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讀《傅雷家書》有感

時間:2024-03-24 07:32:01 讀后感 我要投稿

讀《傅雷家書》有感精華(12篇)

  當看完一本著作后,大家心中一定有很多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的讀《傅雷家書》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《傅雷家書》有感精華(12篇)

  讀《傅雷家書》有感 篇1

  大家好,我叫xxx,今天我播報的內容是

  朗讀:《傅雷家書》3月20日上午,在想到1949年第四屆比賽的時期,你流浪在昆明,那是你的生活,你的苦悶,你的渺茫的前途,跟今日之下相比,不像是做夢吧?誰想得到,1951年回上海時只彈《悲愴奏鳴曲》還沒彈好的人,五年以后會在國際樂壇競賽中名列第三?多少迂回的路,多少痛苦,多少失意,多少挫折換來你今日的成功!可見為了獲得更大的成功只有加倍努力,同時也會帶著別的迂回別的.挫折,我時時刻刻要提醒你,想著過去的艱難讓你以后遇到困難的時候更有勇氣去克服,不至于失掉信心!人生沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑,你的路程還長著呢:這不過是一個光輝的開場。

  感悟:這句話是對人生,對挫折的看待。多少困難,坎坷在某一天都會成為我們人生成功的墊腳石,我們要敢于面對一切挫折,而不是逃避,我們要同挫折做抗爭,不因挫折而放棄,要更加加倍的努力,這樣我們才會去成功,越來越近。這段話將人生比作了無窮性的馬拉松賽跑,人生是一段極長的路,我們所經歷的一切只是生命中的一小部分。當我們放眼向外看時,才會發現,這一切還是那樣的微不足道,這只僅僅是一個光輝卻又平凡的開場,我們要將眼光放得更為長遠,不拘泥拘泥于現在,才會在漫漫人生路上越走越遠。傅雷用他最為深情的文字,給予兒子一諄諄教誨,用他全部的愛給予他關懷和鼓舞,讓他不斷向前走。我的播報完畢,謝謝大家。

  讀《傅雷家書》有感 篇2

  我還記得傅雷在信里對兒子傅聰的諄諄導語:首先,我的確把你當做一個討論藝術,討論音樂的對手;其次,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養料,同時也可以間接傳布給別的青年;然后,借通信訓練你的——不但是文筆,還有你的思想;最后,我想時時刻刻隨處給你做個警鐘,“忠實的鏡子”,不論在做人方面,在生活細節方面,在藝術修養方面,在演奏姿態方面。”我深深的而且發自內心的被感動了。這樣嘔心瀝血的父親雖然給人看起來有些許“殘酷”,但大器之成,有待雕琢,比那些因勢利導的父母更具有細膩的心思和智慧。這是一部最好的藝術修養讀物,也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。傅雷的青年時代在法國學習的專科是藝術理論,但時間都非常短促,總是與流俗的氣氛格格不入,于是最后給自己選擇了閉門譯述的事業。他自己沒有從事過音樂實踐,但他對于一位音樂家在藝術生活中所遭到的心靈的歷程,是體會得多么細致,多么深刻。兒子在數萬里之外,正準備一場重要的演奏,爸爸卻好似對即將赴考的身邊的孩子一般,殷切地注視著他的每一次心臟的律動,設身處地地預想他在要走去的道路上會遇到的各種可能的情景,并替他設計該如何對待。這所體現的不僅僅是傅雷對藝術的高深的造詣,而是一顆具有更崇高的父親的心和一位有所成就的藝術家,在走向成材的道路中所受到的陶冶與教養,在他才智記憶中所積累的成因。在傅聰成材的道路上,我看到作為父親的傅雷所灌注的心血。在身邊的幼稚時代是這樣,在身處兩地形同隔世的情勢下也還是這樣。在這些書信中,我們不是看到傅雷為兒子嘔心瀝血所留下的斑斑血痕嗎?絕非僅此,在這具有高深文化底蘊中我還懂得了“責任”這兩個字。人的生命總是有局限的,而人的.事業卻永遠無盡,通過親生的兒女,延續自己的生命,也延續一個人為社會,為祖國,為人類所盡的力量。因此培育兒女也正是對社會,對祖國,對人類世界所應該盡的一項神圣的義務和責任。通過這些書信,不僅使傅聰與親人之間建立了牢固的紐帶,也通過這一條紐帶,使傅聰與遠離的祖國牢牢建立了心的結合。

  諄諄人生語,悠悠父子情。貫穿全部家書的情意,是要對待一切,做一個“德藝兼備,人格卓越的藝術家”。《傅雷家書》更加能夠激勵無數青少年,無論在你的生命中有多少需要用汗水和鮮血鑄就的輝煌,我們都不能向命運低頭。何時何處,何地何方,做一個令自己信服的人。

  讀《傅雷家書》有感 篇3

  “赤子孤獨了,會創造一個世界。”

  ——題記

  家書一封,寄情三百。

  翻開《傅雷家書》,一篇篇情深義重的家書赫然入眼,一位父親對孩子的教誨躍然紙上。以情為筆,以感為紙,將所有心底之意和盤托出,字里行間光陰流動。

  “真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間,只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄絕沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所折服罷了。”這是傅雷先生的傲骨,他以此來要求他的孩子,也正因此他的孩子不僅多才多藝,更像他那樣擁有高尚的品質。

  “早預算新年中必可接到你的信,我們都當作等待什么禮物一般地等著。”洋洋灑灑的文字表達著自己的思念,只盼著孩子的一封回信,好安撫自己思緒良多的心。他們一個在國外苦修音樂,一個在國內被劃為“右派”,天涯海角重重疊疊的山水相隔,唯有不曾間斷的書信如鴻雁往來。

  “你如今每次登臺都與國家面子有關;個人的榮辱得失事小,國家的榮辱得失事大。”穿過層層疊疊的`紙面,我看見當年那個已經遲暮的父親,睜著渾濁的眼睛在燈下提筆,力透紙背意難平,一筆一畫出本心。他的愛借此穿越千山萬水,跨過無數阻礙。他的愛其實很簡單,盼著自己的孩子能夠出人頭地,不墜平生志向。

  我們的父母呢?他們或許沒有那么偉大,或許能給我們的只是微薄的幫助,卻一定是像傅雷夫婦那樣竭盡他們的全力給予孩子愛。只是我從未理解,也曾一度抱怨,抱怨母親給予我的關注不夠,抱怨她不能像其他家長在功課上輔導我。我不曾知道她的辛苦,她也不曾向我透露。與傅雷和傅聰截然不同的是,我與母親平日里幾乎不交流。我們好像各自在自己的生活里過得怡然自得,卻不清楚對方世界里自己的模樣。

  后來是一封信讓我解開了纏繞交疊的心結。書信真是件很神奇的東西,那么薄的一張紙,那么厚的一份感情。只有在書信里,我們才能毫無顧忌地寫下自己想說的話,才能毫不猶豫地表達平日說不出口的“我愛你”。母親在信里表達對我的建議,我在信里傾訴我的難過。我們可以坦然地面對自己,無論晴雨。讀到序言《讀家書·想傅雷》,感觸最深的便是一句“樹欲靜而風不止,子欲養而親不待”。世界上最遙遠的距離,是還沒來得及說出的“對不起”,是再也說不出口的“我愛你”。

  因此現在的我,愿傾滿腹詩書,極盡文采,用最簡單質樸的語言表達最深切熱烈的愛;愿為你在長夜里提一盞燈,讓你永遠有著光和熱;愿一直跟在你身后,讓你回頭時能在眼里倒映出我的背影。

  以我赤子之心,寄你牽念之情。

  我愛你,就像突然有了軟肋,多了一份牽掛;又像是披上鎧甲,突然間所向披靡,無所畏懼。

  一紙家書聊以贈,附以江南一枝春。

  讀《傅雷家書》有感 篇4

  《傅雷家書》是傅雷夫婦與長子傅聰精神接觸和思想交流的實錄,由傅雷次子、傅雷胞弟傅敏選編。

  信中思想與精神的互動創造了傅兄弟成長的家庭背景。傅雷自信地告訴傅聰:“別忘了,你從小到現在的家庭背景不僅在中國是獨一無二的,而且在世界上也很少。”

  傅敏先生了解他的父母和兄弟,熟悉他的`家庭氛圍,也是除傅聰之外唯一一次閱讀所有家庭信件的當事人。因此,他選擇的《傅雷家書》更能反映他的家庭背景,恢復其真實性,而不是被別人所取代。

  書中的每一封信都體現了父母對流浪者的思念和關懷,每一句話都觸動了他們的心。我們不僅看到了這些,也就是說,父母對外國游子的無盡思念和懸掛,以及承載著中國知識分子幾千年的民族正義,充滿了特殊一代共同記憶的時代反思。我們看到的是文化的傳承和藝術的追求。在最高層次上,藝術超越了民族,不分領域,我們對生命的贊美,對生命終極意義的探索和追求,也是無窮無盡的,永恒的新。正因為如此,《家書》所體現的不僅是人間的愛與關懷,更是超越生命的氣魄與胸懷。

  讀《傅雷家書》有感 篇5

  命運對勇士低語:“你無法抵御風暴。”勇士低聲回答:“我,就是風暴。”——題記

  時光作渡,眉目成書,從此深情都不被辜負。每一段青春都會老去,但是,總會為夢留一抹空域,記憶,永遠會因夢而綺麗。

  傅雷先生在兒子傅聰取得成就后,于信中,將心中的千言萬語融在寥寥數語之中。難以控制的激動驕傲,不加隱藏的表揚鼓勵,平靜后的語重心長,那些父母在子成龍時的種種情緒,自然地從紙間流露,淌入心中。一縷欣喜又平淡的情緒隨傅雷先生的筆觸緩緩飄出。在信末,他對兒子更高的期望——無法得到卻終生追求的完美,引人深思。從字里行間,隱隱體會到,這個小伙子,面對過多少險阻,經歷過多少磨難,掙扎過多少矛盾,這些都只有他自己知道。終于換來自己的成功,家人的自豪,老師的認可,聽眾的稱贊。時光,從不會辜負每一個有心人。

  這讓我想起這世間另一位有心人——羽生結弦。

  容顏如玉,身姿如松,翩若驚鴻,宛若游龍。羽生就是這樣一位驚艷的男花選手,在2018平昌冬奧會上,成為66年來奧運歷史上第一位蟬聯冠軍。

  羽生在14年中國杯預熱時不慎摔倒,頭部留血,卻依然不顧眾人勸說,頭裹繃帶入場。因為受傷造成的失誤,羽生一次次狠狠地摔在冰面上,卻依然固執地完成了整個自由滑節目。在冰面上犀利如舊他下場后卻步履維艱,疼痛難忍。他對比賽的尊重,讓人想勸他放棄卻又忍不住給他打氣。解說員陳瀅在采訪中表示,她解說花滑這么多年,頭一回看到裹著繃帶上場的選手,讓她由衷感動。

  今年的冬奧會,面對四周跳小將們的挑戰,羽生絲毫沒有退縮,拼盡全力完成了五個四周跳的高難度節目。他今天的成就,值得在場的每一位觀眾為他起立鼓掌。但在比賽()的背后,每個運動員都有無數的不為人知的'血與汗。腳踝的扭傷,身體上斑駁的紫青色摔痕,頭部因摔傷而晃蕩的感覺……在常人不知處,他們獨自奮斗。為了個人,為了國家,一切咬牙堅持,不懼流血!

  在賽場上,音樂、跳躍、旋轉、步法,哪個不是運動員重復過無數遍的?但從羽生的眸中,總能看到他獨獨在冰場上才有的眼神——對花滑無可比擬的熱愛與敬重。那樣堅毅的情感,足以見自己,見天地,見眾生。在一次次死亡后果敢地重生,點亮更亮麗的天上虹。

  何不如傅聰先生一般,將自己投身于音樂,用潺潺流水般的音符,滋潤人們幾近干涸的靈魂;用濃烈似火的熱情,點燃聽眾內心深處的火把。

  這類人所共同追求的,何不是那“完美”二字?讓人心動,甘愿為之畢盡一生。作者:2016級11班:越繹芝

  幸得識卿桃花面,從此阡陌多暖春。感謝在我們最美好的年紀遇到的你們,在我們心底埋上一層夢的種子。總有一天,它會發芽開花,指引我們在塑造完美的路上翩翩起舞!

  讀《傅雷家書》有感 篇6

  在寒假的美好時光中,我閱讀了一本沉甸甸的書,并不是這本書有多厚重,而是它的內容,有著深深的父愛——《傅雷家書》

  我本以為這是一本枯燥乏味的'一封家信,開始閱讀以后,才發現并不是的。傅雷從莫扎特樂曲的特點談起,論及藝術家要有一顆赤子之心,要真誠。而真誠,是做人必須從小培養。這是一種循循善誘的教育方式,令人感到語重心長。

  傅雷在信中不僅談藝術學習,還談生活,甚至連寫錯字也要糾正。傅雷在其中循循善誘,不僅把他的經驗傳授給傅聰,還告訴他為什么,讓他有自己的生活經驗,在今后可以更好地照顧自己。

  父母的愛是深沉的,我們要理解、珍惜。

  讀《傅雷家書》有感 篇7

  今年暑假我讀了《傅雷家書》這本書。其實嚴格意義上這不是一本書,而是拔傅雷給海外游學兒子的家信編在一起罷了。但這本不是書的書卻給了我不一般的收獲。比起小說它更加貼近我們的生活,畢竟父親對兒子的話是我們最熟悉的;比起現在盛行的“成功秘笈”來,它不流于說教,并檔次也高了不知不少。它用獨特的方式(書信)展示了一個父親對兒子成長的無微不至的關愛,也表現了傅雷在生活中細致、嚴謹、認真的作風。

  總的來說,《傅雷家書》主要寫了傅雷對兒子生活、藝術上疑問的解答。在生活方面來說,傅雷不僅是拉家常,噓寒問暖,而是與兒子談怎樣做人,修養,戀愛,甚至于兒子長期在國外而偶爾寫錯的漢字。諸多方面,都寫得讓人心悅誠服,入情入理。這也表現了傅雷淵博的學識,而更重要的,一個多年與兒子分離的人,竟能一投筆即寫出兒子的心聲,排驅兒子的煩惱,并在生活中處處細節中給以指導,不能不說是一個父親對兒子體貼入微的`關懷。

  至于藝術方面,家信中也是諸多提起,處處可見,其中傅雷對不同種類不同類型藝術作品的批評,對兒子彈琴技巧的指導,及對小說中各色人等的點評,更是顯出了傅雷極高的修養,及對藝術的執著追求。

  其實書中最令我感動的,是傅雷、傅聰父子之間像朋友一樣真誠交流的狀態。他們之間,雖然相隔萬里,卻能通過書信的方式像面對面一樣無所不談。試問有多少人能像他們父子一樣。尤其是年紀與書中傅聰相去不遠的我們,平日與父母的交流少得可憐,有的也大多像成績、學習、生活瑣事之流,缺乏深層次的,真誠的,有建樹的交流。

  握緊拳頭,什么也沒有;張開雙手,我們卻擁有了一切。 家書是家人之間所通的書信,是維系親情紐帶之一。讀過《傅雷家書》后,我感受到了親情的偉大。

  每一封家書都是文化遺產,《傅雷家書》更不用說了。家書,顧名思義,是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生后,家書就出現了,可以說是源遠流長。隨著文字語言的逐漸豐富,紙張的發明,家書逐漸流行起來,一直到今天,家書都是維系親情紐帶之一。

  一封封書信,在表達濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統,拳拳的愛國熱情。這些內容,都是中華民族優秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說,傅雷所寫下的近百封家書,總的主題是,教育孩子,立身行事,要以中華文明為準;立志成才,要以報效祖國為要務。整本家書,可以說是對中華民族優秀道德的闡釋。 傅雷家書給我們了解過去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個時代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優秀道德清楚闡釋出來,它不僅是傅雷對孩子的教育,也是我們立身行事的準則。

  傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會先為我考慮,為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。

  讀《傅雷家書》有感 篇8

  教養是怎樣練就的?讀了《傅雷家書》后,我明白:教養是在點點滴滴的細節中慢慢練成的,是在日常生活中自然而然形成的一種品行。“在飯桌上,兩手不拿刀叉時,也要平放在桌下,擱在自己腿上或膝蓋上。”“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無禮貌。”……傅聰在傅雷苦心孤詣的'教導下,談吐有節,態度和藹,謙遜有禮,一舉一動,一點一滴,處處閃耀著讓人溫暖的光芒,成就了他卓越的人格。日常生活中,這樣的諄諄教誨也常常縈繞在我耳邊:“長輩上桌了才能動筷”;“站有站相,坐有坐樣”……父親總是在一些細節上待我十分嚴格,但我卻明白,父親與傅雷先生一樣,只是希望自己的孩子能成為有教養、有素質、令人喜愛的人。

  古人說:“泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深。”教養從細節中見,而細節決定人格的高低。良好的教養從來不是一蹴而就的,是習慣的養成,文化的積累,它決定了一個人的生命層次。希望我們都能在細節中練就教養,讓教養成為生命最好的名片。

  讀《傅雷家書》有感 篇9

  寒假期間,我閱讀了《傅雷家書》這本書,是由傅雷寫給他的兒子傅聰的家書組成的,閱讀完這本書,我有感而生。

  一篇篇家書,都流露出傅雷對兒子的關愛和盼望他有所成就。傅雷對于傅聰,是關愛他的爸爸,也是一個互相幫助的朋友。

  在信中,傅雷與傅聰談人生,談藝術,談生活中的瑣事,談他的終身大事……他向傅聰毫無保留地講述他的經驗,他的.建議,教導著兒子成為一個大寫的“人”。他對兒子的關愛,在字里行間淋漓盡致地表達著……

  合上書本,傅雷的形象揮之不去,也讓我想起了自己的父親。

  在生活中,他對我嚴格,制定了一條條規矩,如:放假期間8:30起床;每天運動;飯后洗碗,晾衣服等等。放假前幾天,我按部就班地完成了這些“任務”,但是過了幾天,我就“偷工減料”,爸爸開始察覺,把我拉去喝茶,苦口婆心地跟我講道理:因為我是女孩子,所以我要養成好習慣,因為我是女孩子,所以我要學做家務勞動......這些話在我耳邊環繞一遍又一遍,但我一句都沒聽進去……

  可當我看完了這本書后,對父親的話,似乎有了新的理解。那一句句叮囑,一聲聲責備,都是他對我無盡的關愛,相比于溫柔的母愛,父愛更深沉,更深遠。

  每個父母對孩子的關愛方式都有所不同,我們每個人都應該與父母換位思考,理解和感受父母對我們的愛!

  讀《傅雷家書》有感 篇10

  手捧《傅雷家書》,藕灰色的封面,黑色書名,毫不張揚,甚至有些過份的簡單。從首頁的墨跡手稿讀起,漸漸沉默起來,心里也忽的安靜下來,仿佛亦在諄諄的聽從著傅雷先生的教導、囑托一般。我被書中所含的深深的愛子深情和育子智慧而折服。

  讀著讀著,我便想到了自己的父親。

  如果把我的父親與傅雷相互比較,他們確實有許多不同。

  我的父親不像傅雷那樣博學多識。傅雷是我國著名的翻譯家,文藝評論家,見多識廣自然不在話下。而我的父親只是一名普通的工人。早年因貧寒的家境,僅僅初中畢業就步入社會。所以也并沒有機會讀太多的書,自然算不上博學。平日里除了在工廠里辛勤的勞動外,就只能通過電視來了解一些時政新聞,如果談一談某個國家現在的局勢,也可以說上幾句。可比起傅雷在兒子信中聊美術,談論音樂作品,或是講述表達技巧、藝術修養來,多識也算不上了,甚而至于孤陋寡聞了。初一時被我問了一數學題,看著他手足無措、面色通紅的樣子,自此我再也沒有問過他。父親也再也不像小時那樣檢查我的每樣作業。只是看我合上書本時,便問我:作業完了?再手忙腳亂地幫我收拾書本和桌子。可父親卻有著雙巧手。那雙手雖然粗糙,卻像有魔力似的,學校的勞技作品,風箏、花籃、太陽灶……在他的指導下,我總能高昂著頭,在同學們滿眼驚嘆與羨慕中帶著作品走進教室。家里各種受損的家電,到了他的手上都可以神奇復原。小到電燈、收音機,大到電視機、電冰箱。我想這樣的能力即使是傅雷也不一定擁有吧!

  我的父親顯得木訥,不善言辭,從來不會像傅雷那樣直接,傅雷在給兒子的'信中,有時會熱情似火會直接表達自己的思念關心,有時會理性地諄諄教誨,循循善誘,有時也會嚴肅地批評教育。可我的父親不會,印象中的父親總是少言少語,也不經常笑,一副冷冰冰的樣子,很多時候都是一個腔調,一句簡單令人難堪的話語。每次我感冒了,一句“誰讓你晚上不蓋被子”話語嗆得我咳嗽好半天;每次考不好,一句“再多看看電視”的話語噎得我一口苦水堵在喉嚨里,讓人好難受。好像對我只有責怪。雖然父親說得少,但做得很多。傍晚餐桌上,他總是把一根雞腿、一塊剔掉刺的魚肉或是一只大蝦夾到我的碗里,然后自顧自地呷上一口老酒。每天早上,當我急急地沖進灶間,一碗雞蛋面正冒著熱氣放在桌上,而父親則在小院里檢查我的自行車,捏捏車胎,搗鼓搗鼓剎車。當我騎著車飛似地沖出家門,總可以瞥見一個高大、健壯的身影目送著我。我總覺著我的父親就是守侯在我身旁的一棵蒼松。

  傅雷教育孩子有獨到之處。傅雷用充滿邏輯與哲理的語言,教會兒子正確的為人處事之道,提高兒子的思想境界。通過引用自己的故事和經歷,現身說法,用真摯生動的語言,教會孩子成才必備的精神。如同兒子的朋友一樣,平等地與他對話,并給予他生活中出現的一些問題的解決方法及建議。而我的父親說不上有什么教育方法,印象深刻的一次,父親帶我去他工作的廠里,他指一道道正在飛速運作的流水線,對我說:“流水線看起來運作得很輕松,很簡單。可是每一道都需要很精準,如果我這道工序做錯了,一疏忽,將劣質的產品送到下一道工序,那進行加工的工人又沒有發現,這樣一道道傳遞下去,最后才發現產品質量不合格。那之前工人們付出的艱辛就都白費了。所以我們啊,不能輕易犯錯。一旦錯了,就要及時發現,及時彌補,不要釀成更大的苦果才好。”這是我記事以來,父親說得最多的一次了,可能與那時我的學習上馬虎不認真有關吧。父親那樸實的教誨深深地印在我的心里。

  ……

  父親與傅雷的差別很多很大,可是他們有一個最大的相同點,那就是他們都同樣深愛著自己的孩子。

  傅雷的愛奔放熱烈,拳拳愛子之心溢于言表。而父親的愛藏在他的心底,充滿了他的內心。只是他不愿意將這份愛表露得太明顯了。可隨著年齡的增長,我才漸漸明白:如果不是關心與疼愛又哪兒來那一句句的責怪;如果不是關心與疼愛又哪兒會有那在門口目送的身影;如果不是關心與疼愛,又哪兒會有那質樸的教誨……

  天下的父親也許是不盡同的,但他們的愛與傅雷一樣,用自己的一生在書寫那動人的封封家書。

  讀《傅雷家書》有感 篇11

  午后的陽光,總是曬得人懶懶的。我蜷在沙發上的一隅,捧了《傅雷家書》,細細品讀。這本書雖無總的主要內容卻表現了一個共同的主題;就是傅雷要孩子知道國家的榮辱,藝術的尊嚴,能夠用嚴肅的態度對待一切,做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家”;這本書收錄的雖是一篇篇一般的家書,卻又不一般,字字是父母對孩子的教誨,飽含著深厚的情感

  傅雷在家書中也這樣說:“長篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gssip,而是有好幾種作用的.。第一,我確實把你當做一個討論藝術、討論音樂的對手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新奇養料,同時也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓練你的——不但是文筆而尤其是你的思想;第四,我想時時刻刻,隨處給你做個警鐘,做面‘忠實的鏡子’,不管在做人方面,在生活細節方面,在藝術修養方面,在演奏姿態方面。”

  在這一封封家書中,傅雷先生如同已經不是那個藝術家傅雷,而是一個父親,作為一個父親,在和自己的孩子進行溝通,無論是生活上的,還是藝術上的,都是——

  心靈的溝通!

  在這個科技飛速向前開展的今天,家書這一形式已漸漸消亡。遠方的游子與父母的情感互動,也變少了吧。不知以電子郵件、社交軟件取代家書的方式,還可以體會到那種望眼欲穿,只為等家書的焦急心情嗎;還可以感知到筆尖劃過紙端傳遞給家人的溫度嗎;還可以懂得“家書抵萬金”的寶貴嗎?!

  在這本書中我讀到了這一切!

  合上書,抬眼望云天,天空那么藍,我清楚沐浴在親情的溫度中……

  讀《傅雷家書》有感 篇12

  在看完傅雷家書前,我還是個懵懵懂懂,認為父親是個大壞蛋的小孩子,可是看完后,我覺得我的父親挺不容易的。

  自從兒子在國外時,兩人見面的時間就很少了,傅雷并沒有不管他,而是經常在書信中教育他,指點他,讓他在逆境中成長,兒子的成功與傅雷息息相關。

  傅雷家書不管過多久,它依舊能給孩子指點迷津。

  世間最普通的感情莫過于親情,親情的`種類有許多,但最讓我難忘的就是父愛。

  傅雷家書記載著傅雷對傅聰關愛,那時候,沒有網絡,只有書信,傅雷那時天天給兒子寫信,想了解兒子內心想法,傅聰在外面受苦受累時,無處抱怨,只能向父親訴苦,他的父親一收到兒子寫給他的信,就迫不及待的打開,看完后,拿起來筆,在燭光下顫顫巍巍的寫著,不怕困難;在兒子精疲力盡的時候,他的父親,寫信告訴他,堅持一下就就會成功,或許他在比賽中只得了第三,但在他父親眼里,他就是第一!

  我的父親沒有傅雷那樣偉大,但他也教會了我許多做人道理,讓我學會了堅持!遇事要冷靜!

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