語文的暑假研修中蹭課了，有了我們信息技術自己的研修，真是感覺機會難得，但也有些許的擔心，擔心研修的空洞無物，白白浪費時間。在這一個月中，從集中研修的微課、反轉課堂、技術學習，到研修平臺推送的六節優課，從理論到實踐，真正感覺到了學有所獲，物有所值。對信息技術課要怎么上，將來可能會怎么上，我們要做好哪些準備，有了許多全新的想法和感受。簡單總結如下：

　　1、一節成功的課首先要讓學生有興趣。興趣是最好的老師。要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界。這個情景創設好，這節課就成功了一半。例如：復制、移動操作中的將大象裝入冰箱分幾步；信息、物質、能源課中的野外生存必須的東西；版式美化課中的應聘校報編輯；網頁鏈接課中的電影院海報等等的全新創意，無不體現了教師的水平，無不激活了課堂，為一節有效、成功的課堂打下了基礎。所以想上好一節課，必須要有一個完美的創意、完美的情景。

　　2、通過觀課，對學生自主學習、合作探究有了更新和全面的認識。自主學習，并不是給學生提出問題后甩手不管了，如果個別學生確實有困難、不能解決，而老師又不能或者說不需要全面講授的情況下，就需要紙質的提示或者這個知識點的微視頻了。合作探究中經常會遇到：教師布置分組探究的任務后，組長或個別學生很快完成，而其他組員沒有跟上的情況。這個時候，如果這些組員能得到這個知識點的微視頻，將是一根救命稻草，讓他繼續跟上隊伍。

　　3、隨著技術的進步，在不久的將來，現在上課的方式、形式將全部顛覆。高效、便捷的信息獲取途徑、生動具體實用的.練習內容都將走入課堂。做為信息教師要不斷學習新技術、嘗試新方法，才能不會被淘汰�，F在來說，如果初中信息老師們合作起來，將初中所有的知識點都制作成微視頻，交流共享，將大大減輕老師們的負擔，提高課堂效率，同時提高我們的技術水平。

　　簡單粗陋的幾點想法，不足之處還請批評指正，最后列出我觀看的《版式美化》一課的觀后記，他的程序、做法很值得借鑒。

　　本節課教師以應聘校報編輯，激發學生的學習興趣，導入本課的學習。將學習內容分成4部分，逐關推進。每一關都是提出任務，讓學生以小組為單位探究解決。提前給學生下發導學案或者知識點的微視頻，讓學生在遇到困難時進行參考。以小組為單位全部完成任務的舉手，教師進行統計加分。然后找學生上臺演示。操作正確的為小組加分。經過4關之后，本科的知識點都完成了。然后進行綜合練習進行知識的拓展和鞏固。最后對前期小組的得分進行評比、獎勵。用電子表格統計分數，最后直接轉化成柱狀圖。形象直觀。

　　這堂課內容實用，學生參與度高，課堂氣氛活躍有序。以任務為驅動，學生積極探究。輔以紙質提示和微視頻。課程流暢，學生興趣濃厚。整堂課效果非常棒。

　　如果在學生練習的檢查上再加強一下，在學生掌握情況的反饋上再用些更好的方式。整堂課堪稱完美。

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