小學《關愛成長法治護航》讀后感
【小學《關愛成長法治護航》讀后感一】
這幾天閱讀了一本《小學生法律知識》的書，才知道不單大人要懂法律，小孩子也要懂，因為這關系到我們自身，比如說每個人都要遵守的《道路交通管理條例》、《通路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等等，想不到這么多的法律跟我們的小孩息息相關。
在《道路交通管理條例》中，小孩子不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險，規定12周歲以上方能騎自行車上路。《通路交通安全法》中，(1)學生乘車時應該注意的安全：頭部、手不要伸出車窗外;上、下車不要擁擠;不要強行搭乘機動車;乘車時不要向車外亂扔東西。坐在前排的人不要與司機聊天，影響司機安全駕駛……等等(2)學生行走時應該注意的安全：靠右側靠邊行走;在公路上不要追跑、玩游戲、打球等;橫穿公路時，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈!不要向過往車輛拋雜物……
哇!太多了，沒想到這些每天我們都用得到生活常識，不僅僅是媽媽和老師的叮囑，竟然都屬于是法律知識。
在《未成年人保護法》中有竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。 還有恐嚇取財罪，就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，別的同學借錢不還或強索金錢。以后我遇到這樣的事情就會警告他已經觸犯了法律，不要再繼續了。
通過學習法律知識，我知道了，法律面前人人平等,不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究。從今后，我們兒童也要學會用法律保護自己!
【小學《關愛成長法治護航》讀后感二】
在偶爾讀到一本叫《百變小超人——理直氣壯做孩子》的書后，我迷上了這套書。書中有個幸運的孩子叫馬米，因為他的善良和勇敢，被外星人選中賦予了神圣的使命，還擁有了神奇的魔法，成為一個守護正義的百變小超人!他和來自克里斯星球的身體很小，卻力大無比，法律知識淵博的拇指超人成為了好朋友，一起經歷了一連串新奇有趣的事。
讀著在馬米身邊發生的這一件件事，我時而捧腹大笑，時而憂心忡忡，時而拍案叫絕，時而恍然大悟。很多法律知識不知不覺鉆進了我的腦袋。以前一聽到“法律”這個詞，我都覺得離我好遙遠，那都是大人們研究的事。現在我知道了，法律是保護我們的，我們少年兒童有很多權利可以行使哦!在書中，拇指超人幫助馬米變成的爸爸在家長會上讓大家認識到了，要保證小學生的睡眠、娛樂時間，不得加重學業負擔。我在心里偷笑，如果哪天老師和媽媽布置的作業多了，我就可以拿起法律這把武器去捍衛我的尊嚴啦!不過，當我得意洋洋地告訴媽媽時，媽媽敲了一下我的腦袋，說：“法律是保護公民的，但也不能鉆法律的空子!該做的練習是要做的'，可不許偷懶哦!”我調皮地向媽媽吐了吐舌頭。其實我知道，我們的作業并不多，我還經常得到免寫作業的機會呢!不過我準備把這本書介紹給上中學的表姐看。姑媽說表姐現在每天晚上寫作業要寫到12點，那也太辛苦啦!
從這本書中我還看到了一個故事，同學們冤枉小宇偷遙控車，班長還給他定了罪。我們班也經常發生類似的事情!比如有同學的文具掉了，別的同學大聲嚷嚷誰誰誰是小偷。對方再反駁，在教室里吵鬧不休。最后也許是一場誤會，大家都沒覺得自己有什么不對�，F在我知道了，國家法律規定，只有法官才有權力決定一個人有沒有罪，而且還必須嚴格遵照法律程序。而且只有年滿16周歲的人實施了盜竊行為，才會構成盜竊罪。否則要追究監護人的責任。所以我要提醒所有同學平時要注意自己的言行，不能隨便給同學“定罪”，這是違反法律的哦!
目前我已經看完《百變小超人——理直氣壯做孩子》和《百變小超人——法律護航，快樂成長》了!讀完這套書，我感覺自己都變成“小法官”了。原來法律也可以這樣學啊!同學們，我建議大家都讀一讀這套書，學會保護自己。當然了，更重要的是遵守法律法規，做一個遵紀守法的好孩子!
【小學《關愛成長法治護航》讀后感三】
最近，我讀了一本《可怕的安全》知道了， 生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。我們的生命，自己珍惜嗎?要想生命得到保障，那就請遵守交通規則，維護交通秩序。人的生活中，處處離不開交通，同時也離不開安全，所以我們處處都要做遵守規則。
想到這兒，我編了一句順口溜，送給大家，希望大家牢記心中：
紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記;
拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行;
酒后駕車真不好，賠了車子又蹲獄;
在高速，勿超車，切記車速要控好;
大客貨車忌超載，交通安全你我他;
急踩油門,急剎車,急拐彎時按喇叭。
我們的生命安全就在一瞬間，我們身邊處處都有危險。我是一名遵守交通規則的人，我的身邊也有危險。
交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道：我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。人的生命是短暫的，一去不返，它就像一只小小的貝殼，在大海中遨游，一路總是有一些坎坷。我們要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通全知識，遵守交通規則，提高交通安全意識，讓生命之樹矗立挺拔。
安全的交通有色彩嗎?有!它是綠色的。交通安全的很重要的，幾乎每一天都會發生。你是否看到了潛藏在我們每日行走的交通路線上的危險呢?隨著經濟的日益發展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。但因為人們對交通意識的淡薄，一個個鮮活的生命消失于車輪之下;當你發現一陣陣歡笑聲湮沒在尖銳的汽笛聲中;當你面對拿些觸目驚心的場景時，你能不感到痛心疾首嗎?就是因為不遵守交通規則，才會有這么傷人的事情發生，因此——珍愛生命!動蕩年代最可怕的是戰爭，和平年代最可怕的是車禍，這不是危言聳聽。在全球每年死于交通事故的人相當于一此中型戰爭的陣亡人數。就天天在馬路上行走的行人;騎自行車的車主;開車的駕駛員等一些人而言，誰能說他們萬事稱心如意呢?有的人亂闖紅綠燈;有的人亂竄馬路;有的人道路上打鬧等一系列違規行為，誰又能保證他們的安全呢?為了落實交通安全教育活動，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，應大力宣傳和加強學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極營造良好的氛圍，杜絕各種安全隱患，防止安全事故發生。關愛生命，安全出行。
寫作指導：小學生讀后感應該注意哪幾方面
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。小學生寫讀后感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯”、“結”4個字，即引用原文的內容或觀點，在此基礎上展開議論，然后由此及彼聯系實際加以闡述，最后總結全文，提出看法。
“引”
適當地引用原文，引出自己的感受來源。可以直接摘抄原文的重點語句，然后寫感想;也可以間接敘述原文內容，點出感想是從何處產生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應落在“感”字上�？赐暌槐緯蛞黄恼�，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀后感會很平淡，不深刻。
所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感�？傊�，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
“聯”
密切聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際，范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際;可以是教訓，也可以是當前形勢;可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，無論怎樣聯系，都要突出時代精神，要有較強的時代感。
“結”
總結全文，升華“感”點�？偨Y既可以回應前文，強調“感”點，也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
以上4點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
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