幼兒園半日活動方案

時間：2022-10-18 12:06:33 策劃書我要投稿

幼兒園元旦半日開放活動方案推薦度：
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2016幼兒園半日活動方案（精品）

　　2016幼兒園半日活動方案(精品范例一)

2016幼兒園半日活動方案（精品）

　　半日活動目標

　　1.學習自然地演唱歌曲并樂意參與集體演唱活動。

　　2.借助情境表演及教師體態提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。

　　3.知道正確的盥洗方法，做到節約用水，保持盥洗間衛生。

　　來園活動：自主性游戲活動

　　語言區：看看講講幼兒自己的圖書

　　數學區：分類、拼圖、排序點子圖片匹配

　　生活區：穿項鏈穿珠子蓋瓶蓋

　　美工區：手工：春天的樹

　　建筑區：搭建小花園

　　指導重點：重點指導數學區。

　　1.樂意參加操作活動。

　　2.提醒幼兒愛護區域材料。

　　戶外鍛煉分散活動：

　　提供材料：

　　高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈

　　指導重點：

　　辮子、圈

　　1.引導幼兒一物多玩。

　　2.提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗和同伴玩耍的快樂。

　　3.提醒幼兒感覺到熱時，及時的脫衣服。

　　集體活動：

　　1.“學做解放軍”

　　目的：練習爬

　　提供材料：圈、墊子

　　2.律動、韻律操

　　指導重點：

　　1.引導幼兒探索多種爬法。

　　2.提醒幼兒動作有力、整齊、合音樂節拍

　　談話

　　活動1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養幼兒良好的生活衛生習慣。

　　2.集體談話：我們要節約用水。

　　第一次活動活動名稱：音樂：小小蛋兒把門開

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容，學習自然地演唱歌曲。

　　2、借助情境表演及教師體態提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。

　　3、樂意參與集體演唱活動，感受小ji破殼而出的情趣。

　　盥洗

　　點心洗手入廁：

　　引導幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內大聲喧嘩。

　　點心護理：

　　鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，并保持桌面整潔。

　　課間

　　活動提供材料：

　　蓋瓶蓋、穿項鏈、扣紐扣及小型體育器械

　　指導重點：

　　重點指導幼兒扣紐扣，學習一一對應的扣上紐扣。

　　第二次活動

　　游戲

　　活動

　　午餐

　　活動餐前準備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調動幼兒食欲。

　　用餐護理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時地增添飯菜

　　音樂：小小蛋兒把門開

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內容，學習自然地演唱歌曲。

　　2、借助情境表演及教師體態提示，感受并嘗試學唱休止符和切分音。

　　3、樂意參與集體演唱活動，感受小雞破殼而出的情趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒了解有關雞蛋孵出小雞的知識。2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。

　　3、看過幼兒用書：《小小蛋兒把門開》。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大母雞》。

　　幼兒跟隨音樂完整地表演歌曲《大母雞》。

　　二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容。

　　1、教師圍繞“小雞是哪來的”等問題與幼兒做簡短談話。

　　2、教師請一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說完“小小蛋兒把門開，我要出來啦”后，將蛋殼打開跟著歌曲錄音表演動作。

　　3、教師引導幼兒會議表演的內容，感受蛋開們、ji出殼的情趣。

　　教師：小小蛋兒開門了，誰出來了?小雞是怎么出來的?

　　4、幼兒再次邊聽教師范唱，邊觀看表演。

　　5、教師引導幼兒圍繞歌詞內容談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。

　　教師：小小蛋兒把門開，開出一只什么來了?小雞是什么樣子的?小雞是怎么唱起來的?

　　6、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。

　　三、幼兒學唱歌曲《小小蛋兒把門開》。

　　1、教師唱前三句，引導幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”。

　　2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態動作的提示，學習唱切分音和休止符。

　　3、幼兒邊唱歌邊表演動作，進一步感受這首歌曲的情趣。

　　四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動室。

　　2016幼兒園半日活動方案(精品范例二)

　　活動時間：2016年11月27日上午活動地點：長汀縣五星幼兒園

　　一、活動目的：

　　1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧

　　三、活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

　　3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

　　4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少于3項

　　四、活動準備：

　　1、各班級教學展示內容設定：于11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交

　　小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術

　　小班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術，設計為親子活動類型

　　中大班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

　　2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動

　　3、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

　　5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的玩法與規則的確立并張貼告知家長等。

　　6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。

　　7、活動宣傳海報，橫幅等。

　　五、活動具體流程：

　　1、7：50～8：00幼兒入園，晨間接待

　　2、8：00～8：20晨間活動

　　3、8：30～9：00幼兒早操展示

　　4、9：00～9：20幼兒點心

　　9：30～10：00集中教學展示

　　10：00～11：30家園同樂親子運動會

　　11：40～12：20幼兒午餐

　　附：工作具體流程表：

時間	環節	過程及要求			備注
時間	環節	主班教師	配班教師	保育員	備注
7：50 ｜ 8：00	晨間接待	放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區活動。	迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。	提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。
8：00｜ 8：20	晨間活動	開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動。如體育區，美工區，語言區，操作區等，注重個別指導。	配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好戶外活動的準備及早操的準備。	檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背
8：30｜ 9：00	幼兒早操展示	組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。	配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操操節動作規范到位，與主班教師一致。	做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助
9：00｜ 9：20	幼兒早點	針對班級情況，簡評戶外活動及早操情況；組織幼兒朗誦兒歌，手指游戲等安靜活動；指導幼兒有序正確盥洗；巡視幼兒用餐情況適時指導	指導值日生工作，協助保育工作，指導幼兒正確有序盥洗，提醒幼兒注意安全	用消毒水擦洗桌面，為幼兒分發點心，并指導用餐，餐后及時收拾餐具，消毒桌面地面衛生。協助做好展示課準備。
9：30｜ 10：00	教學展示	主班教師為組織幼兒集中教學，小小班為家長全程參與的親子教學，小中大班要求要有家長參與的親子環節	配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。	清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。做好親子
10：00｜ 11：30	親子運動會	為參賽的家庭分好組別，組織到劃分好的場地，向家長說明參加親子游戲的規則和玩法。	根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、洗手、喝水等。）；組織幼兒親子運動游戲，按年段，一人組織一項目。	及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。
11：40｜ 12：20	幼兒午餐	組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。	提醒和指導幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲，	消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。
12：20 ｜ 12：40	幼兒離園	為幼兒整理儀表，準備幼兒離園前物品整理。教師熱情與幼兒和家長道別，與家長個別交流。	及時回收家長意見反饋表，了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。	整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。