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感受老師的愛作文

時間:2021-03-23 14:27:26 讀后感 我要投稿

【精華】感受老師的愛作文4篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的感受老師的愛作文4篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】感受老師的愛作文4篇

感受老師的愛作文 篇1

  這是這學期最后一天上課了。

  第七節(jié)課,我們的英語老師——于老師來上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學課外班,所以英語的知識都掌握了,就不甚在意英語課了。我更是如此。可以說我沒有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進入教室,沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡博說:“于老師的嗓子啞了”,我也聽出了。為了不辜負老師家長的希望,也為了于老師的嗓子,我開始認真聽起了課。

  一回家,我便爭分奪秒的溫習起來,數(shù)學、語文沒有問題了,我又拿起了英語書。這時一張紙如蝴蝶般飄落下來。我拿起一看,原來是于老師的做的題簽,那上面收錄了許多英語題型。此時,我潸然淚下,我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽,直到書桌旁……

  第二天早上7:30,我們剛要進入考場時,只見于老師小跑過來,叮囑我們說:“一定要認真,答題前要先看看聽力題,雖然我沒有流淚,但是這些叮嚀的話語又再一次打動了我。

  于老師呵于老師,你孜孜不倦的教導我們,讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風潛入夜,潤物細沒聲”的春雨,澆灌我們這些幼小的嫩芽。

  從此以后,我會認真聽講,您的三次讓我感動,給了我無窮無盡的動力。我一定會送給您一份滿意的答卷,您的笑臉將讓我引為為豪,我這幼小的嫩芽將來如果長成參天大樹,一定不會忘記您對我的恩情。

  大愛無疆,我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對我們的愛。我承認我的作文無法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論,可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛,它鼓勵我們勇敢前進。

  我心中一直有一個疑惑:由于種種原因,同學們的作文都很短。可是我還是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時,心中不禁得到這個問題的答案,那就是——愛。

感受老師的愛作文 篇2

  愛,是人世間最美好的東西,愛,無處不在。可我們是否能夠抓住愛感受到愛呢?愛,往往從我們身邊走過,而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)。有人說他不懂愛,沒有得到愛。其實,愛,很簡單,有時候,愛也許是母親的一句叮嚀;有時候,愛也許是父親的一次輕撫;有時候,愛也許是老師的一個微笑;有時候,愛也許是同學的一點幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長媽媽真摯的愛;偉大的愛國詩人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛;而我卻從我和老師的那次談話中感受到了老師對我關切的愛。

  我步入初中以來,潘老師一直擔任我的班主任。他認真負責,關愛學生,善解人意,真的令我非常敬佩,我也從心里把他當成自己的長輩和朋友。但是,膽小的我總覺得我和老師之間還有一段距離。因此,我一直不敢主動和老師說話。讓我改變的是那次和老師之間的印象深刻的談話。

  也許是進入了青春期吧,我變了很多,變得任性了,以致有些叛逆。這些現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在家里,還表現(xiàn)在學校。初一時教我們英語的郭老師對我們要求很嚴格,我的英語基礎不好,本就不喜歡上英語課,現(xiàn)在又有了這么一個嚴厲的老師就更不喜歡上英語課了。一個星期天的晚自習,是英語自習,我竟然逃課不上學了。這連我自己都不敢相信我竟然會逃課,因為我是從來不逃課的。

  班主任來班上巡視的時候,發(fā)現(xiàn)我沒來上學,馬上一個電話就打到了我家。爺爺聽說后又生氣又著急,立馬電話告訴了遠在杭州打工的爸爸。之后的情況就可想而知:當晚,第一時間全家人都發(fā)動了,爺爺奶奶,外公外婆,舅舅,哥哥都出來了,親戚家,朋友家,同學家,網(wǎng)吧里,到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來,送到了學校。班主任潘老師見到我后,并沒有生氣,等我的家人離開后把我叫到了辦公室,開始了那一次讓我永生難忘的談話。

  老師開始并沒有直接進入正題,而是輕言細語親切地問我:“你晚上吃飯了嗎?現(xiàn)在餓不餓?”我本來就膽小,加之剛才舅舅對我那一番責備,心里就不痛快,所以我沒有回答,也不吱聲。老師見我一聲不吭,又耐心地開導我:“巧鈺,你別緊張,老師在這里沒有埋怨你,也沒有責怪你。老師很想知道你心里的苦衷,你說說看,也許老師可以幫助你,為你分憂解愁呢。”聽了老師這番話,我緊張的心理輕松了很多,我就把我不愿意并害怕學英語的心理說了出來。老師聽了以后,說:“啊,原來是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢?”之后,老師又反反復復地從各個方面講到學習英語的重要性和必要性,并舉出許許多多的例子進一步開導我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無知,同時也明白了老師對我的教育是多么的真誠,還明白了家人對我的期望又是多么的殷切。此時,悔恨的淚不自覺地流淌著:我對得起生養(yǎng)我的爸爸媽媽嗎?對得起照顧我的爺爺奶奶嗎?對得起教育我的班主任嗎?對得起老師那寬容理解鼓勵我的話語嗎?我不知哪里來的勇氣,說道:“老師,對不起,我錯了!讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了!”

  回到教室的路上,我看著皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來,校園里頓時一片明亮。我閉塞的心里開朗了很多,壓抑的心里也輕松了很多:老師,我有如此大的轉變,真得好好感謝您!

  老師,謝謝您對我的信任和理解!

  老師,謝謝您對我的寬容和開導!

  老師,謝謝您對我的`鼓勵和鞭策!

  老師,謝謝您對我的幫助和關愛!

  那一次談話,讓我茅塞頓開;那一次談話讓我獲益匪淺;那一次談話讓我銘刻心底;那一次談話讓我永生難忘!

  那一次,我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過父母的關愛!

感受老師的愛作文 篇3

  老師,一個讓學生尊敬的稱呼;老師,一個讓學生敬仰的名稱……

  一雙黑寶石般的眼睛,一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴,加上烏黑光亮的頭發(fā),這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識,還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來,卞老師一定會問清楚原委;如果有人不舒服,卞老師也一定會細心地照顧……

  記得有一次上語文課的時,我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住,當時又沒帶紙巾,為了不影響到上課,我只好胡亂的用手擦了一下。可一擦,就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺,我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”,而我全然不知。這時,卞老師提了個問題:“請問……”我一聽這題我會,便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來,卞老師突然問了句:“你有沒有帶紙?”我見老師那心急的樣子心想:“不知道老師急著要紙巾干什么,可惜我沒帶呀!”只好低聲說:“老師,我沒帶。”老師又問其他同學:“有沒有其他同學帶紙巾的?”有紙巾的同學就把紙巾拿出來并舉在頭頂上:“老師,我有!”“老師,我也有!”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙,又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要干什么呢?我不解地想。”卞老師拿著沾了水的紙巾來到我面前,輕輕地給我擦了擦臉。頓時,我的臉變得紅撲撲的,又有一絲絲清涼拂過,這時我才明白,原來卞老師是為了我才這么做的。

  啊!謝謝您!卞老師。您是園丁,我們就是花園里的小花小草,在您的精心呵護下茁壯成長!

感受老師的愛作文 篇4

  系上鞋帶,背上書包,昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室,“叮嚀嚀”上課了,從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發(fā)的年輕女教師,她是我們的班主任:楊老,并有著一個美麗浪漫的名字。楊蝶,這時,在老師眼里透著的那種溫柔的光,讓我對他“一見鐘情”,我?guī)е活w信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師,并專心致志聽她講的一言一語,在以后的日子里,我越發(fā)的喜歡上了楊老師。

  在這段我們大家都充滿憧憬的日子里,紅眼病毒開始攻擊我們的同學,在短短一兩天的時間里,15名同學被成功偷襲,都回家治病了,我們的課程也不得不拖下來,楊老師望著班上遼遼無幾的同學,下了一個決心,要讓我們班上剩余的同學都安全渡過這段日子,楊老師便開始不辭辛勞的干了起來,每天用消毒液為我們?nèi)嗖磷酪危憧芍肋@是一件艱苦的工作,水很臭,也不能用手直接接觸,楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些,還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水,你覺得這些都很輕微嗎?不,我覺得這是一種體現(xiàn)老師對學生的關心的一種途徑,細節(jié)注定成功,在老師為我們做的一些事,一些為了班級,一些為了我們成長有益的事上,我的思想被楊老師給征服了,我愛楊老師,當然,老師也愛我們。

  給你說個秘密好嗎?楊老師不僅只在這方面做得好出色,而且,她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進,奮斗,不過這也真值,在那兒,可是有一片屬于你自己的天地,我們班還有好東西呢!像班級日記,還可以寫自己的心聲,感受呢!我們班的好處可多了,這些可都是楊老師的豐功偉績呀!

  一句話,我的靈魂已經(jīng)愛上了這位可敬可親,美麗溫柔,思想新穎的“蝶”老師,我愛楊老師!

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