讀《貓》有感15篇
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《貓》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《貓》有感1
這幾天，我在圖書(shū)館看到幾本《笑貓日記》的書(shū)十分有趣，就讓爸爸買(mǎi)了十本這個(gè)系列的書(shū)給我看。其中有一本書(shū)讓我印象最深刻，現(xiàn)在我就給大家講講吧。
片片黃葉飄落的時(shí)候，一個(gè)小小的愿望在二丫的心里悄悄生長(zhǎng)，為了幫助聾啞老人，二丫拜鷯哥為師，鷯哥是一只會(huì)說(shuō)人話的鳥(niǎo)，能模仿各種聲音，演唱技巧高超，二丫不分晝夜練習(xí)說(shuō)人話。終于有一天，人們驚喜的發(fā)現(xiàn)這座城市出現(xiàn)了一只會(huì)叫報(bào)紙的貓，學(xué)會(huì)說(shuō)人話的二丫在307號(hào)病房，看到一個(gè)漂亮的“睡美人”，她是依依的媽媽?zhuān)秊榱司扰畠憾苤貍⒊闪酥参锶恕Ｒ酪涝谝粓?chǎng)車(chē)禍中失去了爸爸，為了喚醒她的媽媽?zhuān)酪烂刻煸趮寢尩亩叧獘寢屪钕矚g的那首歌-《魯冰花》。
啊
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光魯冰花
天上的星星不說(shuō)話
地上的娃娃想媽媽
天上的眼睛眨呀眨
媽媽的心呀魯冰花
家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿花
媽媽的心肝在天涯
夜夜想起媽媽的話
閃閃的淚光魯冰花
善良的二丫也學(xué)著唱《魯冰花》，不久二丫也學(xué)會(huì)了這首歌，依依每天下午放學(xué)來(lái)唱《魯冰花》，二丫深夜來(lái)唱《魯冰花》，功夫不負(fù)有心人，終于依依媽媽被她們喚醒了。
讀完這本書(shū)，我心里暗暗佩服二丫那種勤奮刻苦、不斷學(xué)習(xí)的精神，為了幫助別人，它每天都努力練習(xí)，連嗓子都練啞了，但它一滴眼淚都沒(méi)有流過(guò)，真是一只善良、堅(jiān)強(qiáng)的貓呀！
讀《貓》有感2
想必你們一定沒(méi)看過(guò)《熊貓回家路》這本電影小說(shuō)吧，好，那我就給你們介紹一下吧。
從前有一個(gè)人，叫老陳。他住在貧困山區(qū)里，他領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)男孩兒——盧娃子。
一天，他們這兒來(lái)了一個(gè)小馮的年輕人，他是熊貓專(zhuān)家，聽(tīng)說(shuō)這里有一只熊貓媽媽生了一對(duì)雙胞胎，便要帶走一只。（因?yàn)樗J(rèn)為熊貓媽媽只能養(yǎng)活一只小熊貓）于是，他和老陳便帶著兩只狗，追捕小熊貓。可是盧娃子卻先發(fā)現(xiàn)了與媽媽失散的小熊貓，于是就把它養(yǎng)在了一個(gè)秘密的地方，還施了一些“詭計(jì)”騙了追捕者。可是最后小熊貓還是被他們抓住了。讀到這兒，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒了。
小熊貓死活不肯吃小馮給它的竹子，餓得面黃肌瘦，最后還是盧娃子給它吃了竹子奶，讓奄奄一息的它又有了生機(jī)。此時(shí)盧娃子天真的心里也已經(jīng)下定了決心，要把小熊貓送回家。他打籠子，放走了小熊貓。與此同時(shí)，小馮也發(fā)現(xiàn)小熊貓不見(jiàn)了，憤怒的他再次與老陳一起追捕小熊貓，經(jīng)過(guò)一番波折后，小熊貓和盧娃子來(lái)到了河邊，河對(duì)岸上熊貓媽媽正在召喚小熊貓回家。盧娃子不顧一切地把小熊貓送到對(duì)岸，讓它去媽媽身邊。可小熊貓還呆呆地站在那兒不動(dòng)，似乎舍不得盧娃子，盧娃子抓起河里的小石子兒朝小熊貓扔了過(guò)去了，邊哭邊說(shuō)：“快走呀，他們要上來(lái)了！”我看到這兒再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠，一個(gè)勁的往下掉。
小馮他們趕到河邊時(shí)，正好看到這一幕，也被感動(dòng)了，停止了追捕，看著小熊貓依依不舍地離開(kāi)小盧，回到了熊貓媽媽的身邊。
這個(gè)故事深深地烙印在我的腦海中，告訴我們要愛(ài)護(hù)我們中國(guó)的國(guó)寶，而不是把它們抓起來(lái)研究它們，這樣反而會(huì)傷害它們。
讀《貓》有感3
《穿著風(fēng)衣的貓》里面主要說(shuō)有5個(gè)孩子要離開(kāi)人間，有一次，5個(gè)人去了一個(gè)地方。但是，這次他們可以活在人世的機(jī)會(huì)，他們?cè)诘叵率铱匆?jiàn)了一只名為活塞的一只貓，活塞會(huì)說(shuō)人話，還會(huì)救人，但是，要和他們有關(guān)系的人去死，5人在晚上在想要誰(shuí)去死，到了第二天，沒(méi)人要和自己有關(guān)系的人去死，活塞一見(jiàn)很感動(dòng)想拿自己的5條命去和他們死，可是活塞要有1條命活下去，只有4個(gè)人可以好，活塞就說(shuō)自己有6條命，使5人回去了。第二天，活塞死了，5人把它埋了。
當(dāng)我讀到這里時(shí)，也感動(dòng)了，活塞是一只好貓，它為了是5個(gè)孩子的生命，不顧自己的生命,也要把5個(gè)孩子的生命救好，現(xiàn)在，我們又有多少的人可以這樣做呀！現(xiàn)在的人想得大多都是要使自己活得更家好，也沒(méi)多少人想過(guò)別人，大家大多是只想自己，別人又有多少人想過(guò)他們呀！活塞是一只好貓，但是，可惜活塞是一只貓，不是一個(gè)人，要是它是一個(gè)人的話，那該多好，在什么地方，這一種人可以得到很多人的對(duì)他的好，貓有9條命，要是真的是這樣的話，活塞不食4次要死的老鼠，他就不會(huì)沒(méi)了4條命，但是，不食的話，那樣活塞就有可能會(huì)餓死，凡事是有2面性，如果食或不食都會(huì)不好的。
如果活塞還有下一世，我倒是想看一看它下一世是貓還是人，要是貓的話，那樣活塞下一世會(huì)干什么樣的事情，又會(huì)如何的使人感動(dòng)：如果活塞下一世是一個(gè)人的話，那樣活塞又會(huì)如何的使人關(guān)切。好了，不關(guān)活塞下一世是人還是貓，反正，只要活塞下一世還活著，那樣就行了。
讀《貓》有感4
《笑貓日記》是一套讓我深深著迷的書(shū)，而其中《會(huì)唱歌的貓》那本書(shū)更是令我愛(ài)不釋手，每讀一次，我都會(huì)有不同的收獲與感動(dòng)。它講述了一只充滿愛(ài)心的小貓----二丫，為幫助他人而努力學(xué)習(xí)說(shuō)人話和唱歌的故事：
在美麗的翠湖公園西門(mén)，有一位賣(mài)報(bào)的聾啞老人，但因?yàn)樗荒苓汉龋刻斓膱?bào)紙都賣(mài)不完。二丫見(jiàn)了十分同情他，決定向鷯哥學(xué)習(xí)說(shuō)人話幫助老人賣(mài)報(bào)，可貓學(xué)說(shuō)人話像登天一樣難，二丫練壞了嗓子，還住進(jìn)了寵物醫(yī)院，但她沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)不懈努力后終于學(xué)會(huì)了說(shuō)人話。因?yàn)橛辛艘恢粫?huì)說(shuō)人話的貓幫忙賣(mài)報(bào)紙，老人的生意紅火了起來(lái)。圣誕節(jié)那天，二丫在夢(mèng)中遇到了圣誕老人，圣誕老人帶她來(lái)到了一個(gè)醫(yī)院，那里躺著一位美麗的女人，在一場(chǎng)車(chē)禍中，她用自己的身體護(hù)住了女兒依依，依依毫發(fā)無(wú)損，她自己卻成了植物人；依依一遍一遍地唱著她媽媽平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的《魯冰花》，希望用歌聲喚醒媽媽。二丫被她們的母女深情所感動(dòng)了，決定向鷯哥學(xué)習(xí)唱歌，助依依一臂之力，幫她喚醒媽媽?zhuān)辉谌諒?fù)一日的堅(jiān)持下，有一天，依依的媽媽終于在歌聲的牽引下蘇醒來(lái)過(guò)來(lái)了……
讀了《會(huì)唱歌的貓》這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了一位堅(jiān)強(qiáng)的老人，一對(duì)深?lèi)?ài)著對(duì)方的母女，還有一只富有同情心又意志堅(jiān)定的小貓二丫，也讓我感受到了親人間的溫情，人與動(dòng)物之間和諧美好的存在！
讀《貓》有感5
今天，我含著感動(dòng)的淚讀完了《會(huì)唱歌的貓》這本書(shū)，被文中“會(huì)唱歌的貓”的那種執(zhí)著、有理想的精神所深深地感動(dòng)著。
書(shū)中主要講了主人公二丫是一只善良的小貓。它為了幫助可憐的聾啞老人賣(mài)報(bào)，不分晝夜練習(xí)賣(mài)報(bào)老人的說(shuō)話方式，練到嗓子啞了都不放棄。終于有一天，人們看到了一只會(huì)賣(mài)報(bào)的貓。后來(lái)，在圣誕夜，圣誕老人帶著二丫來(lái)到一間病房，床上躺著一個(gè)植物人媽媽?zhuān)呐畠阂酪烂刻煸诓〈睬安煌５爻瑁Ｍ膵寢屇苄堰^(guò)來(lái)。二丫被她們的那種母子情打動(dòng)了，二丫也開(kāi)始日夜不停地開(kāi)始練習(xí)唱歌，終于有一天，依依的媽媽流出了感動(dòng)的淚水，醒了過(guò)來(lái)。
讀了這本書(shū)后，我不禁對(duì)以前發(fā)生在我身上的事感到羞愧。記得三年前。爸爸給我報(bào)了一個(gè)舞蹈興趣班，希望我可以通過(guò)跳舞培養(yǎng)自信心。可是，幾堂課以后，我感覺(jué)實(shí)在太累了，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想去跳舞了。”聽(tīng)完我的話，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不管做什么事，一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，堅(jiān)持下去會(huì)有你意想不到的收獲。”我聽(tīng)了爸爸的話，咬了咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，直到今天，我還在堅(jiān)持每周去跳舞訓(xùn)練。因?yàn)槲易约阂部吹搅税职炙f(shuō)的驚喜，那就是自信。
還有一段時(shí)間，我學(xué)溜冰，因?yàn)榫毩艘欢螘r(shí)間，我還是把握不好平衡，我一段時(shí)間又想放棄，還是爸爸的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下來(lái)了。現(xiàn)在的我，穿上舞蹈鞋能翩翩起舞，穿上溜冰鞋能自由翱翔，這都是爸爸鼓勵(lì)我，給了我堅(jiān)持下去的力量，讓我看到了成功，找到了自信。
讀《貓》有感6
這天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫(xiě)我養(yǎng)的三只貓的故事。
我是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓。我是前兩只貓杯具的目擊者，也是第三只貓杯具的制造者。鄭鋒爺爺極自然地利用我在文章中的地位，借我之口，抒發(fā)了真情實(shí)感，引起了讀者共鳴，文章有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺(jué)悲傷。它小時(shí)就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!
我從中明白了無(wú)論做什么事情，千萬(wàn)不能憑個(gè)人的好惡、自私、偏見(jiàn)和一時(shí)氣憤加以處罰，否則就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無(wú)法補(bǔ)救的嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)，在心中留下永久的愧疚與悔恨。要明白：每種生命沒(méi)有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨(dú)一無(wú)二的!
但，這只貓的性格也決定了它的命運(yùn)。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無(wú)法相提并論。雖說(shuō)人與人性格不同，不應(yīng)厭惡別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒(méi)關(guān)系，兩個(gè)人不喜歡也沒(méi)什么，那么要是五個(gè)人，十個(gè)人呢?那就說(shuō)明你的性格偏激了。所以，我也想對(duì)第三只貓說(shuō)：你就應(yīng)懂得利用環(huán)境去創(chuàng)造自己的價(jià)值，而不就應(yīng)懶惰。
其實(shí)人也一樣。一個(gè)人沒(méi)有價(jià)值的生存著是令人厭惡的，要努力活出生命的價(jià)值與尊嚴(yán)，完善自己的人格和行為，才會(huì)贏得生存的尊嚴(yán)!
讀《貓》有感7
這本好書(shū)令我收益匪淺，為什么呢？就讓我來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)我的閱讀心得吧！
書(shū)中的主人公魯賓遜不慎被流落到一個(gè)荒島上。那島上經(jīng)常有野獸出沒(méi)，自然災(zāi)害不斷發(fā)生，但魯賓遜通過(guò)自己的雙手和智慧開(kāi)創(chuàng)出了一個(gè)名副其實(shí)的“財(cái)富島”。
如果魯賓遜不靠自已的智慧與勞動(dòng)，那他會(huì)怎么樣，只能等死嗎？再想想我們，如果現(xiàn)在光啃老，靠父母，長(zhǎng)大了怎么辦？父母老了，沒(méi)能力管我們了怎沒(méi)辦？難道只靠投機(jī)取巧嗎？行嗎？必須靠自己，也只能靠自己，才能打拼出一片自己的天地，任自己翱翔。一句俗語(yǔ)說(shuō)的好：“你現(xiàn)在不吃苦頭，苦頭就會(huì)來(lái)吃你！”所以我沒(méi)從現(xiàn)在就要好好努力，打好基礎(chǔ)，發(fā)奮讀書(shū)，從現(xiàn)在做起吧！
那些還在當(dāng)“小皇帝”的學(xué)生們，醒醒悟吧！用自己的雙手打拼出一片屬于自己的天地吧！
讀《貓》有感8
今天我讀了《班長(zhǎng)是只‘多變貓’》著篇文章。剛看到這個(gè)題目，我心里充滿了感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。
文章主要寫(xiě)的是班長(zhǎng)郭飛上課時(shí)是只厲害貓。一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在老師不在的時(shí)候大鬧天宮，但是遇到如來(lái)佛祖——郭飛就只有束手就擒了。郭飛先在講臺(tái)上演講：老師是很辛苦的，要讓老師高興。你們這個(gè)樣子，只會(huì)讓老師傷心。誰(shuí)不想玩呢，可是現(xiàn)在是玩的時(shí)候嗎？現(xiàn)在認(rèn)真上課，下了課咋們一塊兒玩。就這樣，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就安分多了，靜心復(fù)習(xí)功課。
郭飛上課時(shí)還是一只聰明貓，一次社會(huì)課上老師問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道澳大利亞、意大利和阿根廷的首都。”這讓大家犯了難，個(gè)個(gè)呆若木雞，只有郭飛一個(gè)人知道答案。當(dāng)老師叫到郭飛時(shí)，郭飛就正確地說(shuō)了出來(lái)，他還說(shuō)出了這些國(guó)家所在的大洲。全班同學(xué)給他熱烈的掌聲。
但是“人不可貌相，海水不可斗量”，一向上課風(fēng)度翩翩的郭飛居然是只讒貓。“大姐，給點(diǎn)兒嘛，就一根兒。”這句話可是郭飛經(jīng)常說(shuō)的。你猜他想干什么，那是問(wèn)女同學(xué)要麻辣土豆條吃呢！女同學(xué)們其實(shí)都喜歡他，只要他一開(kāi)口，都會(huì)給他吃的。可是沒(méi)等她們把麻辣土豆條的袋子張開(kāi)，郭飛就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把手伸到袋子里猛抓一把，跑到“安全”的地方吃起來(lái)。
放學(xué)后，郭飛就變成一只壞貓，阻擋在女生面前，還說(shuō)：“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。”女生氣急了，聯(lián)合起來(lái)把郭飛“揍”一頓。嚇得“郭大俠”一溜煙兒跑了。
讀了這篇文章，我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的聰明、能干。但是不能學(xué)他的讒和使壞。而“厲害貓”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，給他也是實(shí)質(zhì)名歸。
讀《貓》有感9
曾在小學(xué)里學(xué)過(guò)老舍的《貓》。前段時(shí)間，又學(xué)習(xí)了鄭振鐸的《貓》。老舍的文章，贊美了貓的可愛(ài)溫順，表達(dá)了自己對(duì)貓的極度喜愛(ài)，鄭振鐸卻是在自己的文章里表達(dá)了對(duì)花白貓的懺悔。
鄭振鐸家養(yǎng)過(guò)三只貓。第一只貓溫順可愛(ài)，活潑動(dòng)人，深受喜愛(ài)，卻無(wú)故病亡，好一段時(shí)間作者不養(yǎng)貓。第二只貓相比第一只貓更美麗，更活潑，卻被無(wú)良的路人撿走，自此，作者就不養(yǎng)貓。第三只花白貓是在自家門(mén)口所撿，丑陋懶惰又不活潑，卻被作者間接打死，從此，作者再不養(yǎng)貓。
在此，我們替花白貓感到悲哀，無(wú)法辯訴，含冤而死。回過(guò)頭來(lái)，看看現(xiàn)在的社會(huì)。有多少次出現(xiàn)過(guò)虐待動(dòng)物事件?那些被虐待的動(dòng)物們面目全非，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。鄭振鐸先生因?yàn)橐粫r(shí)失誤害死了花白貓而自責(zé)了一輩子。那些虐待動(dòng)物的你們，良心何在?就因?yàn)樯畈蝗缫舛褮馊鲈趧?dòng)物身上嗎?你們就沒(méi)有一絲愧疚嗎?虐待動(dòng)物的你們，知道你們的行為叫什么嗎?叫做心理變態(tài)!動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那些虐待動(dòng)物的人們啊，醒醒吧。不要讓你們那黑了的良心繼續(xù)傷害無(wú)辜可憐的小動(dòng)物們了!
讀《貓》有感10
今天，我看了一本課外讀物，其中一篇《貓和烏鴉》給我留下了深刻的印象。
故事的大意內(nèi)容是這樣的：
從前有一只貓和烏鴉是一對(duì)好朋友，一天它倆在一棵大樹(shù)下嬉戲玩耍，它們并不知道危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄降臨，一只大老虎靜靜地，慢慢的向它們靠近。烏鴉首先發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)，本能的向樹(shù)上飛去。老虎眼看到烏鴉飛走了，就急忙向貓猛撲過(guò)去！貓左躲右閃，逃過(guò)了老虎一次又一次的攻擊。可是隨著時(shí)間的過(guò)去，貓的力氣也快要用完。它緊急向?yàn)貘f求救：“好朋友，快救救我，我快不行了！”
烏鴉說(shuō)：“你趕快爬上樹(shù)避難，我去搬救兵！”看到貓爬上樹(shù)后，烏鴉就飛走了。老虎看到貓?zhí)拥搅藰?shù)上，到嘴的肉也飛走了，氣得瘋狂地撞著大樹(shù)，大樹(shù)被撞得左右搖晃，貓只有驚叫著抱著樹(shù)枝不放……
不一會(huì)，烏鴉領(lǐng)著十幾只牧羊犬趕來(lái)了，牧羊犬把老虎緊緊包圍在當(dāng)中，老虎心想好漢不吃眼前虧，三十六計(jì)走為上策！沖出一條血路，落荒而逃！
從這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到真正的朋友不是那些稱(chēng)兄道弟，吃喝玩樂(lè)的酒肉朋友。而是在你需要幫助時(shí)伸出援助之手，加以鼓勵(lì)的人。要珍惜自己那份真誠(chéng)的友誼，讓我們這個(gè)世界更加美好！
讀《貓》有感11
讀了《我是貓》一只可愛(ài)的小貓鉆進(jìn)廚房里偷吃碗里的年糕，結(jié)果被年糕粘住牙齒，無(wú)奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結(jié)果男主人，女主人，小主人，女仆發(fā)現(xiàn)了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動(dòng)物。體會(huì)了小貓當(dāng)時(shí)郁積已久的不滿和憤恨，它想報(bào)復(fù)的.心情。我想在這里對(duì)你們說(shuō)：“如果你是那個(gè)被嘲笑的人或動(dòng)物，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？你心中舒服嗎？當(dāng)然，你肯定不舒服的。”同學(xué)們，請(qǐng)你們同情一些人，不要做個(gè)沒(méi)有良心和愛(ài)心的“紅領(lǐng)巾”。最后，我要告訴你們一個(gè)道理：人與人或動(dòng)物之間要互相關(guān)心，互相幫助。其實(shí)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)自己。
我一定要做一個(gè)有同情心的人！
讀《貓》有感12
初夏，球球老老鼠的一個(gè)子孫，為我們帶來(lái)了一個(gè)令大家驚訝不已的消息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學(xué)校，小白和他的女主人——蜜兒，就在這所學(xué)校里。這是一所充滿了魔力的學(xué)校。那些曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，經(jīng)常噩夢(mèng)連連的人，在這里都變得非常快樂(lè)。可是，孩子們是怎么來(lái)到這座云朵上的學(xué)校的呢?從古代穿越而來(lái)的仙鶴以及花臉獸，最后又會(huì)去哪里呢?隨著我球球老鼠的進(jìn)一步考察，一個(gè)又一個(gè)非常驚人的秘密逐漸浮出水面……
我明白了：如果要想辦法，盡量多想點(diǎn)。如果第一個(gè)辦法不行，直接試第二個(gè)、第三個(gè)。不要再想第一個(gè)出了什么問(wèn)題。
讀《貓》有感13
閱讀了夏丐尊的《貓》、靳以的《貓》和王魯彥的《父親的玳瑁》之后，我發(fā)現(xiàn)它們與課文鄭振鐸的貓有很大的區(qū)別。
先說(shuō)夏丐尊的《貓》，這篇文章雖然和課文一樣都是表達(dá)一種悲傷和后悔的感情，但悲傷的種類(lèi)卻不一樣。
鄭振鐸的《貓》中第三只貓死時(shí)的悲傷是因自責(zé)和懊悔，還有對(duì)良心的譴責(zé)二引起的，而夏丐尊的《貓》中貓的死產(chǎn)生悲傷是最普通的悲傷，是對(duì)貓的感情而產(chǎn)生的。
夏丐尊的貓?jiān)诩抑械牡匚皇谴蟛蝗玎嵳耔I的貓的，雖然之后夏丐尊的一家對(duì)貓十分寵愛(ài)，但這并不是對(duì)貓本身的一種愛(ài)，因?yàn)樗麄儼沿埉?dāng)做死者的紀(jì)念物，與其說(shuō)是愛(ài)貓，還不如說(shuō)是愛(ài)死者，在他們心中貓只不過(guò)是一個(gè)用來(lái)轉(zhuǎn)移并儲(chǔ)存死者愛(ài)的生物罷了。
靳以的《貓》中的前后兩種貓受到的待遇也很不同，前者受人愛(ài)戴，而后者卻成了作者心中是一種累贅和悲哀的種子，在看待第二種貓時(shí)，作者心中更多的是對(duì)貓的不滿，在形容它們時(shí)都是麻煩累贅一類(lèi)詞匯，也許在作者真正內(nèi)心深處這兩只貓是用來(lái)岔開(kāi)母親傷心的器物。所以靳以對(duì)貓所投入的情感遠(yuǎn)不如其他幾篇文章的作者。
最后再說(shuō)王魯彥《父親的玳瑁》，我認(rèn)為這是這幾篇文章中情感最真實(shí)的文章，其中玳瑁和父親的感情甚至超過(guò)了我們對(duì)父親的感情，這更體現(xiàn)出一種人與動(dòng)物之間超越種族和血緣的愛(ài)，這種愛(ài)體現(xiàn)在各種小細(xì)節(jié)中，如只有父親叫玳瑁，玳瑁才會(huì)立刻回應(yīng)。父親在很冷的天氣時(shí)心里還惦記玳瑁夜里受冷，從這些平凡的瑣事中更能看出愛(ài)。
總之在這幾篇文章中我個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得最好的應(yīng)該是《父親的玳瑁》這篇文章，感情真實(shí)，內(nèi)容明了，表達(dá)的情感也與其它的不同。
讀《貓》有感14
在寒假當(dāng)中，我讀了一本書(shū)，名字叫做：《貓與少女》。
主要寫(xiě)了一只叫小盧的貓，遇到一只叫J的貓，小盧從J口中知道了自己是貓王的兒子。但后來(lái)，“仇”篡位，貓王家族破散。小盧為了家族的榮耀，開(kāi)始了艱苦的訓(xùn)練。最后，在J的幫助下，他登上了貓王位置。
在讀完了這一本書(shū)后，我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。文中的小盧從小就被自己的母親給拋棄了，在那個(gè)時(shí)候，他還那么的小，當(dāng)時(shí)一定非常的無(wú)助，他面臨著死亡。可是，誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，這只可憐的小貓竟然可以頑強(qiáng)地活下來(lái)，非常的令我震驚。在那一刻，小盧恨他們，他無(wú)助、孤寂，受到同伴的譏諷和嘲笑，后來(lái)，小盧試圖把這一切都看淡，裝出不可一世的樣子。可是，小盧并不知道他母親的心。這世界上到處人心險(xiǎn)惡，處處危機(jī)四伏。小盧的母親把他丟下，是為了讓小盧可以更加地磨煉自己，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。小盧之前只是一只寵物貓，但在磨煉之中，他成為了一只堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于自己去面對(duì)困難的貓，而且在J的幫助下，小盧從中學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)和如何，去釋放自己心中的仇恨。這點(diǎn)讓我很震懾。
在這本書(shū)的最后，當(dāng)小盧打敗了**恨的時(shí)候，J很開(kāi)心！但是，再后來(lái)，J開(kāi)始消失了，她的尾間開(kāi)始發(fā)光，一點(diǎn)點(diǎn)變得透明。在那個(gè)時(shí)候，小盧很害怕，他害怕失去J，可是，J卻對(duì)她說(shuō)，自己只是一種精神，從未存在過(guò)，愛(ài)是強(qiáng)大的，在小盧獲得愛(ài)的力量并擊敗**恨其中一員的時(shí)候，他們就要開(kāi)始消失了。小盧傷心欲絕。在最后，小盧遵照J(rèn)的囑咐，成為了一個(gè)沉著、冷靜的貓王！
讀完這本書(shū)后，我知道了其實(shí)每一個(gè)人的心中都有一顆愛(ài)的種子，有的人心中有愛(ài)，就可以讓種子萌發(fā)，有的人心中沒(méi)有愛(ài)，那么心中屬于愛(ài)的種子，就會(huì)被化解，成為仇恨的靈魂！
讀《貓》有感15
《貓武士》。乍聽(tīng)到這個(gè)名字，你可能會(huì)吃驚，但千萬(wàn)別吃驚太久。因?yàn)檫@套書(shū)，的確是艾琳·亨特為我們打開(kāi)的一扇門(mén)——貓的國(guó)度。
這本書(shū)講的是一只名叫火心的貓追求自由生活，而加入森林中的雷族，逐漸成為一名高尚的武士。讀了這個(gè)故事。我深深被火心感動(dòng)。也深深被火心激勵(lì)。
火心不過(guò)是一只寵物貓，因?yàn)榕既徊偶尤肜鬃濉１M管它過(guò)上了追求的自由生活，但卻也因此受苦受難：因?yàn)樯矸莸臀⒍慌懦猓灰驗(yàn)殚L(zhǎng)期奔走而瘦得不成樣子；與敵人斗爭(zhēng)而差點(diǎn)沒(méi)命······再看看我自己，朝花夕拾，對(duì)夢(mèng)想的方向感到困惑。即使偶爾想起，也覺(jué)得日漸遙遠(yuǎn)而變得如隔千丈。讀了《貓武士》，我有為了這只貓“武士”深深感動(dòng)。
同時(shí)，我也深深被火心激勵(lì)，為了追求自由生活，火心放棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的寵物貓地位，這需要克服多大的困難啊！但火心可以為了自己的追求奔走在并不平坦的道路上，令我被火心激勵(lì)，也令我對(duì)他肅然起敬！讀了《貓武士》，我的心靈已經(jīng)變得充實(shí)而有活力，向著夢(mèng)想的方向。我深深被火心感動(dòng)，也深深被火心激勵(lì)。