校園問卷調查報告范文

　　根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：

　　一、標題要求

　　標題可以有兩種寫法。

　　一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

　　另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。

　　二、列出調查的主要內容，格式如下：

　　調查時間：

　　調查地點：

　　調查對象：

　　調查方法：

　　調 查 人：

　　調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)

　　三、報告正文。

　　正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　　1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

　　2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

　　3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

范文

　　摘要

　　隨著社會的發展，大學生兼職現象在各高校中日益普遍,呈現出多樣性的特點，但大學生在兼職過程中也暴露了不少問題。針對這一現象，我設計了“大學生兼職的調查問卷”，并在重慶渝北區觀音橋進行不記名統計的抽樣調查，同時以訪談方式調查社會對這一現象的看法。本文在對觀音橋大學生兼職情況調查分析的基礎上,就大學生兼職的基本現狀、在兼職中的工作狀況、兼職途徑和存在的問題及應對政策進行了探討。

　　[關鍵詞] 大學生 兼職 現狀

　　目錄

　　引言 1

　　一、調查方法與數據來源 1

　　二、調查結果分析 1

　　(一)大學生兼職的比例 1

　　(二)大學生兼職的目的分析 3

　　(三)兼職的收獲體會 4

　　(四)大學生在兼職中的工作狀況 4

　　三、大學生兼職存在的問題及應對政策 6

　　(一)大學生兼職存在的問題 6

　　(二)針對大學生兼職問題的對策 7

　　四、結論 7

　　引言

　　近年來, 兼職在我國在校大學生中似乎已逐漸成為一種時尚。隨著兼職的日具規模，逐漸呈現出一種人數多，種類多樣化等特點，同時，兼職收入與學校獎學金、家庭給予同樣成為了學生的重要收入源之一。不僅如此，兼職還能夠磨礪意志，增強自信，鍛煉能力。但是, 不斷擴大的學生兼職大軍, 也逐漸暴露出一些問題, 如在兼職中存在的安全問題，大學生權益的保障問題等方面。因此, 對大學生兼職現象進行深入的研究尤為重要。

　　一、調查方法與數據來源

　　調查的方法有人多，比如實驗法、訪談法等，在我們的本次調查中，因為調查題目的需要，我們采用的主要是問卷調查，為了得到更多的信息，我同時還采用了訪談形式，得到的相關數據如下：

　　人數 比例

　　性別 男 28 43.08%

　　女 37 56.92%

　　小計 65

　　調查結果是我們獲得數據的方式之一，也就是我們說的直接收集數據，很明顯，在我下面的調查結果分析中大部分的數據都是直接數據，此外，我還查閱了陳力于2005年《廣西青年干部學院學報》發表的《大學生兼職現狀調查》，這是從文獻中得到的二手資料數據。

　　二、調查結果分析

　　本文主要針觀音橋在校大學生的兼職現狀進行調查研究并提出對策。

　　(一)大學生兼職的比例

　　本次共發放問卷70份，有效收回65份，其中男生28人，女生37人，他們中在認為兼職有無必要以及他們中的兼職情況如下：

　　是否做過兼職 大學生兼職有無必要

　　是 38 49

　　否 27 26

　　表1 兼職基本情況調查表

　　調查結果顯示： 這65名在校大學生中，做兼職的人數是38，所占比例是58.7%。這個數字在全國處于什么水平，我們可以從有關資料中得到一個大略的認識。

　　陳力于2005年《廣西青年干部學院學報》發表的《大學生兼職現狀調查》有下圖數據：

　　南京 上海 北京 廣州

　　在校大學生參加過兼職的比例 41.70% 80% 60% 75%

　　表2 各地區在校大學生參加過兼職比例統計表

　　對比上文對幾大城市高校學生的調查結果可以說明，觀音橋附近的大學生參加兼職的比例是比較高的。從某種角度也可以說，這地區的大學生對兼職的認可度較高。

　　此外，我還對不同年級的關兼職情況進行了調查，結果可以參見下面的圖表：

　　大一 大二 大三 大四

　　參加調查人數 13 21 23 8

　　兼職人數 2 13 17 6

　　比例 15.4% 61.9% 73.9% 7%

　　表3兼職年級分布情況統計表

　　就各年級人數分布來看，根據表中數據可得出：從大一到大四依次遞增,比例依次為：15.4% 61.9% 73.9% 75%。大一學生雖然課程較少，課余時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由于一些同學還未適應大學生活、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言，大二、大三學生已基本適應大學生活，同時出于賺取生活費、打發空閑時間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高

　　(二)大學生兼職的目的分析

　　圖1 大學生選擇兼職的目的

　　對于兼職的目的，從表中得出“開闊眼界，積累社會經驗”( 40%) 和“提升自己，鍛煉能力，實現自我價值”( 26.2%)目的較高。其次是賺取生活費用(21.5%)和出于興趣愛好(12.3%)。為什么會出現這種狀況?目前中國大學生供給量相對于社會就業需求量過剩，許多大學生希望以較高的素質、豐富的經驗在今后的崗位競爭中占得先機，而選擇通過兼職來鍛煉提高自身能力，使自己盡早地走出象牙塔，并漸漸地接近社會，積累經驗，為以后的就業奠定良好的基礎。

　　(三)兼職的收獲體會

　　圖2 大學生兼職的收獲

　　A：增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎

　　B：擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽地于他人交流

　　C生活更充實

　　D經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感

　　E提高消費水平

　　調查數據表明：10.8%的學生認為兼職僅僅是賺錢，提高消費水平，其余的學生表示在兼職的過程中得到了賺錢之外的其它方面的收獲，例如：有24.5%的學生選擇了“經濟獨立，能夠自己支付全部或部分費用，增加自身成就感”， 18.5%學生認為參加兼職能夠使“生活更充實”， 20%的學生選擇“擴大交際圈，接觸并認識更多的人，更大膽地與他人交流”， 26.2%的學生選擇“增加工作經驗和社會閱歷，為今后工作奠定基礎”，這一比例說明大學生在兼職過程中收獲到的不僅僅是金錢，兼職在一定程度上幫助大學生提高社會實際工作能力，增強社會經驗，為學習如何處理人際關系，并為今后的就業做了有效的鋪墊。

　　生活更充實

　　(四)大學生在兼職中的工作狀況

　　在調查問卷中列出了四種兼職：家教、促銷、派發傳單、在學校勤工儉學。

　　統計結果為：

　　圖3 大學生兼職種類

　　同時在我們的調查過程中，很多同學表示他們都參加過兩項或兩項以上的兼職，這主要是由于兼職工作具有不穩定性。

　　在調查中我們發現，首先，大學生兼職的種類多樣化特點極其突出。除以上四種兼職種類之外，很多學生又列出了會計、文員、服務生、市場調研等多個兼職種類。可見，在向大學生提供兼職崗位方面，社會提供的機會比較多元化。另外，在諸多兼職選擇中，大學生還是有所偏重的。從圖表中我們可以明顯看出家教、促銷、和勤工助學三種兼職占的比重都較大，被大學生視為兼職第一理想選擇。其原因是這與大學生自身的能力相適應：家教和促銷是按小時收費的，時間上靈活性比較大;同時，對大學生能力和知識的要求比較適中;勤工助學工作地點在校內，對于在校大學生來說是個很安全的選擇。

　　同時，我們不難看出：大學生所從事的兼職與自己所學的專業很少是相關的，隨意性很大，往往是只要報酬合適就可以接受。例如，以上所列舉的兼職的種類基本上與金融工程、行政管理等專業所涉及領域相差較大。另一方面，這也說明大學生在適應社會方面可以得到相應鍛煉，兼職工作并不一定與專業對口，適當的廣泛涉獵，可以為將來參加工作提供借鑒。

　　三、大學生兼職存在的問題及應對政策

　　(一)大學生兼職存在的問題

　　不可否認，大學生兼職確實給大學生帶來了精神和物質上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學生兼職也存在著一些問題。

　　圖4 兼職與課業取舍態度情況表

　　a) 兼職與課程的沖突。從調查問卷中得出，面對上課時間與兼職時間的沖突,56.13%的學生選擇繼續上課,這說明兼職同學基本上還是以學業為重的。另外，40.6%的學生因情況而定,這說明了大學生對學習的認識不太到位，學校有關課程設置的合理性也有待提高。3.27%的學生則是寧愿請假也要去工作，這部分學生未能很好的處理兼職時間與課業時間沖突帶來的取舍問題，在基于欲望的消費觀的支配下，當代大學生迫切需要用金錢來證明自己的價值，而在某種程度上導致大學兼職現象增多，甚至出現為兼職逃課的現象。

　　b) 安全問題。據我們調查了解，在兼職過程中有些大學生權益受到了侵害，新聞媒體報道的關于大學生在兼職過程中權益受侵害的現象也是屢見不鮮，據中國兼職網報道，2007年7月，江蘇無錫一女大學生本打算暑期打工掙錢，不成竟落入傳銷公司的陷阱，被騙參與傳銷，被控制后失去自由。可見，大學生兼職的安全問題亟待解決。

　　c) 兼職與專業的相關度較低。據我們調查了解，較大比例的大學生對兼職是否與專業相關表現出無所謂的態度，現實與理性思考之間的差距是導致這種態度的產生的重要原因，因而大學生在選擇兼職時比較迷茫。

　　(二)針對大學生兼職問題的對策

　　上述調查結果分析基本上說明了當前觀音橋高校學生兼職情況。為了使大學生能夠在兼職的過程中學以致用，達到豐富社會閱歷，提高自身能力的目的，同時也為了使大學生的兼職工作能夠得到理性、有序、健康的發展，我覺得大學生應該認真考慮以下幾點：

　　a)樹立正確的兼職觀念。大學生的第一身份是學生，應正確處理學習與兼職的關系，以學習為主，兼職為輔。

　　b)提高自身綜合素質。大學生應該在兼職過程中增長知識,開拓視野,陶冶情操,養成美德,告別陋習,學有所長,學有所樂,全面提高綜合素質。

　　c)加強心理調控能力。大學生應處理好與同學之間的關系，樂于幫助同學，積極參加校內一些公益、集體活動，培養健康的心理素質。

　　d)增強自我防范意識和法律保護意識。大學生應該對身邊的基本法律關系，基本權利有比較明確的認識，能夠分清在兼職的過程中什么情況屬于侵權行為，以及如何處理。在與社會接軌的過程中逐漸了解社會。例如，從中介公司找兼職的同學要注意查看匯中介公司的三證一照：稅務登記證、職業介紹證、收費許可證和營業執照，避免上當受騙。

　　四、結論

　　豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。因此，總的來說，大學生進行兼職工作還是有必要的。

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