小學骨干優秀教師個人研修策劃書范本

　　如火的7月,我有幸在涼爽怡人的井岡山參加了江西省小學語文骨干教師的培訓,聆聽了專家們的講座,接受了思想的洗禮,猶如久旱逢甘霖.在井岡山一周的學習收獲頗豐,但是最大的收獲不是知識的獲得而是內心激情的喚醒――一種渴望向上渴望成長的愿望被喚醒.為了讓自己在成長之路上走得更穩更快,現制定以下個人近期和長遠的研修計劃.

　　一、研修目標:

　　１、博覽群書,努力豐厚自己的文化底蘊,提高教育教學水平,做一個學習型教師.

　　２、勤學善思,及時總結一線教育經驗和教訓,做一個反思型教師.

　　３、善于發現教育教學中的問題,探尋解決問題的最佳方法,力求實現教育教學的高效性,做一個研究型教師.

　　４、發揮骨干的作用,帶動教師快速成長.

　　二、研修計劃:

　　學習十實踐十反思

　　子曰:“活到老學到老.”問渠哪得清如許？為有源頭活水來.為人師者必先為學者.善學的教師才有吸引學生的魅力,方能成為受學生歡迎的'老師.向誰學習呢？

　　向書本學習:廣泛閱讀各種書籍開闊視野,博采眾長,努力提高自身的文化素養,積淀自己的文化低蘊,用教育理論武裝大腦,指導教育行為.

　　向同行學習:三人行必有我師焉.取他人之長補己之短,日取一長補一短,則長之日長短之日短.

　　實踐是檢驗真理的唯一途徑,一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用.課堂是教師的主陣地,在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學,在實踐中不斷修正理論,提煉經驗,創新教育,努力形成具有個人特色的教學風格.

　　反思的教師成長的催化劑,會反思的教師才能在實踐中總結經驗,得到提升.

　　三、研修方式:

　　１、多渠道學習２、教學實踐中探新路３、潛心課題研究４、發揮骨干示范作用.

　　四、具體內容安排:

　　八月份:

　　1、制定個人研修計劃.

　　2、學習教育名家書刊及古典名著并寫讀后感.

　　3、積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流,并寫體會.

　　4、每周寫一篇博客日志.

　　九月份:

　　1、將所學理論運用于實踐中,潛心鉆教材,力求上好每一節課.

　　2、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感.

　　3、理論聯系實際,創新常規工作寫出兩篇不少于１２００字的反思,即完成作業三.

　　4、聽課、評課3節并寫反思和評課稿,即作業六和作業七.

　　5、每周寫一博客日志.

　　6、指導一名教師上好一節公開課.

　　7、積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流,并寫體會.

　　十月份:

　　1、學習教育名家書刊及文學名著,并寫讀后感.

　　2、聽課、評課2節并寫也反思和評課稿,即完成作業六和作業七.

　　3、撰寫一篇論文,力求發表在教育教學雜志上.

　　4、完成學習小結,即作業二.

　　5、堅持寫博客日志.

　　6、積極參加南昌師范高等專科學校教師培訓平臺的交流,并寫體會.

　　長期打算:

　　1、繼續與教育名家、名篇名作結伴,學而不綴.

　　2、創新常規工作,并及時寫出反思.

　　3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作.

　　4、努力做到一年發表一篇論文.

　　6、堅持寫博客日志.

　　7、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作.

　　8、多多進入網絡論壇,積極交流.

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