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小學生調查報告

時間:2023-03-26 08:53:55 調查報告 我要投稿

關于小學生調查報告(14篇)

  隨著個人的文明素養不斷提升,報告的使用成為日常生活的常態,要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的關于小學生調查報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于小學生調查報告(14篇)

  關于小學生調查報告 篇1

  壓歲錢是中華傳統習俗,是伴隨著春節的產生而產生的,已經有二千多年的歷史了。年三十給孩子壓歲錢,是在新年里,長輩對晚輩的一種祝福和期待。那么,小學生是怎樣看待壓歲錢的呢?壓歲錢多少最為適宜?又分別怎么用的呢?為了弄清楚這些問題,我進行了全面調查,具體調查情況如下:

  一、調查時間地點和對象

  調查時間:20xx年2月

  調查地點:后白塔小學

  調查對象:后白塔小學三-六年級所有學生

  二、調查的方法和內容

  本次調查是采取問卷調查,用選擇的形式。

  試卷題目內容是:

  1、你家誰給你壓歲錢?(可多選)

  A爸爸 B媽媽 C爺爺 D奶奶 E外婆 F外公 G叔叔

  H阿姨 I哥哥 J姐姐 K其他:______________

  2、你得到多少壓歲錢?

  A、小于100 B、100—200 C、200-300 D、300-400

  E、400-500 F、500-800 G、800-1000 H、1000元以上

  3、你剛得到壓歲錢時感覺怎樣?

  A、非常開心 B、比較開心 C、沒有感覺 D、悲傷

  4、你得到壓歲錢時制定了消費計劃么?

  A、制定了很詳細滴B、制定了較粗略滴 C、沒制定

  5、你的消費計劃是什么?

  A寒假全花光,用來買零食或玩具

  B寒假全花光,用開買文具、書 C根據實際需要買文具、書 D根據實際需要買零食玩具

  E一部分買零食、文具,另一些存入銀行 F用來交學費

  G全部存入銀行 H、其他:

  6、你把壓歲錢存入銀行么? A、存 B、不存

  7、你實際是如何花錢的?

  A用來買零食玩具 B用來買零食、玩具、文具、書本

  C一分沒花 D全用來買文具 E全存入銀行 F用來交學費

  G其他:_______________

  三、情況分析:

 。1)學生的壓歲錢主要來源于自己的親戚,每年的數額基本固

  定。壓歲錢的來源,有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的,有58.73%的學生是父母給的壓歲錢,占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的,爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。

 。2)學生對自己今年的壓歲錢的滿意度64%,總的來說還算滿意。

 。3)大部分學生壓歲錢都自己存起來買自己喜歡的東西。

  四、調查結果

  1.小學生壓歲錢得多少不一,壓歲錢得多少取決于親屬們的實力,通常有的家庭親戚的經濟實力好,壓歲錢數量比較大;有些家庭的親戚經濟實力一般,壓歲錢較少。另外,壓歲錢得多少還取決于家族的習慣,有的家庭經濟實力雖強,但壓歲錢數量一般;有的家庭經濟實力一般,但壓歲錢的數量卻較多?傊蠹业膲簹q錢的總體趨勢是數額日益增多,并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展,人們的生活水平的不斷提高。但隨之而來的是一些壞習慣的養成,如:助長了攀比之風,養成了浪費的習慣等等。

  2.關于壓歲錢的使用,有的家長對此不管不問,總是一派大款風度,任憑孩子隨便花,隨便用。這樣養成孩子大手大腳花錢的壞毛病,如果錢花沒了,還有可能養成為了要錢去偷盜,去搶劫等等的犯罪行為。也有的家長對于壓歲錢管理的很嚴,錢還沒到孩子手,就已經牢牢的掌控了。這也容易造成孩子辦事能力差,膽小等不良習慣。孩子長大了不愿意拿錢,不會花錢,有事么事都要家長幫忙。所以作為家長我們應適當放手,指導孩子管理和使用好自己的壓歲錢,通過對壓歲錢的管理和使用,讓他們養成良好的`行為習慣。

  五、調查建議:

  1.壓歲錢在我國有著優良的傳統,而且一年只有一次,圖個喜慶,圖個好的兆頭,是親戚朋友美好的心愿,所以不可不給。但家長應斟酌自己家庭的基本情況,適量的給予壓歲錢,以免助長攀比、浪費之風。

  2.學生已經基本有了使用自己壓歲錢的能力,家長不應該再讓他們把壓歲錢全部上交,在調查中,這種情況并不少見。如果家長實在不放心,可以給孩子一小部分的壓歲錢自己使用,培養他們的理財能力。

  3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意,能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高,滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動,而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。我認為大家要把壓歲錢當作一種親情的體現,無論多少,都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意,正確地對待和使用壓歲錢。

  關于小學生調查報告 篇2

  每逢過年,小朋友最開心的事就是收獲長輩給的壓歲錢。壓歲錢象征著長輩們對孩子的一種鼓勵,哪么小朋友們又是怎樣使用這些錢的呢,帶著這些問題,我們團隊走訪了我們當地30位小學二至六年級的小學生,詳細了解他們壓歲錢的使用情況。

  一、調查時間地點和對象

  調查地點:安慶市華中路第二小學

  調查對象:安慶市華中路第二小學二至六年級學生

  二、調查的方法和內容

  本次調查是采取問卷調查,用填空、選擇和問答的形式,讓同學們自己進行思考和解答。主要內容是:壓歲錢的傳統習俗好不好?多少壓歲錢最適宜?今年春節收到多少壓歲錢?壓歲錢主要來源以及小學生如何使用壓歲錢的?

  三、結果

  本次問卷調查主要集中在某小學六年級某班進行,有63位同學進行認真的思考和解答。結果統計如下:

  1、壓歲錢這一傳統習俗,84.13%的學生認為這個習俗好,4.76%的學生認為不好,而11.11%的學生表示不清楚。

  4、壓歲錢的來源,有82.54%的學生的壓歲錢是爺爺、奶奶等長輩給的,有58.73%的學生是父母給的壓歲錢,占73.01%的學生壓歲錢是親戚給的,爺爺、奶奶等長輩和父母、親戚都給壓歲錢的學生占39.68%。

  件下載有66.67%的學生覺得應該交給父母,還有58.73%的學生覺得應該用于學習。從這樣一個數據看來,大部分都支持把壓歲錢交給父母,支持壓歲錢用于學習的.學生占第二,而自己保存壓歲錢的學生所占比例最少,說明很少一部分學生支持自己保存壓歲錢。

  3、調查時,發現多數同學希望每年春節都能收到壓歲錢,但在認為多少壓歲錢最適宜的問題上有一定的分歧,近三分之一的學生認同200元以下較合適,僅有11.11%的學生認為1001元以上合適,說明多數學生并不贊成壓歲錢越多越好。

  4、從支配壓歲錢的情況來看,多數學生對壓歲錢的用途都很明確,表示不會亂花的,但在具體如何“理財”方面還不是很清楚。建議:將50%的壓歲錢交給父母保管或存入銀行,30%用于交學費和購置學習用品,20%作自己的零花錢或捐給貧困生和災區,但這一切必須經得父母的同意。

  關于小學生調查報告 篇3

  一、課題提出的目的意義

  小學生正處于青春發育時期,在生理上需求各種各養,而我們的家長總認為只要給我們吃飽,多吃肉類,我們的身體健康會比較好,而這往往使我們得不到需求的各種營養,觸發了一些疾病,例如:貧血、營養不良……為了使同學們養成良好的習慣,健康地成長,我小組對校園飲食進行了調查和研究。

  二、研究方法和過程

  首先,我們先從指導老師處得到一些青少年成長背景知識,從而有了一些初步的認識。接養,我們小組分組對食堂和同學分別進行了調查。在食堂調查中,我們發現了一系列的問題,食堂承包者注重對菜種類的安排,菜多達幾十種。隨著四季的轉換,菜的炒法也各有特色。據承包者介紹,男生喜愛各種各式的菜,營養比較全面和豐富,而女生則更喜愛吃一些清淡的菜類,而且偏食現象明顯比男生嚴重。在同學購物方面,我們也發生同學們對小包裝零食、碳水化合物的飲料以及果法、牛奶等獨有鐘情。

  在此基礎上,我們通過小組討論,制定了如下內容的調查表:

  1、 飲食時,是否注意營養的搭配?

  a、是 b、不是

  2、你喜歡哪一類食物:

  a、豬肉類 b、雞肉類 c、魚肉類 d、蔬菜類 e、水果類

  3、你是否有偏食的習慣?

  a、有 b、沒有

  4、你是否有厭食的習慣?

  a、有 b、沒有

  你厭哪類?

  a、肉類 b、雞肉類 c、魚肉類 d、蔬菜類 e、水果類

  5、你是否有吃泡面的習慣?

  a、有 b、沒有 c、經常(主食)

  6、你喜歡正列哪類食品和飲料?喜歡的打上“√”

  可樂等汽水類、茶類、水果汁類、牛奶類、礦泉水類、薯釘(片)類、餅干、餅、面包、話梅類、蛋糕、糖果類、果凍類、干果類、雞翅、雞腿、粽子、其它……

  據有關數據顯示,我們進行了統計和分析,按百分比統計如下:

  校園飲食調查數據

  1、 飲食時,是否注意營養的搭配?

  a、66.5% b、33.5%

  2、你喜歡吃哪一類食物?

  a、14.9% b、15.4% c、17.3% d、25.7% e、26.7%

  3、你是否有偏食的習慣?

  a、55.7% b、44.3%

  你偏于哪類?

  a、23.2% b、15.5% c、18.9% d、25.7% e、26.7%

  4、你是否有厭食的習慣?

  a、35.2 b、64.8%

  你厭哪類?

  a、34.4% b、22.5% c、20.1% d、2.3%

  5、你是否有吃泡面的習慣?

  a、65.3% b、29.5% c、5.2%

  7、你喜歡下列哪些飲料和食品?

  可樂等汽水類7.3% 茶類2.3% 水果類10.0% 牛奶類9.2%

  礦泉水類2.1% 薯條類(片)13.5% 餅干4.6% 餅0.3% 面包5.9%

  話梅類7.1% 蛋糕3.3% 糖果類4.5% 果凍類5.2% 干果類2.2%

  雞翅10.4% 雞腿12.4% 粽子0.9% 其它0.2%

  三、研究的'結論和建議

  由于我們缺乏營養學方面的知識,分析數據:

  在數據的分析中,同學們在一些飲食方面還是有可取之處的。如同學們對動物類食品的百分含量占總數食品的47.6%左右,而其中的魚肉類又占動物類食品的36.3%,這是符合標準的。根據有磁的資料,人體整天所需的優質蛋白有1/3以上來自于動物類食品,而這些優質蛋白主要參與機體重要組織與器官的構成,這些合成物與消化分解食物有著密不可分的關系,參與抗體的合成,提高抗病的能力;參與營養物質的輸送和攜帶?偠灾,蛋白質對學習中的記憶、思維以及抗病能力均有重大影響。同學們對植物類食品的百分合是占總數的52.4%,也是比較合理的。在植物類食品中富含有鐵、磷、鋅、鈣等多種礦物質,以及a、c、b2、b6、d等各種維生素。而礦物質和維生素的補充對正處在生長中的我們具有重大的意義。人的骨骼主要由磷和鈣組成,在生長中,骨骼不斷變長變粗,需要大量的鈣磷補充。

  但是,同學們在飲食中存在的問題比較嚴重。

  1、 在是否有偏食的習慣中,有偏食習慣的百分含量仍然很大,高達55.7%,超過半數。這種現象是極不應該的,作為當代的小學生不應該存在著這種習慣。而主要偏于豬肉和水果類,這樣單一的偏方,極易引起營養不良以及一些疾病的發生,從而使我們自身的健康得不到保障。一味地偏向豬肉類,就會使脂肪過剩,從而發胖,對自身的維生素得到不補充,而維生素對各種礦物質的吸收有著促進的作用,這是不可取的。

  2、 在是否有厭食的習慣調查中,在厭食習慣的百分比仍然很大,占總數的35.7%,雖然低于沒有偏食習慣的百分比,但這百分比仍然太高。這是造成各種生理疾病的發生的主要原因之一,而我們現在家長只注意要讓孩子們吃好,卻不知道怎樣讓他們吃好,從而養成了同學們的厭食習慣,而這種習慣有害而無一益。

  3、 在有否吃泡面的習慣調查中,經常有的占34.7%,而食泡面的弊端在于這方便食品系列對健康不益,其中含有些食品的添加劑,面人體不需要這些添加劑。喜愛泡面,還會攝入較多的水分、稀釋胃酸,降低機體對食品的消化能力。

  4、 在飲料方面,要少飲些碳水化合物飲料,多飲些含維生素,礦物質的飲料,例如:果汁、茶、牛奶……

  在調查和研究中,我們發現同學們有著些不良的飲食習慣,所以我們的同學建議:

  1、 要多吃些含蛋白質高且多的食物,例如雞、蛋、牛奶……

  2、 多補充些維生素和礦物質。

  3、 口渴時不應痛飲,飯后不立即洗澡,不邊看電視,邊吃飯……

  4、 不吃一些禁食的搭配,例如:牛肉燒土豆……

  向校方的建議:

  1、 在特殊節日,推出有關方面的食品,例如:端午節吃粽子

  2、 給食堂配備兼職或專職的保健醫生,提高食堂經營者素質

  3、 合理調節各季的食譜,例如:夏季不適宜吃松花蛋。

  關于小學生調查報告 篇4

  習慣決定孩子的命運,良好的學習習慣是學習成功的有力保證。近日,教管中心以學科為單位組織進行了隨堂聽課和部分學生的問卷調查,旨在了解我校學生學習狀態和學習習慣。在進行了一系列的觀察、對比統計之后,對小學生學習習慣的差異及產生這種差異的原因進行了理論分析,使我們認識到學生在學習習慣方面存在的問題,已影響到教學質量的提升。如課堂聽課專心度只有40%左右,中高年級發言次數只有30%左右等等。這次調研讓我們了解到學生學習習慣形成的一些規律,并在調查的基礎上提出不良學習習慣的應對教育策略,以幫助學生養成良好的學習習慣,為學生今后的學習打下扎實的基礎。因此,由年管處組織備課組進行集中學習,并針對所發現問題開展專項督查,落實到日常教學管理中去,教管中心將在后期進行跟蹤調研。

  語 文

  問卷調查情況 (一)結果概述

  本次共發出237份問卷,回收237份,回收率100%。本次的調查對象是一至六年級中任選一班。調查結果顯示,大部分學生沒有養成良好的學習習慣。在課前預習、上課、閱讀、查閱工具書、寫作等各方面的習慣上都存在著明顯的問題。

  (二)數據分析

  1、課前預習: 上表可以表明,22%的學生能夠堅持預習時讀三遍課文,有68.7%的學生會看一看,但不會大聲朗讀,9.3%的學生到上課時才讀書,上課前在家里不讀。

  2、你聽課是否專心:

  3、 你上課是否舉手發言:

  4、你上課是否提問:

  5、你喜歡與同學探究、合作學習嗎:

  2、3、4、5統計表都是關于學生聽課的問題。從以上四個統計表中可以看出,23.3%的學生喜歡和同學合作學習,有28%的孩子不喜歡與同學探究合作學習,說明孩子們的合作意識不是很強;喜歡提問的孩子只有12.7%,這說明大多數孩子根本沒有養成質疑問難的習慣;上課聽講很專心的孩子只有12%,發言非常積極的只占13.3%,可見,小學生上課聽講不能做到十分專心,發言不夠積極。這說明學生沒有養成傾聽、思考問題的習慣。

  6、你喜歡閱讀課外書嗎:

  7、你經常使用工具書嗎:

  8、你讀了課外書會做讀書筆記嗎:

  從以上三張表格可以看出,62.7%的學生喜歡閱讀課外書,只有31.6%的學生常做讀書筆記,40%的學生經常使用工具書。由此可以看出孩子們的閱讀興趣濃厚,但沒有養成良好的閱讀習慣,在閱讀時大部分學生沒有圈點批注的習慣,很少有學生做讀書筆記,查找工具書的習慣也沒有養成。

  9、你保持正確的讀寫姿勢”,做到“三個一”嗎:

  從上表可以看出,只有22%的學生能保持良好的寫字姿勢,很多學生良好寫字習慣的養成還需一段時間。

  10、你每天回家完成筆頭作業后:

  從上表可以看出,有46.7%的學生能自己復習,有53.2%的學生沒有養成主動復習的習慣。

  11、你寫完作業整理學習用品嗎: 以上統 計表顯示,有64%的學生會自己整理書包,還有36%的學生沒有養成整理書包的習慣。 12、你寫完日記或作文后會主動修改嗎: 以 上表格反映的是寫作方面的問題。統計表顯示,寫完日記或作文主動修改的只有31.3%,有12%的學生從來不修改,有時修改作文的占56.7%。由此可見,大部分學生寫作興趣不高,沒養成良好的寫作習慣,寫完作文后不會主動修改。 14、你寫作業磨蹭邊寫邊玩嗎:

  從上可經看出,有62.7%的學生能專心寫作業,還有37.3%的學生喜歡邊做邊玩。可見,學生專心寫作業的習慣還要培養。

  隨堂聽課情況匯總

  我們對一——六年級任選了一個班,進行了隨堂聽課,主要關注學生的學習習慣,;88.32%的學生能安靜候課,其中二、五、六年級抽查班級達到了100%;73.36%的學生上課能認真傾聽,六年級抽查班級達到了100%;87.23%的學生教科書整潔,有12.76%的學生的教科書有不同程度的損壞;70.8%的學生寫字姿勢端正,一、二、六年級抽查班

  級相對較好;43.43%的學生上課能舉手發言,說明大多數學生上課不發言;學生平均讀書的次數達到7.8次,一、六年級抽查班級相對較好;學生的小小組合作要加強訓練,學生不會合作或不會合作,合作流于形式;50%抽查班級中學生發言完整;83.33%的班級的教師課堂上能留時間給學生做作業,大多數教師已有留時間給學生做作業的習慣。

  成因分析

  1、教師: 教師沒有意識到良好學習習慣的重要性,平時很少有意識地培養學生養成良好的學習習慣;對學生缺乏學習方法的指導。

  要想讓學生養成良好的學習習慣,首先應該對學生加強學習方法的指導,這樣學生才知道如何去做;沒有采取有效的方法及時矯正學生出現的不良學習習慣,比如有的學生上課不聽講,有的教師會提醒學生聽講,但光這樣做是不行的,還應該尋找學生不聽講的原因,針對不同的原因采取相應的對策;教師的教學方法有待改進。根據平時的觀察,有的教師講課枯燥、不生動,教學形式單調,缺乏新意,都會導致學生上課不聽講;教師提問的藝術性不夠,如問題過于簡單或難度太大,教師的評價缺乏激情,不中肯等,都會讓孩子失去主動發言的興趣。

  2、家長: 在培養孩子養成良好的學習習慣方面,沒有恰當的方法;家長對良好習慣的重要性認識不夠,不能及時糾正孩子的不良習慣。離婚率的增長、外出務工人員的增加等,也嚴重制約著孩子良好習慣的養成。缺乏正確的引導,孩子是很難自覺養成良好的學習習慣的。

  幾點對策

  1、關注學生課堂表現,課堂上要嚴要求、重激勵、常點評、多糾正,才能養成習慣。改進評價方法,對已經有良好習慣或正在積極養成良好習慣的學生多加鼓勵與表揚,并給這些學生頒發合格證。

  2、為學生樹立榜樣,發揮榜樣示范作用。加強對優秀學生的宣傳表彰,評選各種先進分子并大力宣傳,如在學生中評出朗讀之星、小小書法家、作文之星、預習能手、背書大王等,用這些同學的好習慣去促進其他學生良好習慣的養成。

  3、教給學生學習方法:

 。1)預習、復習的方法。課前預習,可使學生帶著問題聽課,把主要精力放在預習時未能解決的問題上。預習前,老師要根據教材難易和學生水平,提出明確具體的預習要求.預習時,可以通過朗讀或默讀等方式,了解文章的內容,摸清文章的思路,體驗作者的情感,領悟寫作的意圖?梢詮膶徢孱}意入手,去把握文章的主要內容 復習是學習之母,搞好復習對于提高教學效率具有十分重要的意義。復習則以讀當天教的內容為主,教給學生用嘗試的記憶方法,把當天課堂學習知識告訴家長,聽寫生字,朗讀和背誦課文等。

 。2)培養認真書寫的習慣。利用好語文教學第一課的描紅和每天中午的寫字課,抓反復,反復抓,培養學生“提筆即是練字時”的意識,做到不管是什么場合,不管什么時間,只要提起筆來寫字,就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。

 。3)培養孩子質疑問難的習慣。

  “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現,是創新的開始。新課程的教學尤其重視培養學生提出問題的習慣,把提問題的權利交給學生,為學生創設提問題的氛圍和學會提問題的方法。我們在課堂中要發揮學生的主體作用,改革課堂教學方式,培養孩子質疑問難的`意識,引導、鼓勵學生大膽說出自己的想法,積極提問。

 。4)培養學生合作的習慣。

  課堂上小小組不是走過場,隨便聊天,小小組內的成員要明確分工,如小組長、記錄員、報告員、資料員等。組長組織合作交流時能進行有序安排,如鼓勵組員大膽發言,讓會說的先說,不會說的后說,促使不同的人得到不同的發展。

  (5)培養學生傾聽的習慣。

  “善聽者往往也是善于思考的好學生”,要養成善聽的好習慣。首先我們要細化聽的要求,明確提出“學會傾聽要五心”,即做到:一要專心,無論是聽老師講課,還是聽同學發言,都要聽清老師或發言人說的每一句話,腦子里不想其他事;二要耐心,不隨便插嘴,要聽完別人的話,才發表自己的意見。三要細心,當別人的發言有錯時,要求學生學會評價同學的發言,做到不重復他人的意見,自己的意見要建立在他人發言的基礎上或者提出新穎的想法。四要虛心,當別人提出與自己不同的意見時,要能虛心接受,邊聽邊修正自己的看點;五要用心,在聽取他人意見時不能盲從,要有選擇地接受,做到“說”、“聽”、“思”并重,相互促入。并教給學生一些方法,如在聽同學發言前,可以猜測發言的同學會說些什么;聽完同學的觀點后入行歸納;最后再想想他說的有沒有道理。最重要的是使學生明白,學會傾聽,不單是用雙耳傾聽,更要用心去傾聽,用心思考老師的問題,用心思考同學的答案,相互促入,共同提高。

  (6)培養學生回答問題完整的習慣 回答問題時要以“我覺得”,“我有不同的意見”“我想補充說明”等方式參與交流,清楚地表達自己的觀點。

  利用課堂教學持之以恒地訓練學生養成良好的習慣。習慣不是一天兩天就能養成的,所以在學生養成良好習慣之前,必須耐心而又持久地對學生進行訓練,直到學生養成良好習慣為止。

  4、課堂是培養習慣的主陣地。各位教師要留時間給學生做作業,做到當堂訓練,另外可以培養學生認真作業、坐姿端正等習慣。

  5、學校要開展學生學習習慣的專項訓練,如傾聽、教科書的使用、課前準備、讀寫姿勢等,并進行檢查評比。

  6、開展豐富多彩的課外活動,讓學生在活動中體驗成功的喜悅,以活動促進學生良好學習習慣的養成。

  7、加強與家長的聯系,爭取家長的配合。制定習慣養成家庭評價制度,設置家庭評價表格,請家長對孩子的學習習慣進行評價并及時反饋給學校,這樣教師可以針對學生出現的問題及時調整自己的教學方法、教學策略等。

  習慣的培養不是一朝一夕的事,各年級根據學生特點,訓練要有側重點,如低年級側重于正確的讀寫姿勢、專心寫作業、課外閱讀的習慣的培養,中高年級要側重于學生自主、探究、合作,當堂筆記、修改作文等習慣的培養。

  關于小學生調查報告 篇5

  一,問題的提出

  最近,我們同同學出去玩時,經常被廢氣嗆的'喘不過氣,為此我們展開了一次關于空氣污染的調查。

  二,調查方法

  查閱有關書籍,報刊,上網尋找有關空氣污染的資料。

  通過多種途徑了解空氣污染的危害。

  三,調查情況和資料整理

  信息渠道涉及的方面具體內容

  上網空氣污染的危害空氣污染會使人得肺癌

  教科書汽車排放量汽車尾氣是城市污染之一

  書籍,報刊如何治理減少汽車尾氣排放

  四,結論

  通過這次調查,知道了空氣污染的嚴重性,還知道汽車尾氣排放是城市空氣污染罪魁禍首之一。

  少開汽車外出。

  建議:多植樹造林,使更多植物吸收污染物。

  控制污染排放量。

  我們只有一個地球,一個家園,為此我們應該為保護大自然獻出一份力。

  關于小學生調查報告 篇6

  人們常說小學生是祖國的花朵,民族的未來,所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據一項調查顯示,我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例,而我國每年將3月最后一周的星期一定為“中小學生安全知識教育日”,并要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么,身處大山深處的農村,孩子和家長的安全意識和對安全知識的掌握到底怎樣,我們進行了一次有針對性的調查報告。

  在此次調查中,我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長,從許多方面逐一做了了解。調查結果如下:

  85%的小學生能夠掌握“紅燈停,綠燈行”,“過馬路走人行道”,“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同,年齡稍大的(四年級以上)的小學生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中,83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意,15%的家長則認為還有待提高,另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來,在對學生的調查中,近70%的小學生表示愿意聽取父母關于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而,另人遺憾的是,大部分家長和小學生不知道國家法定的“全國中小學生安全知識教育日”,因此,社會、學校等等個方面的`宣傳力度和重視程度還有待提高。

  我們認為,學校應注意改變教育方式,爭取讓學生從被動學習轉為主動接受,這樣才能取得更好的效果。調查報告顯示90%以上的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育,因此學校對于這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。

  綜上所述,雖然我們抽取的調查對象還不夠多,有些問題反映的還不夠全面,但這次調查基本上說明了對于小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此,衷心的希望各方面能夠更加重視當前對于小學生的安全知識教育,讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

  關于小學生調查報告 篇7

  一、問題的提出

  我們班有許多同學都近視了,我也不例外。說實話,戴眼鏡真的十分不方便,吃飯、喝水,鏡片上就會起一層霧;夏天一運動,鼻子上都是汗,眼鏡就不停地往下掉。我十分奇怪,戴眼鏡這么麻煩,為什么還有那么多同學不珍惜自己的眼睛,導致戴上了眼鏡?于是,我對小學生近視原因做了一次調查。

  二、調查方法

  1、詢問班里幾位近視的.同學以及近視的幾位父母,并到眼鏡店詢問工作人員。

  2、查閱這方面的報紙、書籍。

  3、上網查找有關資料。

  三、調查結果

  1、看書或寫作業時的姿勢不正確。

  2、在光線太強或太暗的地方看書或寫字。

  3、看電視時離電視太近。

  4、看電視時間太長。

  5、長時間看書,玩電腦游戲,做作業。

  6、在行駛的車里看書。

  7、家族遺傳。

  8、做眼保健操時姿勢不正確。

  四、預防近視的方法

  1、看書或寫字時間不要超過一個小時,一定的時間內要起來向遠方眺望。

  2、培養正確的讀書、寫字姿勢。

  3、每天都要積極地開展至少一個小時的體育活動。

  4、應多吃富有維生素的蔬菜、水果等。

  5、看書寫作業時應有適量的光線,不能太強或太弱。

  關于小學生調查報告 篇8

  一、調查原因

  如果你從中小學門前經過,你會發現一種奇怪的現象,中午休息或者放學后,大部分同學不是向家的方向走去,而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學校對面的小賣部或者周邊的小攤點沖去。他們掏出家長給的零花錢,買了一些色彩鮮艷、包裝簡易,還贈小玩具的食品或者買了一些“吸足”了灰塵的“串”食品,它們到底是什么?你們吃過它嗎?你們喜歡它們嗎?于是,我們就此問題進行了一系列地調查。

  二、調查對象

  以全校以及周邊小學生為調查對象。

  三、調查時間

  20xx年10月 ——20xx年12月

  四、調查方法

  1.向同學發放調查問卷,針對如何合理支配零花錢,這一問題設置四個問題。 2. 走訪調查。選擇一個路邊攤,在放學期,開展為期一周的觀察,計算購買零食的學生人數。

  五、 調查情況和資料整理

  調查的結果

  我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度,調查了1-6年級的60名同學。情況如下:在調查中我們發現經常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時,同學們有的說“好吃”,有的說“因為好玩”,還有的說“便宜”。這些便宜的食品,真的那么好吃嗎?它們衛生嗎?經常吃這些食品對我們的'健康有什么影響嗎?帶著這些問題我們進行了更加細致的調查。

  我們暗訪了學校的周邊的小店以及街攤,而且特意購買了一些食品進行分析。來回的路上,我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通,都搶著購買。我們親眼看見了營業者用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸,因為反復利用,鍋里的油已經變了顏色,就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買回的食品,經過仔細觀察、分析,發現這些食品的安全不合格,如“飲料“的色彩過于鮮艷,明顯是色素超標;“辣條”屬于典型的“三無”產品,既沒有生產廠家,也沒有生產日期和任何的安全合格標志;那些油炸食品制作相當粗糙,根本談不上衛生……

  帶著調查的結果,回來后我們上網查找了相關資料。據網上資料表明,這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問題。一些生產廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等,在生產小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑,或濫用不合格、不允許使用的添加劑,致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們為了自身的安全著想,不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。

  調查分析

  1. 因為同學們中午挑食或者不好好吃飯,直接導致同學們下午放學時,肚子餓了、想吃。

  2. 這些食品中添加了一些添加劑,使得食品顏色鮮艷、“口感較好”,因此會吸引很多的學生們。

  3. 很多食品中附帶一些小玩具,有的同學為了攢這些玩具,于是就來購買。 4. 同學們互相攀比,也有學生請客的情況。

  六、調查建議

  從上面的結果與分析可以看出,多數同學還是注重食品安全的,極少數同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康,為了我們能夠健康茁壯地成長,在這里我要提幾個建議:

  1、 請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;

  2、 請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題,堅決不要購買學校周邊質量不過關的小食品,吃好正餐,多吃水果。

  3、學校召開相關班隊會,學生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識; 6、 食品安全部門應當加強對學校周邊商店的檢查與處理力度,使同學們免受這些垃圾食品的危害。

  關于小學生調查報告 篇9

  一、研究目的

  眼睛是心靈的窗口。但是隨著年級的'升高戴眼鏡的同學越來越多,我也是其中一員,戴眼鏡給我的生活帶來了許多麻煩,讓我們近視的原因是什么?怎樣預防?發現近視之后戴眼鏡還是不帶眼鏡?

  二、調查方法、研究背景

  1、調查時間:20xx年3月20日

  2、調查范圍:班里47名同學

  3、調查方法:上網查資料

  三、研究情況分析與整理

  通過我的調查發現近視的原因是:

  1、長期不注意用眼衛生。

  2、長期疲勞用眼,看手機電腦等電子產品。

  3、寫作業姿勢不正確。

  4、光線過強或過弱。

  四、研究結論

  如何預防近視

  1、不能用手揉眼睛,在眼睛不舒服時要洗干凈手,閉上雙眼用手輕輕的按摩。

  2、看書時間不適宜過長,40到50分鐘應休息10到15分鐘,不要沉迷于游戲要合理規定時間。

  3、寫作業時眼與書本應距離30厘米左右,字不要寫的太小,不要趴著寫作業看書。

  4、不能在太陽光底下看書,光線反射會刺激眼睛,如果光線弱眼睛看書會很費力。

  每天做眼保健操勞逸結合,多看綠色植物,多望遠處,保證充足的睡眠。多吃蔬菜補充維生素。如果發現近視一定要上正規醫院進行檢查,假性近視表現為短時間視力出現下降,經過閉眼或遠眺等休息后視力會適當恢復,假性近視可不帶眼鏡。真性近視必須帶眼鏡。

  同學們眼睛一旦近視就很難恢復,所以請同學們好好愛護眼睛。

  關于小學生調查報告 篇10

  一、調查目的、結果

  “小學生課外閱讀有效性研究”這一課題就是想通過小學生課外閱讀有效性地研究,探尋培養小學生課外閱讀能力的有效方法,全面提高學生的課外閱讀能力,促進學生發展。為了保證研究的真實性,深入了解小學生課外閱讀的情況,我們就我校四年級八個班的全體學生采取了問卷調查的形式,設計了一些簡單的關于閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀書籍的種類、閱讀方法的調查問卷,從中發現了一些學生在閱讀過程中的突出問題,并由此引發了很多思考!

  對本班學生的課外閱讀作了調查,調查結果統計如下:

  調查內容(可多選)各項調查百分率(%)

  你喜歡課外閱讀嗎?非常喜歡比較喜歡不喜歡

  21.1%63.2%15.8%

  和看電視、上網相比,你更喜歡閱讀課外書嗎?是的

  36.8%不是,我更喜歡前者

  52.6%哪要看什么書

  10.5%

  你在什么情況下讀課外書?主動閱讀老師要求家長督促

  68.4%21.1%10.%

  你覺得讀課外書有哪些益處?擴大知識面

  89.47%提高學習成績

  15.79%消磨時間

  0%

  你讀課外書時一般?認真讀

  78.95%挑有趣的地方讀

  15.79%隨便翻翻

  5.3%

  你每天用于課外閱讀的時間?30分鐘30分鐘到一小時一小時以上

  52.6%36.8%10.5%

  你每月大約讀幾本課外書?1本

  42.1%2-3本

  57.89%4本以上

  0%

  你經常與同學交流讀書體會嗎?經常有時沒有

  10.5%52.6%36.8%

  你讀課外書時,養成動筆勾畫或記錄的習慣嗎?經常勾畫記錄有時勾畫記錄從不勾畫記錄

  5.3%73.68%21.1%

  你讀課外書遇到問題怎么辦?跳過去不讀查工具書問爸媽或老師

  15.79%42.1%42.1%

  你喜歡讀什么樣的書?全是文字

  10.5%文字為主,配一些圖畫

  84.2%全是圖畫

  5.3%

  你喜歡讀哪類讀物?

  童話

  寓言

  類報紙

  雜志

  類科普

  類歷史

  類動畫

  卡通學習

  輔導

  42.1%5.3%31.6%52.6%21.1%5.3%

  你有哪些好的讀書方法?(1)邊讀邊想,聯系上下文。

 。2)邊讀邊畫出好詞佳句。

  (3)書上寫下自己的感受。

  你讀過哪些書?請將書名列出來!度龂萘x》《中華上下五千年》《彼得.潘》《綠山墻的安妮》《愛的教育》《橋下一家人》《笨狼的故事》《木偶奇遇記》《夏洛的網》

  二、調查情況分析

  1、閱讀興趣:只有21.1%的學生認為自己對閱讀非常喜歡,63.2%的學生對閱讀興趣一般,竟然還有1人不喜歡讀書,情況堪憂; 68.4%的學生有主動閱讀的意識,其實大部分學生還是在家長和老師的督促下閱讀;89.47%的學生也認為讀課外書可以擴大知識面,但當問及你課余更喜歡做什么時,只有36.8%的學生選擇了看書,52.6%的學生還是選擇了看電視、上網等活動,更有10.5%的學生認為哪要看什么書.這說明學生雖然對閱讀有一定的興趣,但游戲、網絡、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛發展的今天,書與電視、電影、電腦和游戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得學生在空閑時間容易沉迷于電視影碟、電子游戲。

  2、閱讀習慣:從調查中發現,學生沒有養成自覺閱讀的'良好習慣。78.95%的學生認為自己讀課外書時認真,還有15.79%的學生挑有趣的地方讀,5.3%的學生隨便翻翻;每天讀課外書時間只有10.5%的學生超過一小時,幾乎占90%的學生閱讀時間不能保證; 57.89%的學生每月大約讀2-3本課外書;52.6%的學生有時會跟同學交流讀書情況,竟然有7人從來沒與同學交流過讀書體會;73.68%的學生讀課外書時有時動筆勾畫或記錄,還有21.1%的人從不動筆,所以絕大多數的學生在閱讀中只是在看,沒有做讀書筆記或批注的習慣。由此可見,大多學生對科學閱讀方法的掌握不夠,好的閱讀習慣沒有養成,而學生課外閱讀的質量自然無法評估。

  3、閱讀書籍的種類:學生喜愛的書籍依次是歷史故事、童話幽默故事、科普類、動畫卡通、驚險偵探故事,女生更喜歡反映少年兒童生活的小說,男生更喜歡探險故事和自然科學方面的讀物。84.2%的學生喜歡以文字為主,配一些圖畫的書?梢婇喿x書目比較直觀、淺顯,欣賞不了陶冶性情的名著,看不懂深奧的自然科學書籍,喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍,閱讀內容單一,與所在年級不成正比。

  4、閱讀方法:在“你有哪些好的讀書方法?”一欄中,大部分學生寫下邊讀邊想,聯系上下文;邊讀邊畫出好詞佳句;在書上寫下自己感受的讀書方法,有的寫的根本就不是讀書方法。寫下的學生也只是課堂上經常強調的讀書方法,其實用到自己讀書過程中的就沒幾人了,大部分人在讀書的過程中還是走馬觀花。

  5、在“請你寫出你讀過的書的題目”一欄中,我發現許多學生閱讀了以下書籍:《三國演義》、《中華上下五千年》、《彼得.潘》、《綠山墻的安妮》、《愛的教育》、《橋下一家人》、《笨狼的故事》、《木偶奇遇記》、《夏洛的網》……這些都是每學期陸續為學生推薦的書目和正在看的,表明在推薦讀物方面,老師起很大作用,也就是說,老師肩負著向學生推薦優秀課外讀物的重要使命。這些書目也說明,經典的兒童文學仍為現代兒童所喜愛。

  6、還有一欄“你所閱讀的書籍大多來自哪里?”,89.5﹪是家里的,只有10.5﹪是從同學或學校圖書館處借閱的。這說明家庭的藏書是學生課外書籍的主要來源,而學校圖書館和班級讀書角這些資源有待于進一步地開發和利用,使其在學生的課外閱讀中發揮其應有的作用。

  針對以上調查分析結果,我們將進一步關注學生,努力培養學生養成良好的讀書習慣,同時指導學生掌握科學的讀書方法,從而使學生的課外閱讀達到有效,切實讓他們從書本中汲取營養!

  關于小學生調查報告 篇11

  一、調查目的

  隨著信息技術的高速發展,上網已成了我們生活的一部分也在學生中形成了一股熱潮,然而,網絡也給少年兒童帶來了許多危害。網絡對小學生的利弊到底如何呢?為此,我特地做了一個小學生上網情況調查報告。

  二、調查對象和方法

  調查對象:我校四——六年級學生。

  調查方式:問卷調查和采訪詢問。

  三、調查結果

  調查中26%的人從不上網,上網學生中72%是男生,28%是女生。男生上網65%都是在家上網,35%的人在網吧上網,而且有上通宵的現象。男生上網一般是玩游戲聊天,偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網,一般都是在網上聊天,查資料,偶爾玩游戲。從調查問卷中,可以看出:

  1、對于上網,學生隨著年級的升高,基本上都會上網,熟練上網的比率也越來越高,且男生多于女生。

  2、在網絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網吧上網。

  3、學生上網時間,一般選擇在雙休日、放學回家時,平均每星期上網時間為2~3小時,做到有節制與適度;但有15%的學生癡迷于網絡之中,難以自拔,每星期上網時間至少7小時,幾乎是天天想去。

  4、小學生上網的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是學習或查資料。

  5、上網的經濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢,2.5%的是向同學借的,還有32.5%,都是靠給別的同學抄作業,甚至向別人勒索。

  6、對于孩子上網,家長持支持、理解態度的不多,僅僅為20.6%,大多家長是反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息的影響!

  四、網絡對小學生的積極影響

 。1)可以開闊視野,擴大知識面。

  (2)可以促進小學生的學業。在網上查閱信息非常方便,學生可以根據學習的需要,找到合適的學習資料,甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

  (3)由于網絡的虛擬性,學生在網上與其他人交談時,不受時空的限制,方便的與其他人交流看法、心得,可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講,教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議,以及思想情況;

 。4)增強了學生學習微機的興趣,提高了微機學習成績:打字速度快,經常玩游戲的同學反應速度快,思維敏捷

  五、網絡的弊端

  1 影響學生的學業。小學生上網大多是為了打游戲聊天和點歌等,這些娛樂方式對小學生很有吸引力,意志不堅定的學生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴重影響學業。有的上網時間過長(有的甚至通宵達旦),不能很好地休息,上課無精打采,精神恍惚;有的即使上課時也是“身在曹營心在漢“,注意力不集中,學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學……諸如此類的現象日益增多,浪費了大好的時光,導致學習成績直線下降,影響了學生的大好前途。 2影響學生的健康成長。目前,大多數小學生是獨生子女,他們本來就缺乏與他人溝通的機會,如果再沉迷于網絡游戲,就會使他們減少和人交流的愿望,甚至會患上“電腦自閉癥“,處于亞健康狀態或直接導致心理障礙。有的學生上網時間太長,容易引發很多疾病。

  3、加重家庭經濟負擔。上網需要一定的費用,一般每小時2元左右。學生偶爾上網,經濟上尚能承受得起,但長時間上網或上網次數過多,就需要較多的支出,就會加重家庭的負擔。有的學生上網費用在百元以上,家長苦不堪言。

  六、分析

  由調查可以看出

  1. 小學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。

  2. 小學生由于上網而出現的問題主要有兩方面:一是影響了學習;二是受到網上不良信息的影響。

  七、針對問題的解決辦法:

 。ㄒ唬⿵膶W校方面出發

  1、加強思想教育 網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素,也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡小,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進一步增強。作為教育者,應加強學生的思想道德建設,使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,同時進行意志力、控制力、責任心的培養,加強自律與他律,使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。

  2、以愛感染學生,學校是塑造學生人格的場所,無論孩子在家庭中有多么特殊,在學校里他們都是平等的,一視同仁的。對于弱勢群體特別是離異家庭的孩子,

  教師首先應了解他們的現狀,擬定教育方案,加強愛的教育,發揮班集體

  的作用,在生活、學習、同學交往上給他們多加關心和照顧。

  3、豐富課外活動。現在的小學生,除了教室、廁所、食堂,就是家庭,根本沒有活動的空間,就連雙休日,也不例外,他們除了學習還是學習。因此,為了豐富學生的課外生活,同學校達成一致意見:拓展學生學習、生活的空間,減輕學業負擔,學校的電腦房每星期六對學生開放,

  有專門老師指導,讓學生查查資料,交流體會;另外,學校還應組織許多興趣小組,如學生們喜歡的繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等,盡量把學生的課外生活豐富多彩起來,用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲,少受網吧的引誘,促進身心健康。

 。ǘ⿵募彝シ矫娉霭l

  1、正確對待網絡。從問卷調查中我們發現家長對于網絡存在著兩種不同的態度:要么放任不管,要么嚴加管制,見網色變,其實這兩種態度都很極端,很偏面,不易于正確引導孩子上網。作為一個網絡時代的家長,要以全新的觀念面對網絡,以積極的態度引導孩子,既要看到網絡所帶來的積極影響,也要看到消極影響。在鼓勵、支持孩子上網的同時,也要監督、控制孩子上網的內容和時間,因為孩子的鑒別力和自控力是有限的。兒童沉溺于網絡游戲而不能自拔,影響正常的學習和生活,家長應該與孩子建立安全上網規則: ①善于在網上學習,不瀏覽不良信息。 ②要誠實友好地和他人交流,不侮辱別人。 ③要增強自我保護的意識,不隨意相信網友。 ④要有益身心健康,不沉浸在虛擬的游戲時空。 ⑤要控制上網時間,有一定的自制力。 ⑥不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭住址。

  2、做孩子的傾聽者、引導者。當今社會,處處充滿了競爭,家長、老師都把自己的成功種植在學生身上,希望通過孩子的出息體現自己的人生價值。因此,小小年紀的學生,背負著重壓,除了學習還是學習,兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子,他們有著很大的不滿與反抗,他們渴望與人交流、與人傾訴、被人理解、得到真正的關心(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心健康,家長不管多忙,每天抽出一定時間了解孩子,做孩子的傾聽者、引導者,與孩子建立一種朋友的關系,家長絕不要老以一種我是家長,你必須服從的'態度來教育孩子。另外,家長不要把自己的不良情緒發泄在孩子身上。

  3、掌握網絡技術。作為家長,對互聯網不應是拒絕而是了解,應從提高自身水

  平入手,從而進一步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。從問卷調查中,我們發現有47%的家長根本不懂網絡的有關知識,只有16%的家長比較熟悉。好多家長為了孩子的學習,省吃儉用買了電腦,卻發現孩子玩游戲入迷,好不痛心。為了改變這一現象,最好的辦法是家長首先要熟悉網絡,幫助孩子安全使用網絡,這也有助于改變自己的消極形象,消除與孩子的代溝。作為家長,只有熟悉網絡知識,才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網,一起探討網絡問題,這樣,既可以了解孩子,又可以增進父母與孩子的親子關系。

  (三)社會應提供良好的環境。 社會——少年兒童生活的大環境,應該以育人為主,培養健康一代為主,應多提供給他們學習、活動的場所,如青少年宮、圖書館、博物館等?闪钊藫鷳n的是現在青少年活動場所越來越少,街頭網吧卻一家連一家,網吧事件牽動著許多人的心。有關部門應該加強對非法網吧的臨管力度,一經發現非法的網吧,就要堅決清除。

  (四)統一認識,加強管理對于少年兒童上網問題,家庭、學校、社會

  首先要統一觀點,加強管理。一切為了孩子,為了孩子的一切,我們有義務,有責任為少年兒童的健康成長創造良好的環境。家長、教師、網吧老板等應統一認識,既要支持、鼓勵少年兒童上網,又要承擔監督管理的責任、引導疏通的義務,將他們的興趣引導到對更多網絡資源的開發、利用上來,讓他們用更多的時間去摸索互聯網上其它異彩紛呈的內容,而不僅僅是游戲和聊天。

  其實,只要全社會的人都來關注小學生上網,相信不久以后,網絡必將成為小學生學習生活的一個必要工具。

  調查報告的格式基本符合要求,格式也相對正確

  關于小學生調查報告 篇12

  調查,我國現有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當中,患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明,我國小學生近視眼發病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調查報告稱,國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,我針對我們學校的部分同學作了一次調查。

  一、調查問卷

  1.你是不是近視?

  A. 是的 B、不是

  2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

  A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它

  3 你近視多少度?

  A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

  二、調查分析:

  導致眼睛近視的原因:大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的'。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環境的適應性改變,它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關,與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛生(如看電視和上網過長等)是現代兒童近視大增的主因。

  1 看電視距離太近

  2 看電視的時間太長

  3 所看電視的畫面濃度太深

  4 寫作業時的姿勢不正確

  5 在光線太強的陽光下看書

  6 在光線太弱的光下看書

  7 長時間的在電腦前

  8 不合理飲食

  9 看激光

  10 在車廂里看書

  11 遺傳因素

  12 不認真做眼保健操

  三、調查結果:

  通過調查發現,在當今的中學生近視率不斷上升,而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣,如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發青少年近視的重要因素。

  四、建議

 。ㄒ唬┛磿鴷r作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

 。ǘ┎灰谧嚮蛐凶叩臅r候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節眼睛肌肉。

 。ㄈ┰谡n間十分鐘堅持做眼保健操。

 。ㄋ模┍M可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

 。ㄎ澹┎黄,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

 。┒ㄆ诘窖劭茖at作檢查,聽從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。

  五、體會

  為有效預防近視等眼。阂灰B成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發現眼病,以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生,我們要愛護我們的眼睛,不讓我們將來后悔!

  關于小學生調查報告 篇13

  調查背景:最近一段時間,全國各地因大氣污染霧霾情況十分嚴重,pm2.5指數上升非?,尤其是我們居住的城市—濟南,霧霾情況更加嚴重。不得不說,在霧霾鎖城的當下,不少地方政府或部門的反應是遲滯的、消極的,但也有人對此十分重視。我們作為濟南的小學生,應該盡力保護環境,“毒霧”當前,誰也無幸可免。

  調查目的:呼吁大家保護環境,盡自己努力對當前霧霾情況進行控制。

  調查時間:20xx年2月16日到19日

  調查人員:孟子琪

  準備:紙、筆、照相機。

  調查結果:部分地區能見度不足500米,空氣質量為中度或重度污染。受霧霾天氣影響,山東、河北、天津、北京境內局部路段通行受阻。霧霾在春節鞭炮聲聲中,再次抬頭———17日,河北、山東、長江三角洲等地現灰霾天氣。濟南已連續2天,身處“霾區”。

  濟南霾析

  “毒物”成分尚待檢測PM2.5是禍首

  今年1月,濟南的持續霧霾天數達19次,強濃霧及刺鼻霾天讓市民印象深刻。當霧霾成為濟南?,是否也像“京霾”一樣,有大量有毒的有機化合物?濟南現已展開霧霾成分相關研究,至于霧霾中是否含危險有機物,尚沒有研究成果支持。

  盡管濟南霧霾中的.“毒物”成分尚無明細,但經過證實的是,PM2.5(細顆粒物)是造成霧霾天氣的“元兇”。濟南市環境監測中心站工作人員介紹,中科院的研究中提到危險含氮有機化合物,容易被市民誤解為氮氧化物,這是兩個不同的概念!皬谋O測情況來看,濟南首要污染物是PM2.5,氮氧化物超標并不明顯。PM2.5是造成灰霾天氣的‘罪魁禍首’,這種可進入人體肺部的顆粒物上往往附著有毒物質,比如含氮有機化合物。”

  環境保護部有關負責人17日介紹說,2月9日至15日,受煙花爆竹燃放影響,我國部分城市空氣質量有所下降。影響空氣質量的首要污染物是PM2.5。74個城市中:PM2.5平均超標率為42.7%,最大日均值為426μg/m3,最大超標倍數為4.7。

  結論和建議:看了這些結果,我們大家是否都嚇了一跳呢?最后的結論霧霾的罪魁禍首就是pm2.5。大家也都看到一段文字,春節煙花爆竹影響著空氣,74個城市中:PM2.5平均超標率為42.7%。我建議大家春節少放鞭炮,為了保護環境,我們應該對此盡量多采取措施,使我們人人受益。

  關于小學生調查報告 篇14

  近來,有不少同學經常在學校附近的小賣部買零食,導致同學們放學后經常在校外逗留。我對零食產生了極大的興趣,就調查一下。

  為了調查清楚,我特意到校門口的小賣部走了一遭,結果發現,小賣部的零食主要分成幾類:

  1、油辣棒類;

  2、煎炸類;

  3、薯片類等。

  其中有五毛的和一元的,其中五毛的'最多,但十分不衛生,特別是油辣棒,抓一包在手上都有許多油滲透出來,再仔細一看,每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣,也有許多同學圍在校門口買這買那。據統計,我班有1/5的同學買零食,買的這些零食還有兩類:糖類和餅干類。糖類是最干凈的了,可同學不太喜歡糖,自己知道這些零食有害身體健康,還偏向虎山行。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

  最后,我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食,愛護自己吧,別以自己的生命做賭注,去賭一場不可能贏的游戲吧!

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