幼兒教師資格面試通用技巧大全

　　面試時候，語言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。如下是CN人才網小編整理的幼兒教師資格面試通用技巧大全，歡迎閱讀參考!

　　1、考前準備

　　考生在面試時間之前會準備試講用的道具和教案。關于教具，如果在是講過程中是導入必須的，一定要做的美觀和大方，因為這是考生展示教具給考官的第一印象，也是為考生加分的技能項;如果是為了輔助教學，而后面沒有多余的時間做的精美，可以做的簡單明了，在教學中能順利展示即可。關于教案很多考生會問，這么短的準備時間我是否要寫一個完美的詳細的教案，其實不必，只需要把主要的主干結構框架列出即可，方便試講中回憶。

　　2、合理安排時間

　　幼兒教師資格面試試講時間為十分鐘，很多考生講到最后草草了事或者自己沒有了信心，原因是沒有把握好時間的分配。一般情況下，面試試講的時間分配如下：導入部分1-2分鐘;基本展開部分5-6分鐘;結束部分1-1.5分鐘;延伸部分0.5分鐘。合理安排時間，抓住重點，分清主次。考生不應該為了過于表現完美的自己，為了面面俱到，最后導致不能在規定的時間內上完一節完整的課。超時會對考生的面試成績有影響，而且影響很大。

　　3、互動恰當

　　新課程標準以及《3-6歲學前兒童發展指南》中都傳達出教學活動設計是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程，幼兒是主體，教師進行引導。怎樣才能體現幼兒的主體地位呢?一定要設計互動環節，而且至少應該有兩處。兩處明顯得和幼兒互動環節，讓考官看清楚你的整個互動環節展開，引導幼兒充分表現自己。

　　4、減少無意義問題的設計

　　試講中考生經常會這樣設計問題“小朋友們，這樣漂亮不漂亮?”“你喜不喜歡?”“想不想學”等，這樣的問題屬于無效問題，沒有引導上的傾向性，考官也會乏味，對考生印象大打折扣。不如換成引導性和體現現代教學師幼合作關系的問題“能說一下你剛才觀察到的結果嗎?”“你能不能跟我們分享一下你的想法?”這樣的問題對幼兒來說是一個良性引導，同時也是對考生下一個環節的提示。

　　5、教學各個環節銜接恰當

　　許多考生喜歡用“接下來我們.....”這樣的句式來進行銜接，略顯生硬，另外一方面說明考生的教學素養和智慧不夠，不如采用情境過渡方法，利用上一個環節故事發展或者小動物接下來的形成一個自然的過渡，注意幼兒有趣、生動化的語言。

　　6、情緒冷靜

　　有些考生擔心在是講過程中出現緊張、卡殼的情況怎么辦?一定要保持冷靜，停頓幾秒抓緊時間想教案設計里下一個環節是什么，即使想不起來也沒關系，順著思路往下講，在試講的過程中自然而然的就想起來了，千萬不要輕言放棄。

　　幼兒教師資格面試考察技能專項的比較多，有講故事、彈唱、畫畫等各方面的要求，還希望考生能在私下里準備自己的拿手項，在面試中當場施展，不僅會加分還有助于試講。以上是面試中需要注意的小技巧，希望給各位考生和學員一些幫助，祝面試順利!

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　　一、教師的手勢語言

　　(一)教師手勢

　　教師手勢，即教師利用手的動作與姿勢，傳遞思想感情，組織教育教學，展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明，手勢與表情結合，可傳導信息的40%。恰當的手勢往往是在內心情感的催動下，瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用，所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中，以各種不同形態的造型，描摹事物的復雜狀態，傳遞潛在心聲，顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。

　　作為教師，講課時，都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨

　　著相關內容進行。一般而言，手勢由進行速度、活動范圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中，主要被用以發揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語，可分成四種類型：

　　1.形象手勢，用來模擬狀物的手勢。

　　2.象征手勢，用來表示抽象意念的手勢。

　　3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢。

　　4.指示手勢，指示具體對象的手勢。

　　(二)教師的基本手勢

　　1.垂放與背手

　　(1)垂放，是教師最基本的手勢，手的位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內，疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂，掌心向內，分別貼放于大腿兩側。當教師站立或行走時，通常可以選擇兩手垂放或者背手，這是基本的手勢。

　　(2)背手，多見于站立、行走時，既可顯示教師的，又可鎮定自己，應用方法：雙臂伸到身后，雙手相握，同事昂首挺胸。但要注意，背手有時容易給人留下盛氣凌人的感覺，所以在正式場合，或者有領導和長輩在場的情況下需要慎用。

　　2.持物

　　3.握手

　　在人際交往中，手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去，或懶懶地稍握一下對方的手，則意味著你不愿與其交朋友。

　　4.鼓掌

　　鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用于會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時，可以鼓掌致意。其正確的手勢是：以右掌有節奏地拍擊左掌。若有必要，可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過，社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中，你向對方伸出拇指，自然是表示夸獎，而若伸出小指，則是貶低對方。對教師來說，此種手勢則是嚴禁使用的。

　　5.夸獎

　　夸獎，這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時，可以伸出右手，翹起拇指，指尖向上，指腹面向被夸獎者。但在交談時，不應將右手拇指豎起來反向去指其他人，因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖，也有自高自大、不可一世之意。

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