師德師風報告【優秀15篇】
在日常生活和工作中，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上具有一定的竅門。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編整理的師德師風報告，希望對大家有所幫助。
師德師風報告1
自從事執教以來，我能貫徹執行國度的教育方針，依法執教，愛崗敬業。在創辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現將存在主要問題和整改措施記錄如下。
一、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，進修的層次不高。
當今世界瞬息萬變，開展迅速。要適應這種變化，只有加強進修，注重自身素質的不竭提高，做到與時俱進。回憶已走過的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，前進并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、進修水平等諸多方面還很短缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏進修的自發性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性感化。
2、服務學生，沒能做到一個很多。
班級54名學生，做為班主任的我，就應了解每位學生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的同時，還要聯系好家庭教育，我們不僅僅要走進學生的家庭，更要走進學生的心靈。
3、對班主任工作缺乏耐煩
由于所任教班級學生綜合潛力較差，長期以來養成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現狀是需要長期付出超多時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務的意識淡化。
二、改善措施
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強研究，努力提高自己的業務潛力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化職責，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，這天的`事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，用心促進自身潛力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我就應深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風報告2
一、加強領導，重責任落實。
1、完善行風建設責任制。學校成立由校長擔任組長的行風評議工作領導小組，班子成員其抓共管，上下形成核心，營造行風評議工作良好氛圍。按照市、區教育局行風評議工作指導思想，班子成員分工明確，責任到人，要求處處抓落實，在實效上下功夫。
2、實施行風建設目標管理。學校第一責任人與各部門、年級簽定了目標管理責任書，并將行風建設納入教師崗位目標責任制范圍，和教育教學工作一起規劃、一起布置、一起實施、一起檢查、一起總結，切實落實了行風建設的重要地位。
二、營造輿論，重管理完善。
1、加強宣傳動員。學校采取多種形式開展宣傳教育，發動教職工積極參與和支持民主評議行風工作。利用校內外各種新聞媒體和校務公開欄、板報、櫥窗、校園網、家長學校等形式，向社會公開學校行風評議的目標、內容，增強透明度；設置校長信箱、公布舉報電話；通過各種會議，廣泛宣傳行風建設的相關內容和要求，要求各部門、教師自覺接受評議與監督。各種形式的宣傳，為行風建設營造了良好的輿論氛圍。
2、健全行風建設管理制度。學校建立并實施了《黨風廉政建設責任制度》、《教師行為規范》、《教師教學工作“五認真”基本要求》、《教師職業道德考核規定》、《學校財務管理條例》等十余個關于行風建設的規章制度，使行風建設有章可循，有據可依。
三、抓住關鍵，重師德強化。
1、抓師德培訓。組織全校教師學習教育行風評議活動的重要意義，要求全校教師以《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法規為準繩，真正做到愛崗敬業、教書育人。要求所有在職教師要遵守以下三項規定：一不從事任何形式的有償家教；二不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；三不索要或接受學生及家長送給的財務，如推脫不掉，按組織程序及時上繳。
2、訓練業務技能。學校把造就一支師德高尚，業務精湛，能全面實施素質教育的`師資隊伍作為學校工作的一個重點來抓。引導教師結合自己的教育教學工作實踐，學習、反思、感悟，撰寫讀書心得、學術論文，建立學習型教師隊伍。實行“一幫一”，結對子，一個骨干教師帶一、二個青年教師，通過傳、幫、帶，發揮骨干教師的作用。
四、突出重點，重校務公開。
學校設立了“校長信箱”，廣泛吸收群眾對教師職工道德表現和學校管理的意見，及時了解和解決師德師風方面存在的問題。通過各種會議、校務公開欄、校園網等形式，及時公開學校群眾普遍關心的政務、財務運行情況和黨風廉政建設等重要問題。在學校職稱評定、責任追究等群眾關心的熱點問題的處理上堅持實施公示制度；學校還堅持每年規范地召開兩次教代會，聽取領導干部述職報告、校長的工作報告和學校財務預決算報告，討論通過或討論決定相關報告、制度或事項，落實教職工對學校管理的知情取和參與權。
師德師風報告3
通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。通過這一階段認真深入的學習，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學發展”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得獲益匪淺。結合自己幾年來的教育工作表現，自我反思如下：
一、存在問題
1、滿足于現狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思考。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創新完成，也可以說是按傳統的工作經驗，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出紕漏就行了，就這樣的滿足于現狀。
2、對學生不夠尊重
一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達，有時發現自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。
3、對后進生缺乏關愛
關心愛護后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個教師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門溜達的學生，自習課中隨意走動搗亂的學生，大都是平時學習成績較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度，甚至認為那是不可教者。
4．對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。
5、在自身學習中缺乏持之以恒的'精神。
二、存在問題的主要原因
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
5、對教師與學生的關系認識不足
關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特別是受到沖撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關系認識不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。
最根本的原因是我對教師的職業道德理解不深，認識不透。沒把教師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名教師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業道德欠佳的表現。通過學習和認真的思考，我認為教師只有不斷反思，才能提高自己。
反思一：差距需要正視。反思二：事業需要熱愛。
反思三：孩子需要欣賞。反思四：學生需要公平。
反思五：育人需要藝術。反思六：習慣需要養成。
反思七：職業需要付出。反思八：思想需要淡定。
反思九：現實需要感恩。反思十：教師需要積累
三、今后努力的方向
1、加強溝通，努力走進學生心靈。教與學是在師生相互溝通中進行的，成功的教育，取決于多種因素，一個重要的因素就是教師與學生之間的溝通質量。良好的師生關系是產生教育效果的首要條件，只有加強與學生的溝通，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。溝通的方式很多，其中最重要的
是情感溝通。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國，自孔子以來，歷代學者也都非常強調情感的感染作用和教育作用。如明代學者王守仁說：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能己。” 這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學生來說，教師的情感感染力不僅是一種間接的，無形的情感情境，而且也是一種培養學生情感，溝通學生思想，完成雙向交流的心理力量，因此，在教育活動中，我們應該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通。
2、加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；加強學習，讓書香飄滿整個校園。讀書可以使人獲得優質的生活狀態。日有所學，才能月有所進。學習是發展之本、提高之策、進步之源、成事之基。前蘇聯作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。作為一名教師，不管是智慧、能力的增長，還是精神的愉悅、身心的健康、道德人格的提升，無論哪一方面的發展，更是都離不開學習，學習是教師發展進步的第一要務。學高識廣，才能勝人一籌；德才兼備，方能威高服生。
3、從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵。積極實踐，不斷探索新課改背景下適合我們學校實際的教育方式、方法。所謂法無定則，合適的方法才是最好的方法。“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”由于實際情況不同，書本上的好方法不一定適合我們學校實際。因此，需要積極實踐，不斷探索。、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的
錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
4、學會反思，努力成長為一名教育專家。李鎮西老師曾經說：教學+反思=名師。華東師范大學葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新呈現方式，構建師生互動機制以及學生學習的信訪室。教學反思是我們教師成長的“催化劑”，是教師發展的重要基礎。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認識，實現認識上的飛躍；只有積極反思，才能夠化蛹為碟，成長為教育專家。
5、樹立幾個意識：
（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
師德師風報告4
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。
5 在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的'培育者，既是人類靈魂的不造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師不僅要教好書， 還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。可見，教師師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在此就我個人在師德師風學習活動中自查的問題做自我剖析：
1、 政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學方面
我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。
外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。
發現自身還存在著諸多不足，針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
4、多采用豐富游戲化的方式進行新穎的教學形式。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索;才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，爭做一名優秀的人民教師。”
師德師風報告5
為全面貫徹落實師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。因此，我校始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、行風建設落實制度
學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布于眾。
組織教師學習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書，增強教師的使命感和責任感。
二、形象提升年活動常抓不懈
1、領導重視，形象提升年活動始終列入學校日常工作。
學校領導高度重視師德師風工作，把形象提升年活動納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務。采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、加大管理力度，經常自查自糾
校領導把形象提升年活動作為重點問題，在教職工大會
上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰
學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。要求
全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉
升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。小學師德師風自查報告3、密切家校聯系，做好幫扶工作。
學校建立了良好的家校聯系制度，班主任定期家訪，組織開展“千名教師進萬家”活動，進一步密切家校聯系。加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，學校和班主任都建立了聯系檔案，防患于先。 4、加強對班主任工作的.管理，杜絕以權謀私。
學校定期對班主任進行培訓，不斷提升其素質。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業道德的行為，做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權謀私的現象。
我們要繼續在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風教育活動，努力提高教職員工的整體素質，并進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統的行風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。辦人民滿意的教育。
師德師風報告6
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于衣服浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子衣服的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和x的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子衣服的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試衣服。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己衣服。同時讓已經學會衣服的.孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了衣服。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。
師德師風報告7
為深入落實區教育局《關于在全區開展師德師風建設專題教育專項活動》，進一步加強幼兒教師師德師風建設，推進學前教育事業健康發展，結合近段時間媒體相繼報道的有關幼兒園教師虐待兒童事件，我園加強教師的師德師風建設與管理，并與近日對園對我園教師師德師風建設與教師隊伍管理情況進行了集中排查，并開展了一系列的宣傳教育、培訓學習活動。現將自查情況匯報如下：
一、師德師風建設基本情況
以來，聞堰鎮中心幼兒園一直致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。
（一）師德師風制度建設及實施情況
為了提高全體教職工對遵守師德規范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有以下制度：
1。建立了《教職工工作質量考評方案》、《師德師風監督管理考核制度》、《師德師風工作考核細則》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。
2。與全園每位教師簽訂了《聞堰鎮中心幼兒園崗位工作職責》，有效地規范教師工作行為。
3。建立了《幼兒安全活動管理制度》、《幼兒園教師交接班制度》、《幼兒園食堂管理制度》、《幼兒園安全工作檢查預警制度》等。明確安全職責，確保幼兒園的安全穩定。
4。建立了《幼兒園財務管理內部控制制度》、《幼兒園財務內部審計監督制度》。
5。與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。
為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由周曉偉園長為組長，邵偉芳、陸紅、龔雪利為組員的教師績效考核領導組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。
（二）師德師風教育培訓情況
幼兒園嚴格遵照區教育局的有關規定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。
1。師德師風動員大會
按教育局文件精神，幼兒園成立師德師風教育活動領導小組，由園長周曉偉任組長，
會主席任副組長，中層干部、年級組長任組員，統一思想，部署工作。
幼兒園召開師德師風動員大會，組織全體教師學習黨的十八大精神和《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及區教育局《蕭山區教育系統行風建設“八大禁令”》、《蕭山區教育局關于教職工違反教師職業道德規范等行為的.責任追究暫行辦法》、《蕭山區教育局關于重申在職公辦教師從事有償家教等問題的意見》等文件。在活動中充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，以此提高學習的針對性和實效性。
活動中，幼兒園還與每一位教師簽訂了《師德師風承諾書》。
2。師德師風糾查、排查活動。
對照師德規范，幼兒園要求每位教師撰寫一份師德師風自查自糾報告，圍繞“六學六查”進行深刻剖析。在個人自查的基礎上，幼兒園要采取個別訪談、進班抽查、問卷調查、召開座談會、發放征求意見表、設立意見箱等形式開展排查活動，廣泛征求幼兒、家長和社會以人士對幼兒園、教師在師德師風方面的意見和建議。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。
3。進行師德師風演講比賽
幼兒園圍繞“學習身邊師德楷模，增強教師職業幸福感”為主題，進行了一次師德演講比賽。老師們以自己或身邊的先進師德為題材，展示廣大教師忠誠黨的教育事業、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的良好師德師風，闡釋對師德建設重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感情和體會。在這次比賽中，幼兒園通過層層選拔，產生了一個一等獎、二個二等獎、三個三等獎以及若干個優秀獎。
4。進行師德師風園本培訓
為了提高教工隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，我園開展有關師德師的園本培訓，內容包括《十二五普法》及《教師科學素養》。在這兩個培訓項目中，對全園教師進行法律知識講座，開展普法征文及普法考試，幼兒園每位教師必須參加。聘請聞堰鎮派出所的民警來我園擔任法制副校長，在幼兒及教師中宣揚法律知識。
5。加強政治學習與師德教育
幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》、《3—6歲兒童學習與發展指南》等教育法規，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業道德的自覺性。
通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。
（二）師德師風監督管理情況
只有監管到位才能真正地落實到位。幼兒園為了真正提高全園教工的師德水平，采取了一些有效的監管措施：
1。園長巡查制：園長定期或不定期對教師教育教學、辦公情況進行檢查。對教工一日活動操作細則執行情況進行記錄并反饋。
2。教師值周負責制：由全園教師輪流值周，對教師教育教學情況進行檢查，并協助保安做好入園離園高峰期的園門安全。
3。設立園長信箱。了解情況，面對面和家長、教工交流，及時梳理總結，及時解決熱點難點問題，使幼兒園師德建設形成了制度化，常態化。
4。設立投拆箱及舉報電話：xx。及時了解教工在教育教學工作中的問題，及時溝通解決。
5。召開家長會。通過家長會、家長開放日等，及時收集家長對幼兒園管理及教師教育教學等方面的意見或建議，并及時反饋給全體教工。
6。對教師的師德、教學情況進行問卷調查。了解是否有體罰或變相體罰幼兒的情況，是否有利用職務之便謀取私利的情況，以便及時整改。調查結果列入教師考核。
7。教研組定期或不定期檢查教師的備課、教學準備、教學組織情況等。
通過自查，20xx學以來，我園廣大教師能很好地遵守《中小學教師職業道德規范》，能很好地遵守幼兒園的規章制度：能認真備課，用心做好課前準備，精心組織好教學過程，能特別關心照顧體弱兒；無體罰變相體罰幼兒、無亂收費等情況。總之，通過有效監管，我園教師面對孩子的成長有耐心，面對自己的問題有真誠、面對家長的感謝有原則、面對工作的困難有勇氣，有效杜絕了不正之風，確保了校園這塊圣潔之地的風清氣正。
（三）師德師風獎懲制度情況。
幼兒園在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先提名各類先進的候選人和申報高一級教師職務；對師德考核不合格的教師實行一票否決，同時，幼兒園要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。
師德師風建設成卓有成效。，我園周曉偉園長獲蕭山區園丁獎；邵偉芳、杜益丹兩位教師被評為聞堰鎮優秀教師；熊雅靜老師被評為入黨積極分子；幼兒園被評為蕭山區示范輻射先進單位；杭州市愛國衛生先進單位領導；蕭山區教育宣傳先進集體；蕭山區平安校園等。幼兒園的花竿特色經驗論文分別在省、市、區獲得不同層次的獎項，幼兒園“生活美育”課題成功申報蕭山區幼兒園品牌項目。我園的教師及幼兒多次在杭州市、蕭山區和各類比賽中獲得不同層次的獎項。
二、存在的問題及整改措施
（一）存在的問題
結合教育局文件精神，通過自查，我們發現我園在師德師風建設方面還存在以下幾方面的問題：
1。師德師風專欄缺失，師德宣傳陣地建設力度有待加強。
2。部分教師對幼兒的情況缺乏全面的了解，關注幼兒的差異，為不同發展水平的幼兒提供適宜的學習內容尚有待努力，極少數教師對少部分習慣極差的幼兒尚缺乏足夠的耐心。
3。極少數教師沒有樹立終身學習觀，缺乏對教育本質、教學方法、教學效果、教育創新的探索與研究，缺乏開拓和創新意識。
4。教師師德情況歸檔不夠規范、全面、到位
工作中存在不足和遺憾實屬難免，“知錯即改”“知不足而改進”是推進師德師風工作的有效手段。幼兒園將通過這次師德師風檢查，擺出問題，積極面對，認真整改。
（二）整改措施
1。強化學習促提高。
師德師風建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識欠缺的問題，幼兒園要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動，開設師德師風專欄，加強師德教育的學習與宣傳。要對師德典型的先進事例進行發布宣傳。要通過園長郵箱、舉報箱等經常了解情況，及時解決熱點難點問題。努力建設一支師德高尚、教藝精湛、勇于創新的教師隊伍；努力創建一個環境優雅、園風溫馨、關系和諧的育人環境。
整改負責人：周曉偉
整改落實部門：園長室
2。健全機制促規范。
針對部分教師對幼兒缺乏全面了解，教學上缺乏開拓和創新意識等問題，幼兒園將進一步完善師德師風各項規章制度，完善一日活動教學常規，強化檢查，以促進教師更加規范地教育教學。
整改負責人：邵偉芳龔雪利
整改落實部門：保教部教科室
3。強化宣傳促愛幼。
針對極少數教師偶而工作方式有點急躁，對幼兒教育缺乏足夠耐心的引導等問題，幼兒園要繼續加強對教師的愛心教育，責任教育。要讓教師充分認識到“沒有愛就沒有教育。”對幼兒的教育一定要做到愛心、關心、細心、耐心、恒心。對各方面發展能力慢一拍的幼兒，要與家長多交流溝通，密切配合，認真尋找原因，耐心做好教育引導工作，要及時發現他們的閃光點，找準長處，從而讓幼兒充滿自信。幼兒園將把教師對待薄弱生、體弱兒的情感態度納入師德考核。
師德師風報告8
本學期學校組織了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現有了一個明晰的熟識。為了今后能用自我崇高偏執的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，綏安自查后的心得總結如下:
一、我的收獲:
1、要熱愛教育事業。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地已經完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們發炎的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。
2、要有一顆理智的心。學生正處于成長的發展階段，犯錯誤是難免的。我們要誠實地對待做錯事的學生，作出他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現危機。
3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的輕量級人只是少數，包括我自我在內，在許多方面都是個維齊爾縣。所以學生在課堂上的'個股表現，我不會就算關注結果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚;學生善于表演，我就稱贊;學生善于創新，我就鼓勵。讓每家學生都有成就感，他們才會學的更全部投入。
4、要尊重學生人格。學生是有自我思想軸果和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大精神激勵。我從教育中會體會到:學生的實質就是把學生當作和自我一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝，構成一種習慣，就不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣行成，就來源于對學生的認同。教育名家的課之所以上為的精彩，原因之一我想就是對學生常有隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。
二、存在的不足:
1、自身素養不夠，易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生前一天，缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。
2、授課水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學表現形式、教學風格，必然會讓學生大感倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現狀。常以自我增長潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有不斷創新教學新理論的熱情。
三、整改措施:
1、多讀教育諸多方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自我良好的心態來教育、幫忙學生。
2、豐富自我意識的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看一看教育名家的課，學人之長補己之短。
3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而造就教學研究的基礎。
今后，我會經常進行自查、反思，努力塑造良好的小學教師形象，做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。
師德師風報告9
作為一名老師，師德師風一直是我所關注和注重的問題。教師是一個高度責任和崇高榮譽的職業，具有很強的社會責任感和使命感，要求我們必須時刻保持良好的師德師風。以下是我個人的心得體會。
一、 師德與修養
師德是教師應有的道德規范和行為準則。作為教師，我們應該時刻保持高尚的品德，具備廣博的知識和修養。只有這樣，我們才能夠正確地引導和教育學生，做到“德育為先、智育為本”，并且在社會上樹立良好的形象。
其次，教師應該以身作則，要做到言傳身教。在教育教學中，我們應該不斷自我反思和完善，時刻保持敬業精神和學習態度。教育教學過程中，我們要以學生為中心，尊重學生的個性和特點，注重培養學生的思維能力和創新能力。同時，我們也要尊重家長和同事，建立良好的師生、師家、師友關系，共同促進學校的發展和進步。
二、 師風與業務
師風是教師的工作作風和業務水平的表現。作為一名教師，我們不僅要有高尚的品德修養，還要具備扎實的教學業務能力。只有這樣，我們才能夠順利完成各項工作任務，為學生的成長和發展做出貢獻。
在教學過程中，我們要注重課堂教學的方法和效果。要注重授課方式、語言表達和情感投入，力求使學生愉悅地學習和成長。同時，我們也要關注學生的'綜合素質和能力的培養，為學生的未來發展打好堅實的基礎。
三、 師愛與關懷
作為一名教師，我們不僅要教書育人，更要有愛心和關懷之心。只有真正做到師生情深，才能夠為學生營造一個溫馨、和諧的教育環境。
在關愛學生方面，我們要注重學生的身心健康，了解學生的個性和家庭背景，及時幫助學生解決學習和生活中遇到的問題和困難。我們可以開展心理健康教育和課外活動，讓學生在快樂中成長，同時也要給予學生適當的鼓勵和獎勵，讓學生感受到師長的關愛和支持。
除了關愛學生，我們也要關心同事。作為一名教師，要具備良好的團隊合作精神，與同事相互支持、相互幫助，共同促進學校的發展和進步。我們可以通過教研、經驗分享等方式，共同提高教學水平，為學生提供更好的教育服務。
綜上所述，作為一名教師，要時刻保持良好的師德師風，具備扎實的教學業務能力，注重關愛學生和同事，做到言傳身教，為學生的成長和發展做出貢獻。我們要始終堅持以人為本的教育理念，讓學生在快樂中學習、成長，成為有志于國家和人民事業的新一代。
師德師風報告10
教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念呈現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中呈現自我價值，實現良好的教育目的。
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最根本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素養的上下，直接關系到素養教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興雄偉目標的實現，直接關系到祖國的將來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光芒的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰慧才智。
在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要呈現。只有熱愛學生，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽擱了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生抱歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素養呈現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反響和師生溝通都會產生負面影響。
其次，師德的另一呈現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代的責任。抽象地說，社會的將來掌握在教師的手中，之所以說艱難，是由于教師工作條件艱難，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的呈現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的.行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個榜樣的榜樣，推動學生全面開展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最根本的行為品質。有人說：“假如一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。
教師要依據學生的身心開展規律和認知規律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、榜樣作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并給予時代精神，還要善于汲取古今中外的先進經驗和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考，勇于創新，既提高人文素養，又打好科技素養根底。
教師是太陽底下最光芒職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
師德師風報告11
我是一名教師，自從19XX年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規范 ------ 要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業于學生。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景線最為綺麗，那就是師魂。學高為師，身正為范。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長，關系到教育業的發展，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要。因此，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾，并對出現的問題作了整改。其具體報告如下：
1、愛崗敬業
我熱愛教育，所以我選擇了它。從教二十年來，我一直把教育當成是重要的事業來干，把教育學生看成是職責來做，認真備課，精心授課，細致批改作業，盡量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。
2、熱愛學生
因為走進教育行業，就注定和孩子打交道，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長大，所以，我喜愛學生，時時處處愛護他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎！我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會真正的去付出。
3、團結協作
工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。
4、廉潔從教
我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣，不從事帶有盈利性質的活動；不亂收費、不亂調課，不借學生家長辦私事，不索取或接受學生家長的饋贈。
5、為人師表
我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會公德，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對學生親切、溫和。
一、存在的問題及原因分析
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后，就把它放在一邊兒，不做深入內化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。
2、教學中，本人能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
二、整改措施
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的`時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，放下架子和其他同志共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是優秀的教育工作者！
師德師風報告12
一、引言
站在新時代高校中的教師需要提高師德師風水平，因為師德師風是教師職業道德和職業風范的集中反映，對于學校的發展和學生的成長至關重要。我校自檢查以來，我將結合個人的教學實踐和思考，撰寫本次自查報告，以供學校和同仁們參考。
二、背景分析
德才兼備、以德為先是高校教育的根本要求，是培養學生全面發展的需要。因此，通過自查，我們可以發現自己在高校師德師風方面存在的問題，并加以改進，提高我們的教育教學水平。
三、自查情況
1. 嚴守師德底線
作為高校教師，我們應當牢記自己是學生的楷模和榜樣，要求自己言行正派，做到師生之間的互諒互信，不能以權謀私，不能揠苗助長。在自查過程中，我認真反思了自己的言行舉止，未出現違法亂紀的行為。
2. 勤奮教學，精心備課
作為一名高校教師，我們的首要任務是教學，因此需要我們不斷提高教學水平，精心備課，并根據學生的實際情況進行個性化教學。我在備課方面注意了知識的更新和教學方法的創新，也不斷參加教學培訓，從而提高了自己的教學水平。
3. 關心學生，悉心教導
作為學生們的引路人，我們要時刻關心學生的成長和發展，幫助他們解決學習和生活中的問題。我經常與學生溝通交流，了解他們的困難和需求，并及時給予幫助和指導。我也注重教育學生的品德修養，鼓勵他們樹立正確的人生觀和價值觀。
4. 糾正教風
教風是學校的精神風貌，對于提高教學質量和培養學生的全面素養至關重要。在自查過程中，我反思了自己的教學方法和態度，及時糾正教風不端之處，并努力打造良好的`教學氛圍。
四、存在的問題及改進措施
1. 外語能力不足
在教學過程中，我發現自己的外語能力和國際視野有待提高，因此我決定參加相關的培訓和學習，提高自己的外語水平，以便更好地與國際學術界交流和合作。
2. 學科知識更新不及時
隨著科技的發展和學科的更新換代，我們高校教師需要不斷學習和更新知識，與時俱進。因此，我計劃參加學術研討會和培訓班，不斷深化自己的學科知識，提高自己的教學水平。
3. 與學生溝通交流不暢
雖然我與學生們保持著良好的關系，但是在溝通交流方面存在一些不足之處。因此，我將加強與學生的互動，多聽取他們的意見和建議，及時解決問題和困惑，以提高教學效果。
五、結語
通過本次師德師風自查，我意識到自己在教學過程中存在的問題和不足，并制定了相關的改進計劃。希望通過我的努力和改進，能夠成為一名更好的高校教師，對學生負責，為學校的發展作出更大的貢獻。
以上是本人的高校師德師風自查報告，希望能夠得到學校和同仁們的指導和支持，共同提高我校的教育教學水平，培養更多優秀的人才。
師德師風報告13
俗話說得好:良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。言語是最能溫暖人心也是最容易傷人的，一句不經意的話可能會對孩子造成愛，請從好好說話開始不可挽回的后果。我們經常說對學生要有愛心，那么，如果愛，就請從好好說話開始。
曾在一個帖子里看到過這樣一句話:“不要將最尖銳的一面指向自己愛的人，尤其是孩子。懂得好好說話的家庭能夠提升幸福感，一個家庭里父母對孩子的教育，就是好好說話。”其實，不僅僅是家庭，人與人相處，最直觀最先都是因為語言的交流而拉近或是疏遠了彼此的關系，留給對方起初的影響，讓彼此有了喜歡或是討厭之感，而若喜歡一個人，那么就會接納甚是信服對方，若是心生討厭，很大程度上，對方即使是對的都難以認同，更別提信服了。在教育的道路上，作為教師的我們，做著天底下最難的事情——把自己的思想變為他人，而這個，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能夠自覺地吸收你所灌輸的思想以及傳授的知識。所以，我們不僅僅要在平時的生活中注意言談，在學生面前更要注重語言的影響力和教育功能。
學生畢竟還未成年，涉世未深，很多事情不明白，難免會犯錯誤，而老師的耐性容易在日復一日的教育中磨平，因此而產生負面情緒。當這種情緒積累到一定程度時不可避免地爆發，這個時候很多老師可能控制不住自己，發生吼叫行為甚至語言攻擊。不管是學生還是自家孩子長時間被潛移默化地影響，今后遇到問題也會復制老師或家長的方式去釋放情緒，這個結果就很嚴重了。作為老師、父母，我們要學會調節自己的壞情緒，很多事已然很艱難，不應該再因為自己的原因讓孩子覺得痛苦。用溫柔的力量代替火冒三丈的力量，你會發現憤怒不堪一擊，溫潤的態度、和善的語氣是大的武器。孩子們雖小，但也有自尊，他們渴望被尊重，也應該有被尊重的權利。要把孩子當作一個獨立的個體，不要總把自己放在高高在上的位置上，理直氣壯地對孩子大呼小叫。如果你傷害了他們的自尊，他們可能永遠無法再有篤定的自信。
和孩子溝通是門學問，要我們用心去了解孩子內心的需求，用朋友身份代替父母或老師的角色去對待，才能真正融入他們的世界。
記得有一次，我兒子亂扔東西，當時才剛剛兩歲，他爸沒有了解到他的年齡特點，不理解對扔這個行為的欲求，就開始批評孩子，孩子越發暴躁，我制止了他爸的批評，試著說:扔東西這個游戲看上去還挺有趣的，不過很多東西不能隨意扔來扔去，會扔壞掉的，不如我們找一個其他東西來扔，你看球怎么樣?兒子情緒立刻好轉，并順著我的意愿來了。還有，當孩子在公眾場合亂跑、大嚷大叫的時候，家長大聲管教他只會讓他反感、反抗。不如試試說:哇，你跑起來這么快，媽媽都跟不上了，能不能拉著媽媽慢點走，謝謝你能體諒媽媽!
有的時候，孩子們只是想讓別人知道，他們正經歷著一些令自己焦慮的困難，因為我們是他們的父母、老師，是他們的指路人，他們需要我們的建議。而家長或老師習慣用領導風范及命令的口吻去跟孩子接觸，站在絕對的角度拒絕與孩子協商。自然而然的孩子主動放棄了與家長溝通，任由惡劣的行為循環下去，長此以往，孩子對我們便不再信任。有時家長的一句不經意的'話，會讓孩子的表現大大轉變。
傾聽是獲取雙向互動的途徑。對孩子來說，再小的事情也是大事，他們有傾述、表達的愿望。當孩子們遇到問題或提出要求時，家長們要靜下心來認真聽一聽他們的理由，而不是急于取笑、挖苦和打擊。雖然我們有時會覺得孩子的想法幼稚，難以理解他們悲傷的心情，覺得沒必要，可是我們必須要去傾聽他們的心聲，讓他們體會到關愛，信任我們，然后進行正確引導，他們也才能認同你的觀點，并順著你的指引走。
當孩子不開心，不愛學習的時候，我們可能會馬上發脾氣:這么小的人就心情不好，你懂什么啊你?整天趴著桌上，跟沒骨頭似的!不如改成說:你身體不舒服嗎?還是有不開心的事?可以跟老師說說嗎?
其實，這些是我們日常生活中最常見的場景，今天你對孩子說了什么話，明天他就會變成什么樣的人。很多孩子因為父母或老師無意中的一句話而記恨了他們十幾年，這句話可能影響了孩子的一生。
所以，如果你愛他們，請從好好說話開始。
師德師風報告14
師德師風的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風。我校始終堅持把師德師風建設作為創教育行業新風的一項重要內容來抓，通過開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀，把勤教、樂教、善教落實在行動上。現將師德評估自查報告如下：
一、領導重視，組織健全，將師德師風教育放在工作首位。
我校專門成立了“師德師風建設領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署，制定了《師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。學校組織教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，通過一系列的思想教育活動，廣大教師在提高思想認識的同時，心靈也得到了凈化和升華。
二、目標明確，制度嚴謹，是師德師風建設有力的保障。
結合我校實際，學校制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》等一系列相關的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。學校還建立了師德師風建設的長效機制，將師德師風與教師的績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制度。每學年師德師風考核小組對全體教師進行考評，采取領導考評與群眾考核、學生評教相結合，綜合評定，把師德師風建設工作落到了實處。
三、精心組織，認真學習，重點做好班主任隊伍的師德師風建設。
多年來，我校始終把師德的'培養作為首要的工作來抓，舉辦班主任工作培訓，注重對年青教師的培養，組織觀看名家講座，如魏書生講座等，通過對班主任的學習培訓，讓全校班主任在民主評議師德師風整改工作中率先垂范，做出表率，推動學校民主評議師德師風整改工作的深入開展。學校要求班主任、科任教師關心愛護班上的每一位學生，把所教學生當作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴并濟。
四、抓住重點，自查自糾
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會，簽訂《教師師德承諾書》。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、參與有償補課等情況進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。我校從未存在亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、參與有償補課等行為。
總之，我們清醒地認識到，師德師風教育活動是一件必須長期堅持的工作。我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強師德師風建設，提高教師的業務素質，為學校工作的進一步發展打下堅實的基礎。
師德師風報告15
隨著陽光般的笑臉，孩子們度過了一個充實而又緊張的學期，小班的孩子們即將迎來中班生活。看著他們一步一步地成長，身為老師的我倍感欣慰，我熱愛我的職業，更愛我的孩子們。本學期，我認真履行自己的職責，對每項工作都認真負責，結合幼兒園教師專業標準，自查如下：
1、作為一名幼兒教師，我懷著職業理想，熱愛幼教事業。我關注幼兒，尊重幼兒人格，具有愛心、責任心，對每個孩子耐心細致。我是幼兒的表率，是孩子健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，我尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性。我遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障孩子們健康、快樂地成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己制作教學用圖和教學工具，激發幼兒興趣，營造愉快的課堂氣氛。我注重全班幼兒的教育，也關注個別孩子的特點，讓整個班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，我為幼兒創造良好的環境和條件，提供充足的材料。在一日活動中，我注重教授幼兒基礎的生活知識和經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，我培養幼兒關心集體和同伴的意識，講究禮儀和待人接物的態度。我注重幼兒的品德教育，讓孩子們養成有道德、懂禮貌的好習慣。我與家長保持緊密聯系，傾聽家長意見，因材施教，和家長一起指導孩子，糾正不良習慣。
例如，在上學期，我發現孩子年紀小，手部協調性還不夠強，導致穿脫衣服需要老師一個一個幫孩子完成。這樣不僅浪費了寶貴的活動和游戲時間，而且也無法讓孩子們獨立解決問題。所以，本學期我開始訓練孩子們穿脫衣服的能力，專門利用戶外活動時間教授孩子們正確的穿衣方法。放學后，我還告訴家長們如何幫孩子們訓練這種技能。一開始，我鼓勵其他能力強的孩子幫助其他孩子學習。一旦孩子學會了穿衣技巧并得到老師的表揚，他們就感到非常高興，互相表演。在孩子們的表演過程中，我鼓勵其他孩子學習并互相幫助，通過這種一幫一的方式，許多孩子現在已經能夠獨立完成穿脫衣服的動作了。
6、在安全工作中，我向幼兒傳授了一些安全知識，如避免吞食異物、千萬不要玩火、水、電，莫嘗試從高處往下跳、擅自攀爬高處，不要食用陌生人的'食品或跟陌生人離開，出現危險時應當大聲呼救。嚴格執行晨檢制度，禁止幼兒帶入不安全的物品。加強管理各個活動環節，保障幼兒日常生活的安全，始終保持警惕，防患于未然。認真填寫每日情況表，扎實做好值日登記工作。
7、積極落實家校溝通工作，與家長保持密切聯系。在接送孩子的時間內，與家長交流幼兒在園的情況，讓家長及時了解孩子的學習、生活狀態。傳達幼兒園保教工作及科學育兒理念，與家長開展緊密合作，共同促進孩子的健康成長。定期舉行家長會，展示幼兒在園的學習成果，向家長介紹教學活動并引導家長參與孩子的成長過程。
8、繼續努力進取。我認識到自己在工作中仍存在不足，如與孩子交流時應提高語言的直觀性、生動性和趣味性，讓孩子易于理解，語音要緩慢清晰。在今后的工作中，我將更加關注每個幼兒，推動他們健康、快樂成長。在業務方面，我要不斷提高自身的業務能力，與經驗豐富的老師交流，從不同的渠道獲取專業知識，積極改進工作方法，實現在工作中不斷成長和進步。我將竭盡所能成為一名讓領導放心、讓家長安心、讓幼兒愉快的優秀幼兒教師，為幼教事業做出自己的貢獻。
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