讀《含英咀華——語文札記》有感【精】

　　當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀《含英咀華——語文札記》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　翻開這本《含英咀華——語文札記》，首篇就觸動了我的心弦，1997，那一年我走進錫盟師范，也遇到了我一生最為敬佩的老師——牛明。

　　得遇良師，何其有幸！

　　今日拜讀老師新作，就好像再次聆聽老師的教誨。這160篇札記的背后，每一個文字都是有溫度的，表達、意象、抒情、含蓄、留白、悲劇意識……當你去細細品味，看到的不僅是一個語文教師的專業素養，更是一個教育者的情懷。

　　《美女盼兮》篇對于黛玉眉眼的九種刻畫，依然喜歡程甲本“一雙似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”的描寫，而祥林嫂那“間或一輪”的眼神更是印象深刻；《絕唱》中“既生瑜，何生亮！”“寶玉，寶玉，你好……”猶在耳畔，讀著這些文字的我滿心感動。

　　沒錯，這也是我們曾經課堂上的剪影。

　　思緒回到二十多年前，在那些安靜著的課堂上，我第一次聽到了“獨立之精神，自由之思想”“三境界說”“悲劇”……，也曾和同學討論“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”的“九可悲”“那雪正下得緊”“緊”之神韻……如今這些場景依然歷歷在目，每每成為同學們溫情的回憶。此時，才突然感悟，原來那些日子竟有大語文的味道。

　　“立德立言，無問西東。”如果說每一個生命都會遭遇選擇，那么三尺講臺的耕耘，也是屬于老師的選擇。陶行知先生曾說：“身教最為美，知行不可分。”課堂上老師的旁征博引真正將學子們帶入語文的絢爛世界，給了學生受用不盡的財富，也給了我們踏上三尺講臺的底氣。

　　時值隆冬，小城“沸騰”，有幸讀到這樣一本語文集萃，那些文字背后折射出來的執著、堅守，讓我多了一些鎮定與溫暖，同時深感自己作為一名小學語文教師，也應不負使命，努力做一名研究型的教師。

　　選擇真實，遵從內心。

　　于《含英咀華——語文札記》出版之際，致敬所有求索的師者！