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語文讀后感

時間:2020-12-28 10:22:44 讀后感 我要投稿

有關語文讀后感范文三篇

  語文讀后感(一)

有關語文讀后感范文三篇

  《送東陽馬生序》是宋濂通過自己的學習經歷勉勵馬生勤奮學習的一篇文章。讀后,體會有四。

  一是要勤奮。宋濂家中貧窮,沒有書看,便向別人家借,“手自?事跡?埔勻棧?”,勤抄,勤寫,即使在寒冬臘月,“手指不可屈伸”,也不懈怠,“少年辛苦終成事,莫向光明惰寸功”,他憑著自己的勤奮刻苦,終于“遍觀群書”,也為以后的學業打下了基礎。

  二是要虛心。為了請教有學問的老師,作者“嘗趨百里外”,向當地長輩叩問請教。俯身傾耳,恭恭敬敬,遭到老師訓斥,卻毫無半點怨言怒氣。反而“色愈恭”“禮愈至”,等到老師和顏悅色,則又請教,如此懂事,禮貌的學生,老師怎會不喜歡呢?定會認真解答,“態度決定一切”。虛心,使得宋濂“雖愚”“獲有所聞”。

  三是要實踐。作者成年后,跟著老師訪學。“負莢電履”,“窮冬烈日”以致于“足膚皸裂而不知”“四肢僵不能動”這些經歷,看似倍受折磨,實際是作者自我鍛煉的一個好機會。陸游有云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”書上的知識是片面的,更重要的是要親身實踐。作者的訪學生涯,對他學習的理解,起到了至關重要的作用。

  四是要樂學。作者的學習條件可謂很差,“無鮮肥滋味之享”“溫袍敝衣”,而同舍人“皆被綺繡”“驊然如神人”。如此強烈的對比,作者“略無慕艷意”,“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之鑄乎?宋濂以學習為快樂,不與人攀比,一心讀書,“不知口體之奉不若人也。”

  文章開篇“余幼時即嗜學”,不錯,學習要從小時候開始,“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”就是此意,要珍惜時光,才能如宋濂學有所成。

  語文讀后感(二)

  《丑小鴨》雖說是一篇童話故事,卻蘊含深刻的道理,久久值得人回味。

  丑小鴨是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的'天鵝蛋,被一只母鴨認為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因為外表丑陋而被雞鴨群訕笑,他不得不離開這個地方。他來到了沼澤地,又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來到了一個簡陋的農家小屋。在這里,雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳,但母雞不了解他,丑小鴨離開了。他去了水里,想和漂亮的鳥兒在一起,但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了,天氣很冷,丑小鴨被凍僵了。一位種田人發現了他,把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他,所以他也離開了。最后他變成了天鵝,飛進了大花園,與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。

  丑小鴨雖然出生在養鴨場,受到雞鴨的屈辱,但他仍追求自己的夢想,堅持不懈地追求,他擁有一顆善良、美好的心。同理,人只要擁有一顆“好心”,追求自己的夢想,就一定會獲得成功。“是金子總會發光!”人只要心存善念,總會得到回報的!

  從另一個角度來說,只要投入閱讀,就能發現《丑小鴨》的多重教育意義,閱讀真是奇妙!

  語文讀后感(三)

  我第一次讀《信客》是在初二的語文書上,當時讀這篇文章的時候,給我了極大的震撼,作家筆下的人物,不管是老信客還是年輕信客,不管是在外游子還是鄉里鄉親,都刻畫得有血有肉,充分的反映了當時社會的狀況,一下子就吸引了我。(.)

  讀完之后,深感當信客不是一件好差事,不但勞累,壞了自己的身體,而且自己的一番辛苦換來的卻是別人的冷漠,連為別人報喪也會被懷疑,回想以前的老信客,更是悲慘,被逼迫的竟然去看墳場,即使是這樣,信客還是無任何怨言的上路了。

  讀過《信客》,我感覺在當時的社會里,當信客比當人力車夫還困難,還受委屈,有時還被當作玩偶,甚至“死神冤鬼”,被隨意的斥責,沒人會想到他的好處,當信客終于忍受不了不干的時候,再也找不到新信客的時候,人們才想起他的全部好處——這些都是當時的社會病態,“歷來是壞事多于好事”。

  就像課本的前言,“信客,作為一種職業已經消失了,而作為一輩子默默奉獻的一類人,卻沒有絕跡,也不會絕跡”,而我們有沒有注意過他們呢,如果真的沒有這一類人在默默地奉獻,這個世界又會存在多久呢,希望我們不能忘記這些默默奉獻自己的人,同時自己也是這一類人。

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