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《暑假里的大生意》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《暑假里的大生意》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《暑假里的大生意》讀后感 1
不經(jīng)意間我又度過(guò)了一個(gè)暑假，同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得似乎每一年暑假大家都過(guò)的那么雷同？我們不是坐在各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班的教室里，就是走在去補(bǔ)習(xí)班的大路上。難道我們只能這樣枯燥乏味地度過(guò)漫長(zhǎng)的暑假？不留下一一點(diǎn)痕跡，不泛起一絲絲波瀾，不在腦中激起一些絢爛的火花嗎？
同學(xué)們，如果你們心有不甘，不妨看看《暑假里的大生意》。這本書(shū)是“常青藤?lài)?guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)系列”之一，作者是美國(guó)的基斯·羅伯遜。他畢業(yè)于美國(guó)海軍軍官學(xué)校，是一位少見(jiàn)的獲得過(guò)五星戰(zhàn)斗勛章的兒童文學(xué)家。因?yàn)樘厥獾慕?jīng)歷，讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，可將知識(shí)變?yōu)榻鉀Q問(wèn)題的能力更重要。為此，他將自己的獨(dú)特見(jiàn)地都傾注于《暑假里的大生意》這本書(shū)里。我讀完之后，甚是激動(dòng)和羨慕。獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，我希望和你們一起體驗(yàn)主人公亨利的非凡暑假。
文中的`主人公亨利的班主任普雷斯科特小姐給他布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓他寫(xiě)下暑假經(jīng)歷并且完成一個(gè)報(bào)告，希望報(bào)告里能闡述什么是“自由企業(yè)”。
接到這項(xiàng)任務(wù)，亨利難忍激動(dòng)，自認(rèn)為，只有自己才能出色地完成這項(xiàng)任務(wù)。于是，他到了搭檔米奇，合開(kāi)了一家公司，拉開(kāi)了人生創(chuàng)業(yè)的第一篇章。不論是你想得到的生意，比如，一起賣(mài)蚯蚓、賣(mài)烏龜、找松露......還是那些想不到的買(mǎi)賣(mài)：比如設(shè)計(jì)試飛氫氣球、開(kāi)油田。特別是狗狗“小苦惱”的加入，讓這個(gè)暑假變得異常的精彩無(wú)比。他倆腦洞大開(kāi)，不僅挖掘到了新項(xiàng)目，而且還出色地完成了，最終獲得了一些名氣和對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不菲的利潤(rùn)。
事實(shí)上，亨利和米奇的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都得之不易，在創(chuàng)業(yè)資金有限的情況下，他們觀察生活，挖掘商機(jī)，開(kāi)展業(yè)務(wù)的過(guò)程更是離奇曲折——有的驚喜：比如找松露，居然找到了個(gè)舊陶罐，最后還賣(mài)了十美元，順道還發(fā)現(xiàn)了舊陶器廠的遺址；有的搞笑：賣(mài)烏龜時(shí)，一只烏龜爬進(jìn)了一位夫人的包里，導(dǎo)致了一場(chǎng)小小的誤會(huì)；有的反轉(zhuǎn)：以為發(fā)現(xiàn)了一口油田，要發(fā)大財(cái)了，結(jié)果只是幾個(gè)破油桶里面剩了些油。但無(wú)論遇到怎樣的狀況，他倆總是能將自己從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，想辦法完美地應(yīng)用到解決問(wèn)題中。在一次又一次的“生意”中，他們也感受到勞動(dòng)的不易與快樂(lè)。
雖然這本書(shū)的故事純屬作者的想象，但對(duì)于身處“補(bǔ)習(xí)班”轟炸中的我們有更多的啟發(fā)。陸游曾說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。書(shū)本知識(shí)固然重要，可生活也是門(mén)大學(xué)問(wèn)啊！寒暑假不正是將“知識(shí)”和“生活”連接在一起的大好時(shí)機(jī)嗎？我們可以和同伴一起組織、開(kāi)展有意義的活動(dòng)：比如舊物交換、公益宣傳、關(guān)愛(ài)孤寡老人、領(lǐng)養(yǎng)流浪貓、義賣(mài)捐贈(zèng)等。參與活動(dòng)的過(guò)程，就是把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ倪^(guò)程，比如公益宣傳，運(yùn)用到寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)；義賣(mài)捐贈(zèng)則用到了數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。不僅如此，我們還能在這些多樣的實(shí)踐中學(xué)到新知識(shí)、新本領(lǐng)：與人友好溝通、關(guān)注身邊環(huán)境等。雖然我們只是一名普通的小學(xué)生，但我們也要在家庭和社會(huì)中有一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)自食其力，掌握生活技能。
所以說(shuō)，補(bǔ)習(xí)班不是寒暑假的標(biāo)配，我們可以擁有另一種假期生活，另一種假期作業(yè)。它會(huì)幫助我們不斷地提高創(chuàng)造力，最終萌萌的小鳥(niǎo)會(huì)成為在藍(lán)天展翅翱翔的雄鷹。
《暑假里的大生意》讀后感 2
這本書(shū)里的主角在暑假里完成了一項(xiàng)特殊的任務(wù)！
為了完成暑假作業(yè)，少年亨利成立了一家“公司”，拉開(kāi)了人生的創(chuàng)業(yè)大幕。他把男孩子讓人頭疼的淘氣變成了賺錢(qián)的業(yè)務(wù)，把天馬行空的想象變成了難以置信的現(xiàn)實(shí)。亨利不僅賺到了真金白銀，更在對(duì)社會(huì)的探索中挖掘到寶貴的人生財(cái)富。自信樂(lè)觀，獨(dú)立思考，大膽想象，永不放棄……
不論是你想到的生意，還是你想不到的買(mǎi)賣(mài)，亨利不僅想到了，還做到了，他不僅獲得了名氣和利潤(rùn)，更親自體驗(yàn)了成事的關(guān)鍵——品質(zhì)、自信。
想象力、創(chuàng)造力，是現(xiàn)下不可或缺的，但有多少不當(dāng)?shù)氖`，扼殺了孩子們的想象力，一些不當(dāng)?shù)慕逃P(guān)，驅(qū)使著孩子們奔波于一間又一間補(bǔ)習(xí)的教室，被動(dòng)地練習(xí)著一道又一道的習(xí)題……他們的大腦或許被灌入了很多的知識(shí)，卻缺乏運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的.能力。
孩子們從不缺少豐富的創(chuàng)意，獨(dú)特的想法，以及堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力，給我們一個(gè)自由的假期，去讓視野更加的開(kāi)闊，體驗(yàn)更豐富的人生！
一個(gè)平常的暑假，一項(xiàng)特殊的作業(yè)，一段從未有過(guò)的神奇體驗(yàn)！
《暑假里的大生意》讀后感 3
合上《暑假里的大生意》，舌尖似乎還殘留著書(shū)中那杯冰鎮(zhèn)檸檬水的酸甜。這不是一本單純講述童真冒險(xiǎn)的故事，而是一場(chǎng)關(guān)于勇氣、責(zé)任與成長(zhǎng)的微型商業(yè)實(shí)驗(yàn)。
一、當(dāng)"過(guò)家家"照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
主角們將"扮家家酒"的攤位升級(jí)為真正的檸檬水?dāng)倳r(shí)，我仿佛看見(jiàn)童年幻想在烈日下冒泡。他們計(jì)算成本時(shí)的蹙眉、吆喝叫賣(mài)時(shí)的羞澀，讓每個(gè)有過(guò)擺攤夢(mèng)的人都感同身受。最動(dòng)人的是，當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手出現(xiàn)，他們沒(méi)選擇撒嬌或放棄，而是用創(chuàng)意海報(bào)和"買(mǎi)一送一"策略絕地反擊——原來(lái)商戰(zhàn)智慧，真的可以從一瓶檸檬水中萌芽。
二、金錢(qián)背后的重量
書(shū)中最讓我鼻酸的場(chǎng)景，是主角攥著賺來(lái)的'鈔票沖進(jìn)醫(yī)院，為生病的流浪貓支付醫(yī)藥費(fèi)時(shí)。那些被汗水浸透的零鈔，不再是抽象的數(shù)字，而成了丈量善意的溫度計(jì)。孩子們開(kāi)始懂得：財(cái)富的價(jià)值，在于讓世界變得更溫暖一點(diǎn)。
三、夏日終曲中的永恒回響
當(dāng)暑假結(jié)束，檸檬水?dāng)偦饔洃浝锏奈灮鹣x(chóng)，但那些關(guān)于合作、決策與擔(dān)當(dāng)?shù)恼n題，早已滲入成長(zhǎng)的年輪。就像書(shū)中那句："我們賣(mài)的不是檸檬水，是夏天的可能性。"這或許就是童年最好的樣子——在試錯(cuò)中學(xué)會(huì)飛翔，在微小中看見(jiàn)浩瀚。
《暑假里的大生意》讀后感 4
《暑假里的大生意》像一顆夾心糖：外層是檸檬汁的清爽，內(nèi)核卻是商業(yè)邏輯的硬核。作者用孩子的視角解構(gòu)成人世界的規(guī)則，碰撞出令人驚喜的火花。
一、童真版的MBA 課堂
誰(shuí)能想到，幾個(gè)小學(xué)生能搞出"饑餓營(yíng)銷(xiāo)"？當(dāng)限量版"熒光檸檬水"引發(fā)排隊(duì)潮時(shí)，我驚覺(jué)這些孩子才是真正的商業(yè)天才。他們深諳"用戶(hù)體驗(yàn)"——用貼紙裝飾杯身，用故事包裝產(chǎn)品，甚至發(fā)明"幸運(yùn)瓶蓋"抽獎(jiǎng)。這些創(chuàng)意不是來(lái)自商學(xué)院教材，而是源自對(duì)生活的好奇與熱愛(ài)。
二、風(fēng)險(xiǎn)與勇氣的雙重奏
書(shū)中最驚心動(dòng)魄的章節(jié)，莫過(guò)于暴雨突襲攤位的那夜。當(dāng)孩子們冒雨搶救物資時(shí)，我看到的不僅是狼狽，更是對(duì)"責(zé)任"二字的.具象化理解。他們計(jì)算損失時(shí)的成熟，與懊惱哭紅眼眶的稚氣形成鮮明對(duì)比，恰似成長(zhǎng)這枚硬幣的正反兩面。
三、給未來(lái)的股東們上一課
這本書(shū)最珍貴的啟示，在于它撕掉了"商業(yè)"的功利標(biāo)簽。當(dāng)主角們將利潤(rùn)捐給動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)時(shí)，商業(yè)行為完成了從"逐利"到"向善"的升華。或許這正是作者埋下的彩蛋：教會(huì)孩子在資本游戲中保持人性溫度，比任何財(cái)務(wù)報(bào)表都更有意義。
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