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學生調查報告

時間:2022-08-15 11:22:58 調查報告 我要投稿

【精選】學生調查報告模板(通用13篇)

  隨著社會一步步向前發展,越來越多人會去使用報告,報告包含標題、正文、結尾等。那么報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的學生調查報告,希望能夠幫助到大家。

【精選】學生調查報告模板(通用13篇)

  學生調查報告 篇1

  調查目的:

  隨著經濟的不斷發展,社會競爭日益激烈,就業形勢更顯嚴峻。越來越多的大學生開始走出象牙塔,體驗社會生活,成為了兼職一族。在校園中,有時大家見面的第一句話不知何時竟變成了“最近干啥兼職,有好的就告訴一聲啊!”

  然而在兼職的過程中需要注意些什么?針對大學生兼職的普遍性,為了更加深入地了解大學生兼職的狀況以及兼職所帶來的影響,從而為準備做兼職的大學生提供一些經驗,我們特別進行了這一次調查。

  調查對象:

  河南各高校在校學生,主要是平頂山學院。

  調查形式:

  本次調查采用網絡問卷和紙質問卷的形式,總共收回網絡問卷127份,發放紙質問卷20份,收回20份,有效數據147份。從確立主題、問卷出爐、收回問卷、整理數據,歷時四周。

  以下是調查的具體內容及分析總結:

  (一)在校大學生兼職比例和對兼職的態度

  根據調查數據可知,在調查者中,有72位大一學生、88為大二學生、32位大三學生、4位大四學生。總體而言,雖然大四人數較少,但還算是均衡的。

  在所調查的大學生中,有475.81%的同學做兼職,有24.19%的同學,沒有做過兼職。從這個數據來看,我校學生的兼職規模已經比較龐大,因此如何規范、引導大家做好兼職工作,教育大家正確處理兼職與其他方面的關系就顯得尤為重要。

  對于兼職的態度,有63.64%的人認為兼職是非常有必要的,33.33%的大學生認為兼職是無所謂的,3.03%的大學生認為兼職沒必要。由此可以看出,并不是所有的大學生都贊同去做兼職這一舉動,雖然大多數大學生認為兼職是有其存在的必要性的,但是仍有一部分人的觀點是兼職可有可無,甚至還有少數大學生認為兼職是沒有必要的。

  總的而言,大學生對兼職的態度還是較為積極的。

  (二)找尋兼職的信息渠道

  大學生獲得兼職的機會有多種途徑,在調查中,我們發現,70.10%的大學生是通過親戚、朋友等熟人找到兼職的,23.71%的大學生是通過海報或廣告找到兼職的,49.48%的大學生通過傳單尋找兼職,12.37%的大學生是通過學校勤工組織或老師找到兼職的,28.87%大學生是通過專門的中介機構找到兼職,還有2.06%的同學通過其他方式找到兼職工作。如今消息的速度不斷加快,人們獲得信息的渠道也越來越多,網絡、電視、報紙等方式都可以成為人們獲得兼職機會的便利途徑。

  (三)兼職選擇

  對于兼職的選擇,大學生主要從事家教、發傳單、促銷、餐飲服務等行業的工作,所占比例高達82.5%。其中一個重要的原因是,這類兼職在時間上靈活性比較大,適合我們學生,這些行業對于兼職的需求量大,除了家教對求職者有學歷上的要求,一般其他的工作對求職者的要求不高,屬于體力勞動,可操作性強,因此成為了大學生兼職的首選。相對廉價的勞動力、形象氣質較佳也是雇主愿意雇傭大學生的原因之一。在大學生的兼職過程中,10.31%的大學生認為所做的兼職應當與自己的專業完全相關,45.36%的大學生認為所做的兼職與自己的專業多少有點相關,而44.33%的大學生做的兼職與自己的專業不相關。有的大學生在面對兼職時認為,只要是報酬比較豐厚,工作是他們可以接受的,就算是與自己專業不相符,他們都會去嘗試。對于我們大學生而言,兼職的選擇是很重要的,我們應當考慮在所做的兼職中能否學到經驗、鍛煉自己的能力,讓自己與社會更加接近。相對而言,大三、大四的學生因為臨近畢業,掌握的專業技能較多,因此他們找到一些與自己專業相關度高的兼職工作的機會也就較大。但是,無論能否找到與自己專業相關的兼職工作,只要對自己的發展有利,我們都應該合理地選擇,把握好機會。

  除此之外,在選擇兼職的過程中還有什么因素是需要仔細考慮的?哪些因素放慢了大家兼職的腳步?通過這些數據不難看出,積累社會經驗,獲得金錢,和充實大學生活豐富自身經歷問題所占比例最高,其余次之,至于其他因素所占比例則很少。這些作為大家兼職的瓶頸,怎樣才能處理好這些問題就顯得尤為重要。

  (四)兼職的目的

  對于做兼職的主要目的,調查報告顯示,61.86%的大學生主要目的是為了賺錢增加收入,73.20%的大學生主要目的是鍛煉自己的能力,79.38%的大學生主要目的是增加社會經驗,65.98%的大學生主要目的是充實大學生活豐富自身經歷,還有很小的一部分大學生則是出于其他目的,比如實現自我價值一類的原因。關于做兼職的目的還有很多,但希望在打工中賺錢卻是他們的基本想法之一。對于家境不好的學生來說,兼職更是他們所需要的;至于家境不錯的同學,他們則可以在做兼職的過程中明白賺錢的不易,從而去理解父母的艱辛,培養勤儉節約等美德。做兼職還有一個吸引人之處就是可以吸取到社會經驗和鍛煉自己的能力,為以后找工作奠定良好的基礎。在現在競爭激烈的社會,用人單位在招人時,除了看重學歷之外,現在他們更看重的是應聘者有沒有曾經兼職的經驗,所以,兼職經驗也成了大學生畢業求職時一張重要的“皇牌”,吸引招聘者的眼球。至于能力,是你做好一切的前提,更是不容忽視的,沒有能力,空有再高的學歷,仍只是“書呆子”,無法獲得成功。此外,還有部分調查者做兼職的目的是廣交朋友,通過做兼職從而廣交朋友,也是為人生以后的發展作鋪墊,在當今社會,想要找到一個自己較滿意的工作崗位,除了自己能力之外,人際關系也是十分重要的,這同樣社會就業競爭的壓力增大產生的一個后果。由此,可以總結出,經濟負擔和社會就業競爭壓力是大學生選擇做兼職的最重要原因。

  (五)兼職的影響

  1.有利影響

  在兼職過程中,我們都會收獲到不少的東西。61.86%的大學生表示,他們在兼職過程中,最大的'收獲是賺到一筆完全屬于自己的錢,能夠提高自己的消費水平,認為兼職使他們在經濟上得到獨立,不用再依賴父母,頗有一種成就感;65.89%的大學生認為兼職讓他們感受到了一個充實的人生,不再覺得大學生活是碌碌無為的;56.70%的大學生表示,他們在兼職過程中,最大的收獲是拓寬了交際面,朋友多了路好走;38.14%的大學生表示,他們在兼職過程中,最大的收獲是對社會的了解加深了很多,為今后的工作奠定基礎。不管是怎樣的收獲,只要我們能從做兼職的過程中,獲得金錢或經驗,滿足自己最終的愿望,都是一件好事。

  2. 不利影響

  當然,食物都有兩面性,在做兼職的過程中,也存在著不利影響,其中有65.89%的大學生認為時間安排太緊,難以兼顧,打亂了他們的正常生活秩序。有46.39%的大學生認為壓力過大,影響健康。有32.99%的大學生認為容易上當受騙。19.59%的學生怕影響學業。還有15.46%的人認為父母親會擔心。當然還有其他不利影響。

  可是,兼職到底對大學生的學習有沒有影響呢?分析數據,64.95%的大學生表示,有一定影響,情況因人而異;25.77%的大學生表示,沒有影響;9.28%的大學生表示,有很大影響。就個人觀點看來,兼職可能會對學習有影響,但情況因人而異,只要自己能適當的調整,兩者兼顧下來還是有可能的。

  (六)兼職的時間分配

  兼職時間可以選擇在假期,就像所做的調查者中,選擇在周末或者任意空閑時間的人數占61.86%,選擇類似“五一”這樣長假的人數占16.49%,選擇寒暑假時間的人則占到67.01%。通過這些空閑的時間去做兼職,這樣既不會和上課時間沖突,可以避免在兼職與逃課之間作出選擇。讓我么在工作時可以專心,學習時可以放下心來學習。可如果有些兼職的時間與上課時間相沖突了,這就需要我們學會取舍了,但我們畢竟是學生,首要的事情要把學習搞好。如果不能確保自己的學習不受影響,最好不要考慮兼職。有的大學生在做兼職時過于重視兼職而忽略掉學習的重要性,導致期末考試掛科,給自己帶來不少麻煩,因此建議,大學生要根據自己個人能力去選擇兼職。

  (七)兼職中遇到的困難的原因及如何解決

  在做兼職時,遇到問題和困難是不可避免的,在調查中,大學生們遭受的困難比較多的例如:酬薪低,不按時發工資、合法權益得不到保護、技術技能水平不足、對崗位缺乏了解都是不可忽視的困難。而其他諸如工資拖欠、人及交往困難、自身優勢無法得到發揮也都被提及。還有一點必須指出的是,在兼職時,常常會遇到性別歧視的問題,在調查數據中顯示出,女生由于自身條件的限制,往往遇到性別歧視的概率要比男生大得多。這雖然是無法避免的,但是,用人單位仍應該盡量秉持著平等的原則去雇傭員工。這些說明,在兼職時,需要大學生們克服的困難還有許多。大學生在兼職的過程中,也會遇到一些權益受到侵犯的例子,原因是多種多樣的。其中由于自身防范意識和法律意識不高而權益受侵犯是最常見的;公司、雇主不講信用以及中介機構詐騙其次;社會缺乏專門機構管理和法律意識或法律空白也是產生這種現象的原因。由于在校學生對兼職的需求日益增長,許多不法的中介公司為謀取暴利,利用法律縫隙,騙取高價的中介費。大學生的社會經驗不足,在做兼職的過程中,很容易被中介公司騙取高價中介費,或者是工作后拿不到工資或是拖欠工資。大學生因打工而上當受騙的事件層出不窮。但是,在權益受到侵犯后,大學生的做法卻不盡相同。有86.60%的人會和自己想辦法解決;68.04%的人會向同事及前輩尋求幫助;當然還有8.24%的大學生會不知所措或自認倒霉放棄兼職。這說明大學生具有一定的維權意識,但是面對詐騙等困難還不是所有人都敢于維護自己的合法權益。

  (八)兼職中的優點與不足

  對于在兼職過程中的不足,調查者認為無論是吃苦耐勞的精神、與人溝通的能力還是應對困難、壓力的能力或專業知識技能,大學生都是比較缺乏的,尤其是溝通能力,這一點需要我們深思。

  至于在做兼職時,自己所具有的最大優勢,是吃苦耐勞的精神,比例占77.32%。其中35.05%的大學生認為,他們的最大優勢在于興趣廣泛,知識淵博。27.84%的大學生認為,他們的最大優勢在于口齒清晰,善于表達;57.73%的大學生認為,他們的最大優勢在于大膽自信,活潑開朗; 8.25%的大學生認為,他們的最大優勢在于出眾的儀表和氣質;當然,還有部分調查者則認為還有其他因素。在現在這個競爭激烈的社會,大膽自信、活潑開朗的性格無疑成了競爭就業的重要優勢。無論是兼職還是正式工作,一個大膽自信、活潑開朗的應征者更能得到用人公司或單位的青睞。同時,過人的技能或特長和出眾的儀表和氣質也是用人公司和單位所看重的。所以,全面發展對于處在現代社會的我們是必不可少的。

  (九)學校是否有必要成立專門的兼職指導機構

  對于學校是否有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的業余生活并確保兼職的安全,91.75%的大學生認為這是十分必要;6.19%的大學生則認為無所謂;2.06%的大學生認為沒必要。在個人看來,高校是有必要加強對學生兼職的指導和幫助,給予多點的支持的。學校可以通過完善勤工儉學機構中心的機制,拓寬兼職的渠道,給在校大學生們提供安全可靠的兼職工作。這樣對避免學生在外找兼職時上當受騙有著很重要的幫助。 建議:

  我們看到,各高校為解決特困生問題已經普遍建立了勤工助學機構和基金,開展了濟困助學活動,但是,由于適用的群體和兼職領域有很大局限性,并不能滿足很多大學生的需要。無論是供給、需求還是中介服務,大學生兼職市場還是一個有待開發、有待發展、有待規范的市場,大學生在兼職過程中還需要注意很多問題。

  學生調查報告 篇2

  當代大學生是未來消費的主體,吃穿住用行永遠是人類離不開的話題。據網上查證,全國各地在校大學生已達1700萬以上。這是一個不容忽視的群體,服裝永遠大學生茶余飯后永不過時的話題,大學生對服裝的追求已超出服裝本身是原有的意義了,通過對大學生購買服裝的調查也能反映出現代大學生的生活風貌。

  一、調查目的

  調查服裝在大學生日常生活中的消費情況

  二、調查方法

  1、口頭提問及問卷調查

  2、日常的觀察總結

  3、調查完成后,對調查統計數據進行分析

  4、撰寫調查報告

  三、調查數據統計

  1) 熱衷的服裝類型:運動裝23.3%休閑裝53.3%正裝3.3%時裝9.9%其它9.9%

  2) 購買衣服頻率:一個月以內10%二至三個月以內33.3%半年13.3%一年0%不固定43.3%

  3) 這次調查的男生占27%,女生占73%

  4) 常去那里買衣服:泉城路35.5%。山師20.0%老東門15.5%洛口5%其他14%

  5) 服裝價格是否會影響你的購買意愿:會63.3%,不會36.6%

  6) 購買服裝的誘因:天氣變化16.1%,節假日促銷16.1%,看到同學購買新衣服15.3%,逛街時隨意看中13.6%,零用錢增加13.7%,看心情12.6%,受廣告雜志影響12.4%

  7) 是否會選擇網上購買服裝:會35.7%,不會64.3%

  8) 是否有鐘情的服裝品牌:有33.3%,沒有66、6%(品牌有:李寧,真維斯,361,nike等)

  9) 每個月服裝商的消費:50以下2占0%,50-100占36.6%,100-200占33.3%,200以上占3.3%

  10) 品牌服裝的效益:品牌就是好耐穿有面子16.6%,主要是因為心情愉快生活質量提高了33.3%,沒考慮跟隨社會潮流33.3%,其他30%

  四、數據統計具體分析

  1、大學生對服裝的需求度較高:21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代,步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活,盡管書籍仍是主要的消費對象,但已不是首選的,更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,對于美的追求已成上升趨勢

  2、理性消費占主體:價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的.消費觀念。據了解,在購買服裝時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求花得值,因此會盡量搜索那些價廉物美加上城市生活氛圍,當代大學生更會注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是非常重要的內容。

  3、女生對服裝的需求意識比男生高:通過調查顯示:女生購買服裝的頻率遠遠大于男生,但男生追求名牌的百分比卻大于女生。說明在對于美的追求方面男女之間還是有較大差異的。但無論是購買次數較多還是名牌重視度較強都能在一定程度反映出當代大學生存在一定的虛榮心和攀比心理

  4、大學生能正確控制自己消費欲望:物價上漲后,大學生們的消費支出增加,其中餐飲消費支出最多。就普遍產生了一個特別的現象:大學生在服飾方面的支出降低了。調查者分析認為:物價上漲后,服飾日用品、化妝品及娛樂消費的價格并未下降,而是小幅上漲,大學生們的消費支出卻少了,這說明他們是有意地減少了在這些對大學生來說的享受型消費,把錢用在餐飲、學習等必要的地方。

  五、問題現象

  1、從購買服裝的頻率看

  (1)購買服裝的消費還是合理的:調查結果顯示購買服裝的頻率都集中在一個月一次和二至三個月一次這個結果表明大學生夠買服裝的主要原因還是生理需求,但也不排除存在滿足虛榮心,但消費分配的主方向還是對的。

  (2)還存在服裝的的消費還是不合理的現象:調查結果顯示還存在小部分人購買服裝的頻率較高,過分重視名牌的現象仍然存在。通過對服裝消費的不合理能從側面反映出對每月生活費分配的不合理,或者存在每月生活費過多的問題。

  2、從那方面吸引購買服裝的角度看

  (1)當代大學生能夠把握購買服裝的主要目的和作用:服裝的主要作用是對因季節氣候變化而對人體產生一定的保護,其次是為了美觀,滿足人的生理和心理需求。通過調查反映出學生重視服裝的質量,喜歡經濟實惠耐穿的衣服,不會盲目因為對一件衣服的喜歡而不考慮價格的購買。

  (2)追求時髦是大學生永恒不變的話題:大學生總是名牌的程度的現象十分嚴重,有時可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝。卻忽視了服裝本身原有存在的價值。

  六、政策建議

  1、量身定制一個合理的消費計劃。絕大部分的大學生已是成年人,具有較高的知識和能力。定制一個合理的消費計劃,可以正確規劃自己的支出,為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎,培養良好的規劃習慣。

  2、調整消費結構。在當今信息社會和知識經濟時代,消費時尚瞬息萬變。而大學生是最容易被卷入時尚潮流的群體,有些消費甚至失去了理性。大學生應克服從眾心理,在既定的消費支出約束下,合理調整自己的消費結構,以達到最少的支出帶來最大效用的效果。不要盲目購買產品,以免過度浪費。

  3、樹立一個良好的消費觀。消費觀是消費者對消費的基本觀點和基本態度,是消費者對消費內容、消費目標、消費方式和消費模式等涉及整個消費活動諸因素的一種價值判斷的態度。高校應加強消費觀教育,引導大學生樹立自力更生、獨立自主的理念,樹立節約消費和適度消費的觀念,避免和克服虛榮心、攀比心理,自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響,不奢侈浪費。在日常生活中,大學生應對自己的每項開支做出預算和記錄,經常反思自己的開支是否合理。

  學生調查報告 篇3

  作家羅蘭說過,“愛情是一種力量,它可以使一個人得到鼓勵和激發,而更有創造性,更有沖力,也更愛這個世界。”可見,當人們擁有了純真、圣潔的愛情后,會使自身變得更加自信和樂觀,乃至對整個社會都產生強烈的責任感。不過,矛盾是具有兩面性的。當一個人的戀愛觀消極甚至不健康時,其產生的破壞力也是無法估量的!而大學生正值青春年華,對美好的愛情總是充滿了向往。可是由于我們年齡尚低,涉世太淺,所形成的戀愛觀也是多種多樣,所以我通過進行校內問卷調查,來探討大學生戀愛觀特點以及形成的原因及造成的影響,以期引導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

  問卷調查活動于XX年5月28日在東北財經大學校本部進行,為了更加真實、客觀、全面地了解大學生的戀愛觀,本次問卷調查采取不記名方式。本次調查選取了在校大一、大二、大三、大四的本科學生,進行隨機抽樣調查。共發放調查問卷120份,回收113份,有效率為94.17%。報告結合同學們的回答結果展現大學生的戀愛觀,并從中展開一些必要的討論,對一些問題提出個人看法和理論依據。

  調查結果與分析

  一、選擇男(女)朋友的主要依據是什么?

  當我們確定戀愛對象前,首先遇到的問題就是以何種標準來選擇相知的伴侶。隨著時代的變遷,這一標準也會因為主客觀原因發生更改,并不是一成不變的。究竟“一見鐘情”的閃光點源自哪里呢?也許調查結果會給我們一些啟示。據調查,39.7%的大學生在選擇戀人時首先考慮的是人品問題;32.4%考慮的是是否和自己志趣相投,“選擇好一個人非常重要,因為當你選擇一個人時就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。一旦走了眼,那就意味著一場災難。”因此人品和志趣是72.1%的大學生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準,注重精神不在乎其他條件,當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時,理想化的愛情能否維持就很難預測了。康德在《對愛和崇高的感性的觀察》一文中曾經說過這樣的話:“從男女兩種不同的性別來看,女人屬于美的類型,男人屬于崇高的類型,對女人來說最大的恥辱是不招人喜歡,而對男人來說最大的恥辱是蠢笨。這說明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區別的。而調查也證實了這一點。有15.6%的同學是以對方的相貌為依據的,其中74.9%的是男生。他們以獲得純粹的感官滿足為目的之愛情,是一種對“情欲之愛”的'追求。這類愛情很難維持長久。問題是天長日久的相處會使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對方的能力,希望有一個能力比較強的男朋友,9.6%看重能力的同學中就有69.6%的女生。

  二、大學生在大學里談戀愛的最初動機是什么?

  高爾基說:“在生活中,沒有任何東西比人的行動更重要,更珍貴的了。”心理學告訴我們,人的需要產生動機,而動機支配著行為。因此,在研究大學生的戀愛觀的時,對這一動機進行了調查研究。

  調查發現有7.8%的同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的,是一種趕潮流現象,與從眾心理有關。處在青春期的大學生往往對自我缺乏充分的肯定和信心,甚至認為自己沒有戀人而自卑,所以她們不會“逆潮流而行”的。有31.7%的同學則是為了彌補內心的空虛,尋找精神寄托。上大學生后,對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環境,內心比較空虛和孤獨寂寞,不可避免地要找一個可以聽自己傾訴的朋友。大部分的同學會認為異性交往起來往往比同性要容易得多。當兩個人交往加深時,也就不可避免地會發展成為戀人關系。我們上大學后不像小學初中時刻有父母陪伴在身邊,很多同學都是背景離鄉來到很遠的地方求學,遠離父母,即使想傾訴也不現實的。當心靈上遇到苦悶急于疏解時就需要有朋友在身邊,正如“遠水救不了近火”。而此時愛情就將是生活中一個很好的依附。8.5%的同學是因為對方追求的激烈,不好意思拒絕(71%是女生)。其中53%的同學是由于彼此被對方的某些優點所吸引了,是志同道合型的。

  學生調查報告 篇4

  當代大學生戀愛觀現狀:

  現狀一:

  進入大學,大學生渴望戀愛調查結果表明,東北財經大學會計學院的學生,對大學期間戀愛支持率高達83.2%,中立比例為9.3%;

  對待失戀問題上有55%的人表示會十分悲傷,希望再找到一個戀愛對象,而有22.5%的人卻表示對愛情看透,無所謂,不想再找。處在青春期年齡階段的大學生剛剛從緊張的高中學習生活中解脫出來,沒有了升學的壓力及家長過于嚴格的管束,生活相對輕松自在;而此時的他們又正值 心理斷乳 時期,渴求社會與他人的理解,常有一種莫名的惆悵和孤獨,渴望一種心靈的慰藉;再加之會長時間遠離家鄉或父母親人等因素,內心更是十分空虛寂寞,故想找人陪伴。即使是要飽受相思之苦的異地戀,也有63%的人表示可以考慮;而58%的學生認為 沒有愛情的大學生活是不完整的大學生活 , 66.4%的學生在 戀愛是否影響學習 的問題上選擇了 不影響 :可見同學們渴望愛情來臨的心理還是很急切的。

  現狀二:

  當代大學生對戀愛目的不明,且對自己找什么樣的人戀愛沒有規劃調查結果表明,東北財經大學會計學院的學生,對 為什么要談戀愛 ,不明原因的占了大多數,占到總調查人數的67%,大部分學生對自己為什么要談戀愛不能給出合適恰當的理由。而在剩余的33%學生中,即使自己知道自己戀愛理由的學生,給出的理由也難以令人滿意。除了想擺脫孤獨與寂寞等這樣的.托詞,還有部分學生還給出了之所以要戀愛是因為怕同學笑話,為了充面子等這樣的解釋。對戀愛對象有無確定標準時,76%的同學選擇了 順其自然 ,而對于 是否要將自己大學期間的這份愛情延續到天長地久 更是很少有人考慮。由此可見,當代大學生對自己的戀愛抱著隨遇而安的心里,只是內心的渴望與追尋使然,對于自己為什么要找戀愛對象,找什么樣的戀愛對象并沒有什么想法與要求,只是覺得自己大了,應該找一個人來談一場戀愛,不問它的期限有多長,更何談將來的婚姻與家庭。

  現狀三:

  男女大學生要求在戀愛中地位平等調查結果表明,東北財經大學會計學院的學生,在 戀愛中男女消費應大致相當 一項上支持率高達63.2%,只有27%的學生認為男方應該付出的更多。從這一項上看,當代大學生的觀點和思想正在逐步轉變,女性變得更加獨立好強,在生活中處處要求平等,即使在消費上也希望擺脫男方的束縛,自力更生。在男女雙方吵架時選擇女方應先認錯的比例與男方應先認錯的比例幾乎各占到50%。現代的大學生幾乎都是家中的獨生子女,都是家里的小公主小皇帝,習慣了來自別人更多的呵護與關愛,因此導致了很多當代大學生不能忍別人之氣,不具備化干戈為玉帛的精神。而對待 如果感覺到對方變心是否會分手 的問題時,95.4%的同學 幾乎所有同學都表示不可以忍受,無論對方多么優秀,無論自己有多么喜歡對方,都必須分手:由此可見,在當代大學生的愛情面前,任何人都是不享有特權的,人人平等。

  實施對策及建議:

  建議一:

  國家應進一步完善有關大學生戀愛及婚姻問題的法律法規條文戀愛觀的形成離不開當今社會的影響,社會及政府應該為當代大學生營造一個良好健康,積極向上的社會氛圍;并幫助,引導他們樹立正確的戀愛觀。國家和政府可以進一步完善法律法規條文,更有利于當代大學生的戀愛與婚姻,積極促進當代大學生正確戀愛觀的形成,讓他們在愛情和婚姻面前不再盲目追尋,也不再畏縮不前。

  建議二:

  學校可對在校大學生進行戀愛心理的健康教育某種程度上講,戀愛觀是人生觀的反映,有什么樣的人生觀,就會有什么樣的戀愛觀,只有加強教育和管理,才能幫助大學生正確看待愛情,樹立正確的戀愛觀,并引導他們正確處理愛情與學業的關系,將來成為建設社會主義偉大事業的接班人。學校是學生的第二個家,是培養人的社會組織,承載著非凡的社會使命。學生的健康發展離不開學校的教育與引導,學校應不遺余力的做好各項工作。學校不僅要傳授給學生知識和技能,更要教會學生如何生活,如何走向社會。當代大學生的戀愛觀關乎于中國當代家庭的走向,關乎到全民的幸福指數,是整個社會的大問題,因此培養在校大學生健康向上的戀愛心理是當代大學的社會責任與歷史使命。

  建議三:

  從大學生自身做起,正確看待愛情并處理好愛情與學習的關系當代大學生要從自身做起,端正戀愛動機,樹立正確的戀愛觀。隨著西方思想的涌入,中西方文化的融合中國當代大學生的思想變得前所未有的開放與活躍,因此也導致了他們中的部分人由于好奇與不考慮后果而做出了遺憾終生的錯事。因此當代大學生要把持住自己,嚴格規范和約束自己的行為,按章辦事,依法做人,需要做到的不僅僅是不違背法律法規條文的要求,更應該不違背道德和倫理底線的要求。而當代大學生還應該懂得是:愛不僅僅是擁有,是得到,更重要的是一種責任,對自身的責任,對家庭的責任,對社會的責任。愛情是建立在共同基礎上的心靈溝通,因此當代大學生戀愛觀應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。

  學生調查報告 篇5

  大學生都開始面對現實,走向社會。打工無疑是很好的途徑,甚至在校園內形成潮流。這反映出當代大學生在市場經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

  89%的老師和家長支持大學生假期打工,他們認為大學生通過打工不僅可以鍛煉適應社會的能力,還可以讓課本知識得到實踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平時打工,他們認為那樣會耽誤孩子的學業。有78%的人認為大學生打工是為了鍛煉自己,17%的學生認為打工是為了減輕家庭的負擔,也減輕自己的壓力,有5%的老師和家長認為大學生打工是為滿足自己的個人欲望。

  在打工時是自己找還是通過中介機構?有的同學是通過中介機構的,他們認為中介還是比較可靠的,雖然收費有點貴,最終還是找到了比較滿意的工作。不要被一些中介蒙蔽,要慎重。有的是自己在外面貼傳單,自己宣傳,效果也挺好的,

  打工受騙:

  騙財

  一:中介詐騙 有一些非法的中介機構,抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理,收取高額的中介費卻不履行合同,不及時地為大學生們找到合適的工作。

  二:亂收押金 有些用人單位聲稱為了方便管理,向應聘者收取一定數額的.押金或者保證金,并許諾工作結束后退還,然而工作結束時大學生只能領到工資,保證金卻不見了蹤影。

  三:直銷、傳銷本來是以銷售人員的名義上崗工作,公司卻讓應聘者如法炮制去哄騙他人,

  騙力:

  一:克扣工資

  二:網上欺騙有的在網上發布信息,要求應聘者通過電子郵件等方式工作,比如翻譯、創作等。然而學生從網上把內容發過去之后,就會被告之不能采用,其實他們已經利用了學生們的信息或智力資源,但是在網上很難取證。

  騙色:

  一些不法之徒往往把目光盯在女學生身上,利用大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點,進行犯罪活動。

  規范 打工問題:

  令人難以置信的是,在社會上打工兼職的在校大學生一旦合法權益被侵害,勞動監察部門一般情況下不接受其維權投訴,大學生要維權,只能上法庭打官司。但昂貴訴訟費用、大量時間和精力投入,往往令貧寒學子望而卻步。

  在校大學生打工維權難是一個普遍性問題,癥結之一在于現行《勞動法》并未將在校大學生包括在調整范圍內,在校大學生只能通過法律訴訟來維權。一般情況下,大學生所要爭取的不過幾百上千元錢,但訴訟成本可能高達好幾千元。,并且還要投入大量時間和精力。”打官司打不起,只好忍氣吞聲。但他們的合法權益如何來維護呢?四川大學法學院教師、法學博士莫小雨認為,解決在校大學生打工維權難,最重要的是要得到制度保障,對現行《勞動法》進行修改,把在校學生包括進其調整范圍,切實降低他們的維權成本,保障他們的合法權益。

  一是政府加大力度宣傳勞動法律法規;

  二是假期到來之前,高校讓大學生們掌握相關知識以提高自我保護能力;

  三是工商等職能部門在企業辦理或換發相關證照時,通過培訓或簽訂責任書等形式,督促其遵守勞動法的相關規定,必要時將這一內容作為“市場準入”門檻。

  對大學生打工者而言,打工者的三思是必要的,筆者以為以下三點建議可供參考:

  一、“打工”不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生,因此我們在處理打工和學習時,應以學習為主,打工為輔。

  二、“打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的,但這不應該只是唯一目的。對大學生而言,如果能利用打工增加社會能力,這無疑是一筆無形的財富,但“打工”最好能與自己所學專業的有關工作結合

  三、“打工”應擦亮你的眼睛,提高自身素質。“打工”其實也具有很大的冒險性,在良莠不齊的社會大染缸里,必須有一雙洞察社會的慧眼,在思想上多一道防線,提防一些居心險惡的人。

  大一、大二做家教固然可以,大三、大四仍然做家教,就不太適宜了。一般來說,大學生們開始大學生活以后,最優先要解決的問題就是:經濟獨立。尤其是到外地讀書的同學,經濟獨立是人格獨立的基礎。所以,大一、大二做一些有穩定收入的工作,是相當必要的。

  在這些“有益”的工作穩固之后,就應該尋找更為“有效”的兼職工作,為走上社會或者是進一步深造做好實踐準備。學習傳播的學生適當在媒體單位兼職,學習電腦技術的搞一些小編程,學習外語的做適當的翻譯、導游工作。學以致用,學有所用,對學習、對生活、對深造都有極大的益處。既提高了打工的“效率和效益”,又使大學生從“勞動者”,轉變成了社會的新興創造者。

  學生調查報告 篇6

  我們對適度和理性的大學戀愛是理解和祝福的,但我們仍要提醒熱戀中或已經迷失的同學們:大學是裝載我們人生“知識之手”的黃金時期,是決定我們未來發展的關鍵階段,學習和戀愛是大學生的任務。學習之外,戀愛亦是熱門話題之一。針對上述情況,我們特此對本大學生的基本戀愛進行了調查,有了3種看法。

  第一種 大學生不說等什么時候?等30好幾談啊?現在連小學生都開始談了,到大學生的時候說不定都結婚了,還等什么啊!想單身一輩子啊?

  第二種 順其自然,遇到合適的就談:大學里談的還比較單純;大學時間里空余時間比較多;沒成功也可以積累經驗。

  第三種 談戀愛不是說該或不該,而是要不要的問題。

  調查內容

  1 .你正在談戀愛嗎?

  調查統計42%的同學正在談戀愛,而58%的同學沒有談戀愛。其中22%的大一,36%的大二和42%的大三同學正在談戀愛,說明很多人在大學談戀愛,而且人數還不少。

  2 .你的'初戀是什么時候?

  調查發現有17%的同學16歲以下就開始談戀愛了;初戀在17~18歲的同學占23%;19~20的占20%,加起來有60%的同學是早戀的,足以說明早戀問題是一個十分嚴重的問題

  3 .你選擇男(女)朋友的主要依據是什么?

  調查中“相貌好”占19.5%,“人品好”占14.6%,“和自己志趣相投”占26.8%,其它的占了2.4%,并且恰好理由都是“對他(她)好”。人品的好壞左右著大學生選擇戀愛對象

  4 .你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是什么?

  調查發現10%同學是因為看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的;30%的同學則是為了彌補內心的空虛,尋找精神上的寄托,很多同學都是背景離鄉來到這里求學,遠離父母,即使想傾訴也不現實。所以只好向身邊的朋友傾訴,此時愛情就將是生活中一個很好的依附。15%的同學是因為對方的追求激烈,不好意思拒絕;45%的同學是由于彼此被對方的某些優點所吸引。

  5 .就大學生談戀愛的影響,你怎么看?

  調查表明55%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的;20%的同學認為學習生活更有動力,此類學生樹立了正確的戀愛觀,能正確處理學業與愛情的關系;8%的同學認為只有“兩人世界”,脫離群體;17%的同學認為影響了正常的同學交往。

  6 .你對戀愛的態度是什么?

  調查發現63%選擇的是“順其自然”; 27%選擇的是“共同努力,堅持到底”;10%選擇的是“有了更好的換”,這是一種不負責任的表現。

  7 .如果戀愛失敗時,你認為對你以后的學習生活意味著什么?

  調查發現92%同學能正確面對失戀。其中有52%的同學認為可以以后的戀愛積累經驗;13%的同學認為無所謂,可以再找一個;14%的認為此可以理解,集中精力去學習。

  個人感言

  在我看來,愛情是一種過程,一種成長的過程。每個人或早或晚都回接觸它。我們不應該通過一些流行的歌曲和優秀作品來理解愛情。高中時候父母關的很嚴,很多同學把美好的愿望留在心中,等到大學寬松時去實現。如果有人選擇了愛情放棄了一切,這是不明智的選擇,可能會把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個問題——怎樣處理好學習和愛情的關系很重要。我的原則是該愛的時候盡情的愛,該學習的時候認真的學習,不能因為別人愛情而埋沒別人,在處理好人際關系上要處理好兩者的關系,不要因為愛情而沒了朋友,不要因為朋友沒了愛情,所以對大學生來說處理好戀愛中的各種關系是對愛情的祝福,也是對自己的祝福,更是對未來人的祝福。

  對于這我的意見是

  1 、加強大學生的健康,科學的性知識教育

  2 、加強校園文化建設,這可通過利用板報,知識競賽,演講比賽,卡拉OK,各種文體等活動豐富學生的業余生活,也可通過加強大學生的心理健康教育。

  3 、加強學生成才教育,引導學生樹立遠大的理想。

  學生調查報告 篇7

  一、調查背景

  在長期教學小學語文實踐中發現:學生的學習習慣較差,要讓學生“養成語文學習的自信心和良好習慣”,“學會使用常用的語文工具書”是一件困難的事。《新華字典》是小學生最基本的工具書,它是咬文識字的基礎,但是現在學生們的書包中即使有字典,在遇到問題時,也不愿拿出來查找,自己解決問題。

  而是尋求最直接的方法,求助于老師或同學,他們認為翻字典是十分麻煩的事,費腦筋。同時小學低年級語文課標要求:能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告,學習獨立識字。由于在教學過程中遇到這兩條迫切需要“勤報告,規范用字”的問題,所以教者決定從“大處著手,小處著眼”細致研究,如何才能真正培養好學生勤報告的習慣。還記得著名教師高林生,在談學生“習慣篇”培養的文章中說:“有的東西看起來并不起眼,但它卻一輩子有用;有的東西一時有用,但它卻一輩子無用。諸如‘勤報告’、‘主動識字’之類的習慣大概都屬于前者。” 所以更應該深入研究。

  現代科技發達,對小孩獲取各種各樣知識的渠道越來越多,這也是把“雙刃劍”,渠道寬了,細心鉆研的習慣自然就沒有了,現在的學生依賴心強,求知欲弱,自然對報告這個習慣不以為然,心態浮躁。歸納起來,現在小學生在報告等使用工具書方面存在不懂、不會、不用的“三不”現象,所以我準備首先調動了他們的興趣后再著手教授一些報告的技巧,再在平時的教學生活中長期的貫徹實施,形成自然常態后,對學生的動手能力,思維和記憶的能力都會有所提升,讓他們能夠靜下心來去認識理解一個字,對他們在語文方面的組詞造句和作文寫作方面都有很好的幫助。

  二、調查內容

  調查我校二至三年級學生報告習慣的現狀。

  三、調查方法

  1、問卷調查法

  (1)設計《低年級學生報告習慣現狀的調查問卷(學生篇前期)》,對我校二至三年級40名學生進行調查。

  (2)設計《學生報告現狀的調查問卷(教師篇前期)》,對我校11名(包括我)語文教師進行了問卷調查。

  四、調查結果與分析

  1、學生對字典這個工具書興趣很大,但是使用的很少。

  問卷調查顯示100%的`學生都有字典,但是能帶到學校來的只有45%。85%的學生“喜歡報告”,25%的學生遇到不認識的字時,是愿意問家長、老師和同學或是自己猜。而語文教師發現遇到不認識的字時,自己猜的或問別人的占了70%。班上學生會使用字典的占了70%。我們從這些數據中可以看出小學生對字典有著濃厚的興趣,都想把字典學好用好,但是能真正使用它的卻很少。

  2、學生對報告的方法的掌握比較單一

  調查顯示52%的學生只掌握了音序檢字法,47%的學生只掌握了部首檢字法,只有12%的學生能夠做到兩種檢字法都能掌握。 0%的學生能掌握數筆畫檢字法。從我們現場抽查情況來看,絕大多數學生掌握報告的方法單一。

  3、學生不能把自報告運用到閱讀和習題中去

  調查10語文教師發現班上的學生在字詞句方面的積累認為積累的不多的為40%,認為一般般,還算過得去的為60%,認為積累的很多的為0%。平時的習題和習作方面的錯別字很多的班級占了60%,認為一般般,過得去的占40%,認為錯別字很好的班級占0%。調查中還發現70%的語文教師對學生不會使用字典或者不用字典這種學習方式困擾過,亟待解決。

  五、應對策略

  1、在學生當中提高對報告價值的認識

  在學生中,有將近一半的學生不喜歡字典,或者是遇到不認識的字,會求助家長老師或者同學。這時教師應強化這方面的訓練,教給學生報告的方法和技巧,并通過習題和習作方面讓學生意識到報告的重要性和好處;利用每天早自習或者課前預習的時間讓學生對當天要學習生字,通過查閱字典進行自主的理解,然后逐漸形成習慣。每天堅持使用翻閱字典,一旦形成習慣,會使學生受益一生。同時,學生也做到了充分的心理準備,用認真的態度去學習和練習報告,使學生能樹立遇到不認識的字就能自主的報告的意識,而不是僅僅流于形式。

  2、擴寬學生的報告技巧和水平、并在班級測試中體現出來

  小學低年級語文課標要求:能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法報告。其實另外還有數筆畫檢字法,通過調查發現,很大一部分學生對報告的方法的掌握比較單一,一年級時教師就在教學生使用音序查字法了,到了二年級,部首檢字法和數筆畫檢字法應該都要能掌握。所以就需要語文教師來教導學生多學些報告的方法和技巧,提高他們使用字典的效率,自然他們就會覺得字典很方便實用。后面通過每個班的報告測試,就可以提現出他們學習的水平和效果。

  3、營造良好的班級報告氛圍,引導學生互幫互學

  4、開張豐富多彩的語文活動,提高學生對報告的興趣

  采用班級內的作業展示、“小小查字手”比賽活動等方法激勵學生,提高書寫能力,加深對字典的實用功能的理解;開展報告測試,通過一系列的活動,激發對報告的興趣,提高字典運用水平。

  學生調查報告 篇8

  一、調查時間:

  20xx年x月。

  二、調查方式

  采訪調查

  三、調查對象:

  90后大學生

  90后大學生擁有駕照的比例相對較高且畢業后短期內購車愿望較強,首選購車目標不再是低端入門級車型,而是10萬至20萬元的中型車。不過,近半數90后認為家庭會為自己購買第一車支付購車款。

  8成被調查者

  未畢業即有駕照

  此次對于90后的調查中,在校期間就擁有駕照的人數達到5x00多人,占八成以上。希望在畢業后的1—x年內購車的總人數占到了總調查樣本的88%。從5年前某媒體一份抽樣調查顯示,當時20歲出頭的年輕人購車意向要比5年后這次調查的結果晚至少兩年,也就是說,5年前對當時剛畢業的學生來說,買車最短時限是x-5年,如今大學生購車意向的時限已經縮短為1-x年。

  購車向家里要錢

  “90后依賴癥”顯現

  對于通過何種途徑購車,有42%的畢業生在考慮購車時會尋求父母支持。這一統計結果,比例遠高于希望通過自力更生購車的群體。從這個角度看,自80后開始舉兩家之力為新生代操辦的“中國式消費”仍在新一代90后的家庭中持續。在“剛畢業,為什么要買車?”的問題上,45%的被調查者選擇了“喜歡駕駛”,而選擇代步的為6%。

  10-20萬元成首選

  本次調查中,結果顯示90后們對于帶“t”的'渦輪增壓車明顯“感冒”。此外,45%的被調查90后首選目標是10萬-20萬元車型,這與6年前騰訊網做的類似調查結果大相徑庭。6年前大學畢業生第一輛車的目標價格僅是5萬元檔。這也說明時下的90后在購買力上比幾年之前已經強了很多。

  值得注意的是,在本次調查問卷反饋中,“品牌、油耗”等關鍵詞成為了眾多大學生人群考慮的重點,90后對于價格并不敏感,只有8%的被調查者選擇了關注“優惠促銷”。在品牌鐘愛度上,德系車在90后人群中的關注程度要遠遠高于日系車和美系車。有趣的是,相當一部分學生在首選車型顏色上為白色。

  學生調查報告 篇9

  本次調查涉及大學生的整個課外活動,調查結果表明:大學生的課外活動興趣豐富多彩,范圍廣泛,種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為:體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志,調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀,排序僅次于體育活動,位列第二。

  (一)大學生課外閱讀興趣狀況

  目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為:文學類(41%),社會法制類(23%)、歷史人物類(9%),英語計算機類(7%),經濟類(6%),專業輔導類(3%),生活類(2%),科技類(1%),軍事類(1%),其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%),《中國青年報》(17%),《光明日報》(12%),《日報》(11%),本專業類報紙(9%),體育類(7%),晚報類(5%),文摘(3%),其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是:文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%),青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%),專業類(12%),體育、婚姻、家庭、生活類(11%),社會法律類(8%),影視類(5%),其他5%。

  (二)大學生課外閱讀興趣差異

  從年級看,低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物。例如,低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數為24%,而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閱讀與自己專業有關的書籍、報刊的人數為16%,而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看,女大學生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物,男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業性的社會、、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

  (三)大學生課外閱讀興趣分析

  課外閱讀興趣,是當代大學生最主要的課外活動興趣之一,僅次于課外體育活動興趣,占總人數的21%,這也是大學生作為知識文化群體的主要特征。調查發現,文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物,這與文學自身的特色與優勢有關。《參考消息》作為大學生最喜愛閱讀的報紙,反映了當代大學生最關心的仍是現實社會和時事,他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析,而這正是《參考消息》的辦報宗旨,也反映了當代大學生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。

  《讀者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閱讀的雜志,在緊張而又枯燥的'專業學習之余,大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物,而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格,非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾),因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養比較差,學術水準較低,專業理想尚未完全形成,沒有良好的課外閱讀方法,因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣,只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少,而對活潑、輕松、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣,這主要和女大學生的重形象思維,情感豐富細膩,社會親和性強等特有的性別心理有關。

  學生調查報告 篇10

  近年來,大學生自殺事件頻頻發生,這一現象引起了家庭、學校以及社會各界的廣泛關注。對多數苦讀三年的高中生而言,步入大學校門無疑是一件喜事。而隨著大學生活的開始,每個人都面臨著一個嶄新的環境,心態也會因此有所改變。大學正處于青春期,青春期是生長發育的高峰期,也是心理發展的重大轉折期,這一時期的大學生們往往在各種互相矛盾的心理狀態中掙扎,如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此,大學生的心理健康尤其值得關注。

  一、主題簡介

  我們圍繞大學生心理健康這一話題為主題,利用網絡、實地調查、查閱資料等方式對我們身邊的同學進行了心理健康調查。作為當代大學生的我們,面對著嶄新的生活,無論是在生活上、學習上還是情感上,很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來,關于大學生心理問題引發的悲劇報道也日益增多,所以我們希望通過對同齡人的調查,總結出大家目前存在的一些普遍問題,提出寶貴的意見,向身邊的同學宣傳關注心理健康的必要性,幫助身邊的`同學調整好自己的心態,健康快樂地度過自己的大學生涯,并為將來步入社會做好準備。

  二、活動日程

  1、 7月1—9日:準備階段

  組員集中,分配任務,內部交流,通過各種渠道收集相關資料,談論自己對大學生心理狀況的看法,提出問題,制作調查問卷。

  校內調查:

  (1)口頭詢問,在宿舍、班級、同學之間互相交流。作為初步參考資料。

  (2)問卷調查,在校園內隨機派發問卷進行調查。

  校外調查:將問卷以郵件的形式發送給其他大學的同學進行問卷調查。

  在揚州大學農學院進行實地調查,分小組行動并且討論調查情況。

  4、 8月24—25日:咨詢階段

  將通過調查總結出的大學生主要面臨的心理問題咨詢相關的老師,聽取他們的意見,并進行信息匯總。

  5、 8月26—28日:總結匯報階段

  小組成員一起討論整理材料,各自發表自己的觀點,最后以書面報告形式進行總結。

  三、調查情況

  1、調查背景

  近年來,關于大學生由于心理健康問題而引發的負面報道越來越多,這一現象引起了學校、家庭以及社會各界的高度關注。結合到我們的實際大學生活,我們也確實面臨著學習壓力、嚴峻的就業壓力還有復雜的感情問題。

  2、調查目的

  我們想通過對大學生心理健康的調查,從中尋找出當代大學生所面臨的一些比較普遍的心理困難,向大家宣傳心理健康的重要性,為大家提出一些適當有效的生活學習以及情感建議,幫助大家克服那些出現在我們多姿多彩大學生活中的小阻礙,為我們的健康成長提供動力與信心。

  3、調查對象

  本校的同學和江蘇省其他各高校的一些大學生。

  4、調查方法或工具

  主要是問卷調查,通過網絡以及實地調查兩個方面進行實施。

  5、數據分析或問題與現狀分析

  心理健康調查問卷問題分析

  (1)您認為您目前所在的大學與高中的整體氛圍相差很大嗎?

  A、特別大

  B、很大

  C、差不多

  D、無差別

  分析:12%的同學認為相差的氛圍特別大,無論是學習上還是生活上。48%的同學認為相差很大,主要實在學習氛圍和生活習慣上,大學的學習相對輕松而且老師也不會總是督促學習,大學都是住宿生活而很多人都是到了大學才離開家開始住在學校,這一方面很多人表示一開始真的很不習慣。40%的同學認為差不多,雖然大學與高中相比是一個嶄新的環境,但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學認為無差別。

  (2)您對目前的大學生活適應狀況如何?

  A、很好

  B、還可以

  C、較差

  D、差

  分析:調查顯示15%的同學認為對大學生活狀況適應狀況很好,而25%的同學對大學生活適應狀況感覺較差,絕大部分的同學樂觀的認為適應狀況還可以。這說明大部分同學(60%)生活態度非常樂觀他們懂得調節自己在生活中遇到的困難,然而小部分同學則值得注意,他們對生活中的事情處理的不是很樂觀,由于他們思想太重,壓力太大,所以他們需要更多的幫助和鼓勵。

  (3)您認為壓力在您的學習生活中對你的影響怎樣?

  A、正面影響,學習的動力

  B、沒影響

  C、有點影響,影響情緒

  D、負面影響,無心學習

  分析:有58%的同學認為壓力是一種正面影響是他們學習的動力,這表明這些同學面對壓力是有著樂觀積極的人生態度,他們化壓力為動力為自己的人生增添光彩,32%的同學認為有點影響,但并不嚴重,這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪,10%的同學認為壓力是負面影響,會導致他們無心學習,這說明他們的心理素質還不是很好。

  (4)當您出現學習效率底下的情況時,您會覺得心煩氣躁嗎?

  A、經常會

  B、偶爾會

  C、很少會

  D、不會

  分析:調查表明有63%的同學認為偶爾會,20%的同學認為很少會,7%的同學認為不會,這表明絕大多數同學能夠樂觀地處理自己的學習問題,有著良好的心理素質,而10%的同學表示他們經常會覺得心煩氣躁,他們需要加強鍛煉。

  (5)您認為宿舍是否有利于您的學習?

  A、非常有利

  B、比較有利

  C、一般

  D、比較不利

  E、非常不利

  各類報告分析:從調查中發現沒有同學認為宿舍非常有利于他們的學習,25%的同學認為比較有利,32%的同學認為一般,而38%的同學認為比較不利,5%的同學認為非常不利。這說明大多數同學還是把學習放在第一位的,但宿舍的學習氛圍不是很好,所以大多數同學表示他們還是傾向于去圖書館或者自習室學習。

  (6)您是否對學校或者教學質量產生過不滿心理?

  A、經常有

  B、偶爾有

  C、很少有

  D、沒有

  E、未考慮過

  分析:調查發現15%的同學經常有不滿心理,說明他們時常在思考自己,反省自己,但又從未去試圖改變現狀,改變自己,有50%的同學偶爾會產生不滿心理,說明大多數同學是樂觀的,只是學習任務和不幸偶爾讓他們心煩,只有20%的同學很少會出現不滿心理,13%的同學從未不滿,5%同學從未考慮過這一問題,這說明他們的心理素質非常好。

  學生調查報告 篇11

  前言

  臨近畢業之即,許多大學生對日后畢業方向一片茫然,不知所措,難以抉擇。大學三年過去,安逸久了,對于以后,該何去何從,如何選擇呢?這是目前大多數同學苦惱的。不知道自己適合什么,該做什么,更不知道到哪里去發展,去創業。就在校的大學生,我們做了相應的一些調查,全面了解大學生心里所想,并通過對在校大學生就業分析,為日后大學生就業方向做相關的指導與幫助。

  每個人都有自己的想法,自己的目標,可是永遠都是在心里想象,無法付出行動,因為沒有方向,沒有計劃,只是彷徨。為增強大學生就業方向指導,附有良好的就業心態,進一步加強學校對大學生的就業方向指導教育,因此我們進行深入的了解與調查。

  一、調查目的

  1.全面了解大學生就業去向,以及相關方面心里的想法等各種情況,為調查做一個周全的計劃。

  2.了解大學生就業意向,針對現在考研族、創業族和打工族所占比例以及以后事業發展方向,以便指導大學生合理選擇以后方向。

  3.弄清大學生對自己就業方向的觀點、看法,以及發展規劃。

  通過對大學生就業方向全方面的調查,了解大學生的心里動態以及就業方向的相關要求,展現出他們的就業價值取向。

  二、調查對象與內容

  為了深入調查與研究,我們在學校對在校大學生做一些訪問,通過他們的回答來了解他們的就業意向。

  1.大學生對今后就業意向的要求

  適合自己發展的,上升空間大,可以學到專業知識。

  為今后生活帶來動力,可以提供給自己努力的方向。

  2.就業方向的選擇

  要去哪里,為什么去哪,去哪干什么。

  今后發展目標。

  3.大學生關于就業去向個人的一些觀點

  如何找到一個適合自己發展的城市。

  怎樣適應城市的發展步調,影響自己選擇的因素。

  三、調查方法與方式

  1.抽樣方法

  為準確得出調查結果與提高調查效率,對在校大學生進行隨機抽樣調查。男女宿舍每層各選幾間。

  2.進行問答以及問卷的方式進行。

  四、調查程序以及時間安排

  1.對即將要去調查的人員做一些本次調查的相關主要目的與要求的講解,做到調查的真實、合理。

  2.針對性調查,以即將畢業的大三大四學生進行調查,使調查更有效。

  3.做好調查前安排,準備好調查資料,相關文件,以及要提問的問題。安排好那些人員調查那幾間宿舍,不要重復調查,在調查工業中,可以記錄相關信息。

  4.談話人員要做好主導方向,把握調查重點。

  5.調查人員到寢室進行調查要文明,講禮貌。向宿舍人員說明用意,不愿接受調查的不要勉強,對被接受調查的.人員要有耐心。

  6.調查工作完后,要求被調查人寫上自己姓名,手機號,宿舍號,以便以后問卷復核。

  7.調查卷按時收回,整理好,使調查工作更好的進行。

  8.盡量選擇學生們空閑時間期間進行調查,比如中飯,晚飯后,合理利用好時間,也可提高調查效率。

  9.最后,也可以通過網上資料查詢,使調查更豐富。

  五、調查結果與分析

  1.一部分同學選擇往沿海城市發展,因為經濟發展的影響,沿海地區經濟發達發展快,機會大,發展空間也大,有利于自己發展。

  2.大部分同學把未來的發展方向想得太過于美好,不切實際,出發點是好的,有點虛化。

  3.還有一部分同學,太過于茫然,根本不知道自己到底往哪里發展,沒有計劃。

  4.也有同學安于現狀,在自己熟悉的城市發展,即使是小城市,也有自己努力發展的空間。像廣州、深圳、上海、北京等一些城市是好,但競爭激烈,壓力大,怕自己適應不過來。等自己有一定經驗再去闖也是可以的。

  5.小部分同學決定自己創業,從事自己喜歡的是最重要的,即使再辛苦再努力也是值得的。

  分析:每個人都有一個夢,每個夢都是美好的,當你覺得為之付出的時候就是最幸福的時候。不管怎么選擇,只要是自己喜歡的就好。

  其實,沒有那么多的選擇,也沒有必要茫然于未來之中,就業的方向自己尋找,按照心的方向走,總會找到屬于自己成功的彼岸。

  最后,就業方向可以聽取一些學長,前輩們的建議,前車之鑒,供自己參考。找到一個對的方向,對的地點,對的人,去做對的事。

  六、結論與建議

  調查完成,此次調查深刻掌握了大學生們的心里思維,以及對就業方向的認識,看法。對學生可以有一個更好的就業方向指導,為大學生提供好的發展方向。即使大學生活再無趣,讓自己變的再墮落,當踏入社會的那一刻,每個人都會想很多的,心中都會有個藍圖,在心里去想象。我覺得學校可以安排一些活動,做更多的調查,走進學生的心里,給學生更好的指導、教育。這樣更利用激發學生的斗志,為日后就業方向提供完美的指導,讓每個學生都不再迷茫,不再彷徨,在畢業之即都能找到屬于自己的方向。

  學生調查報告 篇12

  一、前言

  隨著時代的發展,科技一步步融入我們的生活,體力勞動越來越少,取而代之是精神方面的享受,再加上生活富裕后飲食質量提高,人群逐漸肥胖化,這兩方面共同導致當代大學生健康狀況低下、身體素質下降。對此,我們做了當代大學生自身健康狀況的報告。

  二、研究方案

  由于受研究條件和時間的限制,我們決定主要以浙師大的在校學生為目標群體進行調查,主要通過問卷調查的方式來獲取數據,并據此從大學生飲食情況、大學生的睡眠情況、大學生的身體情況、大學生的鍛煉情況及其生活方式,這四個方面來分析數據,并從中發現問題提出建議。我們也對其中的一些人進行調,查訪問從中再發現一些其他的問題,為我們課題報告做更多的前期準備工作。

  三、問卷調查的數據分析及相關結論

  (一)大學生飲食情況

  根據調查數據得出,在校大學生飲食情況是否規律的比例大體如下:

  從性別來看,分別有64.78%的男生和63.04%的女生飲食比較科學。從圖中我們可以看出,男女生飲食規律程度比例大體相同,而且飲食科學的人數占了大多數。

  根據以上數據,我們還應看到1/3的大學生飲食不規律。并且我們小組進行了個人訪問調查,根據這些調查可以從中反映出大學生在飲食方面不科學的問題包括:例如大多數日常飲食沒有規律,一日三餐的食量和時間經常不固定。尤其是在被調查的大二和大一學生中,50%以上的學生都沒有固定吃三餐的習慣,主要原因是沒時間。(大一大二的同學其中的大部分理由是大家都爬不起,想睡覺就決定不吃早飯以節省時間。中午晚上由于大家的每天的課的安排不同,吃飯時間也就不同,一般情況下大家如果沒課的話就不打算吃了)。大三和大四學生大部分都不在學校食堂用餐;大學生中很多人不重視吃早飯,但是吃夜宵、吃零食的現象比較普遍,66.7%的`學生一周會去北門吃夜宵2—3次。

  此外,我們組員更從“面對面交流”活動中了解到,無論男女,不管年級,大學生在夜宵上的支出占飲食支出的33.3%。并且,很多大學生在進入大學后,大家都有保持好身材的習慣,都比較重視自己的體重,尤其是女生居多,有時會用節食的方法來保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑,這就造成飲食失衡。

  同時,我們也了解到:一半以上的學生都會選擇一周至少吃兩種以上的水果;多數同學都選擇了葷素搭配作為配菜,這些都是比較科學的飲食習慣。

  針對以上的問題,希望大學生要合理安排自己的生活,早睡早起,按時吃飯。另外,吃零食、夜宵方面要適可而止;不要盲目減肥,應該選擇合理的減肥方式,多參加體育鍛煉,增強體質。

  (二)大學生的睡眠情況

  為了解在校大學生睡眠時間的多少,我們就請問你平均每天的睡眠時間是多少?這一問題調查結果如下:

  如圖可知,有66.2%的同學會使用少于6小時的睡眠時間,32.39%的同學睡眠的時間在6~10小時之間,而僅1.41%的同學睡眠的時間超過10小時。

  并且由問卷的第三題,關于大學生一般何時睡覺的問題,我們也統計出如下數據:2.78%學生10點前睡覺,44.26%學生在10—12點睡覺,45.72%學生在12—2點睡覺,7.24%學生在2點后睡覺。

  據我們深入了解,各年級學生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問卷分析可知,大一學生主要忙于社團工作或是學生會組織的活動;大二學生,部分是因為學習,更多數的是將時間投入到網絡游戲(男生),看電影、聊天上(女生);大三學生各種情況都有;大四學生普遍忙于社會工作兼職等等。

  由以上數據可知,我們大學生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習慣。部分是由學習壓力,活動比賽需要產生的但是更多的原因,是大學生沒有把握好自己玩電腦的尺度,將自己泡在數碼產品的世界。

  針對以上的問題,我們希望大學生能夠養成早睡早起的好習慣,合理規劃自己的日常安排;更不要讓電腦霸占了自己的睡眠時間,要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質量,讓身體得到深度休息,才能讓我們的健康由內而外。因此,大學生定要重視自身的睡眠。

  除了靠自己克制外,學校可以適度的管管,例如可以規定大一不準帶電腦,晚上10點半熄燈并斷網等等,當然這些要制定得合理,畢竟大學里的生活是靠自己的自覺的,別人不會來管什么,但適度的管理還是要的

  (三)大學生的鍛煉情況及其生活方式

  對于大學生參與體育鍛煉的頻率情況,我的調查結果如下:

  在調查數據中,有47.89%的同學一周鍛煉兩三次,卻只有11.27%的同學鍛煉次數比較多,更有40.85%同學一周鍛煉一次(想必是體育課),甚至就幾乎不怎么鍛煉。

  根據小組人員深入分析數據得,男生主要將籃球、乒乓球為鍛煉的首選。女生則更偏向于慢跑、瑜伽等健身方式。

  調查顯示,多參加體育鍛煉的同學表示很少患病,而不怎么體育鍛煉的同學經常會出于亞健康狀態。

  大學生的身體素質還是要待提高的,大學生應該多參加體育鍛煉,平時也要養成跑步的習慣,沒事的時候就和幾個同學一起運動運動,至于運動的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學校對在校學生要求他們每學期都選體育課,這樣對學生的身體素質的提高也有一定的幫助。

  四、結題反思

  這次關于大學生身體健康情況的課題研究的成果很多。首先,我們小組成員從開題到結題,經歷了整個的調查研究過程,并最終呈上了完整的課題研究結果。我們在中間過程中也經歷了不少困難,比如收發調查問卷的不便,時間的緊迫等等,這些問題或多或少制約了我們的發揮,但總體上都得到了圓滿的解決。這對于我們,不能不說是一次挑戰。在我們課題的研究過程中,我們同許多學長學姐進行了愉悅的交流,嘗試著統計與分析數據,嘗試著從我們自己的視角解讀一個問題,試圖用創造性的想法解決這個問題,在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。

  但從中我們感受最多的還是團隊合作精神的巨大力量,因為如此繁雜系統的工作,是任何人都無法在短期內完成的,但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務落實有效,僅在很短時間內完成了相關的工作。這種團隊精神指導我們為共同的目標而努力為集體貢獻智慧和力量。我們希望今后還能這樣自主性和探究性極強的課題研究中培養發現和解決問題的能力、進行自主性學習的能力以及綜合實踐的能力,我們將積累前一次課題研究的經驗和教訓,不段完善使研究過程更加合理、新顏、高效。

  學生調查報告 篇13

  一、基本情況:

  XX屆學院:自動化

  應屆生人數:382調查份數:382調查比例:85.9%

  將問卷內容總體進行抽象概括和歸納后的評價情況匯總

  二、調查結果:

  通過對回收的382份調查問卷的統計分析,如實的掌握了學生家長對我校安臵工作、學校教育教學工作的看法和建議。調查顯示學生家長對我校的總體滿意度普遍較高。具體如下:

  (一)學校安臵工作做得好,安臵質量高

  此次調查涉及家長的職業有公務員、教師、工人、農民、個體、自由職業者、外來務工者之分,但他們送孩子來我校讀書的初衷是基本一致的。那就是學校的安臵渠道多,安臵質量好,學生到企業的待遇高,發展空間大。調查顯示,有占90%的家長認為我校安臵工作做得細,落得實,操作規范,很滿意,家長們對我校的未來充滿了信心,普遍認為送孩子來這里讀書是一個正確的選擇。

  (二)滿意程度高,社會口碑好

  調查表明,絕大多數家長對學校的教育教學質量給予了充分的肯定和廣泛的認可。85%的家長對我校的總體印象好,80%的家長認為我校通過近些年的建設與發展,各項工作都走在了前列,在社會上形成了較好的口碑。社會贊譽也逐漸增多,知名度大大提高。

  (三)對學校領導工作的肯定

  調查顯示,家長們對學院領導、輔導員以及三位助教的工作成果十分肯定,普遍表示是他們的努力付出和艱苦敬業使得學院工作可以井然有序,使得學生得以迅速地適應大學環境和學習方法與進程,同時家長們也希望各位領導再接再厲,讓學院的明天可以更加美好。

  (四)指出了學生身上尚存在的幾點問題

  ①家長反映,他們的子女在交際能力、實踐能力、生活能力以及全面發展方面還有很大的不足,他們也表示是自己和中國教育一手撫養了這樣的孩子,為此家長們十分擔心子女在步入社會后無法面對和承受社會上的種種壓力和挑戰。

  ②部分家長提出,他們與子女之間存在代溝;少數家長表示他們的子女沉迷網絡,不關心學習和身邊的人和事或已經開始有這種趨勢,又是甚至脾氣暴躁不與父母做任何交流,在大部分情況下容易分神。

  ③又少部分家長表示,他們的孩子還不習慣宿舍生活,或者對獨立生活仍有排斥心理,導致孩子不能專心于學習,常常要為了思考如何處理人與人的'關系,學習與生活的關系而苦惱。

  ④一些家長表示他們的子女在戀愛方面花了太多精力,不希望子女在大學里就談戀愛,影響了學習最終還毫無結果。

  (五)針對以上問題家長向學院提出的幾點希望

  ①希望學院在學生獨立生活方面加大引導和教育力度,希望學院通過組織不同類型的學生集體活動和社會實踐在不影響學生學習的前提下來豐富學生的課后生活,并同時提高學生的交際能力、實踐能力、生活能力、英語口語能力,讓孩子在集體中自己摸索如何與人相處,如何與他人更好地交際,更重要的是讓孩子懂得合作和團結奉獻。

  ②加強學生日常行為管理和加大對其的規范力度,最好可以通過交流讓孩子懂得大學生活里學習的重要性,讓他們可以自覺學習,養成良好的生活習慣,讓他們經過幾年的大學后可以在社會上有獨立能力;同時希望通過教育指導和相應的條例規范,盡量減少大學戀人對數,使得學生參全身心投入學習。

  ③幫助學生確立正確積極的世界觀和價值觀,讓學生認知并擁有團隊協作精神,熱心公益懂得感恩和回報社會,不缺乏創新思想和能力,擁有愛國情懷關心國家大事,有自知和自查能力,但也希望每個學生有自己的個性。

  ④通過模擬就業和相關輔導,讓學生認識到社會的激烈競爭,從而感到壓力而努力學習,另一方面對將來的就業也有很大的幫助,這一點上家長們對上學期輔導員的指導表示極大的肯定和支持。

  ⑤針對輔導員,部分家長們特別指出,希望加強輔導員與家長之間的聯系,及時反饋他們子女在校信息和問題,方便與學校共同努力培養優秀的學生;同時希望輔導員給與家長們有關讀研及出國留學等深造方面的即時信息。

  綜上所述,此次調查得到了廣大學生家長的大力支持。顯示了學生家長對我校工作的高度評價和廣泛認可。在肯定我們所取得的成績的同時,也為我們學校的改革與發展提出了諸多問題與寶貴建議。家長的認可,給了我們極大的鼓勵。學院將繼往開來,與時俱進,給家長和社會一個滿意的答復。

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