讀《窗邊的小豆豆》有感【薦】
細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
周末，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講述的是一個名字叫做小豆豆的小女孩，她在原先的學校上課時，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學。當她媽媽帶她找到“巴學園”后，在這個世外桃園般的新學校里，她過得很開心。
巴學園是一所獨一無二的學校，所有的教室都是用舊電車改裝的，整個學校就50個學生，每個年級就幾個學生。他們的飯菜也很特別，巴學園的校長---小林先生要求所有的學生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實在沒有的話，校長就會為他們準備山芋和魷魚。
我很喜歡小林校長，他是一個很了解孩子的校長。他教學生們跳韻律操，帶領孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的過程中學習相關的知識，還有“巴學園”的運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。
可是沒過幾年，因為戰(zhàn)爭，巴學園被炮彈炸毀了。如果沒有戰(zhàn)爭，巴學園一定會保留下來，我想此刻肯定會成為一個著名的旅游景點。
小豆豆真的太可愛了，我也要學習可愛的小豆豆的善良、執(zhí)著……
讀《窗邊的小豆豆》有感2
暑假里，我讀了日本作家黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》，書中主要講述了主人公小豆豆是一個喜歡幻想又調(diào)皮的女孩，被老師勸退轉(zhuǎn)學來到了巴學園———一個由許多輛電車組成的學校。在小林校長的愛護與引導下，小豆豆度過了人生最美好的時光，也成為了巴學園中最具特色的學生。最后由于戰(zhàn)爭，巴學園也關閉了。
書中最令我羨慕是：在巴學園里可以自由選擇自己最喜歡的課上。想坐哪個座位就可以坐哪個。我好羨慕小豆豆，她有太多的自由，在我們學校，課程都是學校安排好的，即使自己不喜歡某個課程，老師和家長也會有一堆理由說服你要認真學。自己的座位即使已經(jīng)坐膩了，但是沒有老師的允許，也是不能隨便更換的。巴學園里的午飯都必須有“山的味道”和“海的味道”。吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，小林校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。在我們學校必須把飯快速吃完，吃飯不允許講話，更不要說分享美食的快樂。
書中我最佩服是小林校長。和小豆豆第一次見面，小豆豆就用四個小時講述了自己的故事，校長從頭到尾臉上都顯示出了對此很感興趣的神色，還不停追問“然后呢”“結(jié)果是這樣呀”……語句。可見，小林校長真是一個尊重兒童，悉心呵護兒童的教育家，把孩子當成朋友去看待。正因為有如此優(yōu)秀的校長先生的引導，才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得勇敢，正直，善良。我也希望老師和家長能多聽聽我們孩子的心聲，而不是簡單粗暴“你應該……”“你不應該……”
巴學園是個充滿著快樂和幸福的地方，真希望我們學校也能像巴學園一樣，讓我們展翅高飛，自由翱翔。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實有惹人發(fā)現(xiàn)的故事。
小豆豆是個天真、可愛女孩，她因為淘氣而被原來的學校退學，然后來到了巴學園。巴學園的生活總那么輕松自由、那么豐富多彩。我想和他們唱著飯前歌，唱完之后在餐桌上品味著“山的味道，海的味道”;我想和他們在電車教室里快樂地學習;我想和他們一起跳著有趣的韻律操……
巴學園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學習，沒有像中國的學校一樣強制地學習，沒用的說教，更沒有令人緊張的升學考試，一切都那么從容。我想：如果我可以和他們一起在巴學園快樂地學習、玩耍就好了，但是現(xiàn)實和理想是有很大的距離的，現(xiàn)實是殘酷的，“巴學園”對我們來說是遙不可及的。也許，過了20年、40年，中國會想清楚，改變現(xiàn)在的教育方式，那時候“沉睡的獅子”將覺醒，像雷霆一樣咆哮，嘶吼，讓瞧不起中國的人知道中國是強大的，這一步需要我們中國人民一同去努力、去爭取。時代在快速地發(fā)展、社會在快速地進步，這一天也終將會到來。
我們要像小豆豆一樣珍視友誼，真是身邊的朋友，總有一天他們可能會離開你。我們要好好把握機會，在有限的時間內(nèi)，和同學們好好相處，因為我們已是六年級的學生了，馬上就要升學，到時候，我們各奔東西，能在一起的機會非常少，我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中，這樣即使分開了，心卻連在一起，讓我們好好把握住各自的友誼吧!
我永遠不會忘記我和朋友們在“溫暖的陽光”下一起的時光。
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，在書中她就是小豆豆，在她上小學時有一段刻苦銘心的故事。
小豆豆剛上一年級，卻因淘氣被退了學，一個全新的學校巴學園接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄的電車車廂，而巴學園的校長第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆講了四個小時的事情，他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦，這使小豆豆對他的印象很好。每到午餐開始的時候，校長就會問，“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜和肉類魚類都得吃，巴學園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學起。巴學園的活動是上午這一段時間，如果把課程都學完了，下午大家就可以集體出去散步。
小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因為校長對小豆豆關愛使小豆豆最終決定選擇做一個好學生。是啊，如果沒有老師對我們的關愛，我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多，哪怕幼兒園老師也好，他們都教給我們過知識，老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。
但還有一些同學在老師上課的時候悄悄地小聲講話，這是對老師極其的不尊重，有什么話可以下課時候再講啊，上課講話不僅影響老師和周圍的同學還影響了你自己的聽課效率，希望你們改正錯誤。
讀《窗邊的小豆豆》有感4
讀《窗邊的小豆豆》，我為小林老師的耐心和愛心所深深感動著。
小豆豆是他人眼中調(diào)皮的孩子，她轉(zhuǎn)學到巴學園，是因為她調(diào)皮，被學校退學了。我一開始還以為在這里，小豆豆會受到冷眼和排斥，誰也沒有料到，第一次見到小豆豆的小林老師，就耐心地聽她講了4個小時的話。他一會兒微笑，一會兒點頭，一會兒還會問她還有呢，沒有一絲地厭倦和不耐煩，直到小豆豆再也講不出什么。這讓小豆豆感到前所未有的開心，她從來沒有遇見過這樣一位平易近人的老師。她從心底里喜歡小林老師，喜歡巴學園，她第一次感受到了尊重和平等。
小豆豆是一個有很多奇特的想法和行為的孩子。有一次她的錢包因為上廁所而掉進馬桶，小豆豆拿著長勺一直在便池邊掏著，可是直到便池被掏空了也沒找到她的錢包，不過她覺得錢包已經(jīng)不那么重要了，因為路過此地的小林老師并沒有嚴厲地苛責她，反而像個朋友似的告訴她，讓她將掏出來的一座小山丘放回原處，然后就走了，小豆豆干勁十足地將此處還原成了之前的樣子。
小豆豆就是作家黑柳徹子，長大后，黑柳徹子回憶往事，正是小林老師給予小豆豆的耐心和關愛，讓一個問題孩子逐漸變成一個受大家歡迎的、有禮貌的孩子。
讀三年級時，我被班主任劉老師選入了課文朗誦小組。一開始，我十分緊張，生怕自己不經(jīng)意的一個小細節(jié)影響了學校的榮譽。劉老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的擔憂，走到我身邊，拍拍我的肩膀，笑著對我說：可兒，你的聲音非常動聽，只要你認真練習，一定會出色地完成任務的。劉老師那溫柔的話語讓我瞬間有了勇氣和信心。她聲情并茂地朗誦文章給我們做示范，及時用手勢告訴我們需要注意停頓、重音、語速、語調(diào)的地方。我認真地練習，由于緊張，總有幾處地方出現(xiàn)小錯誤，是劉老師不厭其煩地一次次給我講解。平時，劉老師要給同學們上課，課后，要輔導朗誦小組，糾正著每一位朗誦小組同學的不足之處。整整一周的時間，她的嗓子沒有好好休息過，聲音變得沙啞無力，但她依然耐心十足，并沒有任何的抱怨和埋怨。我們的朗誦小組能取得優(yōu)異的成績，完全是因為劉老師的付出。
今天，讀著《窗邊的小豆豆》，我的耳邊仿佛響起劉老師那溫柔的聲音。我很幸運能夠遇到這么好的老師，我會更加珍惜現(xiàn)在的學習機會和學習環(huán)境。巴學園就在我的身邊，哪里有耐心有愛心的老師，哪里就是我們心中的巴學園。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
學校開展讀書周活動，校長推薦我們讀《窗邊的小豆豆》。我利用閑暇的時間3天讀完了。現(xiàn)在閉上眼睛回想，腦海中浮現(xiàn)的是教育的樂土——巴學園。在這里，小豆豆學會了熱愛學習，學會了關心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子！”，良好性格的培養(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。
在巴學園，我們真正感受到了學習的快樂。每一個孩子都被肯定，被鼓勵，被保護。他們的童年充滿了快樂。童年意味著快樂，學校教育，特別是小學教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應采取獨特的教育方法。這里書中的學校——“巴學園”已經(jīng)給我們樹立了很好的.榜樣。
對于勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。巴學園作為一所學校成功在于，當別的孩子說，這個學校是破學校時，孩子們一起喊：這是一所好學校。
《窗邊的小豆豆》書中有一個教育專家——小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”
他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以對于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。
我是一個初中的教師，我深深的感到自己的差距。作為教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作為讀者，讀完全部內(nèi)容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看著背著沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應該好好想一想：我們究竟應該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境。希望我們每一個教育工作者都能從中學習到教育孩子的方法和真締——愛和責任！
讀《窗邊的小豆豆》有感6
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書，多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內(nèi)容，還有它童話般的色彩!
這本書講的是作者上小學時的一段真實經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣而被學校勒令退學，之后她就來到了這所名叫巴學園的學校。巴學園與其他學校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說外觀吧，它的大門是用矮矮的樹做成的，教室是用廢舊電車制成的電車教室。它的教育方式也很獨特，讓孩子們的個性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長的呵護和關心下，小豆豆改掉了壞習慣，成為了一個大家都愿意接受的孩子。
巴學園真是神奇，連小豆豆那么厭學的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠推薦大家都能去看一下這本書!
讀《窗邊的小豆豆》有感7
我聽到《窗邊的小豆豆》這個書名，我就想起以前學過的課文，我以為是：有一個豆子，后來長了芽，長了葉，小女孩的病就好了。
我翻開書本，認真讀了起來。我還只讀完第一頁，我就把書本關上，看了看封面，原來是日本的黑柳徹子寫的，這個小豆豆就是黑柳徹子
要講得是小豆豆太調(diào)皮了，被轉(zhuǎn)到了巴學園這個學校，小豆豆先學習融入這個學校，很快就成為了這學校的一員，中間發(fā)生了許多新奇事。
小豆豆到這個學校的第一天，就喜歡上了這個學校。這個學校是用六輛電車當教室，校長的家就在學校旁邊。我喜歡他們學校規(guī)定的飯菜，名叫《山的味道，海的味道》。也就是在地上的菜和還里的菜，然后擺好。
有一次，校長又送來一輛電車，讓它成為大家的圖書館，隨便怎么看。他們課程也好有趣，是老師把所有的課文全寫下來，讓大家自學，如果上午把今天課程全學完，下午就散步，看書。而且你想先上什么課就上什么課，學習就很好。
還有什么去野炊呀；在飯?zhí)美铩奥稜I”，比膽子，“鬼”也膽小；學習韻律操......
總之，小豆豆的童年很開心，我想推薦大家這本書；每個人都在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感8
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事，讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是一個很優(yōu)秀的女孩兒，而她之所以這樣優(yōu)秀，都離不開她兒時的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關愛和鼓勵，讓小豆豆充滿了自信，奠定了她一生的基礎，使小豆豆成為了一個極其出色的女孩兒。
在一個個令人拍手稱贊的故事中，讓我記憶猶新的是巴學園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著，先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個學校毀于一旦。我想，校長先生一定會很難過、很傷心吧，無論換成任何人都無法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應卻令我意想不到：校長先生穿著和平時一樣的舊得有點兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝，平靜地對兒子說：“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？” 沒有難過、沒有回憶，小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應。盡管如此，小林先生對孩子們的愛，對教育的熱情，比正在燃燒的大火還要巨大，還要熾熱。我想：如果小林先生沒有去世的話，他新創(chuàng)造出的學校一定會培養(yǎng)出一個又一個杰出人才吧！
在生活中，像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學生上，放在教育上；他們的備課本永遠都是滿滿當當?shù)模凰麄兊臒粼谕砩蠒r總是會亮到半夜；他們每天都會在學生教室門口徘徊。老師就像一位園丁，悉心照料著祖國的花朵；老師就像一根蠟燭，默默奉獻著自己；老師就像一盞明燈，指引我們走上成功的道路；老師就像一把鑰匙，悄悄為我們開啟知識的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是一本好書，它讓我看到了校長先生獨特的教育方法，更讓我感悟到了老師們濃濃的愛意。老師深深地愛著孩子們，深深地熱愛著教師這份職業(yè)，他們是偉大的！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，喜歡得不得了。這本書寫的是作者上小學的時候一段真實故事。作者因淘氣而被原來的學校強制退學后，來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個人見人愛的孩子，并且奠定了她一生的基礎，令她長大后出了名。
這本書非常有意思，令人笑聲不斷，同時也驚訝世界上竟會有巴學園這樣的學校，更令我們這樣的學生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學園上學該多好，可惜巴學園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學園畢業(yè)的學生大多數(shù)都成為了名人，因為巴學園并不是以學習為主，美國著名人際專家戴爾.卡耐基說過：“要成功，就需要百分之十五的知識、技術以及百分之八十五的口才。”在普通學校，分數(shù)就是一切，而實際上，成績一流的人也許當?shù)蒙瞎こ處熁蚩茖W家，而成績二流的人大多數(shù)當上了工程師或科學家的老板。由于巴學園的老師令學生在不知不覺中學到了知識和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學生才會有那么多成了名人。
巴學園真好！我好羨慕小豆豆啊！如果你也想開開眼界，就趕緊買這本書回來一睹為快吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
書籍是人類進步的階梯，我在暑假中讀了一本書大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。
這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學園之前是吵吵鬧鬧，又不會和人相處；而來到了巴學園之后，每天下午不想放學，早上又盼望著上學，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。
想必你會感到奇怪：巴學園里難道有什么魔力使得小豆豆一進入巴學園就天天流連忘返了呢？的確，巴學園的活動、教室，甚至校門都頗具特色。這些巴學園的特點都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動，甚至愛好都大有所變。當然，我們不應該學習一年的小豆豆，而應該學習三年級的小豆豆，要成熟一點。
我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當我一年級的時候，我還不是一個真正的數(shù)學愛好者，那時的我也曾進退兩難：放棄？那前面的努力就都要化為烏有了。堅持？那一路的勞累是否要擊垮我？這時，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵我說：一定要堅持，堅持就是勝利。果不其然，我堅持下來了：我變成了一個對數(shù)學有著濃厚興趣，的數(shù)學學霸。
小豆豆，一個天真可愛而又善良的小女孩，從一年級的幼稚到了后來的認真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好！
讀《窗邊的小豆豆》有感11
人生快事，莫如讀書，它能讓我們知天地，曉人生。《窗邊的小豆豆》就是一本很奇特的書，是日本著名作家黑柳徹子的代表作，也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。
小豆豆媽媽是偉大的。因為搗蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽并沒有斥責她，而是給予她溫暖的包容和呵護。怕被學校退學后影響小豆豆的情緒，而選擇隱瞞，使她在巴學園里可以繼續(xù)綻放天性，優(yōu)點得以繼續(xù)發(fā)揚。當小豆豆告訴媽媽學校晚上要露營，或者要到九品佛寺院試“膽量”時，出于信任媽媽沒有阻止，只是告訴小豆豆別丟了手電筒，正是因為有了這樣一位懂孩子的媽媽，調(diào)皮的豆豆屢次犯錯誤的時候，她能站在孩子的立場來看待這件事，而不是一昧地去責備和打罵孩子。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負擔，小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。
小林校長對學生的尊重和獨特的教育方式觸動了我。第一次見面，小林校長用四個小時聽小豆豆說那些毫無條理，一頭霧水的理論，讓小豆豆體會到自己被尊重了。看到豆豆為了找出掉到糞池里的錢包而挖出一地糞的時候，只是說“記得把它放回原位”；對于做錯事的小豆豆，小林校長的處理方式是從來不打罵，只是說“請為這件事道歉”；“你真是個好孩子”正面鼓勵小豆豆，給予孩子極大地自信，使孩子更勇敢的展現(xiàn)自己，成為學校里最熱情，最有活力的孩子。
巴學園是獨特的。大門是兩棵樹，教室是電車，午餐是海的味道，山的味道。教學方式也是與眾不同的，沒有固定的課程表，尊重孩子的意愿選擇課程，提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上，為了不讓沒帶泳衣的孩子擔心，讓孩子都脫光了去游泳池游泳，一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因為自己的身體自卑，在運動會上設置特別運動項目，讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。把學生當成大人那樣尊重，去細心的顧慮他們的感受。
在書中，無論是媽媽還是小林校長、或者巴學園這個學校，它們信任孩子，即使孩子調(diào)皮；它們鼓勵孩子，即使孩子被定位“問題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因為我也是幸運的，我也有一個理解我的媽媽，關愛我的老師，可愛的學校，我也會有一個絢麗多彩的未來！
宋玉平老師點評：
人生快事，莫如讀書，讀書能讓我們知天地，曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長經(jīng)歷，認識了一所充滿無限快樂自由的巴學園，羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學校學習，羨慕她在巴學園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”小林宗作老師如是說。作為一名教師，要關愛孩子們，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心，讓每個孩子都能健康快樂地成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
我終于看完了！今天，我完成了讀了很久的散文《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個因為淘氣，一年級就被開除的小女孩成長的真實故事。她在被開除后，去了一所叫“巴學園”的學校，她上課還是很愛玩，把桌子一會開一會關的，即使這樣，小林校長還是總對著小豆豆說“你是一個很好的孩子！”來鼓勵小豆豆……小林校長曾說過“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。”小林校長說到做到，他學校里所有的人都成功了，有的成了物理學家，有的成為園藝師，有的成了明星……
我有很深的感受，因為我就像小豆豆似的孩子，我很淘氣，有時會受委屈，我需要一個象小林校長那樣的人來體諒我，關心我，理解我。可除了幾個好朋友外，很少有人理解我，我希望別人能理解我。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
溫馨的校園是同學們成長的搖籃。在以前的學校里，小豆豆是讓老師頭疼的學生，剛上學兩天，她就被退學了。來到巴學園，小豆豆看見“從地上長出來的大門”和“電車教室”，這些童話般的場景讓她愛上了上學。這里不僅充滿奇幻色彩，還能享用美味午餐。小豆豆在巴學園交了許多好朋友，經(jīng)歷了許多歡樂和悲傷的事情，逐漸長大懂事。我想，如果每個學校都能像巴學園那樣，就不會有孩子討厭上學了吧。在巴學園，放學后孩子們不愿意回家，而且第二天早上，又眼巴巴地盼望著早點兒到學校，足見巴學園的魅力。
那里有和藹的老師。巴學園是小林先生創(chuàng)辦的，他從來沒有批評過學生，愿意傾聽孩子的聲音。一次，小豆豆和小林先生說了4個小時的話，他一直專注地聽。小豆豆有很多缺點，為了滿足好奇心，經(jīng)常做出讓老師“大吃一驚”的事，但小林先生總是鼓勵她：“你真是個好孩子，你對大家都非常友好。”巴學園的運動會和其他學校不一樣，大多數(shù)項目都是小林先生設計的。讓人想不到的是，全校個子最矮、手腳最短的高橋同學獲得了所有項目的第一名！可能，運動會就是為了讓高橋同學得第一名，因為這樣能讓他更加自信。小林先生是真正理解孩子的大人，他對學生的關愛比火焰還熾熱，讓巴學園的學生都找到了家的感覺，知道了什么該做，什么不該做。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我們的學校也如巴學園一樣溫馨，校園天井中的雪松高聳入云，四季常青；天井的四周樹木茂盛，百花盛開，讓人流連忘返。老師和藹可親，諄諄教導讓我們?nèi)玢宕猴L；他們的關懷，讓我們備感溫暖。溫馨的校園、和藹的老師，陪伴我們學習，讓我們健康成長，長大后成為祖國的棟梁。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
“讀一本好書就像交了一個益友。”我們常常能聽到爸爸媽媽說：“好讀書，讀好書。”所以讀書就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我意猶未盡。
這本膾炙人口的書是根據(jù)小豆豆在巴學院上學的經(jīng)歷所創(chuàng)作的，它曾被譯為了35種語言，感動了全世界數(shù)以千萬計的讀者。這本書主要講了小豆豆上小學的時候因淘氣被原學校退學后，來到巴學院，在小林校長的愛護和引導下，別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。我也十分向往能去到巴學院，因為那里的同學十分團結(jié)遇到什么事大家都能挺身而出，校長先生也十分和藹可親，老師們更是善良美麗，巴學院是那么的充滿活力。在整本書中，給我印象最深刻的情節(jié)就是《校長先生》這一篇。小豆豆剛剛進入新學校，小林校長聽他講話的四個小時，在這之間沒有打一次哈氣，也沒有表現(xiàn)出不耐煩。在他心中每個孩子都是天使，他把孩子愛在心里，把他全部的愛都奉獻給了教育事業(yè)，他尊重每個孩子自由發(fā)展的個性。我常常想，如果今天還有巴學院，可能就不會有孩子不喜歡上學了吧。因為在巴學院放學后，孩子們一點兒也不想回家，第二天早上又眼巴巴的盼著早一點到學校去，巴學院就是這么一所充滿魅力的學校。
在這本書中我領略到了很多感悟。我想，等我長大了，我也要建立一座像巴學院一樣的學校，我也要當一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛來幫助需要幫助的人，讓他們在愛心中健康成長！
讀《窗邊的小豆豆》有感15
《窗邊的小豆豆》其實早在四年級的時候，我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假，那時不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時間，但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時候，我卻受益匪淺。
這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一個古靈精怪的女孩子，她的表現(xiàn)跟學校格格不入，她還因為上課淘氣被學校給開除了，所以完美的呈現(xiàn)一個“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性，還意外的轉(zhuǎn)到一個跟以前比完全與眾不同的新學校。
這個學校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。
小豆豆從走進校門，跨進教室的那一刻起，她就充滿了好奇感：她的教室是電車模樣，她還可以自由選課，更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里，我感到無比的羨慕：她可以在校園里野炊；我們卻是在外面春游，還要交錢，更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學校對他們沒有任何的約束，無憂無慮，自由自在的。
每當吃午飯的時候，我們就在教室里裝飯裝菜，在“巴學園”里卻都煥然一新了！他們每當吃午飯的時候，校長都會大聲地對同學們說：“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒？”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了，但到后面“真相就浮出水面了”，其實‘山的味道’、‘海的味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食，瓜果蔬菜樣樣都得吃。
“巴學園”的校長感覺是一飾二角的角色，既當校長，又當媽的。因為他非常會理解孩子的內(nèi)心感受，去保護孩子們自身地天性！比如有身患殘疾的高橋君，因此舉辦了一個運動會使他走出殘疾的身影。比如說：運動會里面有一個項目叫做“鉆鯉魚比賽”，很多人——包括小豆豆在內(nèi)，好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面，然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去，而相對的，高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。
當時讀這本書的時候，我是用囫圇吞棗的方式去讀的，但現(xiàn)在卻恰恰相反，甚至覺得我是大錯特錯。因為是她，讓我知道該如何去助人為樂；是她，教會我如何成長；更是她，讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話：“書是全世界的營養(yǎng)品。”書是我們的人生導師、良師益友，書是我們生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也會跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》，因為這本書，所以讓我悟出了這么多的道理。
【讀《窗邊的小豆豆》有感】相關文章：
讀《窗邊的小豆豆》有感01-25
讀窗邊的小豆豆有感04-22
讀《窗邊的小豆豆》有感11-06
讀 《窗邊的小豆豆》有感05-23
讀窗邊的小豆豆有感06-24
讀窗邊小豆豆有感10-25
讀《窗邊的小豆豆》有感05-13
讀《窗邊的小豆豆》有感01-05
讀《窗邊的小豆豆》》有感06-27
讀《窗邊小豆豆》有感06-14