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學校五四青年節活動方案

時間:2021-02-26 08:26:35 策劃書 我要投稿

2017學校五四青年節活動方案

  導語:以下是由CN人才網收集整理的2017學校五四青年節活動方案,歡迎閱讀。

2017學校五四青年節活動方案

2017學校五四青年節活動方案(一)

  一、指導思想

  為隆重紀念“五四”運動96周年,弘揚“五四”愛國、民主、科學精神,大力加強青少年的思想道德建設,在同學中形成勇于爭先、樂于奉獻的良好風氣,增強團組織的凝聚力和戰斗力,促進青少年健康成長,營造良好的校園文化氣氛,實現“中國夢 我的夢”、“日行一善”德育教育系列活動,結合我校共青團和學生工作實際,決定在五月舉行紀念“五四”運動系列活動;顒臃桨笖M訂如下:

  二、活動主題

  弘揚五四精神,展現青春風采!

  三、活動時間

  2015年4月下旬----2015年5月

  四、活動內容

  1、全校“日行一善,做一個有道德的人”宣誓大會暨簽名活動

  2、“弘揚五四精神,高舉青春旗幟,爭做優秀團員!”紀念五四運動96周年團員集體簽名儀式

  3、“納新團員入團暨優秀團支部、優秀團干部、優秀團員、優秀團務工作者表彰獎勵大會

  4、組織百名師生到科技館、博物館參觀學習

  5、班級黑板報、學生手抄報比賽

  6、“中國夢 我的`夢”校園征文比賽活動

  7、學生德育講堂活動

  五、系列活動安排

  1、4月22日召開納新團員動員工作,要求各班主任做好宣傳動員和推優選先工作

  2、4月25-29日對納新團員進行培訓

  3、5月2日舉行紀念五四活動主題升旗儀式活動

  4、5月3日舉行納新團員入團暨優秀團支部、優秀團干部、優秀團員表彰獎勵大會

  5、5月6日學校政教處和團委組織對各班主題黑板報評比檢查

  6、5月11日(星期六)組織百名師生到科技館、博物館參觀學習

  7、5月12日上午“弘揚五四精神,展現青春風采!”紀念五四運動96周年團員集體簽名儀式

  8、5月13日對學生手抄報進行評比獎勵

  9、5月19日上午全體教職工在操場集中,進行全校“告別陋習,走向文明”宣誓大會暨簽名活動

  10、5月下旬紅歌傳唱檢查初評(每班要學會2-3首,學校組織相關人員進行檢查)

  11、5月30向上級上報活動總結

  六、要求

  1、本次活動是對學生進行愛國主義教育的一次最有意義的活動,請各班班主任、各班任課教師要高度重視

  2、為營造廣泛的宣傳氛圍,學校將通過板報、通知和校園廣播的形式鋪開宣傳

  3、班主任要組織召開以紀念五四活動為主題的班隊會課并及時上交各類活動資料

  4、各班級要充分利用課余時間對學生進行“紅歌傳唱”活動

  5、本次黑板報和手抄報以“告別陋習,走向文明”為主題

 

2017學校五四青年節活動方案(二)

  一、活動目的

  “五四”青年節在即,為深入開展社會主義榮辱觀教育活動,學習先輩的光榮傳統,培養良好的品德;進一步豐富校園文化生活,增強廣大青年團結協作的能力;提高全校團員青年的政治意識、思想意識和模范意識,調動廣大團員的工作熱情和積極性,增強團的凝聚力,培養團隊精神;結合我校實際,制定如下活動方案:

  二、活動時間:4月底至6月初

  三、活動內容

  1、青年教職工籃球比賽

  時間:四月底

  內容:選拔組隊參加由鎮團委組織的“虎山鎮五四青年籃球比賽”。

  2、“五四”青年節主題升旗儀式(暨文明單位文明行系列活動“文明上網 拒絕網吧”簽字儀式)

  時間:5月4日上午7:40

  內容:通過國旗下講話及簽字儀式,激發廣大青年堅持弘揚五四精神,努力爭做四有公民,遠離網吧、文明上網。

  3、推優入團

  時間:四月下旬開始到五月上旬結束

  內容:發展一批新團員。(各班團支部于4月30日前將名單交于學校團總支)

  4、新團員宣誓儀式

  時間:5月4日下午第三節 內容:見附頁

  5、傳五四精神、創和諧校園手抄報、黑板報比賽

  時間:五月上旬

  內容:紀念五四運動?---以手抄報、黑板報等形式,以社會主義榮辱觀為主,引導青少年學生正確理解領會“ 八榮八恥”的內涵,同時發現校園生活,內容要求健康向上、積極創新、豐富多彩。

  備注:①黑板報:各班級務必于5月8日前完成,學校組織檢查。

 、谑殖瓐螅焊靼嗉5月10日前將作品交于團總支。

  6、青年教師詩文頌讀比賽

  時間:五月中旬--下旬

  內容:充分發揮廣大青年教師對詩文的熱愛,陶冶情操,提升頌讀和普通話水平,選拔優秀者參加區教育局組織的比賽。

  7、防治手足口等傳染病知識競賽

  時間:六月初

  內容:通過學習與知識競賽,提高廣大青少年學生的防控意識與安全意識,預防傳染病在學校流行,確保少年兒童的身心健康。

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