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讀《竊讀記》有感

時(shí)間:2023-10-07 09:14:25 讀后感 我要投稿

讀《竊讀記》有感【優(yōu)秀14篇】

  品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編收集整理的讀《竊讀記》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  讀《竊讀記》有感 篇1

  今天我看了這樣一則故事。題目是<<竊讀記>>。這則故事寫(xiě)了一個(gè)人把書(shū)看成吃飯一樣。其實(shí)讀書(shū)不僅沒(méi)有壞處,而且對(duì)人有益的。

  小時(shí)候林海音一放學(xué)她就直奔圖書(shū)館,她急忙打看書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),她像一匹餓狼一樣,貪婪的讀著。她很快樂(lè),也很懼怕—這種竊讀的滋味!害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),所以她想出各種方法來(lái)看書(shū)。當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái),他和上書(shū),咽了一口唾沫,好像把所有的'智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。

  我們一放學(xué)就直奔電腦,連吃飯都不顧得》可是林海音不同,她一放學(xué)就不是奔電腦,而是去一個(gè)又?jǐn)D又人多的地方,去看還未看完的書(shū)。如果是我們寧可在家里多睡幾分鐘,也不去看書(shū)。在老師讓我們看書(shū)開(kāi)始,幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都在讓孩子多看一點(diǎn)書(shū)。我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)媽媽常說(shuō)的幾句話:你被書(shū)征服,說(shuō)明你被書(shū)給迷住了。你把書(shū)給征服了,說(shuō)明你對(duì)書(shū)到了廢寢忘食的程度。如果你在征服書(shū),那么書(shū)也在征服你。那么就會(huì)有許多問(wèn)題出來(lái)。

  我們現(xiàn)在是在成長(zhǎng)的歲數(shù)。所以我們要多學(xué)習(xí),因?yàn)榧Z食哺育身體,而書(shū)籍哺育靈魂,一個(gè)智慧與知識(shí)不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。慢慢地我長(zhǎng)大了,慢慢得我愛(ài)上了看書(shū)。

  書(shū)是靜態(tài)的,人是動(dòng)態(tài)的,我們要去感受書(shū)給我們帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ),慢慢去了解她。

  讀《竊讀記》有感 篇2

  《竊讀記》主要講了作者林海音放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店,懷著即緊張又興奮的心情如饑似渴地“偷”讀書(shū),到晚上才戀戀不舍離開(kāi)的事。

  文中有這樣一段話:“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕--這種竊讀滋味。"作者把自己比作餓狼,表現(xiàn)了作者強(qiáng)大的求知欲。

  看看作者,再想想我們,會(huì)感到十分慚愧。只要我們說(shuō)買(mǎi)關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)籍,家長(zhǎng)會(huì)十萬(wàn)火急地跑到書(shū)店購(gòu)買(mǎi),沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“不”字。而把書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)后,我們卻束置高閣,放在那里做“裝飾”。有時(shí)只會(huì)在家長(zhǎng)的'勸說(shuō)下看幾分鐘,但心已經(jīng)飛到九霄云外,沒(méi)有把書(shū)放在心上。

  記得有一次,我回到家,早早做完作業(yè),本應(yīng)看看書(shū),我卻以飛快的速度跑到電腦前,將電腦打開(kāi),熟練地進(jìn)入小游戲網(wǎng)站,玩起了電腦游戲。時(shí)間悄悄地流逝,不知不覺(jué)我就玩了兩個(gè)小時(shí),絲毫不管放在旁邊的書(shū)。現(xiàn)在想起來(lái),白白浪費(fèi)了時(shí)光,真是后悔莫及呀!

  讀書(shū)對(duì)于作者林海音來(lái)說(shuō)是一件幸福的事:像饑餓的人找到了面包;像口渴的人發(fā)現(xiàn)了泉水。而讀書(shū)對(duì)于現(xiàn)在我們這些能夠輕易獲取書(shū)籍的少年來(lái)說(shuō),卻好像是一項(xiàng)老師﹑家長(zhǎng)要我們完成的任務(wù)。“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”--吃飯是物質(zhì)需求,讀書(shū)是精神需求,兩者都不少,才能讓我們健康成長(zhǎng)!

  讀《竊讀記》有感 篇3

  前幾天,老師給我們講了一篇課文《竊讀記》,學(xué)完后,這篇文章深深地打動(dòng)了我。這篇課文講的是林海音小時(shí)候家里很窮,買(mǎi)不起書(shū),所以只能到書(shū)店里竊讀,有時(shí)候一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

  林海音在經(jīng)濟(jì)條件那么差的情況下還能每天到書(shū)店竊讀,再想想我們自己,如果想看什么書(shū),就給爸爸媽媽說(shuō)一聲,他們就給我買(mǎi)。我卻一點(diǎn)都不愛(ài)讀書(shū),生怕多看一頁(yè),媽媽給我買(mǎi)的作文書(shū),還靜靜的躺在書(shū)柜里,跟新的'一樣,我和作者的差距真是太大了,她都能那么熱愛(ài)讀書(shū),我怎么不能呢?我真是感到慚愧!

  文中寫(xiě)道:“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著,我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”這說(shuō)明作者特別熱愛(ài)讀書(shū),對(duì)求知充滿了渴望,希望獲得更多的新知識(shí)。再想想我自己,老師不教,我就不學(xué),我覺(jué)得我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)那種熱愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。

  文中說(shuō):“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”糧食哺育的是身體,書(shū)籍哺育的是精神、心靈、思想的成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)與智慧同時(shí)增長(zhǎng)的人,才是健康的人。同學(xué)們,我們要把身體養(yǎng)好,更要把書(shū)讀好。

  讀《竊讀記》有感 篇4

  最近,我們學(xué)了一篇文章《竊讀記》,讀完以后,我有很深的感觸。

  《竊讀記》主要講了這樣一個(gè)故事:作者放學(xué)后匆匆忙忙往書(shū)店趕的情景,還寫(xiě)了作者看書(shū)時(shí)的心理,最后,寫(xiě)了作者走出書(shū)店后的感受,并想起了老師的話。

  書(shū)中的作者冒著被書(shū)店老板訓(xùn)斥和趕跑的'危險(xiǎn),也要前往閱讀。這一舉動(dòng),恰恰說(shuō)明了她是多么的熱愛(ài)讀書(shū)。然而,現(xiàn)在許多人家里都不缺書(shū),那一本本的書(shū)堆起來(lái)就像一座座小山。但是,很多書(shū)卻從來(lái)沒(méi)有被翻閱,一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說(shuō),每天工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦夠累的了,哪有心情去讀書(shū)看報(bào)啊!我卻不認(rèn)同這種說(shuō)法。因?yàn)椋x書(shū)不但可以使人修身養(yǎng)性,還可以令我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞。何樂(lè)而不為呢?

  我們要好讀書(shū),而且要讀好書(shū),因?yàn)樽x書(shū)會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。我們一起來(lái)讀書(shū)吧!

  讀《竊讀記》有感 篇5

  這學(xué)期,我們學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》,讀完后我被文中的女孩熱愛(ài)讀書(shū)的這種精神,深深地感動(dòng)了。

  里面講述了一個(gè)小女孩,家里很貧困沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只好跑到書(shū)店里去竊讀。每當(dāng)小女孩覺(jué)得壞境有些不對(duì),還要換一家書(shū)店。有時(shí)候,一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能看完。每當(dāng)她看書(shū)時(shí)已餓得饑腸轆轆,口袋里有沒(méi)錢(qián)……

  小女孩是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,每天放學(xué)都會(huì)去書(shū)店看書(shū),看書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)是那么著迷。她是一個(gè)考慮周全的女孩,會(huì)把自己隱藏起來(lái),這樣不容易被人發(fā)現(xiàn)。她還是個(gè)聽(tīng)老師話的女孩,她在書(shū)的海洋里學(xué)習(xí),還能想起國(guó)文老師說(shuō)的那句話:“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。“最后。她成為了一名名揚(yáng)中外的作家——林海音。

  記得有一次,我在看一本媽媽新給我買(mǎi)的作文書(shū),可我一目十行,囫圇吞棗。之后媽媽問(wèn)我主要內(nèi)容,我一問(wèn)三不知。再看看文中的'女孩,雖然家里窮,但絕不會(huì)放棄這個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì),不像我,讀書(shū)應(yīng)付了事,好像是給別人讀。那女孩沒(méi)錢(qián)讀書(shū)卻自學(xué)成才,而且很愛(ài)讀書(shū),而我一到考試,什么都不記得了,不知道該怎么辦才好呀!這就是不看書(shū)的后果。

  俗話說(shuō):糧食滋潤(rùn)身體,書(shū)籍豐富智慧。讓我們把這句話永遠(yuǎn)記住。

  讀《竊讀記》有感 篇6

  合上書(shū),我眼中仿佛再浮現(xiàn)出了那感人的情節(jié)。

  文中的林海音因?yàn)榧依锖芨F,所以經(jīng)常到書(shū)店里去看。她怕老板把她趕走,她就躲在角落里。有時(shí)在大人旁邊,假裝小妹妹或小女兒。她還喜歡下雨天,那樣可以找借口躲雨,老板也不好意思趕她。有好多次她總忘記時(shí)間,忘記了肚子餓,還忘記了腿站酸了。

  哎!我和林海音真是天壤之別。你看我媽媽從圖書(shū)館借了好多書(shū),我要么看一下頭,看一下尾,要么看一下里面的`插圖,有的甚至不看一眼。再說(shuō)說(shuō)家里,我一回到家想著玩游戲,想著看電視,最好是玩電腦。只有媽媽批評(píng)我才勉強(qiáng)看一點(diǎn)兒,就這樣一本書(shū)往往要看幾個(gè)星期。我身邊的同學(xué)和我一樣,書(shū)應(yīng)有盡有,可以倒圖書(shū)館,也可以到書(shū)店,可我們就是不珍惜這種時(shí)光。讀書(shū)可以增加我們的課外知識(shí),正如一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  我下定決心要要像林海音學(xué)習(xí),更要喜歡上讀書(shū)。

  讀《竊讀記》有感 篇7

  幾天之前,我們學(xué)了《竊讀記》這篇課文。學(xué)完這篇課文之后,我體會(huì)到了小海音對(duì)讀書(shū)的渴望和熱愛(ài)。(寫(xiě)出總的感受。)

  《竊讀記》這篇課文講了小海音因買(mǎi)不起書(shū),只好在書(shū)店偷偷讀書(shū),在竊讀中,小海音收獲了智慧。(概括簡(jiǎn)練。)

  文中的第四自然段主要圍繞“我很快樂(lè),也很害怕――這種竊讀的滋味!”這句話來(lái)寫(xiě)的。當(dāng)我讀完第四自然段時(shí),我明白了小海音快樂(lè)是因?yàn)樗軌驈臅?shū)中汲取知識(shí);懼怕是因?yàn)樗ε卤焕习灏l(fā)現(xiàn),趕她走。雖然小海音十分害怕,但是她并沒(méi)有放棄讀書(shū),反而對(duì)讀書(shū)更加渴望。(夾敘夾議。)

  每次我想到小海音這種愛(ài)讀書(shū)的精神時(shí),就讓我想到了一位小時(shí)候也曾刻苦讀書(shū)的人,他就是魯迅。 (從小海因讀書(shū)精神聯(lián)想到魯迅,自然。)

  魯迅小時(shí)候因成績(jī)優(yōu)異得過(guò)一個(gè)金獎(jiǎng)?wù)拢玫姜?jiǎng)?wù)潞螅血?jiǎng)?wù)沦u掉買(mǎi)了幾本書(shū)和一串辣椒。每當(dāng)他覺(jué)得夜晚寒冷時(shí),就把辣椒放嘴里吃,用此來(lái)驅(qū)寒。魯迅小時(shí)候和小海音一樣都十分愛(ài)讀書(shū),而小海音竊讀時(shí)卻只能做白日夢(mèng),這又讓我十分可憐她。

  文中第七段講了小海音心中美好的幻想和殘酷的`現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。當(dāng)飯店飄來(lái)菜香時(shí),小海音已餓得饑腸轆轆,這時(shí)她卻只能做白日夢(mèng)。小海音美好的幻想和艱苦的現(xiàn)實(shí)都寫(xiě)出了竊讀的心酸,可這并未打倒小海音渴望讀書(shū)的信念,她一直記得她的國(guó)文老師鼓勵(lì)時(shí)說(shuō)過(guò)得那句:記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!這句話一直激勵(lì)著小海音。正因?yàn)樗裏釔?ài)讀書(shū),有豐富的閱讀經(jīng)歷才為她奠定了扎實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ),長(zhǎng)大后成為著名女作家,《城南舊事》一書(shū)就出自她的筆下。

  我也要學(xué)習(xí)小海因那種讀書(shū)精神,有空就多讀課外書(shū),長(zhǎng)大也想成為作家。

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我們也要向小海音學(xué)習(xí),像那些熱愛(ài)讀書(shū)的人學(xué)習(xí),把書(shū)中的智慧存入腦海里,長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

  讀《竊讀記》有感 篇8

  一天早晨,我隨手拿起一本書(shū)翻了翻,發(fā)現(xiàn)了我感興趣的文章---《竊讀記》,我被故事內(nèi)容吸引住了。故事講了一位家境貧困的小學(xué)生在書(shū)店里竊讀的過(guò)程,表達(dá)作者對(duì)書(shū)的渴望。

  我真的很敬佩這位作者,佩服他對(duì)書(shū)的那種喜愛(ài),與現(xiàn)在有些人來(lái)對(duì)比,真是相差十萬(wàn)八千里。

  有的人看書(shū)漫不經(jīng)心,翻開(kāi)一本不愿讀的.書(shū),不思考,不認(rèn)真地讀;有的則是挑出部分自己喜歡的內(nèi)容去讀;但,一個(gè)真正喜歡讀書(shū)的人,則是帶著很認(rèn)真地態(tài)度去看書(shū),會(huì)思考書(shū)的內(nèi)容,并且還會(huì)根據(jù)書(shū)中描寫(xiě)的情景流露出相應(yīng)的表情。

  我愿做最后一種人。我看書(shū)時(shí),會(huì)結(jié)合每一篇文章的題目想一想主要內(nèi)容,再?gòu)牡谝豁?yè)開(kāi)始讀,并找出優(yōu)美的句子和詞語(yǔ),寫(xiě)上自己當(dāng)時(shí)的感受。有時(shí),還思考作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事,表達(dá)怎樣的情感。當(dāng)讀到不明白的地方時(shí),我會(huì)停下來(lái)靜靜思考一下,實(shí)在不懂就去請(qǐng)教別人。看完一本書(shū)后,就會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。

  一本你喜愛(ài)的書(shū),就是你的朋友,也是一位使你終生受益的良師。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情啊!

  讀《竊讀記》有感 篇9

  在本文中作者林海音只要一放學(xué)就住飯店旁的那家書(shū)店里面跑,因?yàn)榧揖池毢悦看稳?shū)店都是光讀而從不購(gòu)買(mǎi)(現(xiàn)在的孩子是家里有書(shū)都不去看),每次去書(shū)店的時(shí)候人都特別多,但作者還是要擠進(jìn)去看書(shū),把頭發(fā)都弄亂了。

  找不到昨天看的書(shū)時(shí),心情非常迫切,如果是現(xiàn)在孩子的話肯定不會(huì)那樣的。打開(kāi)那本書(shū)后就像一匹餓狼,貪婪地讀著。每當(dāng)感覺(jué)到書(shū)店管理員的態(tài)度變化時(shí),就會(huì)知趣地放下書(shū)走出那家書(shū)店去另一家書(shū)店看,有時(shí)一本書(shū)要去七、八家書(shū)店才能看完。

  作者喜歡到人多的書(shū)店,因?yàn)槟菢涌梢詡窝b自己。作者還喜歡下雨天,因?yàn)槟菢涌梢砸远阌隇橛啥嗫匆粫?huì)書(shū),現(xiàn)在的人們恐怕恰恰相反。作者有時(shí)在書(shū)店里能連續(xù)看2個(gè)多小時(shí)的`書(shū)呢!而且由于沒(méi)錢(qián)吃飯,經(jīng)常餓得饑腸轆轆,站得腳都麻木了,還接著看書(shū)——這種精神值得我們學(xué)習(xí)。她走出書(shū)店,腳雖然站得麻木了,但是她卻渾身輕松,還想起國(guó)文老師說(shuō)的一句話——“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”現(xiàn)在的孩子能有作者一半的勤奮就好了(當(dāng)然,我也做不到這一點(diǎn))。書(shū)是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品,所以我們要多看一些好書(shū),而且,看書(shū)還會(huì)增加我們的知識(shí),寫(xiě)作文也不用犯愁了。

  讀《竊讀記》有感 篇10

  今天,讀了《竊讀記》,文中介紹了作者童年時(shí)的竊讀經(jīng)歷和感受。讀完之后,文中有一個(gè)句子讓我感受最深:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想,這句話有著很深的含義。糧食哺育的是人的身體,而書(shū)籍哺育的是人的靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō),書(shū)籍和糧食同樣地重要,因?yàn)闀?shū)籍可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),豐富我們的精神食糧。正是有這句話,不斷地激勵(lì)、促使作者去認(rèn)真地讀書(shū),如饑似渴的讀書(shū)。回頭看看我們現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū),但是我卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。

  看看作者童年的時(shí)候,讀一本完整的書(shū)有多難啊。所以說(shuō)我們應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯。”杜甫也說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”讀書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以提高我們的寫(xiě)作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書(shū)相伴吧!

  讀《竊讀記》有感 篇11

  《竊讀記》這篇課文主要寫(xiě)了林海音小的時(shí)候,因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),所以只好到書(shū)店去“竊”讀,竊讀的滋味讓林海音感到既快樂(lè)又懼怕。

  讀了這篇課文以后,我能感受到作者林海音竊讀時(shí)的心情,她為自己能讀到書(shū)而感到高興,也因?yàn)閾?dān)心被老板發(fā)現(xiàn)而感到懼怕。這種矛盾的'心情,驅(qū)使她要千方百計(jì)地把自己隱藏起來(lái)。從她描寫(xiě)“最開(kāi)心的是下雨天”的這一段文字,我深深感受到她熱愛(ài)讀書(shū)的喜悅之情,她非常愛(ài)讀書(shū),愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到如癡如醉的地步。相比之下,現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書(shū),遠(yuǎn)比林海音那時(shí)的讀書(shū)條件要好很多,也用不著去竊讀。所以我暗下決心,一定要好好讀書(shū),好好學(xué)習(xí)。

  書(shū)是知識(shí)的海洋,是我們的好老師、好朋友。學(xué)海無(wú)涯,為勒是岸。想要在知識(shí)的海洋中遨游,就要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

  從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好讀書(shū),在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng),讓自己能更好的學(xué)習(xí)。作文

  讀《竊讀記》有感 篇12

  竊讀?我一看題目,就非常納悶:什么是竊讀呢?帶著好奇心,我津津有味地讀了下來(lái)……

  這篇文章主要寫(xiě)了:文中的“我”非常地愛(ài)看書(shū),但沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),怕會(huì)被老板趕出來(lái),只能偷偷地看。大晴天時(shí),“我”貼在一個(gè)大人身邊,仿佛是他(她)的小妹妹或小女兒,;而下雨的時(shí)候,“我”最開(kāi)心了,因?yàn)檫@樣老板就不會(huì)趕我走了,我就可以自由自在的在書(shū)的天空中翱翔。“我”常常看書(shū)看得忘記了時(shí)間,忘記了饑餓,直到饑腸轆轆,“我”才依依不舍的離去。

  可見(jiàn),文中的我是多么愛(ài)看書(shū)啊!可我們身邊的一些人,跟作者比起來(lái),卻是天壤之別!有的富人家的孩子想買(mǎi)就買(mǎi),多少父母也不心疼。但買(mǎi)回來(lái)的書(shū)有的已經(jīng)沾滿灰塵;有的同學(xué)走馬觀花,在父母的`強(qiáng)迫下翻幾頁(yè)就算看完了;甚至有的書(shū)翻都沒(méi)翻過(guò)……他們一點(diǎn)也不珍惜,相比起作者,真是身在福中不知福啊!

  文中有一句話是我很難忘:急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我平時(shí)雖然喝奶看書(shū),但也沒(méi)有像餓狼一樣,還常常拿包零食,一邊吃,一邊看。以后,我真應(yīng)該像林海音學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她這種刻苦,認(rèn)真的精神。

  讀書(shū)的好處也有許多,多看書(shū),可以豐富我們的課外知識(shí);了解這個(gè)大千世界……“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。“讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋,在里面里盡情地暢游呢!

  讀《竊讀記》有感 篇13

  生活中的“竊”總有一絲不光彩。懷著好奇,我仔細(xì)的品讀了《竊讀記》這篇文章。 “放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”,這多少有點(diǎn)逆向思維。

  回家美美地往嘴里塞著零食,還欣賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通,多帶勁呀!干嘛跑去書(shū)店酸了腿呢?讀到這里,我忽然對(duì)作者有了第一印象:傻里傻氣——因?yàn)闀?shū)!“從大人的膠下逃票”進(jìn)書(shū)店,小作者首闖第一關(guān):“逢上顧客盈門(mén)”,貼在大人身邊,至少可以光明正大讀上幾本書(shū);逢上下雨,以避雨為由在書(shū)店“磨蹭”時(shí)光……這一“花招”給了我第二個(gè)印象:聰明絕頂——因?yàn)闀?shū)。

  在書(shū)海中暢游,忘記了一切概念。空著肚子看書(shū),可不是一件舒服事,“我”在如此惡劣的'環(huán)境下,竟然能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭,這時(shí),我的第三感受也油然而生:執(zhí)著——因?yàn)闀?shū)!

  仔細(xì)品讀完《竊讀記》,腦海中浮現(xiàn)出了許多詞語(yǔ):手不釋卷,如饑似渴,孜孜不倦···…同時(shí)又鼓勵(lì)我,讀更多書(shū),積累更多的詞匯。“足不出門(mén)便能知天下事”,從書(shū)中了解世界。讀完《竊讀記》,我發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了不少!

  讀《竊讀記》有感 篇14

  “書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”這是十九世紀(jì)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)的。人的一生離不開(kāi)書(shū)籍的哺育,我讀完了《竊讀記》一文才對(duì)讀書(shū)有了更深刻的感受。

  文中主人公林海音的國(guó)文老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“糧食哺育身體,書(shū)籍哺育靈魂!”的確,知識(shí)是人類對(duì)外接觸的最好方式。古人有云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”從小書(shū)引導(dǎo)者我們前進(jìn),當(dāng)我們因?yàn)橹R(shí)而長(zhǎng)大時(shí),豈不是印證了書(shū)中自有黃金屋?

  這篇課文寫(xiě)的是林海音因?yàn)闊o(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū),但又渴望知識(shí),渴望書(shū)籍,而天天去書(shū)店竊讀的故事。

  讀完后,我心中不由得一震。想想作者,想想我自己,我覺(jué)得萬(wàn)分羞愧。真是“生在福中不知福”啊!我們現(xiàn)在有錢(qián)讀書(shū),有錢(qián)買(mǎi)書(shū),為何不抓住這良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呢?偉大的北宋政治家,文學(xué)家,軍事家范仲淹曾劃粥割齏,只為品讀書(shū)籍。像“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。”這種偉大而高尚的精神節(jié)操,不是書(shū)籍所熏陶的嗎?

  文中我感受最深刻的就是:“糧食哺育身體,書(shū)籍哺育靈魂。”作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生,光用好吃、可口的食物來(lái)充實(shí)自己是不行的,要用知識(shí)、智慧充實(shí)自己的人才是一個(gè)完整的人。

  雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū),但是卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)。想一想從前,作者要讀一本書(shū)有多困難啊,我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”讀書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面,還可以提高我們的寫(xiě)作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書(shū)相伴吧!

  記得一個(gè)星期六,我把所有的`作業(yè)都做完了,心想:這下,我可以輕輕松松地玩了。就當(dāng)我剛要走出家門(mén)的時(shí)候,爸爸問(wèn):“小寶,作業(yè)做完了嗎?”我的意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō):“早就做好了,我現(xiàn)在要出去玩了!”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō):“你現(xiàn)在看書(shū)去。”“老師沒(méi)有布置看書(shū)這個(gè)作業(yè)呀!”我反駁道,這時(shí),爸爸溫和地說(shuō):“孩子,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,多讀點(diǎn)書(shū),你就會(huì)有很多的收獲!”聽(tīng)了爸爸的話后,我突然想起《竊讀記》中的那個(gè)小女孩林海音,她多么愛(ài)學(xué)習(xí)呀!我便回到書(shū)房,專心致志地看起書(shū)來(lái)。啊!書(shū)中真的有很多的樂(lè)趣呀!我不禁笑了起來(lái),沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣里。

  讀一本好書(shū),就像與許多高尚的人說(shuō)話。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲,珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,去品讀萬(wàn)卷,將來(lái)長(zhǎng)大為了新中國(guó)明日的輝煌而奮斗!為中華之崛起而讀書(shū)!

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