【推薦】感受作文九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的感受作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受作文 篇1

　　偉人有他的偉人，我有我的自我

　　——題記

　　貝多芬——不朽的樂魂

　　旋律伴隨著音樂響起，揭開你不平凡的傳記……

　　月下維也納，我感受著清涼月光下譜寫的華美。漫步萊茵河畔，水波蕩漾在左崖，下雨天的錚鏗是獻給愛麗絲的情詩，不屈的吶喊是命運的辛酸。

　　我感受著貝多芬的堅強，一次次堅強不屈的震撼

　　如——我要扼住命運的喉嚨。

　　泰戈爾——世界的孩子

　　樹枝在林中互相碰角著，綠葉在狂風里蕭蕭的響起，雷云拍著大手，花孩子們便在那時候穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

　　五彩繽紛的花兒，一望無際，是花兒的學校，一閃一閃是美妙和螢火蟲，對媽媽的愛那么純真無暇，是大人，抑是孩子，是偉人，抑是普通人。

　　我感受著泰戈爾的純真，一遍又一遍吟唱的無暇

　　詮釋——使生如夏花之絢料，死如秋葉之靜美。

　　郭敬明——夢想守望者

　　夢的年代，花樣年華。心中的夢想華做筆下流水般的文字，當悲傷隨一切風化，是誰抒寫了夏末的歌？

　　當悲傷流成河，又是誰在細數流年？列車轟鳴而過，是你執著的贊歌，夏日寬大的香樟是你追求夢想的身影，你的執著，像拋下的漂流瓶，帶著夢想前進。

　　悲傷過后留下的是滿目瘡痍，又在堅持什么？是夢想。

　　我用心感受，感受著那升起希望的早晨，就像你的執著鐫刻——讓世界聽到我的聲音。

　　歲月變遷，時光不復，感受四季變遷的些許無奈，細數秋后逃之的候鳥，感受著無比龐雜的工，抒寫著涂鴉過后的班駁，用心去感受無需什么，只要用心。

　　用心聆聽，用心跳與時間共鳴，用自我抒寫璀璨。感受貝多芬的堅強，銘記泰戈爾的純真，邂逅郭敬明的執著，我有我的自我。

感受作文 篇2

　　十三歲，雖是不懂愛情，但也從別人口中多少了解過：有的愛情轟表烈烈，有的愛情灑脫，還有的愛情是淡淡的……愛情充滿魅力。記得有一次，媽媽突然生了一場大病，我那時在上課，是爸爸一個人抱著她去的醫院。爸爸請了假，一直陪著媽媽。

　　周末，我提著一籃水果前往醫院，剛一進病房，就看見爸爸側著趴在媽媽沒有輸液的那只手上。媽媽瞧見了我，緩緩抬起一只手，堅起一根手指抵在唇邊，意思是叫我不要吵醒爸爸。

　　也許是在放水果籃的時候發出了點聲響，爸爸被驚醒了，他起身說：“我去買早餐，你倆別亂走。”直到聽到門“咔嚓”關上之后，媽媽才用力甩了甩手，說：“你爸在我手上趴了那么久，我已經醒了，他還沒醒，壓得我手麻死了。”“那你干嘛不叫醒老爸呢？”我反問道。“他這一連幾天熬夜陪著我，不讓他睡，他都困得走不了路了。”我似乎被兩個中年人甜到了，抓住這把狗糧出去透氣了。

　　我路過花店，想進去看看，我在店里逛了一圈，百合、玫瑰、康乃馨，種類繁多。可我總覺得這些都不合心意。我想要的應該那種既不是艷麗又不張揚的花。在花群中，依很在墻角的那束藏衣草讓我眼睛亮，于是請店員為我包裹起來。

　　我食者包好的花又回到了醫院，推開門，看見爸爸手端著稀飯，嘴巴輕輕吹者，一內地那命報媽跟里謝流露出深情。我站在門口偷偷地看著。”手上的香氣漫步整個房間，很淡很淡。這也許就是愛情的魅力吧。

感受作文 篇3

　　都說作文源于生活，所以，當看到“爸爸或媽媽的二三事”這個題目后，我就回想起以前媽媽對我的撫養、教我做人的一些事情。原以為生活中的事這么多，一定可以寫得很好。可是，當我探訪生活時，了解的卻是那么少，媽媽為我做的都是一些瑣事，使我難以入題。后來，我在作文書中看到有關父母的文章，發現了原來對父母的感悟都是從瑣事悟起的。我又回想起媽媽為我做的一件件事，感悟到，原來媽媽就是在瑣事中教我做人的。我把那一件件看似瑣碎的事連起來想，發現媽媽為了教我做人真是煞費苦心。于是，我從中挑了兩件使我感觸很深的事寫入作文。

　　文中的兩個例子都源于生活，寫出了生活中媽媽是怎樣教我做人的。在文中，我沒有像寫景一樣用美麗的詞藻來修飾本文，也沒有用感人至極的句子來裝扮文章，用的只是平實的語言，利用媽媽對我說的話來說明媽媽對我的一片苦心，從中使讀者感到媽媽并沒有用什么特殊的方法使我學會做人，用的只是每一個母親都常用的方法———語言，普普通通的語言，可這些話卻使我懂得了人生，也懂得了媽媽。

　　真的，我的確讀懂了媽媽，因為媽媽是一本難懂的“書”，我們做子女的必須用心去“讀”，去體會媽媽這本“書”。當我們“讀”懂之后就會發現，原來每一個母親和母親這本“書”所“寫”下的'都是同一內容，就是要教自己的孩子學會做人。她們用不同的方式傾注全部的愛給自己的孩子，這就是母親這本“書”的全部內容。所以，我們應該多聽媽媽的“嘮叨”，從中學會做人的道理，付于媽媽來說，我們的傾聽也就是對她們的回報。

感受作文 篇4

　　千百年來，多少英雄好漢，忠臣良將輩出。雖然隨大江東去，但是他們的精神以及人格魅力卻深深地烙印在我們的心中，終身難忘。而在這些閃耀著璀璨光芒的珍珠之中，我卻對其中一顆情有獨鐘---諸葛亮。

　　我崇拜他的聰明才智。當劉備第三次拜訪他時，他提出“三分天下”的預言。并勸劉備跨荊譯兩州，占“人和”之利，獨霸一方，與曹操、孫權抗衡。在赤壁之戰未打響之前，足智多謀的他草船借箭，從曹操那里獲得了十萬余支箭。而這些箭在赤壁之戰中發揮了巨大的作用，也引出了后人“羽扇輕搖，八十萬檣櫓灰飛煙滅”的感嘆！赤壁之戰后，他派趙云、張飛、關羽在華容道上堵截曹操，讓曹操險些喪命。白帝城劉備病逝，他一邊輔佐少帝劉禪，一邊策劃北征曹魏，一統中原。他還七擒孟獲，讓孟獲心悅誠服地歸順自己，這樣既穩固了蜀國的后方，又可以一心一意地攻打魏國，真是一舉兩得。但是，這還只是他一部分的功勞，，真是令人大吃一驚呀！當然了，他最為膾炙人口的事跡則是在他打魏國之際，如“智收姜維”、“六出祁山”、“造木牛流馬”等，不勝枚舉。

　　至此，相信大家都會對他發出嘖嘖贊嘆。然而，在我看來，他最令人敬佩的并不是他的神機妙算，而是他鞠躬盡瘁，死而后已的精神。

　　我敢說外國以及中國歷史上沒有哪位的功勞能與他相媲美了！從火燒博望坡到火燒新野，再到火燒赤壁，三把火燒出了劉備的半壁江山。從七擒孟獲再到斬張怡，造諸葛連弩，他又創造了多少令人瞠目結舌的功勞！細想想，從初出茅廬至秋風五丈原，他創下了多少豐功偉績，恐怕不言而喻了！更可貴的是他斬馬謖時因喂完成統一中原之愿時而流下的兩行熱淚！他一生忠心耿耿，為蜀國立下了汗馬功勞，只為了報答劉備三顧之思。這些難道還不值得我對他崇敬仰慕么？！

　　感受諸葛亮的人格魅力。他的義膽忠心，對人寬容友善，一直是我做人的準則。讓我們共同攜手，感悟成長吧！

感受作文 篇5

　　星期五下午老師布置了一樣作業，讓我們去鄉下感受田園生活。我一路坐車終于到了鄉下，來到了田園，那里有農民伯伯在種地，那里種了菜，菜的大小如同我的手掌差不多大小，但是我很貪心想把它們種的菜去摘一片，卻被媽媽給阻止了。那里的水可清澈見底了，綠得像一塊碧玉，那里的山上開滿了一大片映山紅他們很會心心相映。

　　可美麗了，今天來我的收獲可真大呀!我可算知道我的老家有多美麗了我以后還要再來這里玩。今天我可開心了因為我的收獲很大。

感受作文 篇6

　　新學期，新變化，新感受在以前學校無一處有空調，現在連電腦室、食堂等地方有了空調，在辦公室多了幾個陌生的面孔，少了幾個熟悉的教師。我不知道這次教我們的老師是誰，但我知道我們的班主任是吳老師。

　　當我見到我的好朋友時，從寂寞的心靈改換成有氣氛的境界。我的好朋友們都長高了，都變帥了，變美麗、漂亮，友誼更深了。剛到學校，便放下書包與同學們談聊了起來。差不多７：３０左右，吳老師和教我們語文的老師陸續走進來為我們發那本早已等不及的書本。

　　終于，等來了學校那宏偉的開學典禮，雖然沒有鞭炮聲，但有宏偉的樂聲。雖然沒有電動的旗桿，但有嚴肅的、堅定的升旗手、護旗手和主持人。主持人那清脆的聲音使開學典禮更加充滿那種愉快的氣氛。升、護旗手的嚴肅、堅定的行動，足以證明他們對學校，對老師，對大家的尊重。我們也不落后，升旗時，右手放在頭上，眼睛里有那一絲絲的淚珠在滾動。終于，宏偉的開學典禮結束，接下去就是為校爭光的光榮階段。我的心望著藍天，大喊，將不快樂的所有釋放出來，讓快樂安定地住下來！

感受作文 篇7

　　春筍、夏雨、秋收、東風，以及落日下的余輝，那是大自然沒的感受。

　　憂傷、快樂、喜悅、激昂、以及那一曲小夜曲，那是音樂帶給人的感受。

　　天真、浪漫、無憂無慮、以及奶油抹在嘴角那一絲微笑，那是小時候的感受。

　　感受…

　　感受何其多，當父母為你夾菜，對你問寒問暖，那是親情的感受。

　　當同學送你去醫院，為你補課，那是友情的感受。

　　當愛人為你在雨中撐一把傘，那是愛情的感受。

　　而

　　而源于這一切的，都是幸福的感受，讓我們去感受幸福吧！

　　幸福來的快，去得也快，就看你如何去把握。幸福源于你對生命的追求、幻想；源于對生活的可望、敬仰。在競爭時代，我們感受到的也許只有學系帶來的壓力、家長帶來的逼迫、歷史代來的嚴厲，我們可能會感到孤獨、難過、惆悵，甚至是失落，但只要你細細地去發現，去品味，去追尋，你就會發現幸福無處不在。

　　這一切都來自你對幸福以及感受幸福—幸福是你的權利。

　　我渴望幸福，不僅僅在主觀條上。在客觀條件上，人生的坎坷、學業上的不堪重負，以及那一次次的失敗把我心力交瘁，不堪一擊，我本以為我的身邊沒有了幸福，當我終于又感到了幸福—

　　因為幸福的指引，在使我對生命又充滿了希翼，渴望。

　　因為幸福的伴隨，在使我不甘墜落，不被困難所嚇唬。

　　從一個角度去思考，父母的叮囑是嘮叨：從另一個角度去思考，父母的叮囑不就代表著幸福的滋養嗎？

　　不要一味的抱怨困難。仔細地去感受一下，品味一下，即就會發現幸福何其多。你的前進路上也會充滿陽光，充滿希望。不要只感受那觸手可得的幸福，更要注意那從你身邊不經意的走過，從你指尖里留過的幸福，也許這些看其來微不足道的幸福，會給你帶來意味無窮的深意。

　　讓我們去感受幸福吧！！！！！！！！！

感受作文 篇8

　　桂林山水真是太美了！漓江的水真是又綠又清又靜啊！綠的像一塊無暇的翡翠；清的能看到船底的沙石；靜的讓你不知道船在移動。唯獨只有船槳激起浪花擴散出一道道水紋，這樣才能讓你感受到船載移動，岸離我們越來越遠了。這就是桂林漓江的水，又清又綠又靜的水。

　　桂林的山真的是太壯觀了！桂林的山又奇又秀又險啊！奇是這樣的：桂林的山一座座拔地而起，每個都不連在一起，有的像老人一樣，有的像巨象一樣，還有的像駱駝一樣，這真是奇峰羅列，形態萬千啊！秀是這樣的：桂林的山好像翠綠的屏障一樣，又像新長出來的竹筍一樣，色彩明麗，各個都倒映在水中！險是這樣的：桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像你不小心就會載到下來似的。

　　桂林這樣美的山圍繞著這樣美的水，這樣美的水又倒映著這樣奇的山，再加上空中還有一些云霧，山間綠樹紅花，讓你感受到仿佛是走進了天堂一樣！真是“舟行碧波上，人在畫中游啊”！

感受作文 篇9

　　要上中學了,已經長大了,中學的校門為我敞開著.也許我可以很快地適應中學的環境,也許那里的一切都很陌生,也許中學的生活更加豐富,也許……在路上，我不斷地想著，中選來到城北中學了，我要進去了。

　　校園很大，很美麗，看到的是一個個陌生的面孔，聽到的是喧嘩聲、笑聲。教室回是怎樣的？有我認識的伙伴嗎？老師是不板著臉呢？不知不覺，我已經走進了教師。哇，有許多雙陌生的眼睛望著我，很不自在啊。我沒有多看幾眼，不知新同學臉上的是微笑還是莫名其妙，不知同學們是熱情還是冷漠。第一次上中學好像覺得很陌生，這比以前更寬敞的教室，這不認識的同學，我該怎么樣啊？打個招呼？自我介紹？我怎么覺得有點無助。我見到一個女的旁邊有空位就坐下了。“溫明俐”原來是小學同學在叫我，還好，有人認識我，我不會很孤獨。但我旁邊這位女孩……我的小學同學挺幽默，所以她和不認識的同學相處得還可以，我也聊上了幾句，還覺得挺開心的。她們說笑話，我也跟著笑，漸漸地，我和我的新同桌都比較熟悉了。其實想盡快適應新的環境可以說容易又可以說不容易。只要你保持一種好的心態，主動和別人溝通，你在中學就可以認識更多的朋友。這些新同學都挺友好，不是想象中的冷漠。有些同學很勤勞地干活，他們也有不少優點，與新同學交往當然是件好事呢！相信經過你熱情的灌溉，友誼之花會綻放的。有了友誼，這一切都美好起來，不會很陌生的，我一定會主動交朋友。

　　上中學的時候，一開始很陌生，但這都是可愛、開朗的新同學，感覺比較好了。相信我會慢慢適應中學的環境，慢慢喜歡上中學……

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