學生調研報告
在經濟發展迅速的今天，越來越多的事務都會使用到報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學生調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生調研報告1
學前教育是專門培養幼兒教師的一個專業，一般認為，幼師畢業生非常好就業，社會需求量很大。那么，我們學校的近幾年畢業生的就業情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解。本文在對xx區及市區部分幼兒園近幾年我校畢業生的就業現狀展開調研分析之后，了解了畢業生就業后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學校幼師的專業素質結構進行再認識，并以此為依據，建議要盡快提高生源質量和辦學水平，把發展的著力點放在特色辦學、校本課程研發、校園文化建設等方面。
關鍵詞：畢業就業調研分析幼師發展
一、調研目的與意義
學前教育專業是師范類學科里特有的一門專門培養幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學科，也就是我們平時所說的幼兒教育專業，或者叫幼師，他們主要學習的專業課程包括學前教育學、學前心理學、學前衛生學、學前教育管理學、家庭教育學、現代教育技術學、幼兒園教育活動設計、幼兒園環境美化與布置、鋼琴、美術、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學前教育專業的畢業生，大多數對口就業單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構如幼兒早教中心、幼兒智力開發中心、幼兒家庭教育機構等。其專業特點在于：較早地確定了從事學前教育的專業發展方向，學校所設置的課程、安排的教學活動都有針對性，學生將來的發展方向除幼兒教育外，還可向藝術類方向遷移。當前大學生普遍面臨著擇業難、就業難的現象。而一般認為，學前教育專業的優勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼師畢業生需求量將會很大。但是現實是否真的如此，我們學校的`畢業生就業率到底是多少，現在都在何處就業，就業情況如何，用人單位的用人標準是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學前教育專業畢業生的就業形勢及前景值得去做調查研究。x年xx月—xx月，學校分管領導、招生就業辦以及教務處等部門人員于對xx區及市區部分幼兒園進行了關于畢業生本人就業情況及各幼兒園、及早期教育機構用人需求和滿意度進行了調研，使我們初步了解了近幾年畢業生的就業情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業素質結構及職業素養進行了再認識，并以此為依據，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業素質的建議;本次調研也試圖從幼師畢業生跟蹤調查中所獲得的情況，對幼師的現行培養模式以及社會關注的問題進行研究，為探索學校建設和幼師生成長成才的規律提供依據。
二、調研對象
調研單位：xx小學幼兒園、實驗學校幼兒園、xx幼兒園、花園幼兒園、實小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、外國語實驗學校幼兒園、xx小學幼兒園、xx中學幼兒園、xx小學幼兒園、九年制幼兒園、xx小學幼兒園、xx小學幼兒園、九年制幼兒園等。調研對象：主要為xx區教師進修學校x年以來的部分職高幼師畢業生。
三、調研內容和方法調研內容：幼師畢業生就業情況。
調研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
四、分析與討論
(一)畢業生就業情況1、畢業生市場占有率及目前就業率通過對近二十個幼兒園的調研發現，這些單位的%以上員工是我校的幼師畢業生。但是，這些員工很多都是x年以前的畢業生，近幾年的畢業生占有率很低。其原因分析如下：(1)用人需求接近飽和;(2)待遇低下，學生期望值過高;(3)心理不穩定，耐挫能力差，這山望著那山高;(4)不愿踏實做事，好高騖遠，不切實際。這就說明畢業生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以盡快適應市場需求。還有學生的家庭經濟狀況，也是一個重要因素。譬如有的家庭經濟狀況較好的學生沒有理想的單位就不急于就業，寧愿做啃老族;一些經濟境況不太好的畢業生即使是收入等各方面條件都不是太好的農村幼兒園，她們也樂意去就業。
學生調研報告2
一、調研背景
近日，上海師范大學第八屆研究生支教團在服務地廣西省田陽縣的四所小學，選取了400名留守兒童開展了有關留守兒童生活、學習、心理等方面的調研。本次調研立足于支教團所服務的廣西四所小學的留守兒童，希望通過本次調研了解服務學校內留守兒童們學習、生活中面臨的問題及需求，為今后針對留守兒童的關注工作奠定基礎。
在調研問卷環節中，為了保證問卷的有效性，我們特意選取四至六年級的高年級學生進行問卷填寫，并在填寫過程中對調研目的、個別問題進行說明。調研數據真實可靠，統計認真負責，是上海師范大學研究生支教團在此次調研的真實體現。此外，我們還通過留守兒童家訪的形式進一步了解孩子們真實的生活情況，以確保調研的真實可靠。經過近兩個月的努力，現將調研分析與報告公布如下，期待各位領導、專家與老師進行批評與指導。
二、調研結果分析
1家庭經濟情況不佳，日常撫養人關護能力有限。
從家庭情況來看，有95%留守兒童所在的家庭基本都來自于低收入家庭，其中有56%的家庭月收入不滿千元;與此同時，我們發現，這些留守兒童多為非獨生子女，非獨生子女占調研總數的73%。由此可見，家中人口多、收入來源少是西部山區家庭父母紛紛選擇外出打工的初衷。然而，當父母一方或者雙方均外出打工時，孩子們的學習、生活又如何得到保障?調研顯示，有68%的留守兒童日常由祖父母、外祖父母等親戚撫養，而令人擔憂的是，這些撫養人中文化程度達到初中及以上水平的僅占26%，其余均為小學及以下的文化程度。據此可推斷，留守兒童們在非父母親撫養的生活中不但缺失普通孩子們所擁有的父愛、母愛，即使撇開撫養人的責任心不論，其撫養人的文化水平也很難對孩子們的學習產生實質性的幫助。
通過“家庭情況”的調研數據顯示，留守兒童們經濟生活困難、家庭生活缺少父母在旁關懷、日常學習得不到撫養人的有效幫助是留守兒童群體存在的普遍問題。
2心理狀況喜憂參半，自立、成熟卻不失孤獨感。
在初步了解留守兒童們的家庭狀況后，問卷以孩子們日常與外出打工父母的了解與交流的角度切入，以對待父母外出打工的態度、日常生活的獨立性與處事選擇等方面，來探求孩子們的心理狀況。
調研顯示，父母親平均每年在家少于3個月的情況分別為78%與74%，與此對應的是，由于長期在外，大部分父母親對于孩子們的日常教育主要通過電話的方式，進行說教式、理解式的教育;然而，仍有38%的孩子連每月與父母交流一次都達不到。雖然如此，卻有26%的留守兒童對于父母不在家表示出了愿意或無所謂的態度，根據課堂及家訪的情況反饋，這部分孩子的學習成績與行為規范往往有待加強;當然，大部分留守兒童們則體現出了超越年齡的成熟與獨立性，有83%的孩子會經常或偶爾在父母親外出打工期間感覺到孤獨，但也有60%的學生對父母外出打工表示理解。在“對于父母不在家的感受如何?會痛恨父母嗎?”的問題中，留守孩子們也體現了他們較于其他學生群體的懂事。多數學生表示父母不在家會感受到孤獨和無助，也會很想念父母，但都表示不會痛恨父母，因為他們都理解父母，知道父母外出務工是為了家庭生計、為了供他們讀書生活;只有極少數學生表示出對父母的痛恨，父親或母親在你年幼時就離開了他，沒有讓他感受到父愛或母愛。此外，數據表明大部分留守兒童們的心理并不閉塞，當他們心情不好或有心里話時，有近50%的學生選擇與自己的朋友進行分享;然而，有些學生仍會選擇自行解決與消化自己的情緒與心情，這一比例也達到了35%之多;愿意與自己親屬或老師分享心里話的學生分別只有10%與6%。
這一板塊的數據提醒我們，留守兒童們的心理狀況值得我們去關注，那些異于同齡人的懂事究竟是不是好事?那些少數極端痛恨父母、遇到問題自我解決的閉塞兒童是否為他們的成長埋下了更大的隱患?如何在父母親不在身邊的日子里幫助留守兒童們排除學習、生活、情感中的困難?這些都是值得深入探索并且急需解決的問題。
3學習成績呈“橄欖形”生活中的小眾化問題不能忽視。
在留守兒童日常學習方面，其學習成績呈現出“橄欖形態”，在班中達到一般及良好水平的學生達68%;生活中，當自己做錯事面臨長輩及老師的批評時，近9成的孩子都能虛心接受，同時逾9成的孩子們在支配父母給予的生活費會選擇勤儉節約，而在父母外出打工期間絕大部分孩子的人身安全也沒有受到影響。這幾組在學習與生活上較為樂觀的數據都進一步表明了留守兒童們的成熟度與獨立性。然而，那一小部分學習不佳、面對錯誤無所謂、人身安全受到過影響的留守兒童仍然需要我們予以關注。在社會高速發展、公益事業提速的時代下，我們所要關心的不僅僅是大眾性問題，更應該關注小眾化需求。況且，仍有61%的留守兒童認為在日常生活中，父母在于不在身邊是有區別的;更有63%的孩子堅定地認為父母外出打工對其學習有影響。根據以上客觀選擇題的統計數據中，我們不難發現，孩子們對于父母在自己學習生活中重要性的認知總體呈現出3:2的態勢，這說明留守兒童們面對父母外出打工這一情況時心情是矛盾的，是需要我們去進一步了解與疏導的。
這在開放性問題的統計中，孩子們給出的回答也驗證了我們的推斷。多數學生希望父母能增加在家陪伴自己的時間，也希望他們能多花時間關注自己的學習，但同時又矛盾地希望自己的父母不要過多操心，只要在外打工平安、多打電話和家人溝通交流就好。而對于學習生活中的要求，孩子們大多只表示希望在自己考得不好的時候，父母不要打罵他，如果考得好的話，可以有所獎勵，比如帶他去百色、陪他玩游戲、為他檢查一次作業、在六一的時候給他們買一套新衣服和鞋子等簡單的`事情。這些平凡的希望體現了孩子們的童真，也真實反應了父母外出打工對于留守兒童們日常學習生活中的負面影響。
4學校教育關注度低，教師日常關愛度不足。
本次調研從教師家訪、學校關愛措施建立等方面就學校教育對留守兒童的關注度進行了解，從數據顯現，學校對于留守兒童群體的關注度并不高，甚至可以說當地學校幾乎沒有意識到留守兒童成長所面臨的特殊問題。數據顯示，每年一次或每學期一次被老師家訪過的留守兒童不到30%，而根據支教團調研小組的進一步家訪也發現，留守兒童并沒有得到學校或班主任教師的特別關注，有60%的孩子表示，上學幾年來，老師幾乎沒有來家訪過。此外，所調研的四所小學也幾乎沒有專職的心理教師與辦公機構對留守兒童的日常生活、學習、情感予以幫助，這樣的教育盲點所帶來的影響也從孩子們“最希望學校為你們做的一件事是什么”一題中得以體現：大多數學生希望學校可以延長電話開放的時間或設立信箱，可以讓自己多跟父母打電話溝通或者收到父母的信;還有學生希望學校能提供專門的心里輔導教師或教室，能夠有人能聽他們傾訴，不再孤獨。
通過這一系列的數據及支教團調研小組近一年來的實地了解，我們認為當地學校教不論在學習上，還是在生活中，都沒有給予留守兒童特別的關注。然而，在家庭環境無法提供這些孩子們所需要的教育與關愛的現實情況下，這些責任無疑就要落到學校;再者，作為西部山區的寄宿制學校，教師是與孩子們日常接觸最頻繁的，也是最容易發現問題的，因此，加強學校教育對于留守兒童學習生活的關注度是急需的。
三、留守兒童關愛措施建議
籌建留守兒童辦公室，建立健全留守兒童檔案
成立關注留守兒童成長的辦公機構，在關注校內留守兒童的學習、生活的同時，要完善留守兒童檔案，記錄監護人、臨時監護人與其父母的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎。要定時、及時地向其監護人、臨時監護人和外出務工的家長通報學生的成長情況，形成學校為主、家庭為輔的教育局面。在留守兒童的教育中，學校、教師應承擔起家長或監護人的部分責任，多與留守兒童交談，主動關心關愛，主動發現問題，積極開展各類結對幫扶工作，提高留守兒童及其家長對學校及教師的親密信賴度。
設立“留守兒童之家”，構建全方位的關愛體系
區別于辦公機構的基礎性設施，學校應設立“留守兒童之家”此類真正針對留守兒童開放的關愛場所。從留守兒童的角度出發，建立以愛心投遞、親情熱線為主的溝通方式，為外出務工家長與子女溝通提供便利，有條件的校舍可安置電腦，按實際需求為留守兒童提供與父母視頻交流的機會;還應建立健全教師家訪與留守兒童談心制度，真正了解孩子們的真實想法與需求，并以此調整關愛措施。此外，要重視臨時監護人的教育、監督工作，盡可能向臨時監護人介紹一下教育孩子的常識，開設一些簡單易懂的培訓，讓他們更了解孩子，從而更好地引導、關愛孩子。同時，要充分利用春節等外出務工人員返鄉的“黃金季節”，多與留守兒童家庭溝通交流。
將關愛融入日常教育，將關愛行為化作一種習慣
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的家，老師就是他們對他們全權負責的“父母”。在教育教學工程中，要格外留意留守兒童的情緒變化，要學會默默地予以關愛。可以在班級建設中，增加留守兒童的職責，通過擔任班干部、課代表增強其自信心與責任感，以此促進其學習、生活的規范性。此外，應當開展豐富的校園活動，一方面能吸引留守兒童興趣，增加校園生活樂趣，更能緩解部分孩子的厭學情緒;另一方面，通過學生自助籌備“六一晚會”等機會，將活動準備期間的任務更多地讓留守兒童們擔當，增加他們與老師、同學間的交流，在交流中發現問題、解決問題。留守兒童是敏感的，是需要學校與教師細心去關愛的，只要在日常行為管理、教育教學過程中將留守兒童作為一個特殊群體予以留意，定能起到“潤物細無聲”的效果。
四、支教團調研小組的感悟
留守兒童無疑是一支特殊的群體，我們通過調研不只看到這一群體內心的孤獨與閉塞，更能看到這一群體的自立與堅韌。與父母的聚少離多不是他們走向極端的根本原因，他們在生活物質上并不十分匱乏，他們更多是內心世界對愛的一種渴望，這種愛不只是父母可以給予的，他們身邊的每一個人都可以扮演“父母”的角色。在這其中，學校、教師無疑應當承擔這樣的角色，而作為來這里支教的老師，我們也有責任、有義務通過自身的努力，來協助當地學校引導留守兒童們健康成長。
學生調研報告3
據教育局公布數據顯示現在已達到了在校生的20-30，由于經濟上的拮據，他們的學習和生活不僅受到了影響，而且面臨的心理壓力比其他學生要大得多，有些極易轉化為心理上的問題.就此，我以重慶工商大學02經濟學班為調查對象，采用訪談的方式進行了深入調查，調查時間為20xx年9月10日——20xx年9月12日，調查的內容主要包括貧困大學生的生活，學習，心理，人際交往，奮斗目標，壓力狀況，自我認識等方面.調查的目的是為了更深入的了解現在高校貧困學生的生活現狀，進而給予他們提供更切實有效的幫助.
調查內容及結果:
一，貧困生主要來自相對落后的農村及西部地區.
在被調查的該班級中，總人數為40人，貧困生(向學生處遞交特困生申請的學生)人數為7人，占了班級總人數的17.5，其中來自農村的占了6名，所占比例高達86，另外來自西部地區的有兩名，占了貧困生的30，由此可見，地區性的差異和城鄉貧富差異在這里尤為突顯.例如，其中劉某同學來自山東的一個農村，其父母均為農民，家庭經濟來源主要依靠不足5畝地的產出，年收入不足3600元，另外還有一個弟弟也在讀高中，哥哥被迫輟學在外打工，經濟壓力十分沉重，象該同學的這種情況在從農村來的貧困生中具有很大的普遍性，這也是農村問題的一個延伸.
二，貧困學生在生活方面比較節儉，消費的主要目的是為解決基本生活需要.
在調查中發現，其中四名貧困生的月生活費在200元以下，再除去生活中必需的一些開支，(如電話費約5元/月，水電費約10元/月，上網費5元/月，日用品費15元/月，偶爾添加衣物平均費用約30元/月，應對突發性事情的準備費用約20元/月)，剩下的用于每天的伙食費不足四元錢，所以大部分貧困學生平時都很少吃葷菜，與普通學生的伙食費(早餐面包牛奶約3元，午餐一葷一素約3元，晚餐兩素約2元，共約8元/天)，對比之下相差近一倍，如果遇到生病之類的意外事情，則很難保證最基本的生活要求，其中一名同學講到她平時在寢室收集空的礦泉水瓶子，攢下的一點錢有時還能應付一下這樣的突發事情，這在其他同學看來也許會覺得不可思議，但這正是發生在我們身邊的事情。
這也充分體現了貧困學生艱苦的生活狀況，在被問到"您的消費主要用于哪些方面"這一問題時5名(高達71)同學回答是解決基本生活需要.在被問到"您寒暑假是否回家"這個問題時，7名同學均表示暑假沒有回過家(除非有特殊情況必須回去)，3名同學寒假會回家過年，其余4名同學表示有時會回家但不是每次都回.在回答"學費來源"這一問題時，有7名同學是通過貸款或是父母借債籌集，另外其中4名同學由于之前的學費沒有爭取到助學貸款而到至今拖欠未交，由此可見，貧困學生背負著相當重的經濟債務負擔.
在問到"您購物時考慮的主要因素是什么"這個問題時，幾乎所有的同學回答是價格，其次有2名同學回答是質量，而回答品牌和款式的卻很少.另外在調查中發現，在貧困生當中使用手機的人數很少，尤其是低年級的所調查的對象是屬于即將畢業的班級，本班的貧困生也大都面臨著找工作，但是在被調查的7名同學中只有兩名在本學期才剛開始使用手機，而且還都是買的二手的，另外5名同學則表示到月底正式開始找工作時再考慮買手機的問題.
三，貧困學生中在學習方面反映出較嚴重的兩極分化.
絕大部分的貧困學生都具有很強的積極進取精神，但有少部分的貧困學生由于過為沉重的生活壓力和精神壓力，而導致無心學習，荒廢了學業.另外貧困學生對成功具有較高的期望.調查數據顯示，班內評比獎學金是按照班級人數的17.5的比例來計算的，也就是有7名同學可以獲得獎學金的名額，就在這7名同學里有5名都是貧困生，這大大高于學校獎學金的發放比例.同時在獲獎層次中，一，二等獎學金獲得者中只有一名是非貧困生，另外在被調查的7名同學中有四名同學正在緊張的準備考研，一名同學也在努力備考注冊會計師，其余兩名表示由于家庭經濟原因選擇先工作，等經濟狀況有所緩解的時候再準備進一步深造.可見大部分貧困學生的成績在各自班級都是較優秀的而且都很有進取心.在調查中問到"您在業余時間主要干什么"這一問題時，5名同學回答是自習，兩名同學回答是在圖書館看書，可見，絕大部分貧困學生都是比較勤奮刻苦的
正是因為他們的貧困現狀使他們對成功產生了強烈的渴望，急切希望擺脫現在的貧困的生活局面，進而回報父母改善他們的生活狀況.而唯一可行途徑就是努力學習，因此他們的學習日標非常明確，也就更加勤奮刻苦.其中來自河北的一名貧困生講道，她在其他的方面沒有辦法跟別人比，唯一一點就是要讓自己在學習方面很出色，讓其他同學在這方面認可她.但是也有的少數貧困生由于生活精神等各方面的壓力，使他們產生了很嚴重的自卑心理，對現實表現出逃避的態度，如，班內張某同學來自重慶一個偏遠的郊縣，家庭經濟情況很不好，故無法交納高額的學費，在那時貸款名額很緊張，最終他還是未能爭取上，由于害怕被別人看不起而越來越自我封閉，并且經常逃課導致在期末考試中有四門沒有通過，在上到大二時便退學到外地打工去了.由此可見，貧困生在心理上反映出來的"貧困"更應該引起社會的關注.
四，貧困學生總體上具有樂觀的心態和遠大抱負，但是有的同學由于心態不平衡，在被人歧視等外界壓力下抱負心理變成了報復心理.
在被調查的7名貧困生中有5名同學在回答"您認為貧困是什么"這一問題時，認為是種自強自立的財富.在問及"家庭經濟狀況對自身發展的影響"時，有6名同學表示有一定影響，可見大多數貧困學生對于貧困，經濟狀況均有一種較為理性的態度，常言道"窮人家的孩子早當家"，貧困生相對一般的學生心理都更加成熟些.但在調查中，也仍有同學認為貧困是一種災難，為自己的貧困出身而自卑，痛苦.在被調查者中的`趙某講述由于她家里很窮，所以被她的親戚朋友們看不起，她心里一直很壓抑，覺得社會對自己太不公平，對有錢人產生仇恨，甚至怨恨自己父母，怨恨自己的家庭.她一直很努力的學習成績也很優秀，她想以此讓那些曾經看不起她們家的人對她刮目相看，當她聽說她的其中一個親戚出了車禍后心里感覺很高興，有種報復的快感.由此折射出的一個問題就是貧困大學生中存在較嚴重的極端偏激，認為"為富必不仁"，形成了扭曲的價值觀.
五，大部分貧困學生都具有非常強的自立意識和很強的憂患意識，但是人際交往能力不足.
在回答"您是否正在或曾經從事勤工儉學等實踐活動"這一問題時，6名同學回答是.他們表示從事勤工助學的目的主要是出于補貼學習和生活的費用，并且認為也是一種自我鍛煉的機會.在回答"您的生活費來源"這一問題時，有6名同學表示部分是由勤工儉學獲得，這均體現貧困生較強的自立，自主意識.調查發現有4名同學表示現在主要交往的朋友以高中的好朋友為主，這體現了交際能力的不足和缺陷.壓力大和自卑心理是造成貧困生人際交往困難的主要原因之一，而這恰恰又是貧困所帶來的直接負面效應.
六，高年級的貧困生相對與低年級的貧困生對貧困的認知有較大差異.
在被調查的貧困生中，大都表示在大一剛進大學校門時，對"貧困"一詞非常敏感，自卑心理很強.被調查的七名同學均表示在上大學之前自己所有的經濟條件，生活方式都與其他同學很相似，所面臨的任務也很單一，只要刻苦讀書久可以了，但是面對現在多元化的大學校園，之間產生的反差讓他們一時無所適從，同學之間的貧富差距讓他們感到一種從未有過的壓力，物質上的貧乏讓他們產生了羞恥感.不過隨著年級的增長，心態漸漸趨于穩定和成熟，不再象以前那么敏感.即將畢業的貧困生當中都表示現在心態比大一的時候好的多，沒有太大的由于貧困帶來的壓力.
七，被調查的貧困生都是現上大四，正面臨著沉重的就業壓力，他們都表示了對找工作的擔憂.
由于家庭背景和社會關系方面的原因，在雙向選擇的就業市場中，可能會使自己處于不利地位.因此，其中有4名貧困生選擇了考研，以此增強自身的競爭力，因為他們都表示說"我們沒有任何可依靠的，只能靠自己的努力."言語中透漏出了他們對現實的不滿情緒和無奈.不過他們的心態大都還是比較樂觀的，都表示只要努力付出了對自己的今后發展還是充滿信心的但是不可否認的一點是，在校期間的經濟窘迫，以及激烈的就業形勢，使得貧困生對前途沒有把握，感到迷惘.
八，貧困學生對于學校貧困資助政策基本認可，但也認為與期望有很大的差距，少數甚至有不滿情緒.
貧困生對于學校的貧困資助體系寄予了很高的期望，但現實卻與理想有很大的差距，不少同學對此很有意見，認為資助應該注重落實，而不應停留在形式上，另外資助力度也應該加大.根據被調查者的反映，在上學年，學校便公布了每個貧困大學生都有每人每天4元錢的伙食補助費的通知，但是到至今卻仍未見實施，對次他們表示了不滿.另外反映學校所提供的勤工儉學機會較少，且在發放報酬方面也是存在問題，為了得到學校規定的每小時2元，每個月最高是150元的勤工儉學報酬，他們每天必須的要有至少4個小時用來從事勤工儉學.他們在既要照顧自己的學業又要解決生活問題的雙重壓力下，使他們感到很壓抑很疲憊.可見學校的貧困資助體系并未很好地解決貧困學生的問題.
調查結果分析
1，在調查中我們發現，貧困學生的現實生存狀況不容樂觀，因此學校應當對此引起重視，給他們提供更多的勤工儉學的機會，讓他們能夠在更加健康的環境下順利完成學業，在獎學金等具體獎勵措施實施過程中，應優先考慮貧困生，尤其是農民子女.加大貧困生專項獎學金的發放力度，適當擴大貧困生受益面，減輕他們的精神壓力.
2，營造校園健康消費環境
在當前大學校園里，高消費被視為一種時尚，貧富學生之間的消費有著巨大的差異，這不僅僅體現在吃穿好壞的區別上.學校的風氣也受到了這"時尚"風的負面影響，這給貧困學生造成了無形的精神壓力，這也是造成他們自卑心理的一個誘發因素.因此學校應當加強校園文化建設，營造一個重學術學識，輕奢華時尚的健康學術氛圍.
3，校方在實施扶助過程中，應當加強應有的隱私保密措施.
學校應當注意工作態度和工作方法，將人文關懷融人到扶助工作之中.根據貧困生的反映，在他們到學院或輔導員那里去詢問關于貸款或者勤工儉學的有關問題時，都曾遭受過冷遇，這讓他們心理有中被人看不起的感覺，給他們造成了一定的心理壓力.雖然他們反映的情況可能帶有他們個人的猜測，但是還是應當引起學校的重視，給予他們更多的理解和關懷，因為本身他們已經在承受著很大的壓力了.另外學校在發放貧困補助，辦理助學貸款時，最好不要大張旗鼓的進行公示.學校可能是借此起到讓大眾進行監督的作用，但是應當考慮當他們看到自己的名字被張貼在貧困生一欄中，被人指指點點時的感受，相比之下貧困學生的精神壓力就已經很大了，如果還要將他們處于眾目睽睽下，可能這些環節給很多貧困生帶來的別人無法體會的苦惱和尷尬.有的貧困生甚至由羞恥進而生怨，怨恨父母，怨恨家庭.因此，在必要的監督審查環節中，要重視保密工作，減少貧困生的心理壓力.
學生調研報告4
一、引言
為貫徹落實《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》、《農村人居環境整治三年行動實施方案》等文件精神，了解當前農業農村發展現狀，2018國家統計局農村司組織全國省（區、市）統計局和國家統計局各調查總隊開展了“鄉村振興之路”調研活動。全國共調研了1103個村，填報11979份有效調查問卷；對廣大農民意愿、農村產業發展情況、生態宜居情況、鄉風文明情況、鄉村治理情況、民生保障情況等進行調查了解，分析發展中存在的問題，為扎實推進鄉村振興戰略提供決策參考。
二、農民對鄉村振興的意愿
（一）“鄉村振興戰略”知曉度高，深得百姓擁護
調研顯示，知道“鄉村振興戰略”的農民占全部受訪農民的比重達到82、8%，鄉村振興戰略得到廣大農村居民的積極擁護。
（二）農民最期盼的是“生活富裕”和“產業興旺”
農民對鄉村振興5個方面的總要求充滿美好向往，受訪農民最期盼的是“生活富裕”，占40、0%；其次是“產業興旺”，占22、7%；對“生態宜居”、“鄉風文明”和“治理有效”分別占17、6%、13、8%和5、4%。
（三）農民最急需的是資金、技術和人才
調研顯示，資金、技術和人才是鄉村振興的最關鍵因素，受訪農民認為鄉村振興最急需的是資金，占64、6%，其次是人才，占52、3%，再次是技術，占50、8%3。資金緊張、技術水平落后、人才匱乏是當前實施鄉村振興戰略的最大瓶頸。
（四）農民最希望培訓的項目是農業生產管理技術
調研發現，目前農業新品種數量多、種類繁，農機更新快，農民急需先進的農業生產管理技術培訓，在問及最想接受的培訓項目時，58、4%的受訪農民選擇了“農業生產管理技術”。
（五）農民家庭最大的負擔是醫療、生產投入和教育費用
認為“醫療”是家庭最重負擔的農民最多，占全部受訪農民的26、5%，其次是“農業生產投入”和“教育費用”，分別占22、9%和20、0%。農村因留守人員中老人、兒童所占比重大，對醫保、教育和生活生產扶持有較高的期待。
（六）農民認可鄉村振興取得初步成效
受訪農民最認可“道路變寬”，占66、1%；其次是“醫療更方便”，占49、8%；認可“房子變大”、“上學更容易”和“工作機會變多”的分別占29、4%、28、8%、21、9%。
三、各地值得推廣的做法
（一）因地制宜，突出特色，推進產業振興
1、突出地域特色
2019年中央一號文件發布以來，各地結合本地實情和特色，積極制定鄉村振興戰略實施意見，因地制宜推進鄉村振興戰略實施。x統籌山水林田湖草系統治理，大力推進造林綠化和精準滅荒。x大力發展休閑農業和森林生態旅游，提升鄉村新產業新業態。x、x等地實施農業質量提升工程、農業綠色發展工程、農村脫貧攻堅工程、農村環境整治工程及農村基層黨建工程等“振興工程”，全面破解振興鄉村難的問題。
2、發展特色優勢產業
調研顯示，發展特色優勢產業和農產品是各地共同抓手，已形成農村新的經濟增長點。x發展全產業鏈發展模式，打造東寧縣“中國黑木耳第一縣”，大幅度提高了農業附加值，形成全國最大的生產基地和銷售市場。x培育“產業特色小鎮”，完善農產品品牌培育體系，實現了從單一農產品生產向多元化經營轉型。x大力發展“一村一品”綠色支柱產業，發展“互聯網+農業”拓寬農戶增收途徑，推進“旅游+農業”優化鄉村產業結構。x大力發展特色農業和鄉村旅游，創建“三品一標”基地，做好山區村民搬遷安置工作，促進貧困戶貧困村脫貧摘帽。x發展戈壁設施農業，堅持“政府引導、企業建設、項目支撐、市場運作”的運行機制，采取“公司+合作社+基地+農戶”的經營模式，積極開展農牧產品加工、戈壁生態休閑觀光等，促進一二三產業融合。
3、發揮典型示范區引領帶動作用
x實施“千村示范萬村整治”工程，省財政設立專項資金，對列入整治工程建設計劃的農村生活污水治理、歷史文化村落保護利用等項目進行扶持，全面推進美麗鄉村建設。xx市全面建設縣（區）級鄉村振興試驗區，打造鄉村振興先導鎮，培育鄉村振興示范村。x建設“美麗鵲山”文化創意園示范項目，解決村民勞動就業，帶動鄉鎮基礎設施建設。
（二）加強宣傳，全面整治，建設生態宜居美麗鄉村
1、加強宣傳，提高農民環保意識
x98%的受訪村已在公共場所張貼環保宣傳標識標語，提高農民環保意識。x華容縣成立了農村生態環境保護協會和環保基金，制定了完善的環保規章制度。農民樹立尊重自然、保護自然的生態文明理念，有助于加快建設生態宜居的美麗鄉村。
2、美化整治，提升鄉村村容村貌
xx市以美在“全域”為要求，實施“示范提質擴面”“人居環境提升”“特色文化保護”“創業富民強村”全面提升行動，美麗鄉村逐步邁向“面上美”“持久美”“內涵美”和“興旺美”。x大力實施農村人居環境改善提質工程、農民安居工程、環境整治工程、宜居示范工程，打造美麗中國“x樣板”。x開展綠化香化、實施街路亮化、建有文化廣場、建立管護隊伍行動，有效推動了農村環境整治由點向面拓展、由表及里延伸，實現了農村環境管護長效化。x西疇縣實施大規模的石漠化綜合治理，采取“公司+基地+農戶”模式實施深度產業開發，逐步讓生態劣勢轉化為產業優勢。
3、綠色低碳，推進污染綜合治理
從調研情況看，綠水青山就是金山銀山的理念已經深入民心。xx等地（市）打造現代化網絡型田園城市，大力推進小城鎮環境綜合整治，著力構建“一戶一處景、一村一幅畫、一鎮一天地、一線一風光”的鄉村格局。x規范廢物排放，開展“一控兩減三基本”集中治理，解決農業面源污染，推廣綠色循環經濟模式。x開展“清潔家園，清潔田園，清潔水源，清潔能源”農村環境治理工程，涌現出x縣、攸縣等一批農村環境治理先進典型。x大力推廣以“減量化、精準化”為核心內容的生態施肥技術，不斷加大有機肥料推廣使用力度，避免化肥農藥對農村生態環境與農產品質量的污染和影響。
（三）弘揚傳統，完善治理，推進文化振興
1、植根優秀傳統文化
x黃新莊村先后興建了農民文化禮堂、文化長廊、村民活動廣場，傳承了傳統的獅子旱船和腰鼓表演，開展群眾性的文體娛樂和聯歡會，形成人人參與、共建共享的濃厚文化氛圍。x先后評選公布了兩批55個傳統節日保護基地、26個春節文化特色地區、65個省級民俗文化村、32個省級非遺主題小鎮、70個傳統戲劇之鄉，這些保護基地和特色地區帶動了鄉村傳統文化的傳播，是實現鄉村文化振興的重要路徑。
2、樹立鄉村新風貌
x銅鼓縣通過開設道德講堂、民心講堂以及制定村規民約等方式，推動農村移風易俗，樹立了尊老愛幼、鄰里互助、喪事簡辦、熱心公益等文明新風。x仙人洞村開展“五好家庭”評選等活動，積極倡導遵守社會公德。農村不良風氣和陳規陋習有很大改善，新時代的新農民正呈現出嶄新的精神風貌。
3、自治、法治、德治“三治”融合
實施鄉村振興戰略需要良好的治理環境，要堅持以法治為保障、以德治為引領、以自治為核心的差異化治理。x蕭縣費村堅持法治、自治相結合，積極落實民主管理，嚴格按照“四議兩公開”程序開展工作，維護村民的知情權、決策權、參與權和監督權，村民理解、支持和主動參與鄉村治理。xx市利民村“三治”融合著力打造農村網格化管理模式，形成村干部、民情信息員、村民齊抓共管、廣泛參與的社會管理工作新格局。
（四）促進增收，改善民生，實現“生活富裕”
1、拓寬農民增收渠道
調研顯示，各地多措并舉，不斷拓寬農民增收渠道，農民收入保持較快增長。xx市楠柳村通過拆園并園和土地流轉，拓展了土地租金、房屋租賃、外出務工和自營收入等農民收入渠道。x在市場化模式下，村民以土地、房屋形式參與文旅公司的合作經營，公司優先招聘村民，并對村民進行職業培訓，實現村民的自我造血、自我升值。
2、切實提高民生保障水平
調研顯示，各地將民生工程視為政府與群眾的溝通紐帶，從農民最迫切的醫療和養老需求著手，推動農村社會事業全面提升。x參加新型農村合作醫療及新型農村養老保險的人數都達到應參保人數的90%以上，努力實現應保盡保。xx市推進醫療衛生服務體系建設，建成省級示范鄉鎮衛生院69個、示范村衛生室168個。x調查的180個行政村全部配備有醫療診所和衛生防疫人員，新農合投保率在80%以上。
四、存在的問題不容忽視
（一）農村基礎設施建設任重道遠
1、鄉村垃圾、污水處理能力仍嚴重不足
調研顯示，鄉鎮和行政村層面的集中供水、供氣設施和垃圾集中處理只能覆蓋部分住戶。農村改廁和污水處理的任務更重，部分農戶生活污水直接排放到河溝。第三次全國農業普查結果顯示，26、1%的村全部生活垃圾沒有進行集中處理，82、6%的村全部生活污水沒有進行集中處理。
2、農村改廁任務艱巨
調研顯示，農村新一輪改廁工作尚處于起步階段。改廁資金主要來源于政府和農戶，由政府投資配套污水處理體系設備，農戶投資完成本戶廁所改造。
3、農村生產生活設施條件差仍是短板
在生產設施方面，各地反映最突出的就是水利灌溉問題，水利系統不健全，灌溉成本高，制約了農村產業發展。在生活設施方面，農村的水、電、氣、路、教育、文化和網絡依然存在供給不足的問題，特別是在欠發達地區、集中連片特困地區和偏遠的農村地區。
（二）脫貧攻堅出現新問題需高度關注
1、部分貧困戶缺乏內生動力
調研顯示，貧困戶脫貧致富主體作用發揮不夠。少數貧困戶吃慣了“救濟糧”，花慣了“便宜錢”，失去了脫貧致富的主觀能動性，不想著主動脫貧致富奔小康，而是將脫貧希望寄托于各級政府、幫扶部門和結對干部給錢給物。
2、部分非貧困戶群體對扶貧政策和工作存在意見
貧困戶享受“建房、看病、小孩讀書、生產”等基本不花錢的幫扶措施，而處于貧困邊緣的其他農戶則享受不到政策的`幫扶，越來越多的非貧困戶群體對扶貧政策和工作產生不滿，為基層干部推進脫貧工作、實施鄉村振興戰略增加了難度，也不利于貧困戶和非貧困戶群體自食其力脫貧致富。
3、傳統孝道文化受到沖擊
部分農戶把老人分出去單獨立戶，且不贍養，找政府要求解決其“貧困戶待遇”。這種狀況呈現蔓延趨勢，沖擊中華民族傳統敬老、愛老、孝老文化，開始成為基層政府抓“鄉風文明”的難點。
（三）資金人才技術等要素支撐力不足
1、資金不足
鄉村振興千頭萬緒，基層反映的共性問題就是資金不足。如xx市百善鎮有200多個自然村，有效治理污水需要鋪設排水管網，資金投入巨大，百善鎮財政無力承擔。
2、人才匱乏
調研顯示，農村產業的發展提升與需要匹配的專業技術型人才已經形成剪刀差，年輕人不愿意來，來了也留不住人，基層農技隊伍知識嚴重老化，年齡結構、專業結構、梯次結構不合理現象普遍，推廣新技術的人才尤其缺乏。
3、貸款難辦
調研中不少省份反映，金融機構存在融資手續繁雜，時間長、可抵押擔保物少、貸款數額小、周期短等問題。為破解新型農業經營主體“融資難、融資貴”的問題，xx市與農業信貸擔保公司合作探索創新“政、銀、擔”金融支農服務機制，在全市推廣“勸耕貸”模式，但x市種植戶仍反映，“勸耕貸”存在不到位的情況。
（四）基層組織建設和帶動力弱
1、農村基層組織力量薄弱
調研顯示，基礎設施和公共服務嚴重滯后的落后村，其村“兩委”班子能力薄弱，“無人管事、無人干事、無錢辦事”現象突出。農村“兩委”班子目前普遍存在年齡老化、知識結構不合理等問題，已經嚴重制約了農村經濟發展和農民脫貧致富。
2、缺乏對村干部和致富帶頭人的激勵機制。
目前村干部收入較低，普遍在1000～3000元/月，遠低于外出打工收入。此外，村干部政治和榮譽方面的待遇少，缺乏激勵機制，年輕人普遍不愿意留在村里做村干部，影響了村干部隊伍的穩定性，制約鄉村“人才振興”的實施。
（五）部分領域融合發展不夠
1、一二三產業融合程度不深
調研顯示，目前“農業+”發展的廣度深度不足，與工業、旅游業、文化產業以及物流業融合不緊密。同時，農業產業鏈過短，農業研發能力弱，加工主要集中在產業鏈中低端環節，倉儲、冷鏈物流體系不健全，多數地區沒有形成科研、生產、加工和銷售的完整產業鏈。
2、傳統農業生產與現代農業對接難
調研顯示，大多數貧困村落后的主要原因是從事分散的傳統農業生產，傳統農業未能與大市場進行有效對接，農產品的附加值不能得到充分提高。這些落后地區都存在農業龍頭企業培育不足，品牌建設力度不夠，產業布局較為分散，缺少農產品電商銷售平臺等問題。
3、城鄉互聯互通不順暢
目前，部分發達省份通過建立新型農村電商綜合服務平臺，為城市與農村的雙向互通打造綠色通道，推動著城鄉產業經濟圈發展。但當前城市優質資源下鄉仍缺乏有效聯結渠道和承接平臺，支持鼓勵資本下鄉、農民工返鄉創業的機制還不夠健全，不利于實現鄉村振興與城鎮化“共贏”、城鄉融合發展的良好局面。
五、幾點思考和建議
（一）以特色小鎮建設為抓手，促進鄉村產業振興
1、加快推進特色小鎮建設
小城鎮介于城市和農村之間，是城鄉基礎設施和產業互聯互通的承接平臺。加快小城鎮水、電、路等基礎設施建設，實施鄉村環境綜合整治工程；以“因地制宜、突出特色”為原則，推動小城鎮發展與現代農業、特色產品、特色經濟發展相結合；建設休閑旅游、商貿物流、信息產業、民俗文化傳承等特色小鎮；以小城鎮為中心加強村莊規劃，引導適當集中居住，制定農村遺棄房屋處置政策，帶動農民就近城鎮化。
2、推進一二三產業融合發展
以縣級行政區為基礎，以建制鎮為支點，搭建多層次、寬領域、廣覆蓋的農村一二三產業融合發展服務平臺，促進農業產業鏈延伸，推進農業與旅游、教育、文化、健康養老等產業深度融合，大力發展農業新業態。強化農民合作社和家庭農場的基礎作用，支持龍頭企業引領示范，鼓勵社會資本投入，培育多元化農業產業經營主體。
（二）以基層黨組織和領頭人為抓手，推進鄉村組織振興和人才振興
1、提高基層組織能力
建議開展基層黨組織“星級化”創建工作，建立健全村級組織運轉經費保障政策，深入推進黨務村務政務公開；創新基層管理體制機制，打造“一門式辦理”“一站式服務”綜合服務平臺；在村莊普遍建立網上服務站點，逐步形成完善的鄉村便民服務體系；大力培育服務性、公益性、互助性農村社會組織，積極發展農村社會工作和志愿服務。
2、強化基層黨組織隊伍建設
實施農村基層干部素質提升工程和后備干部培養工程，健全從優秀村黨組織書記中選拔鄉鎮領導干部、考錄鄉鎮機關公務員、招聘鄉鎮事業編制人員制度；加大在優秀青年農民中發展黨員力度，建立農村黨員定期培訓制度。建立健全鄉村致富帶頭人的激勵機制，考慮鄉村致富帶頭人合理的政治待遇需求，發揮好以村黨支部書記為代表的農村發展“領頭羊”的作用，打造穩定一支政治過硬、年富力強、扎根基層、群眾擁護的農村干部隊伍。
3、發揮鄉賢作用
產業項目的投資要按市場化運作，鼓勵引導民間工商資本參與鄉村振興，每個鄉每個村都有鄉賢，通過鄉賢們的人脈、資源，對接產業項目，吸引產業資金回歸鄉村。
4、培養和引進人才
將留在農村的年輕人培育成新型農民。財政設立專門的青年農民創業基金。加強對青年農民的技術培訓，每年在農閑季節選拔青年農民到農業院校進行相關專業的專門培訓。鼓勵農業院校、農業職業技術院校的學生回鄉務農。出臺技術人員離崗或在崗返鄉創業、工商業者返鄉投身鄉村振興的鼓勵扶持政策。
（三）以精準脫貧為抓手，全面提升鄉村自我發展能力
1、深入實施精準扶貧方略
從調研情況看，扶貧的根本還是在于扶志和扶產業，沒有產業支撐的貧困戶即使脫貧也難以持續。堅持開發式扶貧與保障性扶貧并重，以基礎設施建設提升、特色產業培育、安全住房建設為抓手，因人施策落實幫扶措施，鞏固提升脫貧成果，確保穩定增收不返貧。
2、壯大村集體經濟提高扶貧能力
調研顯示，村集體經濟強的村，貧困問題相對較少，村集體組織的強大能夠彌補貧困戶個人能力的不足。抓住農村承包地和宅基地“三權分置”制度以及農村集體產權制度改革的機遇，結合資源變資產、資金變股金、農民變股東“三變”改革，發展多種形式的農業適度規模經營，發展旅游業，建立合作社、建立農業科技示范園，促進集體經濟發展。
3、強化脫貧攻堅責任監督
強化扶貧資金監管，提高使用效益。對弄虛作假、搞數字脫貧的嚴肅查處。完善扶貧督查巡查、考核評估辦法，嚴格控制各地開展增加一線扶貧干部負擔的各類檢查考評，切實給基層減輕工作負擔。
學生調研報告5
為了更好地認識魯班傳說，增強對曲阜非物質文化遺產的認知度。7月25日下午，山東理工大學非物質文化遺產調研團山東理工大學魯韻遺風，傳承經典實踐團隊到達曲阜市市政府，對魯班傳說文化傳承人劉心明老師進行采訪調研。
山東理工大學非物質文化遺產調研團隊與煙臺大學魯家文化調研團隊一起走進市政府魯班文明研究院，劉心明老師與孔偉老師分別為兩校學生講解了魯家文化在曲阜的影響以及魯班傳說的正解。劉老師用生動活潑的語言向實踐團介紹了魯班傳說，鋸子就是魯班的發明創造之一。同時斗拱在古代建筑中應用廣泛，它也是魯班的發明創造，展現了魯班的創新精神與創新意識。此次采訪進行了3個小時，最后劉老師、孔老師與兩校學生合影留念。
調研結束，同學們更好地認識魯班傳說，大大增強了對曲阜非物質文化遺產的認知度。
20xx年7月27日廣東醫學院荔枝紅服務隊攜手當地衛生院一同前往高州市泗水鎮敬老院探望老人，為老人們做一些常規檢查。
7月27日是荔枝紅服務隊在高州市泗水鎮實踐活動的最后一天，上午荔枝紅服務隊與衛生院合作，開展了探望泗水鎮敬老院的老人們的活動。
到達泗水鎮敬老院后，荔枝紅服務隊隊員按照計劃分成了兩支小隊，一支小隊和衛生院里的醫生們一起為老人們量血壓，測心電圖，測量身高體重，做血液抽取，還有隊員協助醫生為老人們看病。而另一支小隊的任務是與做完檢查的老人們聊天，以及分發荔枝紅服務隊為老人們準備的小禮物按摩捶。隊員們一邊與老人們聊天，一邊幫他們按摩捶背，老人們臉上都掛滿了笑容，也不忘給隊員們講述他們往年的趣事，敬老院內回蕩著歡聲笑語。上午11點多時，荔枝紅服務隊隊員便在廚房忙碌地把準備好的籺煮好，然后再分發給每位老人，老人們在吃籺的時候都很開心。等到老人們吃完之后，荔枝紅服務隊才離開了敬老院，結束了他們在高州市泗水鎮實踐活動的最后一項進程。
老爺爺在房間里給隊員們講述趣事
隊員們回憶道：我遇見一位老人，他眼睛看不見，但性格開朗，與他聊天時，他總是很熱情，露著笑臉，老人說他六歲的時候眼睛就看不見了，可是他一直都保持開朗的心情，現在每到節日的，他的兄弟姐妹都會來看望他。而且老人很愛干凈，總把宿舍打掃得干干凈凈的，還幫忙照顧同宿舍的其他老人。，今天下大雨了，當時我們站在門口避雨，有位老人摸索著起來拿了張凳子給我們坐，當時我們的心里真的很感動。。
隊員為老人按摩捶背
隊員與爺爺合照留戀
也有隊員們感慨道：老人都是很可愛的，他們像是天真活潑的小孩，需要大家去關愛。，當爺爺奶奶讓我一定要再來的時候，那時的我只能回答我會的。其實我也不知道以后還有沒有機會來這里看望她。在她吃東西的時候我看著她，我心里不好受。在我離開的時候，我看到她希冀的.眼神，我不知道該怎么辦，只希望她能好好的。也許真的有很多的無奈，但無論如何，至少盡一份自己的微薄之力。也許我沒有和他們有很多的交流，但陪伴也是給他們的一種幸福！
7月24號上午8點，荔枝紅服務隊步行了一個半小時到達泗水鎮蓮塘坑村的一個村民的家里進行體驗果農生活活動。剛到達目的地時，荔枝紅服務隊受到了該村民的熱情款待，寒暄過后，隊員們便拿著兩個籮筐和幾把剪刀到龍眼山上。因為正值龍眼盛產季節，龍眼山上可以看到有不少的村民在忙采摘。荔枝紅服務隊也很快地開始采摘，有的男生直接爬上了龍眼樹上摘，然后遞給在樹下等待的女生，有的女生則去采摘一些矮處的龍眼。經過一番合作之后，荔枝紅服務隊采摘了兩滿籮筐的龍眼。緊接著，荔枝紅服務隊的男隊員便輪流輪流把這兩籮筐的龍眼搬回村民家里。最后，隊員們在村民家里幫忙修剪枝丫之后便告別村民踏上歸途。一名隊員道：采摘龍眼也許不算什么特別辛苦的事情，但是果農在背后付出的一切是不容我們忽視的，他們是最辛苦。曾所謂苦盡甘來，艱辛的種植過程，迎來大豐收，也是值得的了。
男隊員輪流擔兩籮筐龍眼
7月24號下午兩點半，荔枝紅服務隊在當地村委的帶領下，分兩隊分別來到了泗水鎮兩名老戰士家里進行采訪。
鐘英南，高州市泗水鎮下村退伍軍人，參軍5年左右，主要負責文書工作。在得知荔枝紅服務隊的目的之后，老爺爺很樂意接受荔枝紅服務隊的采訪。老爺爺和荔枝紅服務隊隊員分享了他之前的當兵生涯和一些感受，荔枝紅服務隊的談話引起了爺爺對往事的感觸，有好幾次都熱淚盈眶，表示不忍心再詳細提起當年往事。老爺爺說：在得知共產黨勝利之后，我的第一感觸是共產黨深得民心，到哪里都受到老百姓的歡迎，我不后悔加入共產黨。鐘英南老戰士最后選擇從醫，也對醫學生說道：既然選擇了醫生，就要努力，為群眾，為人民服務。
鐘英南老戰士在與隊員分享他的故事
莊炳龍，高州市泗水鎮一位參加過抗美援朝的退伍軍人，主要負責通訊員的任務。在知道了荔枝紅服務隊的來意之后，老爺爺很熱情地招待隊員，在采訪中，老爺爺也是很樂意與服務隊隊員分享。在戰役中，他多次與死神插肩而過，但卻從來沒有讓他放棄從軍的想法，因為他有著寧愿流血也不流淚的男子漢氣概。采訪結束后，爺爺表達了對服務隊的謝意，說：這才是人民之間最真切的關懷啊。有一采訪隊員道：其實我們的夢想并不算上偉大，只是希望我們自己能夠更親近廣大農民一些，對他們更關懷一些，這就是我們這次活動甚至一生所努力的不變宗旨。
莊炳龍老戰士和愛妻與隊員們合照
學生調研報告6
通過三天的調研問卷設計，四天的調研實踐，一天的數據統計，我們順利完成了“大學生兼職中心”的問卷調查。這次調查發放問卷xxx份，全部回收，有效問卷xxx份。小組的八名同學都參與了調查，涉及南昌航院新老校區、南昌大學、南昌科大等高校。所調查的同學80以上是大二、大三的，男生所占的比例稍大一些，下面是詳細的比例。
從調查的結果看，62的同學在大學期間做過兼職。在問及大學生有必要做兼職嗎，86的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課，做兼職的目的是什么呢？僅僅為賺錢做兼職的同學所占比例不足10，選擇鍛煉自己的同學所占比例也僅僅是20，大多數同學選擇二者兼有。可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，學一些經驗，鍛煉自己。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，減少家庭壓力。
大學生做兼職，主要是從事家教、促銷、導游等行業，這類同學所占的比例達到80以上。當然，也有部分同學做市場調研、翻譯等工作。在問及什么時候做兼職時，25的同學選擇類似“五.一”的短假，43的同學選擇任意空閑時間，12的同學選擇周末，20的同學選擇寒暑假。而且，大學生期望的日薪并不是很高，60以上的同學期望的日薪在xxx元以內。
可見，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的日薪卻不是很高，所從事的`行業大多是居民(家教)和商家所急需的，尤其在節假日。商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。但是，事實并不令人樂觀，很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構。70以上的同學了解兼職信息都是通過海報和傳單這種簡單的方式，可信度低，沒有安全保障。8的同學是通說好友或同學的介紹，通過網站找兼職的所占的比例更小。
細分析原因：
一是網上信息泛濫，很多信息缺乏可信性；
二是沒有一個正規的可以信賴的專為大學生提供服務的網站兼職機構。也有通過職業介紹所的，但它們往往收費很高，低則50，高則150不止。重要的是中介機構往往鉆節假日同學急于找兼職又缺乏社會經驗的空子，騙取同學的中介費，它所提供的工作根本沒法做。身邊就有很多這樣的例子：比如五一期間，它把所有的所謂兼職信息非常醒目地列在大紅紙上，某某某兼職，xxx元一天，很有誘惑性，只需交xxx元就可以和商家聯系，也聯系了，面試也通過了，他在讓你交xxx元的介紹費，就是講價最低也要xxx元，不干就白白扔了xxx元，況且他還在旁邊說交這xxx元可以在一年內免費提供的兼職。
再說，干兩天不久賺過來了，這就是圈套。待你走進所謂的某某公司辦公室，他會讓你交xxx元辦工作證，xxx元的押金，你做還是不做？不能前功盡棄啊，那就做嘍，做的結果是你越陷越深。遇到這種受騙的情況該如何處理？很多同學選擇與當事人或是其領導交涉，或是向相關部門投訴，也有同學選擇干認倒霉的。問題的關鍵是它根本就不是一個正規的機構，而且，它能做的讓你抓不到把柄。很多同學因此根本就不相信中介機構，通過部分座談，更多的同學都比較信任校內學生會或是類似維權的協會組織的兼職招聘信息。同學是相對比較信任同學的，這就為我們的“大學生兼職中心”提供了“信任品牌”這種無形的資產與價值。同學最看重的是誠信，這也是我們將來所經營的理念。 在問及您所知道的本地兼職機構或網站有哪些時，80以上的同學選擇不清楚。
只要宣傳和服務做的好，“大學生兼職中心”將會有很大的市場潛力和很小的競爭對手。它的定位很準確，就是南昌各大高校的大學生。最后我們讓我們看看所調查同學對成立“大學生兼職中心”必要性的看法：可以看出，70以上的同學認為有必要或是很有必要成立“大學生兼職中心”，23的同學持中立態度，反對的聲音僅占6可見，大多數同學還是很支持成立“大學生兼職中心”的。它將以網站為主要運行模式，為了誠信兼職，真誠服務，我們將采用會員制，在調查同學可以接受的會員費(一年)是多少時，60的同學選擇xxx元，26的同學選擇xxx元。選擇30或50的只占14。
可見，同學可以接受會費，但不是很高。其實問題的關鍵是交了會費能不能起到作用。有的同學說要是能通過我們的機構順利的找到工作，沒有欺騙性，xxx元的會費又算什么呢。其實，問題的關鍵還是一個信任的問題，品牌的問題。知名度提高了，可信度增強了，會費不再是問題，那時再談盈利的問題也不遲，現在主要任務是創立品牌，夸大知名度，爭取讓90以上的南昌高校大學生知道這個“大學生兼職中心”。
關于對即將成立的“大學生兼職中心”的意見和建議，讓我們聽聽同學們的心聲：一定要誠信，別騙單純的學生。
學生調研報告7
一、調研背景及目的
1、調研背景
隨著科技的不斷進步，手機功能日益強大，逐漸成為人們身邊不可或缺的事物，而大學生作為一個特殊的群體，對新事物接受普遍程度高，手機幾乎應用于大學生生活的各個方面，隨之也帶來了一些影響，大學生課上使用手機已經成為一種普遍現象，這對正常的教學秩序產生了沖擊，而且對大學生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產生著一定的影響。
2、調研目的
通過本次對大學生上課玩手機的調查，一方面，是為了能夠了解大學生目前對手機依賴的原因。另一方面，是為了通過分析和研究今早找出解決這一問題的方法，為大學生自身發展和學校教學活動正常發展提供解決問題的方法。
二、調研方法
本次調查采用了網絡調查的方法，對長春職業技術學院信息分院17級14班的部分同學進行調查。我的工作是設計調查問卷及在網上對部分同學進行分發調查問卷，同時告訴同學這次調查是不記名調查，不會涉及隱私，盡量要求同學按照自己的真實情況進行答卷。
三、調研內容
1、大多數大學生在課上玩手機
2、很多大學生對課堂內容表示不感興趣
3、一部分大學生是因為上課累了，玩手機放松一下
結論和建議
1、結論
大學生課上玩手機已成為普遍現象，不管是課業輕松的文科生還是學習緊張的理科生，在課堂上用手機上網已經成為大學的一種普遍現象，至少有1/3的學生經常在課堂上上網。
2、建議
建議學校應該和家長、學生多溝通，使學生能夠正確認識到手機在生活中的作用。就老師而言，造成如今大學課堂上手機盛行的`一個主要原因就是任課老師的“熟視無睹”“放任自由”，大學課堂的寬松管理讓大學生們心不在焉也更有恃無恐，對于學生來說這種情況意味著課上玩手機是沒有風險的，而在無聊的大學課堂上，一件沒有風險且可以放松壓力的“玩具”的地位就很顯而易見了，雖然大學更強調的是自主學習，但課堂畢竟是課堂，該有的規矩還是要有，老師不要過于放縱學生使用手機，學生也要管好自己，不要輕易被手機誘惑。
學生調研報告8
一、調查背景及意義
馬雅可夫斯基曾說過：“世界上沒有比結實的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣服。”根據最新的國民健康調查報告顯示，現在越來越多的大學生正處于亞健康狀態。這主要是由于計算機技術和互聯網的廣泛應用，改變了信息的傳播方式和速度，提高了學習和工作的效率，但同時也導致了人們生活的節奏加快。加上高密度的學習和高壓力的工作，使得年輕人普遍運動不足，健康狀況下降。因此，年輕人的健康問題已經成為一個社會問題。越來越多的大學生意識到健身的重要性，這使得大學生對健身房的需求逐年增加。大學生的課余時間相對比較充裕，但部分大學生卻每天過度依賴網絡和電腦游戲，這對大學生的身心健康沒有任何好處。因此，如今的大學生需要一種新的生活狀態來迎接挑戰！
二、調查的組織與實施
調查分為四個階段：
第一階段：策劃階段。進行市場調查，明確市場調查的目標，幫助健身房了解消費者的偏好和對健身房的期望，從而更好地經營管理，更大程度地滿足消費者的需求。調查內容主要包括對健身的看法和需求，對健身俱樂部的改進意見等。其次，設計調查方案和調查問卷。
第二階段：實施階段。對北京化工大學北方學院的學生進行隨機問卷調查。
第三階段：資料整理與分析階段。收集填寫完畢的調查表后，使用Excel電子表格軟件對調查數據進行統計分析。通過統計結果，可以全面分析調查內容，滿足調查目的的.要求。
第四階段：報告階段。按照標準調查報告格式撰寫報告。
三、調查對象及構成情況簡介
本次調查的調查對象是北京化工大學北方學院的普通學生。我們在自習室隨機發放問卷，男生和女生各15人。共收集到30份有效問卷，問卷回收率和有效率均為100%。
四、研究方法和設計
（一）研究方法
本文采用了數據分組、分配數列、統計圖總量指標、相對指標、平均指標和標志變異指標計算等方法，來描述變量的狀態，解釋變量與變量之間是否存在差異，測試兩個變量之間是否存在相關關系，以及解釋一系列變量之間的相互關系。此外，還展示了當下大學生對健身房的認知情況，分析了影響大學生選擇健身房的因素和消費者的主要偏好特征。
（二）研究設計
問卷設計包括單選題和多選題，共分為三個部分：
第一部分：針對被調查大學生的性別、專業和年級等基本信息，設計了幾個問題。這部分旨在了解被調查者的分布情況。
第二部分：調查學生對自身目前身體情況的滿意度，是否參加過健身房以及在什么情況下會選擇去健身房。同時，還探究了不去健身房時會選擇哪種健身方式。這部分主要測試消費者對健身的敏感度，以及在何時或何種情況下會選擇去健身房。
第三部分：這部分主要針對健身目的、能夠接受的消費、對健身項目的需求、健身時段、對當地健身俱樂部的滿意度以及存在的問題等進行了調查。在選擇健身俱樂部的因素方面，涉及到地理位置、環境氛圍、設備設置、教練水平和會費等幾個方面。這部分題目為多選題，旨在幫助健身房了解消費者的偏好和對健身房的期望，從而更好地經營管理，更大程度地滿足消費者的需求。
五、調查結果分析
1．數據分組、分配數列和相關統計圖的描述性統計分析
2．對是否參加過健身俱樂部的調查
調查結果顯示，北方學院參加過健身活動的大學生所占比例相對較小。
3．被調查者性別與選擇去健身俱樂部的交叉分析
男生更傾向于強身健體，同時也有很多人傾向于減肥和保持體形；而女生主要傾向于減肥和保持體形。
學生調研報告9
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。
一、大學生兼職賺錢的原因
1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。
從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。
2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。
進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。
3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。
在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。
二、大學生兼職賺錢的特點
1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。
從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。
3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。
三、對待兼職態度積極，參與性高
大學生在回答“是否參與過兼職”這一問題時，絕大多數學生選擇了“曾參與兼職”，其中雖然不同年級參與的情況有所不同，但總體看來，絕大多數學生對參與兼職的積極性非常高。而在“大學生是否應該兼職”這一問題上，大多數學生對兼職持比較積極的態度，他們認為兼職可以幫助學生解決許多現實的問題，例如緩解經濟壓力、保持經濟獨立、獲得工作經驗、提高社會交際能力等；而小部分的學生則認為兼職會影響學習，可能會在兼職中受到很多歧視，從而影響自我的心理健康狀態；此外，還有個別的學生對兼職持“無所謂”的態度，他們認為有機會便去做也未為不可，如果沒有兼職的機會也不必強求。
四、兼職的比例和報酬
在調研中發現，參與過兼職的同學占64%，這說明兼職對大學生來講，以成為豐富課余生活的重要組成成分。與此同時，男生中有過兼職經歷的占54.2%，由此可見性別的差異沒有明顯影響對兼職的參與程度。在調查中了解到，大學生兼職報酬絕大部分分布在5~8元/小時。若按天計算則為40~80元/天。
五、兼職目的多樣化
此次問卷調查發現，目前大學生兼職的主要目的不僅僅是為了賺錢，很多同學做兼職的`目的是為了鍛煉能力、增加社會閱歷，但也存在一部分同學是因家庭經濟原因，需要通過兼職來解決生活困難。除此之外，還有一些其他的兼職目的，如為了將理論知識與實踐相結合，結交更多朋友，購買高檔消費品，與他人獲得同樣兼職經歷等等。總體來看，目前大學生的兼職目的越來越趨于多元化，不再僅限于某一種。當然，由于目前就業壓力的增加，更多學生希望通過兼職認識自身，鍛煉自我，同時深入了解社會和探究社會，為將來走向工作崗位做好準備。
六、兼職種類多，技術含量低
大學生“打工族”中有做促銷員和兼職服務員的占到很大比例，這是因為商家利用周末和假日進行產品促銷，與學生的課余時間不沖突，因此多數受訪者都有過促銷或服務的經歷；做過家教的大學生也不在少數；選擇“其他”的學生有諸如“收銀員”、“發放傳單”、“話務員”以及“小商販”等兼職經歷。盡管大學生兼職種類呈現出多樣化的特點，但總體看來，大學生兼職的技術含量較低，家教的輔導對象也多為小學或初中的學生，所從事的工作只是單純地重復以往學過的知識，對自身專業提高幫助不大。
七、結論
通過本次實踐調查，反映出當代大學生中從事兼職的意愿都比較強烈，而從事過兼職的人數占到相當大的比例，尤其大二與大三年級的所占比重比較大；在從事兼職的種類上，形式和類別雖然豐富，但大多數大學生做的都是促銷員、服務員等技術含量較低且薪水微薄的兼職，與專業契合度不是很高；在兼職過程中的收獲和體會上，大多數同學認為適當的兼職對于大學生是有好處的，無論是金錢還是能力提升方面。
因此，總體來說，大學生從事兼職活動還是利大于弊的。大學期間，提早接觸社會、了解社會，在一定程度上，能提高大學生承受挫折的能力，并且更好地認識自己，有助于大學生更好地改進自身的不足，發揮自己的優勢，樹立自信心，使大學生能夠坦然地面對工作中遇到的問題，并且以良好的心態去處理一些應急事件。而且這也能讓一部分同學發揮自己的的交際特長，鍛煉自己的能力，是自己不僅能夠將兼職工作做得非常出色，而且能夠得到好的報酬及工作經驗。
但是我們作為當代大學生，我們要正確對待和看待兼職。作為學生，我們首先要以學業為重，分清主次。在保證成功完成學業的情況下，全面發展。
八、對大學生的建議
（一）、不能放棄學業
大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習，造成學業荒廢，知識漏缺，甚至被勸退學，這樣的結果就太得不償失了。
（二）、要為“能”動而不為“利”動
掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但“打工”最好能與自己所學專業的有關工作結合，例如一位中文系的師兄，在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實習的機會，畢業后，很輕松地就找到了對口的工作。
（三）、應擦亮眼睛，提高自身素質
兼職其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。
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