小學生讀后感（通用41篇）

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生讀后感 篇1

　　在今年的寒假期間，我看了一本叫《永遠的西瓜小丑》的書。主要講的是有一個叫西瓜小丑的人，以前在馬戲團里做過小丑，后來不做了，而是在一個神秘的楠木林里訓練一些小動物，讓那些小動物學會后空翻、前空翻、跳舞，吸引了許多小朋友去參觀。馬戲團的人嫉妒萬分，他們不停地在楠木林外面設計一個又一個陰謀，甚至把西瓜小丑告上法庭，用金錢使法官作出荒唐的判決……西瓜小丑在朋友的幫助下，戰勝了種種困難，最終和小朋友們生活在一起。

　　讀完這本書以后，我覺得馬戲團的人實在是太可惡了。他們一個個都不知道有幾個是有真功夫的，他們每天都要開會，一天不知道要開幾次會，他們每次開會的主題都是關于西瓜小丑，他們在會上不停地討論該怎樣對付西瓜小丑，他們寧愿去開那些無聊的會也不愿去練功。我覺得這些人還不如西瓜小丑訓練的那些小動物呢!他們每天早上很早就起來去練功，比那些馬戲團的人自覺多了!我們就要學習西瓜小丑帶領動物們勤奮刻苦練功的精神。

　　還有，馬戲團的人居然用金錢去迷惑法官、局長、所長……使那些人都聽馬戲團團長的話，簡直無法無天。而且在“六一”兒童節的時候，不由分說的把孩子們抓進圓頂帳篷里，逼他們看馬戲表演，而其實就是一群領導輪流講話。一直到所長講完話，整個表演竟然就結束了。現在的社會里其實也有許多像這樣整天講空話的人，我們絕對不能像他們這種人學習。

　　我們要懲惡揚善，要學習西瓜小丑的勤奮和不講空話的優秀品質。

　　小學生讀后感 篇2

　　讀了《成長不煩惱》這本書后，我知道了擺脫煩惱并不是什么難事。只要學會淡泊，用大度取代自私；用勇氣取代恐懼；用信念取代嫉妒；用樂觀取代憂傷，你就會自然而然地擺脫煩惱。

　　《成長不煩惱》這本書有很多小故事。例：“運動會之前”這篇故事中的雙胞胎喜歡運動會卻并不執著于運動會中的獎品，他們追求的很多，計較的很少；而我們計較的很多，并不是擁有的很少，明知道有些理想永遠無法實現，有些問題永遠沒有答案，可還是在苦苦地追求著、等待著、幻想著。

　　《成長不煩惱》中還有一篇“成長不煩惱”中的雙胞胎的媽媽關注了微博后，獲得大量的信息。漸漸地，她又開始對微博上的信息感到擔憂。比例：老奶奶摔倒后沒有人敢把她扶起來，更讓雙胞胎的媽媽擔心的是被騙走孩子以后父母的傷心。于是她很怕有一天那些事情也會發生在她們的家里，發生在她的兩個寶貝身上。有了這樣的想法，她恨不得一天小時都盯著雙胞胎。這些消息的確可怕，但是并不意味著可怕的事情就會發生在自己身上。生活中確實有不好的事情，但別忘了也有很多美好的事情。我們正在長大，我們懂得分辨對錯、美丑、好壞，我們也會懂得保護自己。

　　其實誰能說自己不曾有過煩惱？誰能說自己今后不會再煩惱？生活中有煩惱，學習中有煩惱，得與失有煩惱，苦與樂有煩惱。當然人也可以不煩惱，就是學會遺忘。記住該記住的，改變能改變的，接受不能改變的。那我們的成長不就可以不煩惱了嗎？

　　小學生讀后感 篇3

　　在《水滸傳》中，作者用生動的故事，描述了每一位梁山好漢的形象：劫富濟貧的宋江、愛打抱不平的魯智深、足智多謀的吳用、英勇善戰的林沖…..作者將每一位人物都描寫得淋漓盡致。《水滸傳》又名《忠義水滸傳》。“忠義”二字在施耐庵的筆下得到了升華：梁山好漢不離不棄、同生共死是“忠”，宋江濟困扶危、打抱不平是“義”。“忠義”二字寫起來很容易，但要做到甚至要用生命作代價。

　　梁山好漢們為兄弟上刀山，下火海，就只為了這“忠義”二字。小說中“路見不平，拔刀相助”的形象一一展現在我們眼前。如：黑旋風李逵、花和尚魯智深、行者武松等等。雖然他們做事有些魯莽，而且脾氣十分暴躁，總是等到打完人才知道過錯，但也充分變現了他們“貧賤不能移，威武不能屈”的英雄氣概，讓人嘖嘖稱贊。

　　梁山好漢正義的形象和朝廷官員同流合污、欺壓百姓的形象形成了鮮明的對比。朝廷招安后，梁山好漢在任命攻打方臘時，由于眾寡懸殊，梁山損兵折將，許多好漢都戰死沙場，只有五分之一的人返朝，朝廷官員卻無情的害死了宋江、盧俊義等五位頭領，成了千古之冤，人間悲劇。讓我扼腕心痛，悲憤不已。拜讀了這一名著，讓我懂得了做人的道理：要誠實，有正義感，對朋友要寬容，坦蕩。

　　做個“忠義”之人。

　　小學生讀后感 篇4

　　我讀了這本《學習雷鋒好榜樣》這本書后，我深受感觸。

　　比如說：“第一篇故事里的那個小男孩我就非常想向他學習，因為我覺得他是每一個少先隊員的榜樣。你看，在撿到錢的時候，他沒有自己拿去，而是去追 丟了錢的主人。第二，在他面臨人家送錢答謝他的時候，他沒有要，而且，在人家問他名字的時候 ，他便說：“我的名字叫‘紅領巾’。”在有一個人不留名的人送他一支金筆的時候，他也沒要，而是叫老師放在后面的廚倉內。因此，每一個新的少先隊員，都會去瞧一瞧那金光燦爛的金筆。從這里可以看出，這個少先隊員有著拾金不昧的良好品質。”說到這兒，我還真為我們中華人民共和國的少先隊員而感到驕傲！你說，這樣一個難得的好少年，能不值得我們向他學習嗎？

　　我覺得，如果我們每一個少先隊員都具備著這拾金不昧的良好品質，那該多好啊！

　　再比如說：“有一個女孩，因為她雙腿殘廢，所以上學很不方便。所以，班長就想出了一個辦法，那就是每天去她家，把她背到學校，也許，你們聽起來這很困難，可是班長她真的做到了。就在有一天。突然下起了暴風雨。可是，班長仍然向往常那樣去接她。在半路上，有一位男同學，也要去學校，正好是和她們一個班的，那個男同學說：“讓我來吧！”可是班長并沒有放棄，而是繼續前行。我從這里看出，班長有著堅持不懈的精神。后來，她們安全到達了學校。從這篇故事中，我明白了一個道理，那就是，這樣堅持，你就一定會成功！

　　最后，我想說：“這一本書非常值得我們去讀。”

　　小學生讀后感 篇5

　　在一個神奇的地下世界，愛麗絲喝一口水身材就會縮小，吃蛋糕又變成巨人，他遇到的每樣東西都很古怪，這里有會說話的老鼠，鳥兒，毛毛蟲，一級愛說教的公爵夫人，神秘莫測的柴郡貓和素甲魚。總是叫喊著要砍別人頭的撲克牌女王和一群撲克牌士兵，他還莫名其妙的參加了一個瘋狂茶會一場古怪的追球賽和一場審判，甚至與女王發生沖突，在這個奇幻瘋狂的世界里似乎只有愛麗絲是唯一清醒的人，她不斷探險，又同時不斷追問我是誰？在探險的同時不斷認識自我不斷成長，終于成長為一個“大”姑娘的時候，她猛然驚醒才發現自己依然躺在河邊，原來這一切都是一場夢。這是一部被公認為世界兒童文學經典的童話作者用豐富的想象力和創造力，帶我們進行了一次奇妙之旅。

　　這本書我小時候讀過一次，當時只是關心其中的情節覺得書中的人物古怪而有趣，現在成都這本書不僅發現她有去那個神奇的世界還像一把鑰匙打開了人的想象力之門。愛因斯坦說過：“寧愿要一個充滿想象力的大腦也不能要一個充滿垃圾的大腦。”這本書就像一縷清風，推進孩子的心理，吹吹塵土煥發新生。而這股清風。愛麗絲的陌生世界給了人想象和探索世界的勇氣，不僅如此他還是一個極其荒誕卻不乏意味深長的，警醒，反省，反諷和啟示的故事。

　　何必遵循既有思維模式而限制大腦的自由思索呢，所以說書中種種隱喻的理解則是不同人的思考方向，而理解不同，從而激發每個人的大腦潛能。

　　小學生讀后感 篇6

　　在假期時，我讀了四大名著之一《西游記》，感覺受益匪淺。

　　《西游記》這本書的作者是吳承恩，主要寫了唐僧以及它的其他三個徒弟一路經過千山萬水，降妖伏魔，經歷了九九八十一難才取得真經。

　　《西游記》中“三打白骨精”這個故事告誡我們要善于識破偽裝。而孫悟空在打白骨精中，卻受到了不知真相的唐僧的指責、懲罰。可孫悟空不顧師父唐僧責罰，依然盡力除妖降魔，保護唐僧，越發表現了孫悟空除惡務盡、堅定忠心的信念。

　　“三借芭蕉扇”更是《西游記》中非常精彩的。孫悟空鉆入鐵扇公主腹內逼迫交扇，可卻是假扇子。孫悟空又化成牛魔王，騙取真扇，可牛魔王又化成豬八戒騙回真扇。環環相扣的情節，體現了孫悟空智勇雙全，忠勇可嘉的精神。

　　在很多個故事中，還體現了孫悟空嫉惡如仇，機智聰明，明察秋毫、敢作敢為、正直無私的可貴精神。他調皮、可愛、智慧，還神通廣大，還有他捉弄豬八戒時的情景，這一個令人崇拜又不缺幽默的英雄形象，深深打動了我，這一生動的人物，飽滿的體現出“猴”的伶俐活潑的形象，令人贊嘆！

　　教師評語：作者概括故事內容簡潔清晰，從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內容上看有理有據，有感而發，很明確地提出自己的看法。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　小學生讀后感 篇7

　　今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學生之間發生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育的理念。

　　書里的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片并發現學生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，

　　而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產的貓去醫院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲么？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成

　　“傻瓜”，那整個社會將會成為什么樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她為什么能成為一個好老師？我想可以說受學生歡迎的老師就是好老師。當然并不是一味的遷就學生，而是能與學生打成一片，真正地去關心學生的內心世界，試圖去走近學生，理解學生，被學生所接受，這樣才能真正成為一個好的老師。

　　我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師。

　　小學生讀后感 篇8

　　馬克.吐溫曾經說過：“19世紀出了兩個杰出的人，一個拿破化，另一個就是海倫.凱勒。”《假如給我三天光明》，讀完這本書后我的心被海倫深深的震撼了！

　　書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信此書出自盲聾啞人之筆。她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人在月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館“聽音樂會”，“欣賞”歌劇等等。海倫一定是用心來感受世界的，是用心享受生命的，她遠比我們生活得幸福、快樂、充實有意義！是知識給了海倫生活的勇氣，是知識給了她挑戰生命的機會，讓她在黑暗中找到了那屬于自己的一片光明。

　　我相信！如果每一個人都用知識點亮自己心中的燈，整個世界都將會變的一片光明，沒有一絲的黑暗。

　　海倫告訴我們，現實固然可怕，但人類應該抱有希望，不斷奮斗。人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，只是每日懶懶地生活，懶懶地地工作，遇到僦抱怨老天爺不公平。最后的結果就是竹籃打水---一場空，從未想過試著往前闖一闖，失敗了，沒關系，再試一次，因為失敗是成功之母。

　　海倫.凱勒用她艱難、幸福、快樂的一生告訴我們生命的意義，她用行動證明了人類挑戰生命的勇氣！

　　小學生讀后感 篇9

　　前不久，在老師的指導下我們學完了《滴水穿石的啟示》這篇文章，我受益匪淺。

　　這篇文章主要講的是，在安徽廣德的太極洞里，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。小洞形成的原因是，在石頭的上方有水滴不斷地滴落下來總是滴落在同一個地方，而且持之以恒，終于滴穿了石塊。文中還例舉了三位中外名人的例子：我國著名的醫藥學家李時珍，從小立志學醫，翻山越嶺，嘗遍百草，經過不懈努力，寫成了藥學巨著——《本草綱目》。美國發明家愛迪生，迷戀電子研究，畢生孜孜不倦，擁有一千多項發明。我國現代書畫家齊白石，“不教一日閑過”，即使到了晚年，依然堅持每天作畫，他的畫技達到了爐火純青的境界。

　　古今中外，哪個成就事業的人，在前進的道路上不是靠著這種“滴水穿石”的精神，才能取得成功的呢？聯系我自己，正是缺少了這種持之以恒的精神，遇到困難只會退縮。

　　我的父母和普天下所有的父母一樣望子成龍。很小的時候就把我送去學鋼琴，學了一段時間，我漸漸地就厭煩了，因為老師老是讓我重復彈一首曲子，久而久之我便沒了耐心，以至于現在只有“望琴興嘆”的份了。聽著從別人指間流淌出的優美旋律，心里酸溜溜的，我真為我當初的不堅持而深感慚愧啊！

　　學了這篇文章，讓我更加堅信：只要目標專一而不三心二意，只要持之以恒而不半途而廢，就能實現我們美好的理想。

　　小學生讀后感 篇10

　　《青銅葵花》是作家曹文軒先生筆下的力作。這本書我百讀不厭，是因為什么它吸引了我？是因為書中青銅葵花一家人所經歷的痛苦與磨難，是他們面對磨難永不畏懼的精神，而磨難之中又總能感覺到一種大愛，大愛之中又能體會到一種幸福。

　　書中講述了城市女孩葵花跟隨爸爸來到一個叫大麥地的村莊生活，她認識了一個不會說話的男孩青銅。由于葵花父親之死，使得葵花加入了青銅的一家，青銅一家人與葵花相親相愛，他們一起生活、一起長大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力。可是葵花最終還是走了，留給青銅無限的痛苦……

　　這本書都是圍繞“痛苦”一詞來寫的。“沒有痛苦就沒有幸福。”誠然，一個人生活在安逸的環境，他哪會知道下田耕種的辛苦！現在的所有生活安逸的孩子們，像“溫室里的花朵”般被父母呵護卻還是常常報怨，并沒有感到真正的幸福。我們有沒有想過，在安逸的環境我們為什么體會不到幸福？原來，只有現在經歷挫折，經歷苦難，才能更加體會到父母的愛、老師的愛、來自己社會的愛，今后才能干大事，才能超越自我，才能開成真正的“祖國的花朵”，才能實現最終的幸福。

　　真如作者所說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”相信：經歷的苦難越多，付出汗水越多，得到的愛也越多，于是得到的幸福也越多。

　　小學生讀后感 篇11

　　最近，我在圖書館看到一本，主要是在說“誠實”的重要性，對我們日常生活及為人處事上有極大的幫助，讓我獲益良多!

　　《阿丁的寒假作業》這本書主要在講，寒假快結束了，當大家正忙著寫作業時，阿丁卻得意的告訴小威，自己的寒假作業早就寫完了，直覺不可能的小威，心想阿丁 一定是投機取巧，果然開學之后，阿丁的謊言就被拆穿了。然而阿丁卻一點也沒有反省的意思，不覺得抄襲別人有什么不可以的阿丁，只是覺得自己倒霉透頂了。

　　有一天騎了一輛自行車向小威炫耀的阿丁，過了沒多久，竟然被人痛打一頓，因為他的自行車是別人偷來轉送給他的，并恐嚇不能講出去，由于學乖的阿丁把事情告訴警察，才讓事情圓滿結束。

　　在這本書讓我徹底領悟到了“誠實”的道理，真正的誠實并非口說而已，而要實際去做，不然最后就如同放羊的小孩一樣，最后就算你說的是實話也不會有人再相信你了。

　　俗話說：“欺人只能一時，而誠實卻是長久之策。”意思是說：“謊言無法永存，他總有被事實穿幫的一天。”如果我們不誠實，別人就會看不起你，不跟你交 往，也不愿意跟你合作。你說的每一句話，別人再也不會相信了！想想看，那是那是多么恐怖的事啊!所以呢!我們要以誠實的心來對待別人。

　　誠實是一個人最重要的品德，也是與人相處的基本道理。不管是老師或是爸媽總是對我們諄諄教誨：“做人要誠實!”我想更重要的不只是誠實，更重要的是：我們要言行一致，說實話，做實事，才是誠實的最高意境。

　　小學生讀后感 篇12

　　這是一部享有盛名的世界名著---《尼爾斯騎鵝旅行記》，在我翻開之前有很大的疑問，鵝會飛嗎？望著封面上坐在鵝背上燦爛微笑的小男孩，帶著滿腦子的問號，我開始閱讀它。

　　這本書是瑞典作家塞爾瑪.拉格洛夫的名作，作者運用移步換景的手法描寫了一個被精靈變小的淘氣男孩尼爾斯騎著白鵝旅行，最終又回到家鄉變回原形的傳奇故事。作者用了兩條主線來展開情節。一條明線是以尼爾斯、莫頓及大雁阿卡帶領的一群赫赫有名的擁有優良血統的大雁，一條暗線則是一只有著漂亮外表卻陰險狡猾的狐貍斯密爾。這兩條線索相互矛盾又相互連接，大雁在天上飛，狐貍在地上追，雁群與狐貍之間每一次相遇都驚心動魄，險象環生，但雁群總能化險為夷，平安到達終點。而且通過尼爾斯的旅行，讀者還能看到瑞典美麗的田野，河流、高山、大海，走進古老的傳說，了解瑞典遠去的歷史，尼爾斯也成長為一個善良、機智、勇敢的孩子。

　　書中的人物描寫都栩栩如生，尼爾斯的淘氣機智、莫頓的忠誠勇敢、斯密爾的陰險狡猾，都被作者描寫的淋漓盡致。其中，給我印象最深的是阿卡。她聰明睿智，德高望重、心地善良，為了他人獻出生命在所不惜，是個令人佩服的人物。當狐貍勸說阿卡只要交出尼爾斯就不與大雁為敵，阿卡斬釘截鐵地說“我們中間從最老到最小的都愿意為他獻出自己的生命”。這也足以說明了大雁們和尼爾斯之間的深厚友誼。

　　友誼經過時間的考驗才會更加深刻，在書的結尾長達一年的旅行結束了，尼爾斯與大雁們分手的時候到了，盡管難分難舍，他最后還是回到了原樣。但那個精靈般的小人，永遠刻在我的心中。

　　小學生讀后感 篇13

　　我讀了德國格林兄弟寫的《格林童話》，19世紀德國的雅各布。格林。威廉。格林組成一個寫童話的組合。他們是德國浪漫主義文學家中的佼佼者，也是世界上最知名的童話作家。

　　格林童話以豐富的想象，美麗的憧憬，善良的心靈和高尚的情操啟迪了篇童話我懂得了一個道理“好人必有好報，壞人必有壞報”。

　　閱讀經典的童話，　　當我翻開媽媽給我買的新書第一頁的時候，我的目光就被深深的吸引住了。沒錯，這本書正是許多小朋友都看過的《格林童話》。

　　首先，讓我們一起來回顧一下書中的精彩內容。美麗的白雪公主中惡毒的王后想盡各種辦法毒害她的時候，我非常心疼白雪公主，萬分憎惡壞王后;機智、勇敢戰勝大灰狼的小紅帽;我也非常喜歡青蛙王子，他被公主親吻后一只丑陋的青蛙變成一位英俊的王子，從此解除了巫婆施展的魔咒，和公主幸福的生活在一起。每個故事中都有邪惡的存在，也有正義的化身，但是最終正義都戰勝了邪惡。

　　這本童話集里面向我們展現了人世間的真、善、美，同時告訴我們這個世界也有邪惡的存在。通過一個個精彩的小故事讓我們懂得許多做人做事的道理，當我們遇到困難要勇敢積極想辦法解決，待人要真誠善良有愛心。我非常喜歡這本童話書，相信你也和我一樣會喜歡它的。

　　小學生讀后感 篇14

　　現在每天都會看一路格桑花，剛開始看的時候還以為是純粹的情感劇呢，原來是一部反映工作與家庭之間，還有小家與大家之間關系的戲。

　　我是不輕易嘗試愛情的人，這么大還沒談過戀愛，說起來別人有的還不相信呢。在一路格桑花里喜歡的人物有安靜，李青格，還有郭紅。安靜和李青格之間的感情演繹的很到位，讓人非常的向往。

　　通過這部戲讓我知道，如果以后有了男朋友一定要理解他的處境，他的工作，對他好。愛情里面只要對他好，他就會對你好，愛都是相互的。我突然覺得女孩子其實不要太保守自己的愛，該表達的時候就要表達，不要認為那樣會顯得自己很主動。愛他，就讓他知道。

　　郭紅在一個單位的時候，他的老板對他明顯的有好感，但是已經為人妻的郭紅，把那種感情處理的很好，最后毅然離開了那家公司。讓我覺得女人無論何時都要明白自己的角色，都要使自己每時每刻都優雅，自尊自愛。當一個女人埋怨自己的丈夫有婚外情的時候，她有沒有從自身找原因呢？是不是自己結了婚之后就不注重個人的'打扮，修養，舉止，工作與家庭的平衡了呢？有沒有給自己的婚姻生活注入新鮮的元素呢，談戀愛時的撒嬌，現在都忘了嗎？要明白，沒有哪個男人舍得拋棄一個賢妻良母。

　　事業，家庭我們需要用自己的智慧來平衡兩者。而且我相信，適合我的肯定會出現的，就像相信黑夜總會結束，黎明總會到來一樣。

　　小學生讀后感 篇15

　　《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克.吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。故事的主人公湯姆索亞是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子哈克，各干出了許多令人意想不到的妙事。比如湯姆被波莉阿姨罰粉刷圍墻，但是竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽……這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯莫夫波特。并在頑皮之余，居然和哈克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄。看來，湯姆也有值得我們學習的地方。湯姆正是童年，頑皮是他的天性，當然也和我們一樣，會犯錯誤.這種童真過了孩童時代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。雖然我也想自由自在，但我還是像海綿一樣吸收知識，因為我現在的小放棄，現在的自我約束，才能換來以后的幸福。湯姆·索亞是多么勇敢啊！每當遇到困難想退縮時，每當受到挫折想落淚時，我就想起湯姆·索亞那高大的身影。從湯姆·索亞身上，我讀懂了堅強不屈的精神是人類寶貴的財富，我們應該向湯姆·索亞學習：面對困難，不要悲觀退縮，要勇往直前，去戰勝它。我們必須將這種精神繼續發揚光大。

　　讀了《湯姆索亞歷險記》，我想了很多，其實在忙碌緊張的六年生活中，我更多得到的是一種充實感，這讓我對以后的學習、生活更充滿信心，我既然是社會一員，也就應履行好社會賦予我的責任和使命，為獲取主宰命運的自由而努力奮斗下去。

　　小學生讀后感 篇16

　　嗨，大伙好，我剛剛讀完一本名叫《大腳丫跳芭蕾》的故事，下面我來給你容易講講。再給你說說道理。

　　從前，有一個叫貝琳達的女生，她特別喜歡跳芭蕾舞，而選拔會的評委嫌她腳太大拒絕了看她的表演，她只好放棄跳舞，找了一份餐飲店的工作，她也非常喜歡餐飲店的老板和客人。可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐飲店里來了一個樂團，在他們的美妙的音樂，貝琳達不由自主的跳起舞來。在老板的邀請下，貝琳達開始為餐飲店的客人跳舞。她跳的美級了，餐飲店的客人愈加多。連大都會芭蕾舞團的指揮都來看她跳舞了，并被她感動了。貝琳達終于又回到了舞臺，開始為更多人跳舞。貝琳達非常快樂，至于那些評委如何說，她一點也不在乎。······這篇文章告訴大家：不要以貌取人。

　　小學生讀后感 篇17

　　今天我讀了《愚公移山》這則成語故事，讀完將來我有不少啟發。

　　從前，有一位九十多歲的老人，名叫“愚公”，兩座大山妨礙了愚公和全家人的出行，于是，愚公和全家人決定把這兩座大山鏟平，開出一條平展的小路來。這件事情被一個叫“智叟”的老頭知曉了，他勸愚公說：“你都這么大年齡了，還能搬運多少泥土，我看你什么時間能鏟平啊！”愚公回答說：“我挖不了，還有兒子，兒子挖不了，還有孫子，子子孫孫，無窮無盡，如何會挖不完呢？”愚公的這句話感動了上天，上天派兩個天神把這兩座山搬走了。從此，這里的交通便利了，大家過上了幸福的生活。

　　大家將來做什么事情都要有一份堅持，永不放棄，不怕困難，假如認準一件事，不管遇見多大的困難，都要堅持下去，由于勝利的曙光或許就在不遠處。

　　小學生讀后感 篇18

　　前兩天我看了一本書，書的名字是《沒尾巴的狼》。這本書是楊紅櫻阿姨寫的。我非常喜歡這本書，我想在這里把它介紹給大伙。

　　這本書寫的是一個童話故事，山里有一只大尾巴狼由于想干壞事卻把我們的尾巴燒掉了，成了一只禿尾巴狼。在獵人的小木屋里，禿尾巴狼發現了一條漂亮的狐貍尾巴，于是狼的身上，就有了一條尾巴，從此不再叫狼，就改叫狼狐。狼在狐貍尾巴的挑唆下，妄作胡為，干了很多壞事，也遭到了很多報應。狐貍尾巴沒給狼的生活帶來幸福，帶來快樂，反而使他的罪惡感日益加重。狼最后只能舍棄了漂亮的尾巴，回到田野，開始了他的新生活。

　　這讓我知道了很多的道理：是生活教育了這只沒尾巴的狼：善有善報，惡有惡報。喪失良知，比失去一條尾巴愈加可怕。

　　小學生讀后感 篇19

　　今天，我看了《好習慣故事》，這本書主要講了要學習各方面的習慣，有衛生小習慣、學習小習慣……我就講講其中一個《皮皮還不來》的故事吧！

　　一次，皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩，可是，奇奇等不到皮皮，他還在睡懶覺。又一次，小兔妹妹腳扭了，大伙輪流背她上學，輪到皮皮了，他竟由于分析穿哪雙鞋外出，耽誤了時間，使兔妹妹上學遲到了。這個星期天，動物學校要去旅游，大伙特別高興。小鹿老師說早上八點集合，小動物們一大早就來到了學校。皮皮由于前一天晚上看電視太遲，目前還在睡覺呢！等皮皮急急忙忙跑到學校時，除去清洗工河馬伯伯，已經沒一只小動物的身影了，皮皮傷心地哭了。皮皮認識到了不守時，沒根據約定的時間去做事的不好的習慣，保證必須要改掉。最后，皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的地方。

　　讀完了這本書，我要學習書里面各個主人公，不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業不再拖拖拉拉……培養各方面的好習慣。

　　小學生讀后感 篇20

　　今日，我讀了《自然之道》這篇文章。這篇文章主要講了：我和七個同伴及一個生物學家向導，結對來到南太平洋加拉八哥島旅游。我們的目的，就是想實地觀察一下幼龜是怎樣離巢進入大海的。可我們卻做了一件愚不可及的事：把偵察龜抱入大海，使幼龜得到錯誤信息，魚貫而出，成為食肉鳥的美食。經過這樣的教訓，我們明白了：在龜群們爬向大海之前，總會有一只幼龜當龜群的偵察兵，它總是第一個爬出去，如果有危險，便會回到龜巢，如果沒有危險，它就會帶領別的幼龜爬向大海。

　　如果我是文章中的那個向導，我就會對他們說明白其中的道理，而不會讓那么多幼龜受到傷害了！其實，大自然就是人類的教師，它給了人類許多有益的啟示：它告訴人們，過度的砍伐樹木，會破壞人類生存的環境，最終要受到大自然的懲罰……在大自然的“身體”里，有許多像“自然之道”這樣的字眼，僅有我們尊重自然，才能發現其中的奧秘！

　　我們要保護動物，保護植物，保護環境！

　　小學生讀后感 篇21

　　書，是一杯清茶；書，是一朵鮮花；書，是一片森林；書，是進步的階梯……在假期里，我一次又一次的讓自己浸在諾大的書海里，在智慧的海洋里遨游，這使我更加飛快地成長。我看著一個個人物在作家的筆下“活”了過來，更神奇的是，我的心情會跟著主人公的喜怒哀樂而起伏，仿佛身臨其境。

　　讀書，有很多好處：讓作文水平得以提升；讓想象力更加豐富；讓語言更加幽默……讀書的好處數不勝數。

　　讀書，其實并不是你想象中的枯燥無味，只是你可能還沒有找對方式。試想一下，你悠閑地坐在搖椅上，喝著茶，看著書，享受著日光浴，是一種多么美妙的事啊！雖然我們大部分人都很喜歡讀書，但是仍有少部分的人討厭讀書，主要是因為你還沒對讀書產生興趣，我堅信，只要你有了興趣，就一定會愛上讀書。

　　看吧，讀書就是這樣美好。

　　小學生讀后感 篇22

　　今天我帶著班級里的孩子讀了一篇名人傳記，就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安破繭成蝶的勵志故事，我們暫且親切地稱他為“安”吧。

　　安自小相貌丑陋，說話口吃，而且由于疾病左臉偏癱左耳失聰，嘴角畸形。可是為了矯正口吃，他口含石子講話，把嘴巴和舌頭都磨爛了，可他堅信“每一只美麗的蝴蝶都是要沖破束縛它的繭才能變成。我要做一只美麗的蝴蝶。”正是抱著這樣的信念，他出色完成了學業，最終在總理大選中打動無數選民，以最高票當選總理。

　　我讓學生分析了安的品質，并說出理由，學生說得挺不錯的，我又問學生：“束縛他的繭”是什么？學生說：“自身殘疾，還有成長遇到的挫折。”我接著問：“那么你們呢？束縛你們的繭是什么？”一個學生說：“懶惰。”另一個說：“不良的心理素質。”我覺得學生都非常真誠地分析了束縛自己的繭，并且深深地被安的精神所打動，因此我布置了寫一篇讀后感。

　　小學生讀后感 篇23

　　今天，我讀了一篇文章——《瑞恩的夢想》。

　　瑞恩是個五歲的小男孩兒，聽到老師講非洲的狀況，每年有成千上萬的非洲人因喝上不干凈的水而導致死亡。小瑞恩深受感觸，產生了捐獻一口井的夢想，媽媽沒有把這件事當做小孩子一時頭腦興起的沖動，而是讓他自己做家務來賺錢。當他捐了一口井，實現了他的夢想后，“讓每個非洲人喝上干凈的水”又成了他的新夢想。人們都獻出了自己一份微薄的力量，從此，“瑞恩的井”基金會成立了。

　　這篇文章使我想到了白芳禮老人，他為了讓一個貧困學生繼續他的學習生涯，用雙腳蹬三輪車，蹬出了35萬元，捐給了天津許多大學、中學和小學，而他的生活是低到不能再低的標準：他的衣服鞋子都是從垃圾堆或是路邊撿來的，真是節約到了極點。

　　瑞恩的堅持不懈，白方禮老人的愛心，都使我感動，我一定要像他們那樣有愛心，堅持不懈。讓我們攜起手來共創美好的未來吧！

　　小學生讀后感 篇24

　　今天，我終于看完了《愛的教育》這本書，心情久久不可以平靜。

　　這本書是以不少小故事來講述的。當我看到梧羅的母親失蹤時，我的心為梧羅隱隱難過著。我原以為他會天天都非常傷心，沒想到他是一個樂觀主義者。可是他下面的日子該什么辦呢？然而，他面對種種不幸時，他沒回避。他只是勇敢的去戰勝不幸。又當我看到梧羅在課堂面對歐伯恩的惡毒的話語刁難時，我的心為他擔憂著。結果他忍著痛苦和憤怒，用了一個有趣的故事告訴了大伙——他的母親掌握了隱身術。才帶走了這個悲痛。而姬賽呢？姬賽是一個很好的一個女生。她有一頭金色的長長的頭發。當她知曉是她的父親讓她的母親把她的頭發留長時，她把對她父親的愛和恨化為她的頭發，她瘋狂的剪著她的頭發，為她父親的離開而發泄著。最后，愛的陽光驅散了他們心中的陰影。

　　在這個故事中，我喜歡也非常賞析梧羅的樂觀主義和他的聰明機智，還有他的勇敢面對所有的勇氣；而姬賽，我喜歡她一頭金發。

　　小學生讀后感 篇25

　　這幾天，我一有空就會坐下來看《66號警犬》這本書。這本書為我講述了一條警犬拉拉和它的主人大漫，一起發生抓捕逃犯的經典故事。

　　拉拉它在什么方面都要比其它犬類強的多的多，就拿天臺那一次來舉列子吧。那次一共參加集訓的共有3條狗，除了拉拉之外，其它兩條狗都順著錯誤的氣味線朝著陷阱方向走去。不一會，它們走人陷阱，不久就被捕了。但拉拉卻機智的聞上了另一條氣味線，雖然在途中犯人給拉拉布下了重重難關，拉拉卻化險為夷，抓住了犯人。

　　故事的結尾，拉拉為了保護一位小女孩的生命，十分勇敢地站在她的面前，似盾牌一樣抵擋住了野豬兇猛的進攻。最后拉拉用自己的生命保全了小姑娘的生命。

　　讀了這個故事讓我十分感動，我也盼望著能得到一條像拉拉一樣聰明、機智、勇敢的小狗。

　　小學生讀后感 篇26

　　在去年暑假，我的母親送了我一件過生日禮物——《海蒂》，我一口氣讀了它。這是瑞士作家斯必麗的小說。

　　《海蒂》主要描寫了一個聰明善良的小姑娘——海蒂，通過她的種種事情，描寫了阿爾卑斯山漂亮的自然風光，全書表達了作者對大自然的熱愛、贊美之情。

　　書中有限的人物都有鮮明的個性：女管家羅丹梅爾苛刻，爺爺抑郁孤僻，克拉拉體弱多病，奶奶細心和藹……書中如山上牧場、彼得一家等故事描寫得真實感人；阿爾卑斯山的漂亮風光被人身臨其境；很多心理細則的刻畫形象逼真。書中處處滲透著愛心這一主題，讓我了解了做人要充滿愛心，愛心可以擊敗所有困難，還會給人帶來無窮的快樂。但大家應該注意，人的所得不是憑空而降更不是上帝的恩惠，而是人與人之間的幫忙和自己努力。怎會使生活有質的變化？

　　總之，《海蒂》是一部倡導熱愛生活、熱愛自然、關心他人的好書！開卷有益，建議大伙可以都去讀一讀。

　　小學生讀后感 篇27

　　最進，我讀完了《青鳥》這本書，是一本童話故事。

　　這所有都來自于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕前做的一個夢，夢中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥，給她的女兒。于是他們在狗和貓、糖果，火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國，走過了夜宮、享樂宮，參觀了將來王國，穿過墳墓還有森林。最后他們找到了青鳥，不過她們后來，在離開時，所有被他們帶走的青鳥都死了，原來這部分青鳥不可以見到陽光，不然，青鳥就會死的。他們沒找到不怕陽光的青鳥。

　　后來，他們才知曉這是一場夢，不過他們知曉了兩個道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個道理是：其實，幸福就在咫尺之間。

　　幸福是什么？在大家的眼中，幸福就只是1日三餐，家有錢而已嗎？我知曉，其實我可以擁有友情、親情也是幸福中的一部分。幸福是每個人都可以擁有些，而故事中的青鳥也是每一個人都可以用有些，就看大伙是否會抓住這只擁有幸福的青鳥。

　　小學生讀后感 篇28

　　這個寒假，我看了本韓寒的書，感覺語言生動，寫得有趣。用語獨特、尖銳。拿《草》這本書看，一個不起眼的名字，卻和另一本性質相同的書《毒》結合在一塊看，被概念為毒草，“在中國的近代歷史上，大家發現，往往被概念為毒草的才是最好看的好的事務。毒草勉勵著大家進步，成為毒草，往往是作為一個作家最大的榮譽”用語尖銳吧！

　　但是他寫的書卻是比較容易理解的，我感覺韓寒是寫現代日記中寫得最好的。語言感知輕松，活潑，卻又反映道理。如）“我說‘大夫，救死扶傷要緊！’大夫‘市場經濟了，沒錢不可以，有一病人，錢沒帶夠，要做手術，手術做好了，但由于身上的錢只能做到這地步，所以就每逢合。’”這本書是摘錄，往往看到起興時，卻忽然中斷，但僅是片斷也非常精彩，語言也不拘束，有的想象的地方，維妙維僑，非常有意思。

　　小學生讀后感 篇29

　　這天，我學習了《跨越海峽的生命橋》一課，本文通過講述大陸青年小錢患了白血病，寶島青年為了拯救小錢，不惜冒著生命危險用愛心拯救了讓小錢的生命，架起了一座生命橋，贊頌了兩岸同胞難以割舍的血脈親情。這同時也是一次跨越海峽的拯救行為，小錢的生命在一次愛心的給予中有一次獲得了新生，生命之花在人們的愛與奉獻中又重新獲得了新生。愛是潺潺的溪流，滋潤著世間的萬物，愛是生命的長橋，點燃未來的期望。愛是藍天上的彩虹，裝點了蒼白的青春。這種愛必將一代一代的傳下去，這愛必將永駐我們之間。

　　愛使所有的大陸同胞心心相連，愛也是我們心心相連。

　　愛是什么？是黑夜的星光，是酷暑的清泉，是天邊的彩虹，是寒冬的火苗，是全心全意的奉獻。

　　小學生讀后感 篇30

　　每一個看生活的人，看的都是我們的生活—————這句話在高中的時候看到的，感到特別的震驚，當時還處于懵懵懂懂的時候，沒辦法領會到這句話的真的意思。反觀目前雖然十多年都過去了，再看還是一樣的感慨萬千。

　　心里最感動的時候，是高加林最后放聲大哭的時候，哭聲中有對劉巧珍的感激，有失去巧珍金子一樣的心的懊悔，但更多的是對生活的無奈。

　　這部小說，特別是青年，看的時候，感覺就像是發生在自己身上一樣，特別是當幾年將來再看一遍，這就是寫的年青時候的事情啊，甜蜜和苦澀的愛情，波折不停的事業，運勢的轉折，激蕩的生活，幾步每個都非常對應，所以路遙大叔也一定年青的時候有過如此內心的掙扎，才能寫出如此被人如身臨其境，代入感這么強的作品。

　　或許路遙要告訴大家每一個看《生活》的人，其實就是看的都是我們的生活，自己年青的歲月。

　　小學生讀后感 篇31

　　寒假里，我讀了《伊索寓言》，我非常喜歡《狗和牡蠣》的故事：有一只小狗，它非常喜歡吃雞蛋。有一天，它看到了一只牡蠣，看著那圓圓的樣子，它以為是雞蛋呢!也沒經過思考，就把牡蠣一口吃掉了。它吃下去以后，覺得肚子越來越疼，還不停地在地上打滾兒。狗這才后悔地說：“我真愚蠢，我這么可以把所有圓圓的東西都當成雞蛋呢?”狗明白了，受到這樣的痛苦懲罰也是應該的。

　　讀了《狗和牡蠣》的故事，我明白了，做每一件事情都要經過大腦思考，然后再去做。比如考試，我經常會一拿到考卷，題目的意思還沒有看懂，就開始答題，結果明明會做的題目卻做錯了。我決心在今后的考試中，一定要認真讀題，細心答題，仔細檢查，每次都要考出的水平!

　　小學生讀后感 篇32

　　開學的第一天，我們學習了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動了。

　　這篇課文記敘了一個年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命。可是妹妹生病了，急需輸血而醫院卻缺少血液，小男孩以為輸血會丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的感人故事。當醫生告訴他，輸血不會丟掉生命而且還能活一百歲時，小男孩高興地跳了起來，鄭重地對醫生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”

　　通過學習這篇文章，我覺得這個小男孩太善良太可愛了，人的生命只有一次，對誰來說都是彌足珍貴的。一個10歲的小孩做出這么大的決定，我非常敬佩。我要向他學習，做一個有愛心的人。

　　小學生讀后感 篇33

　　《月光下的肚肚狼》是一本具有童話色彩的書，它講述了肚肚狼不顧自己是一個乞丐，為社會奉獻的事情。肚肚狼是一直神奇的狼，他每到月圓之夜時，就會變身，變成一位王子，然后唱起優美的歌，這歌聲讓人身臨其境……他靠自己堅持不懈的努力，用抑揚頓挫的歌聲治好了許多病人的病。這個精神也感染了很多人……

　　我想說的是，肚肚狼做得棒極了!他為社會積極付出的精神不僅感染了我，也感染了別人。他，是好樣的。因為他沒有向自己的命運屈服、低頭。而是勇敢的面對現實，從不氣餒……

　　我真希望世界上真的存在像肚肚狼這樣的一個人。哪怕少一個不務正業、好吃懶做的人，多一個樂于助人的人。如果是真的話，我會為他而驕傲、自豪。

　　一個人要是想要生活快樂，不在于像別人索取，而在于向社會奉獻，這樣，你的生活該會多么的愉快啊!

　　這本書使我明白了該怎樣做人，怎樣做一個好人、做一個實實在在的“真”人!

　　小學生讀后感 篇34

　　很小的時候，當我第一次捧起秋葉，驚嘆于生命的美麗。那仿佛一碰即碎的葉片，清晰而蒼老的脈絡，褐黃而沉重的葉色，確確實實撥動了那顆仍有些懵懂的心。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地。初次感受到生命的無奈與堅強。

　　史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背后有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現出這樣一組鏡頭：史狠命地捶打自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼：“我活著有什么勁!”母親撲過去抓住史的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　簡簡單單的幾個字，包含了做母親的對兒子多少深情，沉淀了多少對生命的無奈，又升華了多少女性的堅強!

　　可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子……”

　　隱隱地，有一種痛感自心底浮起。我想那個傷感而復雜的秋，已是長久存活在史鐵生心中，植根于成長的足跡里了。

　　小學生讀后感 篇35

　　在這個寒假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《莫莉的假期》。

　　在第三章假如我們心有靈犀里寫道：莫莉的表弟“軍軍”和莫莉一起去河邊玩，軍軍想要河邊的一朵蒲公英，莫莉試了一下，夠不著，莫莉就打算放棄，結果軍軍就“哇”的一聲哭了，嗓門如同獅子吼一般，害得路人都以為莫莉在欺負軍軍呢。無奈，只好讓軍軍拉著她的手，莫莉正慢慢伸過去時，靠近那朵蒲公英時。這時，她要夠著的時候，軍軍突然放開手，她重心不穩，瞬間帶進了河里，因為河水淺，所以只被淋成了“落湯雞”，沒什么生命危險。晚上，回到家里，軍軍正在吃著晚飯，她的眼淚刷的一聲流了下來。我也是這樣，我正在看電視，正看得起興時，妹妹就要轉臺，我不情愿，妹妹就把媽媽找來了，媽媽以為我欺負妹妹就罰我一天不許看電視。

　　我明白了一個道理：我們不應該認為有弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛我們，其實我們在爸爸媽媽心里永遠是他們的掌上明珠。

　　小學生讀后感 篇36

　　今天我讀了一篇短文，叫《獅子和老鼠》，讓我來講講吧!

　　一天，小老鼠外出尋食，不小心中了機關，被關進了捕鼠器，被一頭路過的獅子救了出來。小老鼠向獅子敬禮，并感激的表示：“本人將牢記您的大恩，日后一定報答。”

　　獅子感到好笑，說：“你一只小小的耗子，還能幫我的忙?”

　　一個星期后，獅子掉進了獵人埋伏的捕獸網，它又蹦又跳，還大吼大叫但無濟于事。小老鼠聽了獅子的吼聲，趕來安慰它說：“請您稍等一會兒，現在該我搭救您了。”獅子懊喪地說：“一連把刀子都沒有……”小老鼠沒再說什么，用牙把網子啃了一個大洞，獅子趕緊鉆出了捕獸網，高興地喊了一聲：“自由萬歲!”

　　讀完這篇短文，我知道了：人各有長處和短處，要互相幫助，取長補短!

　　小學生讀后感 篇37

　　這是一個神奇美妙的故事。

　　本書的主角有,小男孩扇貝、扇貝的蒜泥媽媽、扇貝的同學蔥花、扇貝的神秘網友波魯克先生，扇貝的寵物小豬荷包蛋。

　　扇貝非常喜歡小動物，他養了四只小文鳥，兩只公的兩只母的；兩只小兔子，一黑一白；小動物們最后都離開了扇貝。蒜泥媽媽帶回來一只“迷你豬”，這只小豬越養越大，后來，扇貝帶著這只叫做荷包蛋的小豬離家出走，意外遇見了波魯克先生，為他繼續照顧荷包蛋，因為，扇貝要準備升學考試了，再說，鋼筋水泥的城市，再也找不到荷包蛋的容身之所了。

　　這個故事告訴我，每個小動物都是有生命的，每個小動物都有一顆純凈的靈魂，我們要愛護小動物。

　　這本書筆調風趣搞笑，情節溫馨感人，讓我歡樂開懷的同時，深受教益。

　　最后，我和扇貝一樣，有一個不解的問題：荷包蛋到底是葷菜呢還是素菜？

　　小學生讀后感 篇38

　　最近，我讀了一本書《藍色的海豚島》，故事的主人公是一個堅強的女孩——卡拉那，她自幼失去了母親，后來父親又在與阿留申人的戰斗中犧牲了。為了照顧弟弟莫拉，她不顧一切地登上了開往東方的大船。

　　可是，她得弟弟卻在幾天后永遠離開了她，在與也夠的搏斗中死去了。從此，這個只有12歲的小女孩一個人開始了漫長的生活。她在海豚島上獨自蓋了一座房子；還馴服了野狗的領頭郎圖，并與島上的各種動物成了好朋友；還自己做了衣裳。最后，幸運來到了她的身邊，被后來的人接走了，從此結束了孤獨流浪的生活。

　　其中，讓我最感動的是，小女孩卡拉那面對困難和險境不退縮，不放棄。總是想盡一切辦法克服困難。由此，我想到了我自己——在寫奧數作業的時候，遇到一些稍微難一點的題目就開始喊媽媽，不愿意思考，就這樣放棄了。實在是太不應該了。

　　讀了這本書，我知道了在困難面前只要有勇氣，不放棄，積極想辦法，就一定能克服！

　　小學生讀后感 篇39

　　在一個沒有月亮，沒有星星的夜晚，幾千只青蛙排著長長的隊伍，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園，原先這時來自鄉下的青蛙合唱團，青蛙團長憂傷地告訴笑貓。越來越嚴重的環境污染，讓它們在鄉下再也活不下去了。

　　那些青蛙們每一天都辛勤地為城里的人們消滅蒼蠅和蚊子，而人們可怕的貪欲讓青蛙們厄運連連，在笑貓和球球老鼠的帶領下，人們放出了好多只青蛙，但青蛙們最終到底住哪兒呢？

　　讀完這本書，我心里想到：青蛙為我們服務，為什么有些人還要吃青蛙，還要虐待它們。再想想為什么青蛙會跑到城里來都因為那些化工廠，以前的藍天白云，小溪縱橫，花草蟲聲。而此刻到處工業污水，小魚小蝦，清澈見底的湖根本看不到。

　　如果再像這樣貌，未來會怎樣？

　　小學生讀后感 篇40

　　假如，我有一朵神奇的七色花，我要把第一片紅色的花瓣送給賣火柴的小女孩，給她一間溫暖的屋子，她就不會在冰冷的冬天里光著腳、含著淚，而是在溫暖的火爐旁吃著烤鴨。

　　假如，我有一朵神奇的七色花，我要把第二片橙色的花瓣送給地震災區的小朋友許多衣服、房子，他們再也不用只坐在寒冷的帳篷里不能上學，而是和我們一起晨讀、一起游戲。

　　假如，我有一朵神奇的七色花，我要把第三片黃色的花瓣送給北方的小朋友，給他們一個溫暖的太陽，他們再也不會在寒冷的冬天里，縮著身子，而是在陽光明媚的地方玩耍。

　　假如，我有一朵神奇的七色花，我要把第四片綠色的花瓣獻給沙漠，讓干旱的沙漠變成綠洲，碧草萋萋，鮮花盛開。

　　假如，我有一朵神奇的七色花，我想擁有一雙翅膀，去尋找屬于我的自由樂園。

　　假如，我有一朵神奇的七色花……(指導老師:董燕萍)

　　小學生讀后感 篇41

　　我覺得坐井觀天的青蛙見識非常淺溥，它每天都坐在井里面，看到的只不過是天的一塊而已，這和《盲人摸象》、《管中窺豹》的道理是一樣的，都是用來比喻見識狹小的人。

　　當然，如果往深層里想，就還有一個道理，這個道理就和看人一樣，雖然我們不是青蛙、盲人，也不用管中窺豹。但是我們還要看全面的，有一句俗語說的好“知人，知面，不知心。”

　　就像在我們生活中，不止要看到我們的優點，而且還要看到缺點。如果把一個物體分開來看，到最后只會什么也不像。看題目也好，如果你只看題目的前半句話就容易做錯。看比賽也好，如果你就看了一小部分，是第一，說不定等會兒就是第二、第三了……

　　我們不能像坐井觀天中的青蛙一樣，如果這樣你的見識和知識都會越來越狹小，我們要做一個細心的人，不能粗魯，世界上還有許許多多的東西等著你去發現呢！

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