觀成語英雄有感

　　每天晚上都是網絡兩小時左右九點鐘下線準備休息，可前兩天晚上由于元旦單位沒放假，作了調休變動，這不雖星期四、五也就清閑許多，不擔心早晨起不來了。于是下了線并沒著急去睡覺，而是打開電視機瀏覽一下電視節目，本來就很討厭現在的電視劇粗制濫造，更何況時間不早，隨便瀏覽準備正常休息，可無意中看到河南衛視正在播放“成語英雄”的“英雄”角逐。這不有幸一睹舉止文雅談吐得體的知性美女主播陳琨風采，又觀看到知名主持崔永元、國學大師錢文忠、漫畫大師蔡志忠不俗的文化內在思想修為，特別是精彩敘述點評。且更有幸視覺直觀看到選手的不甘示弱的競爭角逐。

　　從“成語英雄”、“漢字聽寫大會”等似乎看到中國人已經有所覺察醒悟，傳承文化內涵發揚母語國學刻不容緩勢在必行。當然在久違的繼承發揚傳統文化自然能得到人們的'推崇，而這一類的文學藝術類欄目更是文化基礎道德核心。如果沒有文字漢語成語起碼基礎又怎么能提高文化素質品德修為呢？可以說中國如再不進行教育體制改革，那么長此以往到后來不只是傳統的人文文化缺失，更可怕的是就連母語都會喪失殆盡。暫且不言參與目的與關注程度和是否有追捧等社會效應，不管咋說這類節目要遠遠超越歌舞娛樂給人帶來的低級消遣娛樂享受，畢竟倡導知識內在文化淵源。

　　兩晚上的“成語英雄”的激烈競爭，最終大連籍陽光母女組合以八十略勝六十北大才子組合成功晉級決賽。陽光母女組合的“僥幸”勝出也許成語先生與在場嘉賓以及電視觀眾都感到很意外，作為一個初中二年級學生怎么就能正如她愿望中言：清華北大，全部拿下。而且還是在落后四十分的情況下反敗為勝，從競賽中不難看出作為一個初中生能力壓群雄并不是偶然，足以看到勤學苦練與文字漢語成語知識功底，也是難能可貴的。按理說一個初中生認識字不過五六千個，大學本科也就九千字左右，陽光母女怎么就能將清華北大全部拿下的呢？更讓人不解感到驚訝的是竟然清華北大組合還犯下致命錯誤，把本不該寫錯的字給寫錯（因為并非生僻字），如果是中小學生情有可原，畢竟是清華北大高材生那就另當別論了。寫錯字只能說明對文字的認識不夠明確理解能力不到位，這且不說關鍵是說同義詞都沒能勝過陽光母女，由此可見所謂的清華北大也不是什么出類拔萃，或許是社會潮流所致要不是教育體制的缺失，總之文字漢語是一切知識的基礎根本，缺少文字功底是很難有文化素質品德修為。當然光憑競賽不能否決什么，不過陽光母女組合勝出還是值得贊賞敬佩。

　　像“成語英雄”等欄目值得提倡，也希望在校生積極參與全民推崇，從而更好地把傳統文化發揚傳承。如果人們、學子們連最基礎的文字知識功底都不能鞏固那么還談什么學問知識淵博、文化素質修養呢？

　　不錯“成語英雄”是值得推崇，但依余不才之拙見似乎未免不妥，就英雄二字解釋：有抱負、不畏艱險強暴，為民族或先進階級的利益作出重大貢獻的杰出人物。舊指勇武過人的人。由此稱謂只能牽強，并不能體現所謂的成語競賽選手脫穎而出的佼佼者。再者英雄可謂爭斗，又亂世出英雄不過是勇武一介武夫罷了，哪來出類拔萃、佼佼者之學識內涵。如果就現在而言成語博士比較確切，也可沿襲傳統如成語秀才、成語狀元要比成語英雄寓意得多。古不有秀才不出門方知天下事，足見秀才的學識淵博。故此秀才、狀元、博士要比英雄恰當。再說如果欄目組都不能正確運用文字漢語那么競爭選手還有必要進行角逐意義嗎？

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