【精華】感受老師的愛作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的感受老師的愛作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感受老師的愛作文 篇1
這是這學期最后一天上課了。
第七節(jié)課，我們的英語老師——于老師來上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學課外班，所以英語的知識都掌握了，就不甚在意英語課了。我更是如此。可以說我沒有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進入教室，沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡博說：“于老師的嗓子啞了”，我也聽出了。為了不辜負老師家長的希望，也為了于老師的嗓子，我開始認真聽起了課。
一回家，我便爭分奪秒的溫習起來，數(shù)學、語文沒有問題了，我又拿起了英語書。這時一張紙如蝴蝶般飄落下來。我拿起一看，原來是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語題型。此時，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書桌旁……
第二天早上7：30，我們剛要進入考場時，只見于老師小跑過來，叮囑我們說：“一定要認真，答題前要先看看聽力題，雖然我沒有流淚，但是這些叮嚀的話語又再一次打動了我。
于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。您就是那“隨風潛入夜，潤物細沒聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。
從此以后，我會認真聽講，您的三次讓我感動，給了我無窮無盡的動力。我一定會送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來如果長成參天大樹，一定不會忘記您對我的恩情。
大愛無疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對我們的愛。我承認我的作文無法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對我們的那種真摯崇高的愛，它鼓勵我們勇敢前進。
我心中一直有一個疑惑：由于種種原因，同學們的作文都很短。可是我還是下筆千言。當所握住這份沉甸甸考卷時，心中不禁得到這個問題的答案，那就是——愛。
感受老師的愛作文 篇2
愛，是人世間最美好的東西，愛，無處不在。可我們是否能夠抓住愛感受到愛呢？愛，往往從我們身邊走過，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)。有人說他不懂愛，沒有得到愛。其實，愛，很簡單，有時候，愛也許是母親的一句叮嚀；有時候，愛也許是父親的一次輕撫；有時候，愛也許是老師的一個微笑；有時候，愛也許是同學的一點幫助。魯迅先生從一部刻印粗拙的《三海經(jīng)》中感受到了長媽媽真摯的愛；偉大的愛國詩人朱自清從父親平常的背影里感受到了父親深沉的愛；而我卻從我和老師的那次談話中感受到了老師對我關切的愛。
我步入初中以來，潘老師一直擔任我的班主任。他認真負責，關愛學生，善解人意，真的令我非常敬佩，我也從心里把他當成自己的長輩和朋友。但是，膽小的我總覺得我和老師之間還有一段距離。因此，我一直不敢主動和老師說話。讓我改變的是那次和老師之間的印象深刻的談話。
也許是進入了青春期吧，我變了很多，變得任性了，以致有些叛逆。這些現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在家里，還表現(xiàn)在學校。初一時教我們英語的郭老師對我們要求很嚴格，我的英語基礎不好，本就不喜歡上英語課，現(xiàn)在又有了這么一個嚴厲的老師就更不喜歡上英語課了。一個星期天的晚自習，是英語自習，我竟然逃課不上學了。這連我自己都不敢相信我竟然會逃課，因為我是從來不逃課的。
班主任來班上巡視的時候，發(fā)現(xiàn)我沒來上學，馬上一個電話就打到了我家。爺爺聽說后又生氣又著急，立馬電話告訴了遠在杭州打工的爸爸。之后的情況就可想而知：當晚，第一時間全家人都發(fā)動了，爺爺奶奶，外公外婆，舅舅，哥哥都出來了，親戚家，朋友家，同學家，網(wǎng)吧里，到處找。最后還是舅舅從網(wǎng)吧里把我拖了出來，送到了學校。班主任潘老師見到我后，并沒有生氣，等我的家人離開后把我叫到了辦公室，開始了那一次讓我永生難忘的談話。
老師開始并沒有直接進入正題，而是輕言細語親切地問我：“你晚上吃飯了嗎？現(xiàn)在餓不餓？”我本來就膽小，加之剛才舅舅對我那一番責備，心里就不痛快，所以我沒有回答，也不吱聲。老師見我一聲不吭，又耐心地開導我：“巧鈺，你別緊張，老師在這里沒有埋怨你，也沒有責怪你。老師很想知道你心里的苦衷，你說說看，也許老師可以幫助你，為你分憂解愁呢。”聽了老師這番話，我緊張的心理輕松了很多，我就把我不愿意并害怕學英語的心理說了出來。老師聽了以后，說：“啊，原來是這樣。那你為什么不跟老師交流溝通呢？”之后，老師又反反復復地從各個方面講到學習英語的重要性和必要性，并舉出許許多多的例子進一步開導我。漸漸地我似乎明白了自己是多么的無知，同時也明白了老師對我的教育是多么的真誠，還明白了家人對我的期望又是多么的殷切。此時，悔恨的淚不自覺地流淌著：我對得起生養(yǎng)我的爸爸媽媽嗎？對得起照顧我的爺爺奶奶嗎？對得起教育我的班主任嗎？對得起老師那寬容理解鼓勵我的話語嗎？我不知哪里來的勇氣，說道：“老師，對不起，我錯了！讓您操心了。我保證從今以后再也不做這樣的傻事了！”
回到教室的路上，我看著皎潔的月亮忽然從云層中鉆了出來，校園里頓時一片明亮。我閉塞的心里開朗了很多，壓抑的心里也輕松了很多：老師，我有如此大的轉變，真得好好感謝您！
老師，謝謝您對我的信任和理解！
老師，謝謝您對我的寬容和開導！
老師，謝謝您對我的`鼓勵和鞭策！
老師，謝謝您對我的幫助和關愛！
那一次談話，讓我茅塞頓開；那一次談話讓我獲益匪淺；那一次談話讓我銘刻心底；那一次談話讓我永生難忘！
那一次，我真真切切地感受到了老師您那份真摯的勝過父母的關愛！
感受老師的愛作文 篇3
老師，一個讓學生尊敬的稱呼；老師，一個讓學生敬仰的名稱……
一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對學生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識，還很關心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會細心地照顧……
記得有一次上語文課的時，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當時又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下。可一擦，就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時，卞老師提了個問題：“請問……”我一聽這題我會，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題。可我剛站起來，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶。”老師又問其他同學：“有沒有其他同學帶紙巾的？”有紙巾的同學就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個同學那拿了一張紙，又來到飲水機前沾了點水。“老師到底要干什么呢？我不解地想。”卞老師拿著沾了水的紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時，我的臉變得紅撲撲的，又有一絲絲清涼拂過，這時我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。
啊！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護下茁壯成長！
感受老師的愛作文 篇4
系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發(fā)的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個美麗浪漫的名字。楊蝶，這時，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對他“一見鐘情”，我?guī)е活w信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語，在以后的日子里，我越發(fā)的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學，在短短一兩天的時間里，15名同學被成功偷襲，都回家治病了，我們的課程也不得不拖下來，楊老師望著班上遼遼無幾的同學，下了一個決心，要讓我們班上剩余的同學都安全渡過這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的干了起來，每天用消毒液為我們?nèi)嗖磷酪危憧芍肋@是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現(xiàn)老師對學生的關心的一種途徑，細節(jié)注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級，一些為了我們成長有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當然，老師也愛我們。
給你說個秘密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進，奮斗，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績呀！
一句話，我的靈魂已經(jīng)愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！
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