讀《養花》有感

時間：2022-07-23 09:09:10 讀后感我要投稿

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讀《養花》有感通用15篇

　　當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《養花》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《養花》有感1

　　老舍爺爺的散文《養花》寫得真情意切，富有哲理。讀后，我產生了強烈的共鳴，拿筆在紙上寫下一句話：“愛是做好一切事情的動力。”

　　散文一開始，老舍爺爺就明確地告訴讀者：“我愛花，所以也愛養花。”讀完全文，你就會有這樣的感受：在養花的過程中，老舍爺爺的“喜”是愛，“憂”是愛，“笑”是愛，“淚”還是愛。是愛的力量使他堅持不懈，并享受到“有花有果，有香有色”的樂趣。一個貫穿全文的“愛”字，對我很有啟發。我認為，如果一個人對某事或某物充滿了愛，那么這種愛就是動力。

　　事實的確如此。就拿我來說吧，以前我貪玩不愛讀書，拿起書來就昏昏欲睡，因此，學習成績始終平平。尤其是作文，寫得干巴巴毫無生氣，只能勉強混個“良”。后來在老師的引導下，我逐漸懂得了知識的重要性，對書產生了愛慕之情，而且越愛越深，讀起書來甚至廢寢忘食，作文水平有了很大提高。如果有人問我其中的奧秘是什么，我就會毫不猶豫地告訴他：愛！愛讀書，愛思考。你看，老舍爺爺愛花，用辛勤的汗水換來了鮮花飄香。我愛書，用不懈的努力換來了學習成績的步步登高。

　　愛就是動力，這是《養花》一文給我的啟示。愛世間一切美好的事物吧！因為愛是揚起的風帆，是蕩起的雙槳，使你能夠順利到達成功的彼岸！

讀《養花》有感2

　　燈光下，我打開作文書，一個醒目的題目映入我的眼簾：《養花》，我再一看作者，竟是我國著名作家老舍。老舍每寫一篇文章都有許多道理，《養花》這篇文章說明了什么道理呢？我迫不急待地看下去。

　　初讀文章，難免對一些句子不理解，如：“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理” 嗎？老舍寫這句話僅僅是說“不勞動，連棵花也養不活”嗎？我又將文章讀了幾遍，細細品味了好久，終于悟出了一個道理：不勞動，連養花這點小事都干不了，何況做其他事呢？

　　寫到這兒，我不經慚愧起來。上一、三年級的時候，自己的成績非常好，特別是英語成績，可算得上是頂呱呱。可是上四、五年級時，英語成績一下子就滑下來了……可稱得上是事事順心、處處如意，幾門功課一下子就跌下去了，真傷心。

　　讀了這篇文章，我似乎長大了，懂得了許多許多……的確，《養花》對我的教育太大了。

讀《養花》有感3

　　今天，我讀了一篇文章，題目是《養花》，這篇文章是老舍先生寫的，它使我受益匪淺。

　　這篇文章主要講的是：老舍先生養花的過程和感受。

　　“不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理嗎？”從古代雄偉的萬里長城，到如今一棟棟拔地而起的高樓大廈，哪一樣不是通過人們的辛勤勞動地來的呢？不勞動，想獲得成果，那只能是空想!

　　我又繼續往下看，這時一個句子又使我陷入了沉思：“花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些，看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。”我也品嘗過勞動的甜蜜。

　　那是一年春天，我從水溝邊挖了幾棵翠綠的小草，養在花盆里，每天我都按時給它澆一些水，施一點肥。在我的培育下，這些小草越長越壯。一天，表弟來我家，發現了這些小草，嚷嚷著讓我送給他，我爽快地答應了。因為，自己的勞動果實，要分享才能品嘗出甜蜜。

　　只有嘗盡苦，辣，酸，咸的滋味之后，才會獲得甘甜的果實。我認為這就是勞動的含義。

讀《養花》有感4

　　學過《養花》這篇課文后，我深深地感到老舍爺爺多麼愛花呀！雖然他不是專門養花的園丁，但他像專門養花的園丁一樣愛花。

　　“看著一棵好花生病要死，是件難過的事。”好花要死了，的確令人傷心，不光老舍爺爺是這樣，我也有同感。我家養了好的一盆吊蘭，不知為什麼，要死了。我真不希望它死，因為它畢竟是我家辛辛苦苦養大的，我怎麼不會傷心呢？

　　“我得天天照管他們，像好朋友似地關照它們。”老舍爺爺的這句話也說的非常對。一般的花草都要人天天來照管，如果幾天不去看它們，它們就會枯萎。我就有這麼一會經歷：爸爸和媽媽都要出差了。臨行前，他們再三叮囑我看管好花草。我嘴里答應的好好的，可爸爸和媽媽一出門，我就把這件事望的一干二凈。過了幾天，我才想起了他們的話，連忙去澆水，一看除了仙人掌以外，其他的花都枯萎了。這不正應了老舍爺爺的“若是置之不理任其自生自滅，大半還是會死的”這句話嗎？

　　老舍爺爺還有一句話，我也有同感，就是“看著別人拿走了自己的勞動成果，心里自然特別喜歡。”我的夜來香吐子了，鄰居要我給他幾粒種子，我同意了。看著別人拿走自己的勞動成果，我心里非常高興。

　　讀完《養花》這篇課文，聯系自己有喜有憂的實際，我更覺得老舍爺爺的話講的有道理。

讀《養花》有感5

　　今天,我讀了一篇著名作者老舍寫的文章,名叫《養花》。這篇文章寫的是作者通過親身的養花實踐,所體會到的養花的樂趣。讀了以后,我有所體會。文章中提到了“多得些知識絕不是壞事。”

　　以前,我總認為把書本上的知識弄懂了就行。但是有一件事，使我改變了這種想法。一天，我在街上買了幾條小金魚，回來飼養在個玻璃缸里。開始它們成天無憂無慮地在缸里搖著尾巴游來游去好不得意。可隔幾天換水后，卻發現情況有點不對勁。我有點急了，但又不知為什么，只好問朋友，才知道是換水換得多的原因。這時，我真恨自己，老舍先生就能把幾百盆花養得好好的，而自己卻連條金魚也養不活。

　　從此，我更知道生活常識的重要。“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”文章的這句話，我也是有體會的。每當期末考試前，學習非常緊張。放學回家后，我二話沒說，就拿出書本來做起功課來。這種緊張的學習，使我頭昏腦脹。不知怎么好，只好到陽臺走走，給花除草，給鸚鵡喂食；看看樓下的芳草。也會覺得舒服多了，做功課也似乎特別有靈感，很快就完成了。讀了這篇文章后，我的確收獲很大，不僅知道了生活常識的重要性，還知道了許多學習的好方法。 [推薦給朋友] [顯示打印]

讀《養花》有感6

　　《養花》這篇文章，作者通過自己的養花的實踐，親身體會到了養花的樂趣。我學了這篇文章，不僅了解了一些養花的“門道”，而且懂得了生活中的樂趣。

　　沒想到養花也要很大的學問，正如作者從文章中明白的“門道”：有的喜干，就別多澆水，有的喜陰，就別放在太陽里面，”作者摸著這些“門道”將花草養活了。而且三年五載老活。平時，我否沒有分別，可是一味的澆水。當然，有的開出了絢麗的花朵。有的則只長出葉子，卻沒有開花。有的，干脆什么出沒長。讀了這篇課文后，我還懂得了養花的一些知識。

　　作者從養花中得到了一些知識和樂趣。也總結出了一個道理---“不勞動，連棵花也養不活。”是啊！勞動創造了一切，我也有所體會。記得，我第一次做面條，熱水，放面，放鹽……，載媽媽的一聲聲口令下，忙得我手忙腳亂，不亦樂乎。終于，面做好了，自己吃著香噴噴的面，別提有多高興，勞動是快樂的，勞動創造了一切。讓我們做個愛勞動的我吧！

讀《養花》有感7

　　愛花的人熱愛生活，會養花的人更懂得生活。老舍先生的庭院中雖無奇花異草，普通的花草在先生的伺弄下，卻顯得生機勃勃、滿院生輝。養花給他的生活帶來無限的樂趣。特別是描寫惡劣天氣來臨時，全家人搬花的場景，老舍先生坐鎮指揮家人把幾百盆花搬進屋內，大家忙得汗流浹背，筋疲力竭。

　　當大雨傾盆時，自家的花草因為搶救及時躲過一劫，想必每個人都會暗暗慶幸，辛苦沒有白付。風雨過后還要把花一盆盆搬出來，雖然麻煩，但大家也習以為常，樂此不疲。在搬進搬出簡單的勞動背后，他的家人也明白一個道理：不勞動連一棵花都養不活。

讀《養花》有感8

　　我讀一篇文章，名字叫《養花》。從這篇文章中我明白了養花的過程中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既勞動筋骨，又增長見識，這就是養花的樂趣。我想：從小我們就得熱愛勞動的好習慣，否則什么事都做不成。

　　《養花》作者老舍說：“一來一去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。”這句話，我覺得很有道理，不光是養花遵循科學規律，做任何事都是如此，都不能違背容觀規律；根據不同事物的不同特點區別對待，這一點我是深刻體會的。就想做數學題一樣，歸一應用題就用歸一的思路來解……否則就像《堰苗助長》寓言里的農夫，因為心急麥苗長不快，就把他們拔出一大截，還自以為是幫助麥苗生長，農夫違反了植物生長規律所以麥苗都枯死了。

　　讀到看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別高興特別喜歡，這句話，我體會到過自己的勞動創造并享受自己的勞動成果，還把自己的成果與別人分享，這正是老舍爺爺的高尚之處。

　　俗話說的好：“不勞動，金山被吃空。”所以有勞動才能創造愉快，只有勞動才能創造財富。

讀《養花》有感9

　　老舍先生的散文《養花》寫的情真意切。散文一開始，老舍先生就是明確地告訴我們：“我愛花，所以也愛養花。”

　　在養花的過程中，老舍先生的“喜”是愛，“憂”是愛，“笑”是愛，“淚”還是愛。花長得旺了他高興，花開放了他更高興。一夜之間花在院子里，花枝被大風吹斷了，他感到難過，心里疼得慌，眼里流下淚水。

　　他是個文學家，一有空就管理他養的花。是愛的動力使他堅持不懈，并享受到“有花有果”，“有香有色”的樂趣。

　　這篇文章，對我們有很大的啟發性。我認為：如果一個人對某事物充滿了愛的感情，那么這種愛就是追求的動力，無論遇到多大的困難，面臨多么大的阻力，也要持之一恒，追求到底。

　　有一個同學，平常好貪玩，對讀書不感興趣，玩起來就忘掉一切，因此學習成績始終稀松平常。尤其是作文，總是干巴巴的那幾句話。后來，在老師和家長的幫助下，懂得知識的重要，對書產生了感情，愛讀書，愛思考，愛作文，學習成績、作文水平有了提高。

　　老舍先生愛養花，用辛勤的汗水換來了鮮花飄香，我們愛讀書，用勤奮的大腦換來了優異的成績。愛不正是換來成績的動力嗎？

　　愛就是動力。愛養花，花才開得鮮艷；愛知識，才認真讀書；愛工作，工作才有成就。因為愛是我們揚起的帆，蕩起的槳，是使我們到達成功彼岸的必經之路。

讀《養花》有感10

　　最近，我讀了老舍的《養花》一文。這篇文章含義深刻，令我愛不釋手。

　　這篇文章主要是寫作者通過自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”文章中令我印象最深的有兩點：

　　“如此循環，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的.調節，有益身心，勝過吃藥。”這句話說得好極了！我們現在上五年級，學習比較緊張，在這種情況下就更不能忽視體育鍛煉。不僅要鍛煉身體，還得學會科學用腦，合理安排時間。比如說，我們在寫作業的時候感到勞累了，就去陽臺呼吸一下新鮮空氣，舒展一下筋骨，看看遠處的樹木，使大腦得到充分的調節和休息，以便更好的投入到學習中去。

　　“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎？”這是多么富有哲理的話呀！老舍先生不但點明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。我不禁想起了自己初次養蠶的經歷：

　　去年，一位朋友送給我幾條蠶，我把桑葉往養蠶的盒子里扔進去，別的一概不管，任其自生自滅。我想：反正蠶會自己“奮斗”，我管他“吃喝”，說不定還能結出一些又白又大的蠶繭呢！可是，出乎意料，蠶不但沒有吐絲結繭，反而都死了。通過這次養蠶，使我知道了，無論做什么事情都要靠自己堅持不懈的勞動，不勞動將一事無成。

　　讀了《養花》這篇文章，我不僅領略了老舍先生養花的樂趣，同時，還受到深深的啟發和教育，真是受益匪淺。

讀《養花》有感11

　　美化環境，豐富生活，需要勞動，因為只有勞動才能創造美。否則，連棵花也養不活。這是我讀了老舍的《養花》所得到的感受。

　　老舍養花不顧自己的腿病，也不顧狂風暴雨，全心全意的對花傾注了全部的感情，付出了自己勞動和汗水，讀后感《讀《養花》有感》。“有喜又憂，有笑有淚，有香有色。”老舍不僅使自己的生活充滿了樂趣，而且還讓朋友一起來分享自己的快樂。

　　我也愛花，愛草，愛魚，可只是喜歡，欣賞，而不太喜歡養護他們，或者只是養一陣這就厭倦了。我家養了許多魚，什么紅劍，孔雀，金魚啦，我都很喜歡，剛開始，我還能勤快地換水，讓他們舒服的曬太陽。可是不久我就變得十分懶惰了，心里還想老換水干啥，太麻煩了。后來魚缸里的金魚漸漸少了，變得渾濁了。跟老舍的“像是好朋友似地關切他們”比起來差遠了，我真后悔死了!

　　我還有一個朋友，他總是半途而廢，從不堅持下去。真希望他讀了《養花》這篇課文，能像老舍養花一樣堅持到底。

　　讀了《養花》，是我明白了要讓生活變得更加美好，需要付出艱辛的勞動，因為只有勞動才能創造美，創造未來!

讀《養花》有感12

　　我們現在生活條件好了，可以在舒適的環境下學習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。而且不用勞動，也可以吃上好吃的飯，穿上好看的衣服。

　　自打我讀了老舍先生寫的《養花》這篇課文后，我懂得了許多

　　不勞動，連棵花也養不活，這不是真理嗎？每當讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。在學習上也一樣，如果我們現在不努力，成天無所事事的，將來只會一事無成。要想把學習搞好，我們現在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學習好的同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。

　　不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事。每當讀到這里，我也會有許多感觸：不論是在生活還是在學習上，我們不僅要勞動，而且要學會正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，而且也要掌握課外的知識，也就是博覽群書，使自己的知識面更為廣泛，才能更好的運用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。從生活中尋找知識，掌握生活中的小竅門，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過的更加有滋有味。

　　有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。是啊！在勞動的同時，難免會遇到一點小麻煩，一點挫折，但是我們不能退縮，我們要用自己的才智去克服它。要成功嘛，哪有那么順順當當的，只有歷經了風雨得到的成功，那才叫有意義呢！

　　我得感謝老舍先生，是他使我懂得了這么多，更是這篇課文使我長大了許多。

讀《養花》有感13

　　《養花》這篇文章，作者寫了養花的許多實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養花的知識，而且懂得了一些生活中的道理。

　　沒想到養花也有大學問的，要根據各種花的特性來管理，正如作者從實踐中摸索出來的那樣：有的喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽下暴曬，以免“暴尸荒野”……摸著了這些門道，花草就會朝氣蓬勃，傲然挺立，新鮮茂盛，能為生活平添生氣和美感。

　　我也喜歡養些花花草草，可我卻不注意摸索這些“門道”，不管是“喜陰”的，還是“喜干”的，不管三七二十一只是一味地澆水。結果，有的還好，開出了絢麗多彩，五顏六色的花朵，有的卻光長葉子不開花。看來，我也得學習一些養花的知識。

　　作者從養花中得到了知識和樂趣，并從中悟出了一個哲理——“不勞動，連棵花也養不活。”是的，勞動創造了一切，勞動能給人帶來幸福、歡樂。這一點我也親自體會過。有一次，爸爸教我做飯。淗米、放水、點火、壓閥、計時，這一連串的“程序”搞得我手忙腳亂，忙得不可開交。但我終于親手做成了“香飄十里”的米飯，得到了家人的夸獎，我自己也覺得這頓飯N極香，因為這是我的勞動果實。

　　文章里寫到了兩個細節：“送牛奶的同志進門說‘好看’”；“友人高興地拿走自己的勞動果實。”這都是作者引以為驕傲的事。這一點我也深有體會。那天，爸爸買回一棵蟹爪蘭，在我的精心培養下終于開花了，聽到鄰居們的贊揚聲，我心里像吃過蜜一樣，十分高興。

　　“有喜有憂，有笑有淚，有甜有苦，有花有果，有色有香，既須勞動，又長見識。”這就是我看完這篇文章后，大受啟發后所想到的心得。

讀《養花》有感14

　　讀《養花》有感最近，我閱讀了著名作家老舍爺爺的作品——《養花》。因為我對老舍爺爺慕名以久，所以讀得非常仔細、認真。《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知識并不是壞事。”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢？讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了酸咸苦辣之后，才會有不盡的甘甜。我一定永遠熱愛勞動！

讀《養花》有感15

　　在文中作者寫了不少養花的樂趣,老舍爺爺把養花當作做了一種娛樂,成了他生活中不可缺少的一部分.那些普通的花草雖不名貴,但養它們卻樂在其中.它們是普通的花草,它們自己會奮斗,它們不像奇花奇異草那樣嬌慣,它們是堅強,自己奮斗的花草.人就要像這些花草,會奮斗,會努力.人生的道路崎嶇不平，處處都面臨著挑戰，處處都會碰到困難；如果我們全靠別人的攙扶，即使走到了人生的最高點，也毫無用處；反之，我們通過自己的努力，挑戰重重困難，來到頂點，那么學到的會更多.

　　“不過,盡管花草自己會奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的. ”老舍爺爺在文中如是寫到.人需要奮斗,不能太依賴別人,但個人的力量畢竟有限,有時也需要幫助.人類之間的互愛互助同樣也能使我們“更上一層樓”.

　　人要學會奮斗和努力,終究一天,你也會成功的!

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