讀《貧民窟》有感3篇
認真讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《貧民窟》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《貧民窟》有感1
這個暑假，我看完了《愛的教育》。里面講的許多故事，都在我記憶中活著，其中《貧民窟》給我的印象最深，心里暗暗的為男孩感到悲哀。
《貧民窟》主要講了安利柯送布給報紙上記載的窮婦人。在暗黑的屋子里，他忽然發現靠著椅子寫字的是自己的殘疾同學克洛西，安利柯悄悄告訴母親，母親不讓他聲張，害怕克洛西知道會難為情，不料克洛西卻發現了，情急之下，安利柯抱住了克洛西，克洛西的母親告訴了安利柯三人自己的家境，安利柯的母親把自己身上的錢都給了她，并深刻的教育了安利柯。
當我讀到在那沒什么家具的暗騰騰的斗室里，背向外，就著椅子在那兒寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。我想，克洛西真可憐啊，家里那么窮，可是克洛西還那樣用功學習。相比之下，我們的生活條件多優越啊！因為我可以上學，每天都有媽媽精心準備的飯食，每天都能換衣服，有獨立的房間，可以安靜地學習、寫作業，有漂亮、帥氣的衣服穿。節假日，爸爸媽媽還帶著我們到公園游玩，去外地旅游，觀看美麗的風景。可是我們平時寫作業，卻沒有克洛西那樣用功，總是需要媽媽的催促，真是太不應該了。
正像安利柯的媽媽說得：“那孩子一日的用功比了你一年的用功價值不知要大多少呢！那小孩才是應該受一等賞獎的哩！”想想自己平時的表現，真是太不應該了。以后一定要用功學習、寫作業，不用媽媽再催促。
讀了《貧民窟》才知道我是多么幸福，健康，我們應該好好學習好好珍惜生活，珍惜美好的時光，不讓時光溜走。
讀《貧民窟》有感2
請看，第一道題：1973年的大片《zan jeer》里的明星是誰？羅摩答對了。他小時候在木頭茅廁方便，被哥哥反鎖在里面，恰在這時，這位明星來到了貧民窟。羅摩為了見到這位明星，跳下糞坑，沖出茅廁，如愿得到了那個明星的簽名——阿米塔布，當然也收獲了第一題的答案。再看第五題：誰發明了槍？羅摩在救朋友的過程中正好接觸到了這個問題，便知道了答案：薩繆爾科爾特......
回答這些問題對于羅摩來說，就好比在問他今天午飯吃的是什么一樣簡單。表面上看，羅摩沒有為這次電視知識競賽參加過什么集訓，更沒有花費大量的精力來自學準備，但是，他卻用自己豐富的生活經歷為這場競賽準備了一切，而且準備得那么充分。羅摩能夠贏得這場競賽，不是偶然，更非運氣，而是他一點一滴生活積累的結果。
上帝垂青有準備的人！
記得有一個禮拜五，束老師布置一項作業：一人準備一篇有關愛國的詩歌朗誦，準備在班會課進行比賽。一回到家，我就按照要求上網查找詩歌。查到一篇叫《我愛您，我的祖國》的配樂錄像，我覺得不錯，可沒有現成的朗誦詞。于是，我又照著錄像的字幕在WORD文檔上一字一句地敲了下來。一切準備就緒，周五晚上我就先練了一遍；周六一大早，我又打開電腦，開始練習，還拉上在小學里做語文老師的爸爸前來助陣。我練了一遍后，爸爸對我朗誦得不太好的地方進行了修改，并且告訴我朗誦時要抑揚頓挫，要根據具體的詩歌情感展開......就這樣，我整整練習了一天！星期天，我為了更加完美，又花了兩個多小時讓我的朗誦盡量與錄像音樂協調起來。周一，我們班會課的朗誦比賽如期舉行。我因為準備充分，上場時信心十足，最終我以出色的表現戰勝了所有的同學，作為班級代表參加學校的朗誦比賽。
上帝垂青有準備的人。一個人是這樣，一個國家也是這樣。我們的共產黨為解放全中國作了充分準備，所以趕跑了日本侵略者，打敗了反動派，建立了新中國。我們的國家也為建設中國特色社會主義作了充分的準備：2008年8月8日，準備了七年之久的北京奧運會揭開了神秘的面紗，那壯觀的場面震驚了全世界，中國人的衣食住行也讓來華的外國人大大的吃了一驚。2009年10月1日，隆重而又莊嚴的閱兵式在首都北京開幕，當那整齊的軍隊一列列走過，當那超過80%的新型武器第一次亮相時，全世界都向我們豎起了大拇指！......
對于我們每個人來說，充分的準備，也許不會都像羅摩那樣很快的成為百萬富翁。但是，我堅信，在人生路上一步一個腳印，用心地做好一切，我們就掌握了自己的命運，美好的明天就會向我們招手。對于時刻準備著的人，連上帝也會為他讓路的！
讀《貧民窟》有感3
這個暑假，我看完了《愛的教育》。里面講的許多故事，都在我記憶中活著，其中《貧民窟》給我的印象最深。
賣菜人家的兒子克洛西，一個一只手有殘疾的小孩，長著一頭亂蓬蓬的赤發，穿著有幾個破洞的上衣，在那沒什么家具的暗騰騰的`斗室里，背向外，就著椅子在那兒寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶放在地上。這幅畫面時常浮現在我的腦海中，時常給予我心靈的撞擊。在這樣的環境中，還這樣愛學習，多不容易啊！
克洛西和母親相依為命，母親一直生病，不能再挑了菜去賣，家里桌子之類的東西都已賣盡，弄得克洛西讀書都很難，要點盞小小的燈也不能夠，幸而教科書和筆記本有市公所送給，總算勉強得以上學。每天，背著書包上學是克洛西最快樂的事。這不禁使我想起了我們班在金寨古碑中學所結的對子史顯武同學。今年暑假，我參加了學校組織的夏令營，來到了我慕名已久的將軍縣——金寨縣。當我走進史顯武家的時候，他家的“寒磣”使我驚呆了，低矮的瓦房，沒有窗戶的小屋，一只舊木床和一只破書桌就是全部家當。墻面上依稀可以看出煤油燈熏黑的痕跡。史顯武家年收入不到500元，僅靠父親種植西瓜維持生計。史顯武每天自帶一些咸菜到學校，作為午餐時的下飯之物。每天要步行十幾里的山路上學，放學回家還要做家務，干農活。這與克洛西的境遇是如此相似，與克洛西的愛學習也是如此相似。兩位同學都能堅持在艱苦的環境中以樂觀的心態對待學習和生活，特別是史顯武，他以最大的努力創造了奇跡，獲得了年級第二的好成績。
都說逆境出人才，其實并不在于逆境、順境，而在于你愛不愛學習。但逆境可以逼人努力學習，順境卻容易使人松懈學習，卻是常有的現象。
聯想到我們享有的學習環境，寬敞明亮的教室，全新的現代化教學設備，設備齊全的宿舍大樓，四季飄香的校園，全新的塑膠跑道和綠茵茵的足球場，整修一新的塑膠籃球場……這一切的一切是史顯武他們所無法比擬的，然而，我們都能珍惜我們所擁有的嗎？我們擁有如此優越的學習環境，還有相對富裕的家庭的傾力付出，我們還有什么理由不愛學習呢？一般來說，讀《愛的教育》，自然會感到親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感的深切，但愛學之行又何嘗不是打動我們的又一個亮點呢？
在以前，我對貧窮與富有的理解限于物質方面，自從我去了金寨，讀了克洛西之后，我有了更深一層的認識。史顯武和克洛西，與我們相比，他們是貧窮的，然而他們卻擁有頑強的學習精神，他們有自己努力的目標。對照他們，我們在精神方面是貧窮的，他們卻是富有的。面對他們，我們該如何呢？
我們都應該成為愛學習的孩子，只有學好了知識，學好了本領，才能從愧嘆中走出來，對克洛西、史顯武們喊一聲：我也不比你們差啊，哥們兒！
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