化學活動策劃書（精選10篇）

　　不經意間，工作已經告一段落，我們的工作又將迎來新的任務和目標，何不趕緊趁現在寫寫策劃書。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，以下是小編收集整理的化學活動策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　化學活動策劃書 1

　　一、活動背景

　　1、化學在我們現實生活中的作用越來越顯著，國際化學協會更是將xx年定為國際化學年

　　2、現長、株、譚各高校社團之間進行的交流與合作十分有限，每個社團基本上只指針對于自己的學習環境中開展活動，在特定的環境中宣傳自己打造自己的知名度，由于這種思維的局限性導致存在“在校做的再好，校外無人知曉”的局面

　　二、活動目的

　　1、化學達人秀大賽旨在為對化學感興趣的學生提供一個展現風采的平臺，激發學生的創新思維，以各種創新的形式將化學實驗、原理、歌曲展現出來，讓他們在同臺競技的同時感受化學的魅力，感受大學生活的豐富多彩，激發大家對化學的興趣，促進師大學生更好地融入到大學生活當中。傳遞快樂的同時也能夠廣泛傳播化學知識。

　　2、加強各校社團間合作與交流及活躍社團文化，豐富社團成員的日常文化生活，充實校園文化氣氛，為所有社團成員提供一個展現自我能力、發揮自我特長的舞臺。

　　三、活動主題

　　化學與社會協會第一屆化學達人秀

　　四、活動主辦單位

　　化學與社會協會

　　湘潭大學協會

　　湖南化工職業技術學院化工協會

　　五、承辦班級

　　化工院1102班

　　六、社團宗旨

　　立足化學，服務社會

　　七、活動時間

　　20xx年3月12日至4月12日

　　八、活動地點

　　江邊活動中心

　　九、活動對象

　　師大在校學生

　　十、參賽要求

　　不限年齡、不限人數、但表演的節目要含有與化學相關的知識，只要你有絕活、夠勇敢、能表現！（如：表演化學魔術，展示自己制作的環保作品進行解說，演唱與化學有關的歌曲，以相聲小品形式表演化學知識等等形式不限）

　　十一、報名方式：

　　1、以郵件形式將自己的信息（包括學院、姓名、聯系方式、表演節目，若以團隊形式參賽還需將隊長、隊名、隊員的信息制成表格）發送

　　2、填寫報名表交至協會，交表時間3月20日12：00至14：00將表交到化工院302教室。

　　3、截止到3月20日下午14：00。

　　十二、活動流程

　　（一）前期準備：

　　1、通過理事會討論改進活動方案，將各個步驟具體化，并做好相應的準備工作。

　　2、通過擺點宣傳、短信通知會員、制作海報、問卷調查、以及社團、學院、學校各大網站進行宣傳，并爭取與其他學校的同類社團或師大相關社團進行合作，以擴大活動影響力。

　　3、拉外聯贊助，獲得商家的支持。

　　4、邀請評委

　　（二）承辦班級：

　　1、本次活動由化學與社會協會主辦，由相應班級承辦。

　　2、活動經費由化學與社會協會承擔

　　3、活動主持人由承辦班級負責，決賽主持人的臺詞由承辦班級負責。

　　4、在相關的問題上，承辦班級應派班委主要人員參與協會組織的會議。

　　5、活動的宣傳工作由雙方共同負責。

　　6、比賽中嘉賓及評委由協會負責。

　　7、承辦班級在決賽當日要求到達人數25人以上。

　　8、承辦班級必須出兩個（含）以上節目。

　　9、承辦班級負責決賽后場所的衛生。

　　10、活動結束后，協會頒發“優秀組織獎”給承辦班級。

　　11、承辦班級選擇過程中要求采用“公平、公開、公正”的競爭方式。

　　12、現暫未考慮到的部分事宜由雙方商議決定。

　　若承辦班級未履行相應責任，協會有權對承辦班級進行更換。

　　(三)比賽時間

　　1、報名時間：xx年3月中旬，截至到3月20日14：00。

　　2、彩排：

　　第一次：3月25日中午12：20

　　第二次：3月31日中午12：20

　　3、聯賽：xx年4月下旬，時間定于4月7日

　　（四）比賽細則

　　1、彩排：

　　第一次：由協會理事會5人組成評委會，選手的去留由五人共同決定。每個節目限時3分鐘，通過名單以短信方式通知本人（若小組參賽，則只通知組長）

　　第二次：評委設置有五個，由協會邀請嘉賓組成，由五位評委打分決定選手的去留，并對節目提出意見，通過人員節目名單將會在院網、師大社團網、化協博客網站上以及以海報的方式在化工院內公布。無服裝道具要求。

　　2、聯賽：

　　要求選手展示自己的風格，人氣以及表演天賦等，每位（組）選手可帶同學組成親友團，參賽節目是決賽中的優勝者，不得擅自更改。最后結果通過評委以及觀眾代表打分選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　十二、評分標準

　　（1）大賽本著“公平、公正、公開”的原則，評分力求嚴肅、公平、公正。

　　（2）評委應嚴格按照評分標準進行評分，嚴禁人情分。

　　（3）本次達人秀主要以節目的化學內涵深淺、編排、整齊度、新穎度、動作的表現力、參賽服裝的搭配為標準

　　（4）本評分標準最終解釋權屬于化學與社會協會

　　（5）具體評分實施細則如下：

　　（一）魔術評分（總分10分，評為打分精確到0.1分）

　　1、魔術內容滿分為3分，要求為化學魔術，表現力強，危險性低

　　2、魔術的流暢性滿分2分，要求魔術能順利完成

　　3、表演技巧2分，要求表演時帶有精彩解說，給人一種驚喜感

　　4、現場觀眾的反響程度為2分，要求觀眾反映強烈

　　5、綜合素質1分

　　（二）歌曲評分（總分10分，評委打分精確到0.1分）

　　1、歌曲內容滿分為3分，要求參賽曲目內容健康含有化學元素，積極向上，無不健康因素。

　　2、音色音質滿分為2分，要求發音清楚，音色清晰而有質感。

　　3、演唱技巧滿分為2分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節奏感強，歌曲演唱完整。

　　4、現場觀眾的反響程度為2分，要求觀眾反映強烈

　　5、綜合素質滿分為1分

　　（三）相聲評分（總分10分，評委打分精確到0.1分）

　　1、相聲整體編排具有合理性、連貫性、完整性，帶有化學元素。（3分）

　　2、相聲的編排、表演形式新穎有創意。（2分）

　　3、表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（2分）

　　4、表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好。（2分）

　　5、服裝造型有特色，表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（1分）

　　（四）小品評分（總分10分，評委打分精確到0.1分）

　　1、相聲整體編排具有合理性、連貫性、完整性，要求要揭示其中的化學原理（3分）

　　2、小品的編排和表演要具有新穎性（2分）

　　3、小品的'表演中動作協調、合理、精神飽滿（2分）

　　4、現場觀眾的反響程度，要求觀眾反映強烈（2分）

　　5、服裝造型有特色，表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（1分）

　　（五）其他情況，由專業評委和嘉賓評委根據表演情況打分。（滿分10）

　　十三、工作具體內容

　　（一）彩排

　　1、準備

　　制作宣傳海報，發通訊稿、宣傳單、擺點宣傳等方式，吸引更多的人參加。

　　2、當日

　　（1）比賽當天，所有工作人員須提前20分鐘到場，安排好各人的任務

　　（2）海選和候場分在兩間教室進行，由承辦班級負責現場的秩序。

　　（3）每一場參賽選手出場完畢、有評委中的一人對其進行簡評，并提出改進意見

　　3、后期

　　（1）賽后張貼決賽宣傳海報，同時附有進入聯賽的選手名單。

　　（2）參賽同學名單提前一周在化協社團網站登出。

　　（二）聯賽

　　1、聯賽前期

　　（1）聯系其他學校，保持與其保持良好的合作關系

　　（2）提前與江邊活動中心取得聯系，審批場地

　　（3）其他物質準備，例如評分表、裝飾物等

　　2、聯賽現場環境布置

　　（1）“在比賽開始前把舞臺布置好，并適當地播放一些節奏輕快的歌曲迎接觀眾，背景音樂初定為《青春舞臺》，做好賽場入口驗票工作和其它物品發放的準備。

　　（2）設計一個具有濃厚化學氣息的表演舞臺

　　（3）以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺，并安排好評委及嘉賓的坐席

　　3、聯賽

　　（1）決賽定于4月22日在湖南師范大學江邊活動中心舉行

　　（2）比賽的參賽方為湖南師范大學代表隊（通過化學與社會協會審查的）、湘潭大學代表隊、湖南化工職業技術學院代表隊。

　　（3）決賽的評委由我校六位老師組成，各人根據成績打出相應的分數。六位選手的成績之和即為該選手的最終成績，并以此排名。

　　十四、獎項設置

　　本次比賽共分三個階段，前兩次為比賽彩排，不設獎項，聯賽設一、二、三等獎各1名，另設最具人氣獎和最佳演繹獎各一名，各獎勵措施如下：

　　一等獎：獎品+榮譽證書

　　二等獎：獎品+榮譽證書

　　三等獎：獎品+榮譽證書

　　最具人氣獎1名：獎品+榮譽證書

　　最具演繹獎1名：獎品+榮譽證書

　　十五、注意事項

　　1、為加大對活動的宣傳力度，宣傳部門在活動各個時間段都需運行。具體由周玲玉負責。

　　2、活動持續時間較長，要做好各個步驟之間的銜接。

　　3、在各個環節面對參賽者或來賓時要注意文明禮貌用語。

　　化學活動策劃書 2

　　一、指導思想

　　化學課外活動是化學教學的一個重要方面，它既是化學課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統的化學基礎知識，主要來源于課本，但大量化學知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。

　　我們化學教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養學生對化學學習的興趣，引導他們通過觀察動手實踐去分析和解決化學問題，逐步提高他們對化學知識的理解、掌握和運用的能力學生從書本上獲得系統的化學知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。

　　二、活動目的：

　　促進中學生全面發展，培養自覺主動的學習興趣，加強綜合能力的培養；著眼于學生整個初中階段的健康發展；同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

　　三、指導教師：

　　田xx

　　四、活動的意義：

　　（一）有利于發展學生智力，培養學生能力

　　化學學課外活動是科學研究的基本雛型，富于實踐性和創造性，十分有利于發展和培養學生的智力和化學學習能力。

　　（二）促進課堂教學，提高化學學教學質量化學學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內所學的化學學知識和技能。課堂教學是化學學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內外相結合。

　　（三）提高興趣，發揮專長，培養化學人才

　　課外活動是培養學生成才的有效途徑。參加化學課外活動的學生，對化學學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的化學界，不斷發現、探索和解決一些有趣的化學問題，了解化學的巨大成就，必然能激勵他們學好化學，并把化學與人類的醫學、農業、林業、畜牧業、能源、材料、環保聯系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。

　　五、活動措施

　　1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己本學期的規劃和打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式。

　　2、小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，組員一起活動，活動后師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題。

　　3、在學校網頁上建立化學社區，師生共同交流，一些好的資料，學習心得及時共享，交流。

　　4、有計劃的組織學生進行歷年來的競賽題的訓練。

　　5、研究中考，了解動態，摸清規律，使學習更有針對性和效率，努力取得優異成績，提高中考優秀率

　　6、組織學生利用化學知識積極參加社會服務，開展環保教育工作，加強學生的實驗技能和實驗分析能力。

　　7、對初中化學知識進一步加深后，為參加各級化學競賽作好準備。

　　六、化學課外活動內容安排原則

　　1、與課堂教學相結合。課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深，如調查空氣污染與防治。

　　2、以實踐活動為主。與課堂教學不同，課外活動以實踐為主，但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動加深理論知識的掌握。

　　3、因地、因時、因人制宜。化學學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的`條件、需要以及學生的情況來安排內容。

　　4、提高觀察力及思考力：實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些化學實驗與日常生活有莫大關系，引起了學生對四周環境觀察以及思考的興趣。

　　5、訓練化學實驗技巧：由于化學課程的緊迫并不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。

　　七、活動安排

　　1、第一周：調查周圍空氣污染情況，寫出建議。

　　2、第二周：訓練化學實驗技巧、觀察力及思考力，為下面的實驗打基礎。第三周：到實驗室進行化學實驗基本操作的訓練。

　　3、第四周：每兩人一組制取氧氣并做氧氣化學性質的實驗。第五周：以氧氣的利與害展開討論，強化知識。

　　4、十月：小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題。

　　5、十一月：在學校網頁上建立化學社區，師生共同交流，一些好的資料，學習心得及時共享，交流。

　　6、十二月：化學知識競賽

　　化學活動策劃書 3

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實施素質教育全面提高教育教學質量這一中心，以加強“和諧高效思維對話”型課堂設、優化作業設計、深化教學管理、強化教師業務素質提升、激活教研活動為重點，求真務實，開拓進取，努力促進教學的內涵發展、持續發展、和諧發展。

　　二、活動目標：

　　1、理論知識聯系生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的.基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

　　3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　4、引領學生走進神奇的化學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在化學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好化學打下堅實的基礎。

　　5、豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知欲和創造性。

　　三、指導教師：

　　王xx

　　四、招募組員：

　　通過在學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數，確定興趣小組成員共24人。然后把24名學生分為12組。

　　五、具體措施：

　　1、結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習化學的積極性。

　　2、每次化學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的化學課內的教學內容有一定聯系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

　　3、化學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。

　　六、活動內容：

　　對化學興趣小組活動課進行改革和創新，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。

　　具體內容：

　　1、趣味實驗；

　　2、紅糖制白糖；

　　3、蛋殼刻畫；

　　4、鑒別水和雙氧水

　　5、氧氣的制取與驗滿；

　　6、氧氣的化學性質；

　　7、設計驗證質量守恒定律的裝置；

　　8、學會過濾操作；

　　9、學習一些基本化學實驗操作，托盤天平的使用；

　　10、驗證分子的運動；

　　11、鑒別自來水和蒸餾水

　　12、探究物質燃燒的條件；

　　13、學會蒸發操作；

　　14、銅網切斷火焰試驗;

　　15、二氧化碳的制取與驗滿；

　　化學活動策劃書 4

　　一、活動宗旨

　　本著“重在參與”的原則，此次化學知識競賽將側重考察參賽選手對生活中化學知識的掌握情況以及運用知識解釋現實生活現象的能力。希望通過此次活動向同學們傳達“科學滲透于生活”的觀念，號召同學們探索生活中的.化學，關注化學中的生活，激發同學們在日常生活中發掘科學知識價值的熱情。

　　二、活動主題

　　探索趣味化學，繽紛五彩生活

　　三、活動對象及參賽方式

　　1、化學化工學院全體在籍學生。

　　2、(決賽)同學間自由組隊，每四個人為一隊。

　　四、活動內容

　　活動分為初賽和決賽兩個環節

　　1、初賽環節為筆試，筆試階段統一命題，集中競賽，筆試時間為一個半小時；根據筆試的成績選取前六個隊伍進入決賽。

　　2、決賽環節為現場公開問答及實驗操作

　　①賽前每隊選手有3分鐘自我介紹時間，由評委老師根據選手介紹情況打分（上限40分）

　　②問答題題型分必答題，選答題和搶答題。

　　必答題每套6題，由每組代表依次答題，答對1題加10分，答錯不扣分。

　　選答題分值為10分 20分 30分 40分，每個分值有六題， 答對加相應的分值，打錯扣除相應的分值。（此題包含互動題和實驗操作題）

　　搶答題共15題，每題10分，答對加10分，答錯扣除5分，答錯時其它團隊可再搶答一次。

　　當分值相同時通過加賽決出勝負。最后根據每隊的得分評選出一，二，三等獎。

　　3、賽題以趣味化學、生活化學為主，專業化學、趣味操作為輔，其中還涉及部分對化學發展做出貢獻的人物常識。

　　4、每場答題之后，將進行趣味搶答，答對者將贈送精美禮品。

　　五、獎項設置

　　一等獎 一組

　　二等獎 二組

　　三等獎 三組

　　優秀獎 若干

　　化學活動策劃書 5

　　一、活動主題：

　　本次化學社以“在趣味中探求化學知識”為主題，通過同學們精彩的化學魔術表演，把理論上所學的知識充分運用到實踐之中，從而對化學的趣味性有更進一步地了解。

　　二、活動目的及意義：

　　大家都知道，化學，可以幫助人們研制新的材料，研究新能源，研究生命現象，合理利用資源，防止污染和保護環境，促進人體健康。但是，很多人卻沒想到化學可以產生許多千奇百怪的現象。為提高化學在人們生活中的趣味性，我們化學社特地舉辦此次化學魔術表演，從而讓人們能更深一步地了解化學的趣味性。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月27午（星期四下午2點）

　　四、活動地點：

　　臺州學院第一校區教學樓背后

　　五、參賽對象：

　　臺州學院第一校區全體師生

　　六、主辦單位：

　　臺州學院共青團委

　　臺州學院醫藥化工學院

　　七、承辦單位：

　　臺州學院化學社

　　八、活動流程：

　　3月27日下午兩點，在第一校區教學樓背后：

　　首先進行我們事先準備好的四個趣味實驗，進行現場氣憤烘托，讓觀眾對我們的活動產生極大的興趣，而且第一校區都是生命科學學院和醫藥化工學院的'學生，大家也都是經常要做實驗的，對這類趣味實驗的原理也都略懂一二，也都能上手來做，所以讓觀眾也都動起手來，來將這些趣味實驗更加有趣，讓現場氣氛更加熱烈，最后看誰的實驗效果最好。

　　此次活動的獎項由化學社以及醫藥化工學院團學會組織專家現場評定。

　　九、活動前期準備：

　　1、3月13日，活動策劃書準備、活動宣傳和海報制作

　　2、3月16日，初步選定要做的實驗以及安排四組成員做實驗

　　3、3月24日，向實驗室老師把實驗試劑、容器等材料準備好

　　十、資金預算：

　　海報制作15元

　　照片沖洗20元

　　證書獎品95元

　　共計130元

　　十一、宣傳工作：

　　本次活動的進程報道將送交臺州學院醫藥化工學院和團委的相關網站，并發送活動新聞到臨海日報等媒體。

　　化學活動策劃書 6

　　一、活動名稱

　　全國化學實驗大賽

　　二、活動時間

　　20xx年45月

　　三、活動地點

　　山東師范大學

　　四、主辦者

　　山東師范大學化學院社團部、山東師范大學未來化學人協會

　　五、活動目的及意義

　　為社員們提供一個鍛煉自己的機會和展現自己的平臺，舉辦參加實驗大賽選拔活動可以讓廣大社員提高自己的專業技能，展現自我風采，并且在實踐中發現自己的優點和不足，在資深老師的指點之下得到提高。

　　六、活動內容

　　1．內容

　　實驗設計內容不限，但應體現化學科技動態和特點，反映化學知識且效果直觀、明顯，具有趣味性、創新性。利用計算機軟件進行的模擬實驗設計不在本次大賽征集的設計作品之列。

　　參賽實驗設計包括用于演示的（A類）和可以動手參與的（B類）實驗設計兩類，其中，A類設計是通過具有一定實驗基礎技能者操作演示，向觀眾（包括課堂、科技館、科普報告等活動中的對象）呈現一個多彩、直觀、強烈視覺沖擊的精彩效果，使觀眾從中學習到科學原理或化學現象；B類設計是利用日常生活中易得的實驗用品，由觀眾自己動手完成實驗過程，從中體驗化學的'神奇。

　　2．要求

　　（1）實驗設計必須具有創新性；

　　（2）實驗設計必須具有科學性、可操作性和重復性，原理清晰準確，過程合理易行；

　　（3）實驗設計必須是絕對安全的，無論原料、過程還是結果均不含任何易燃、易爆、有毒和腐蝕性的物質；

　　（4）實驗設計應注意體現綠色環保和資源節約原則。

　　3．比賽過程：

　　1、初賽征集社團內社員實驗方案以電子版方式提交設計文案[包括原料、用具及說明、實驗原理、詳細操作步驟、實驗現象描述、實驗結果、實驗注意事項和其他有關的附帶效果等]，設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。最終通過參賽小組討論，組隊參加決賽。

　　2、決賽：每項參賽設計均需由參賽者本人通過登錄國際化學年在網站上的系列創意大賽專用平臺實名在線報名，并同時按要求以電子版方式提交設計文案[包括原料、用具及說明、實驗原理、詳細操作步驟、實驗現象描述、實驗結果、實驗注意事項和其他有關的附帶效果等]，設計文案應盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。所提交的設計經初選錄用后，可能需要報名參賽者提供參賽設計的實驗視頻，請預先準備。

　　七、獎項設置

　　社團內部獎勵：設一、二、三等獎。

　　國家獎勵獎品及證書：全國總決賽獲獎者將獲得由大賽專家指導委員會全體院士聯合簽發的獲獎證書和一定數額的獎金。紀念獎和優秀組織獎以及特別獎獲獎者將獲得由大賽專家指導委員會全體院士聯合簽發的獲獎證書。總決賽其它參賽者和初賽參賽者也將分別獲得大賽組委會頒發的紀念證書或參賽證書。

　　化學活動策劃書 7

　　一、活動背景

　　化學作為自然科學的重要組成部分，對人類社會的發展和進步起著至關重要的作用。為了激發學生對化學的興趣，提高學生的科學素養和實踐能力，我們計劃舉辦一次化學活動。本次活動旨在讓學生更加深入地了解化學的奧秘，感受化學的魅力，同時也為學生提供一個展示自我、交流學習的平臺。

　　二、活動主題

　　“探索化學奧秘，創新科學實驗”

　　三、活動目標

　　激發學生對化學的興趣和熱愛，提高學生的科學素養和實踐能力。

　　培養學生的創新思維和團隊協作精神，促進學生的全面發展。

　　提供一個展示學生化學成果和才藝的平臺，增強學生的自信心和表達能力。

　　四、活動時間

　　XXXX年XX月XX日（星期X），上午XX點至下午XX點

　　五、活動地點

　　學校科學實驗室及戶外實踐場地

　　六、活動內容

　　化學知識講座

　　邀請化學領域的專家或教師為學生們帶來一場精彩的化學知識講座，介紹化學的`基本原理、發展歷程和應用領域，讓學生們對化學有更深入的了解。

　　化學實驗展示

　　展示一系列有趣的化學實驗，如顏色變化實驗、沉淀反應實驗、氧化還原實驗等，讓學生們親自動手操作，感受化學的神奇和魅力。

　　創意化學實驗競賽

　　設立創意化學實驗競賽環節，鼓勵學生自由組隊，自主設計并完成一個化學實驗。通過競賽的形式，激發學生的創新思維和團隊協作精神，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

　　化學知識競賽

　　組織一場化學知識競賽，測試學生們對化學知識的掌握程度。競賽內容涵蓋化學基本概念、化學反應原理、化學方程式書寫等方面，以檢驗學生的化學基礎知識和應用能力。

　　化學主題展覽

　　設置化學主題展覽區，展示學生們在化學學習過程中的成果和作品，如化學實驗報告、化學模型、化學海報等。通過展覽的形式，展示學生們的努力和成果，增強學生的自信心和表達能力。

　　戶外化學實踐活動

　　組織學生們進行戶外化學實踐活動，如野外水質檢測、土壤成分分析等。通過實踐活動，讓學生們將所學的化學知識應用到實際生活中，培養學生的實踐能力和解決問題的能力。

　　七、活動預算

　　根據活動內容和規模，合理制定活動預算，包括場地租賃費、設備購置費、材料費、嘉賓講座費、獎品費用等。同時，積極爭取學校和社會各界的支持和贊助，確保活動的順利進行。

　　八、活動宣傳

　　通過學校廣播、海報、班級通知等多種渠道進行活動宣傳，吸引更多的學生參與。同時，利用社交媒體等網絡平臺進行線上宣傳，擴大活動的影響力。

　　九、活動組織

　　成立活動組織委員會，明確各成員的任務和職責。制定詳細的活動計劃和流程，確保活動的順利進行。在活動過程中，加強安全管理和現場協調，確保活動的安全和秩序。

　　十、活動總結

　　活動結束后，對活動進行總結和反思，評估活動的效果和成果。根據總結結果，提出改進意見和建議，為今后的化學活動提供參考和借鑒。

　　化學活動策劃書 8

　　一、活動背景

　　隨著科學技術的飛速發展，化學作為一門重要的自然科學，對于現代社會的發展起著至關重要的作用。為了激發學生對化學學科的興趣，提高學生的科學素養，我們決定舉辦一場別開生面的化學活動。

　　二、活動目的

　　激發學生對化學學科的興趣和熱情，培養學生的科學素養。

　　通過實驗、游戲等活動形式，讓學生親身體驗化學的神奇與魅力。

　　加強學生之間的交流與合作，培養學生的團隊協作精神。

　　三、活動主題

　　“化學之旅：探索未知的.奧秘”

　　四、活動時間

　　XXXX年XX月XX日（周X） 上午XX:XX-下午XX:XX

　　五、活動地點

　　XX學校科學實驗室及室外活動場地

　　六、活動對象

　　XX學校初高中學生及化學愛好者

　　七、活動內容

　　化學知識講座：邀請化學專家為學生講解化學的基本概念、原理及應用，讓學生了解化學在日常生活和科技發展中的重要作用。

　　化學實驗展示：展示一系列有趣的化學實驗，如“大象牙膏”、“水變油”等，讓學生親眼見證化學的神奇變化。

　　互動游戲環節：設計一系列與化學知識相關的游戲，如“化學元素連連看”、“分子模型拼圖”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學習興趣。

　　化學實驗操作：分組進行化學實驗操作，讓學生在實踐中掌握基本的化學實驗技能，培養學生的動手能力。

　　化學知識競賽：組織化學知識競賽，檢驗學生對化學知識的掌握程度，同時激發學生的競爭意識和團隊精神。

　　八、活動流程

　　活動開始前，由主持人介紹活動背景、目的及流程。

　　進行化學知識講座，邀請專家為學生講解化學知識。

　　展示有趣的化學實驗，吸引學生的注意力。

　　進行互動游戲環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

　　分組進行化學實驗操作，培養學生的動手能力。

　　組織化學知識競賽，檢驗學生的學習成果。

　　活動結束后，頒發獎項，表彰優秀學生及團隊。

　　九、活動宣傳

　　制作海報、傳單等宣傳材料，張貼在學校各個角落及社區宣傳欄。

　　利用學校廣播、微信公眾號等媒體平臺進行宣傳。

　　邀請家長、老師及社區人員參與活動，擴大活動影響力。

　　十、活動組織

　　成立活動籌備小組，明確各成員職責。

　　提前聯系場地、嘉賓及物資供應商，確保活動順利進行。

　　制定詳細的活動流程和安全預案，確保活動安全有序。

　　化學活動策劃書 9

　　一、活動背景

　　化學作為自然科學的重要分支，不僅在我們的日常生活中扮演著重要角色，而且也是培養學生科學素養和實驗能力的重要途徑。為了激發學生對化學學科的興趣，提高他們的`化學實驗技能，我們特舉辦此次“化學知識競賽暨實驗技能展示活動”。

　　二、活動目標

　　加深學生對化學基礎知識的理解，拓寬他們的知識視野。

　　提升學生的化學實驗技能和操作能力。

　　培養學生的團隊協作精神和創新能力。

　　增進師生之間的交流與互動，營造濃厚的學術氛圍。

　　三、活動時間

　　XXXX年XX月XX日（星期X）全天

　　四、活動地點

　　學校化學實驗室及多功能報告廳

　　五、活動對象

　　全校師生，特別是化學愛好者及化學相關專業學生。

　　六、活動內容

　　化學知識競賽

　　（1）初賽：采用筆試形式，內容涵蓋化學基礎知識、實驗技能及化學應用等方面。

　　（2）復賽：采用搶答形式，針對初賽中的難點和熱點問題進行提問，選拔出優秀選手進入決賽。

　　（3）決賽：采用現場答題和辯論形式，展示選手的綜合素質和應變能力。

　　實驗技能展示

　　（1）實驗設計：參賽者需提前提交實驗設計方案，包括實驗目的、原理、步驟及預期結果等。

　　（2）實驗操作：在規定時間內，參賽者需按照實驗設計方案進行實驗操作，并展示實驗過程及結果。

　　（3）實驗講解：參賽者需對實驗過程及結果進行講解，包括實驗現象的解釋、實驗結論的推導等。

　　七、活動流程

　　前期宣傳：通過海報、校園網站、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，吸引師生參與。

　　報名及資格審查：接受全校師生報名，并對報名者進行資格審查，確保參賽者具備相應的化學知識和實驗技能。

　　競賽及展示：按照活動內容進行競賽和展示，確保活動順利進行。

　　評審及頒獎：邀請專業教師對參賽作品進行評審，并頒發獎項，表彰優秀選手。

　　八、獎項設置

　　化學知識競賽：設置一、二、三等獎及優秀獎，頒發證書及獎品。

　　實驗技能展示：設置最佳實驗設計獎、最佳實驗操作獎、最佳實驗講解獎等，頒發證書及獎品。

　　九、活動預算

　　活動預算包括場地租賃費、宣傳費、獎品購置費、評審費等，預計總費用為XX元。

　　十、活動組織

　　活動由學校化學教研組主辦，具體由相關教師負責策劃、組織及實施。同時，邀請化學專業教授及實驗員擔任評審團成員，確保活動的公正性和權威性。

　　化學活動策劃書 10

　　一、活動概述

　　本次化學活動旨在激發學生對化學學科的興趣，提升他們的實驗能力和科學素養。通過豐富多彩的活動內容，讓學生們在實踐中學習化學知識，感受化學的.魅力和實用價值。

　　二、活動主題

　　“探索化學奧秘，感受科學魅力”

　　三、活動時間

　　XXXX年XX月XX日（星期X），上午XX點至下午XX點

　　四、活動地點

　　XX學校化學實驗室及戶外場地（視活動內容而定）

　　五、活動對象

　　全校師生及家長代表

　　六、活動內容

　　開幕式：由校長致開幕詞，介紹活動目的和安排。

　　化學知識講座：邀請化學專家為學生們講解化學基礎知識、化學與生活等方面的內容，提高學生們對化學學科的認識。

　　化學實驗展示：展示一些有趣的化學實驗，如“火焰掌”、“變色水”等，讓學生們近距離感受化學的神奇。

　　化學實驗競賽：組織學生們分組進行化學實驗競賽，通過實際操作，檢驗學生們的實驗能力和團隊協作精神。

　　化學游戲互動：設計一些有趣的化學游戲，如“元素接龍”、“化學方程式猜謎”等，讓學生們在游戲中學習化學知識，提高學習興趣。

　　化學成果展示：展示學生們在化學課程學習中的優秀作品和成果，如化學手抄報、化學模型等。

　　閉幕式：頒發化學實驗競賽獎項，總結活動成果，由校長致閉幕詞。

　　七、人員分工：

　　活動策劃組：負責活動整體策劃、組織、協調及宣傳。

　　化學實驗組：負責化學實驗的設計、準備及展示。

　　競賽組織組：負責化學實驗競賽的組織、評分及頒獎。

　　游戲互動組：負責化學游戲的設計、組織及互動。

　　成果展示組：負責收集、整理及展示學生們的化學成果。

　　八、活動預算

　　詳細列出活動所需的各項費用，包括場地租賃費、設備購置費、材料費、講座嘉賓酬勞、獎品費用等，并合理分配預算。

　　九、活動宣傳

　　通過學校廣播、海報、社交媒體等多種渠道宣傳活動，吸引更多的師生及家長參與。

　　十、活動總結

　　活動結束后，對活動進行總結和評估，分析活動成果和不足，為今后的化學活動提供參考和借鑒。同時，收集師生及家長的反饋意見，以便更好地改進活動。

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