六年級下學期期中家長會語文老師發言稿

時間：2024-06-22 15:45:03 維澤發言稿我要投稿

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六年級下學期期中家長會語文老師發言稿范文（精選10篇）

　　在日新月異的現代社會中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級下學期期中家長會語文老師發言稿范文，希望能夠幫助到大家。

六年級下學期期中家長會語文老師發言稿范文（精選10篇）

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 1

各位家長：

　　大家晚上好!學期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況：

　　目前班級的語文學習存在的最大問題是作文能力差。一部分學生的成績不穩定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現這么大的差距呢?

　　首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。

　　低年級主要是一些非�；A的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較活的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結合試卷上的按課文內容填空)。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。

　　其次，學生的學習習慣和學習態度存在著極大的.差異。

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)�？赏瑫r也有一部分學生，被戲稱為磨、拖、羅、拉。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，就拿作業來說，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。

　　第三，家庭的重視程度有差異。

　　每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關)。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著敷衍了事也沒關系這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。

　　眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。

　　俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!

　　的確，學生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學階段是基礎教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪里去。其實，作為教師也并不是覺得分數有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應該做的。有這種學習的態度對孩子來說就是成功。我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種情商，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：

　　1、好的習慣終身受益。就拿作業來說，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業了。其次，必須在規定的時間內做完作業。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心。孩子做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

　　2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

　　3、加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。

　　4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦�？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。

　　5、我們要培養孩子的肚量�，F在孩子容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的肚量，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

　　6、關于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發。

　　需要家長配合老師，要求孩子完成好作業的作業要求：

　　1、每周作文至少一篇，字數在300字左右。

　　2、課外閱讀，每天完成作業后讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。(讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣)

　　3、作業不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。

　　4、請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業后在本上簽字。

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 2

各位家長：

　　下午好！

　　又到了全體家長與老師見面的時候了。因為要每隔半年才開一次家長會，所以時間寶貴，機會難得，我想借這個機會能與家長們作一個深入的交流和溝通。希望通過交流和溝通，讓家長們了解目前孩子們在學校學習/生活/思想等各方面的情況；同時我們更想通過交流和溝通了解家長們對我們學校/對我們老師/對你們自己的孩子持有什么樣的看法。暢所欲言，我覺得家長應該重在交流而非老師“一言堂”，我認為只讓家長通過老師了解學生，而沒有讓老師及時通過家長了解學生，這樣是無法為孩子們建立起一個身心和諧發展的樂園的。

　　所以，先由我向家長們作三個方面的匯報

　�。ㄒ唬﹨R報并客觀地分析本次期中考試的情況。

　　考試成績：語文及格率100%，優秀率100%，均分96.64，數學及格率100%，優秀率97.5%，均分96，語數均排年級第一，均分都比第二名高出2分。盡管如此，但是我一點沒有讓孩子們高興，沒有讓他們高興的原因有兩個：

　　一、我太了解他們了,大多數孩子一旦興奮起來就會完全失去控制,一發不可收拾,第二天你看好了，作業又一塌糊涂，毛病百出；

　　二、這就是我第二個要批評的原因：很多學生差一點就是滿分，這個一點分倒不是試卷后面的難題扣的分，而是扣在了最簡單的地方，扣在了平時讓她訂正過10遍﹑20遍的字或詞；扣在默寫過無數遍的古詩；孩子們自己都覺得很難為情，覺得有愧，所以沒什么值得興奮﹑值得驕傲的。

　　總之：一﹑二年級的考試分數跟初中﹑高中的考試分數不一樣，由于所學知識量的局限,教育教學要求的側重點不同，所以在一﹑二年級不能用期中﹑期末的分數來考察學生學習的好與差。現在，家長們要看的，要考察的是什么呢？是學生的——思想品質、學習態度、學習能力、學習習慣。

　　不說能否做到最好，只要每條都沒有太大偏差，可以說這樣的孩子學習不會差的。這里需要向家長們強調一點：實踐中我們發現——一個孩子思想品質的好﹑壞往往能決定他的學習態度﹑進而影響到他的學習能力和學習習慣；這也就應了人們常說的“性格決定命運”﹑“態度決定一切”這些話。（舉例說明）

　　以上就我對這次期中考試引發的一些感想。

　�。ǘ┙Y合語文教學向家長詳細匯報我們班學生的語文學習情況

　　大部分學生能夠按照老師要求去做，作業能按時完成并及時上交；能夠主動識字，自學生字，甚至已經掌握了三年級才要求的寫好鋼筆字的書寫方法，初步掌握了預習﹑復習的學習方法，初步掌握了預習課文的方法﹑初步掌握了閱讀短文﹑分析短文的方法，初步養成了良好的學習習慣，能夠自覺學習，并能夠做到老師在和老師不在一個樣。這樣的'同學有：xxx等

　　但存在的問題主要有兩點：

　　1、作業書寫有時較隨便，個別孩子書寫能力有障礙，極個別孩子作業不能按時完成，不能按時上交。請不自覺，有這種問題的學生的家長一旦發現，要及時進行監督，而且要作好長期堅持督促的思想準備和實際行動。

　　2、積極發言的同學主要就固定在這幾個同學：xxx。

　　只有在很容易回答的情況下，才會舉手，我認為這個現象并不能用膽小來做借口，其根本原因應該有這幾點：

　　1、是自信心的缺乏——表達能力的欠缺——見識少，詞匯量小，概括能力差，練習得少，準備得不充分，基礎差，性格內向不好表現。

　　2、是缺乏上進心﹑缺乏學習主動性——心想反正老師會叫別人，叫不叫我無所謂，沒有意識到機會的重要性。

　　3、個別的情況是沒有認真聽講——學習習慣差，聽的能力有障礙。

　　4、極個別人是懶——懶得舉手，懶得動腦。

　　當然可能每個孩子的特點不同，請家長們根據自己家孩子的情況給予客觀的評價和分析，并及時配合老師給予教育和指導，如果家長覺得指導有困難的可以向教育書刊請教，或跟別的家長﹑跟老師進行交流。

　　這里我覺得我們的《家﹑校聯絡本》還是挺管用的。我們也一直期待家長能跟老師一起出謀劃策，想出更多的方法幫助所有的孩子取得更大的進步。

　�。ㄈ┙Y合班主任工作向家長們匯報班級管理中孩子們道德教育的得與失

　　1、本學期在實行了“月班干部”制后，同學們的積極性被調動起來了，可喜的是我們培養出了以xxx等一批有思想﹑有能力﹑全面發展的班干部，通過鍛煉，這些班干部不僅在思想覺悟上有了質的飛躍——以身作則﹑助人為樂﹑自覺學習﹑積極進取﹑團結同學﹑有較強的集體榮譽感；在能力上也向前邁進了一大步——學會如何進行管理﹑如何收發作業﹑如何與同學相處﹑如何安排值日生﹑如何主持一項競賽﹑如何領讀﹑如何喊口令﹑如何整隊﹑學會遇到緊急情況如何處理等等�？蓜e小看這些孩子呀，他們不但能管好別人，更能管好自己，用優異的成績﹑良好的表現證明自己的實力，做事有分寸，膽大心細，在同學們心目中很有威信，好幾個代課老師都夸獎了咱們班的班干部有能力，連最調皮的孩子都被管得服服帖帖。正因為有了這些孩子，我們班才能一直保持著“有老師在和沒老師在一個樣”的良好的班風。我覺得這是我接這個班以來最引以為豪的事。

　　2、這學期我為了鼓勵學生積極參加勞動，主動參與勞動，為讓學生真正體會到父母掙錢不容易，從而學會關心﹑體貼父母，并能珍惜父母的勞動果實，同時培養勤儉節約的美德，由此我開展了一項題為“也給學生發工資”的活動。一開始大受學生歡迎，但是后來，都是因為我的原因，沒有及時發錢，活動沒能繼續下去，但是后來我已經想到了對策，現在已經開始實施了，活動仍在繼續。這里還希望家長也能給予教育和鼓勵，同時還希望家長大力支持提供廢舊塑料瓶﹑報紙等等，這是我們主要的資金來源,當然還歡迎家長們出謀劃策想想主意。

　　3、本學期一開學就進行了文明禮貌﹑禮儀常規教育，大部分孩子有禮貌，見到老師主動問好。但別孩子不會主動問好，倒不是在乎要學生叫一聲“老師好”，我擔心的是這些孩子長大以后到工作單位，對人缺乏禮貌或熱情是不是不太好呀。另外，我想提醒一下所有的家長，現在的學生尤其是調皮的男生臟話連篇，我們老師都不好意思說的話，相信應該不是跟我們老師學的吧。請家長們不要“創造”這樣的環境，或者說盡量讓你的孩子遠離這樣的“污染”。另外關于課下文明活動，現在流行玩流流球，其實我不反對玩，我覺得這活動比追逐打鬧好多了，只要上課不去摸，不互相攀比就行了。但是最近比較流行的寫紙條就出現問題了。

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 3

尊敬的家長們：

　　大家好！我是六年級的語文老師，很高興有機會在今天的家長會上與大家交流。

　　首先，我要感謝各位家長一直以來對我們學校和班級工作的支持和配合。正是有了您們的信任和鼓勵，我們才能更好地開展教學工作，為孩子們營造一個良好的學習環境。

　　在過去的`半學期里，我們的孩子們在語文學習上取得了不小的進步。我們注重基礎知識的鞏固，同時也不斷拓展孩子們的閱讀視野和寫作能力。通過豐富多彩的課堂活動和實踐，孩子們逐漸培養了對語文的興趣和熱愛。

　　但是，我們也發現了一些需要改進的地方。有些孩子在閱讀理解和寫作方面還存在一些困難，需要我們共同關注和幫助。同時，我也希望家長們能夠多鼓勵孩子們多讀書、多寫作，培養他們的語言表達能力和思維邏輯能力。

　　在接下來的半學期里，我們將繼續加強語文教學工作，努力提升孩子們的語文素養。同時，我也希望家長們能夠與我們保持密切的溝通和合作，共同關注孩子們的學習和生活情況。

　　最后，我想對家長們說，每個孩子都是獨一無二的，他們需要我們的耐心和關愛。讓我們一起努力，為孩子們的成長和進步加油助力！

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 4

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是六年級的語文老師，很高興在期中家長會上有機會與大家交流。首先，我要感謝各位家長一直以來對我們班級工作的支持與配合。

　　在過去的一個學期里，我們班級在語文學習上取得了不小的進步。孩子們的閱讀理解能力有了明顯的提升，詞匯量也在不斷擴大，作文水平也有了顯著的提高。這些成績的取得，離不開孩子們的努力，也離不開家長們的悉心指導。

　　在接下來的時間里，我們將繼續注重培養學生的語文核心素養，包括閱讀能力、寫作能力、口語表達能力和語文思維能力等。我們會通過多樣化的教學方式，如課堂講解、小組討論、課外閱讀等，來激發學生的學習興趣，提高他們的語文能力。

　　同時，我也希望家長們能夠繼續給予孩子們更多的鼓勵和支持。語文學習是一個長期的過程，需要孩子們持之以恒地努力。家長們可以關注孩子們的課外閱讀情況，鼓勵他們多讀書、讀好書，培養良好的.閱讀習慣。此外，家長們還可以與孩子們一起討論書中的內容，增進親子關系，同時也能幫助孩子們更好地理解書中的知識。

　　最后，我希望家長們能夠與我們老師保持密切的聯系，及時溝通孩子們的學習情況。如果家長們有任何疑問或建議，都可以隨時與我們聯系。讓我們攜手共進，為孩子們的語文學習創造更好的條件。

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 5

尊敬的家長們：

　　大家好！我是本班的語文老師。很高興有機會在這次六年級下學期的期中家長會上與大家進行交流。

　　首先，我想對各位家長表示衷心的感謝。是你們的'支持和配合，讓我們的教學工作得以順利進行。在過去的幾個月里，我們共同見證了孩子們在學習上的成長和進步。

　　在語文學習方面，我們注重培養學生的閱讀能力和寫作能力。通過閱讀，孩子們能夠開闊視野，增長知識，提高理解能力。我們鼓勵孩子們多讀書，讀好書，并定期組織閱讀分享會，讓他們有機會展示自己的閱讀成果。在寫作方面，我們注重培養學生的觀察力和表達能力，通過寫作訓練，讓他們能夠更好地表達自己的思想和情感。

　　同時，我們也非常關注孩子們的學習態度和習慣。我們要求孩子們在課堂上認真聽講，積極思考，課后及時復習。我們也鼓勵孩子們多與家長交流學習心得，共同制定學習計劃，培養自主學習的能力。

　　然而，我們也發現了一些問題。有些孩子在語文學習上缺乏興趣，閱讀量不夠，寫作時表達不清。這些問題需要我們一起努力，找到解決的辦法。我建議家長們可以多陪伴孩子閱讀，引導他們發現閱讀的樂趣；同時，也可以與孩子一起討論寫作的話題，幫助他們理清思路，提高表達能力。

　　最后，我希望家長們能夠繼續支持我們的教學工作，與我們一起為孩子們的成長付出努力。讓我們攜手共進，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 6

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是本班的語文老師，非常榮幸能夠在這里與大家交流孩子們的學習情況。首先，我要感謝各位家長一直以來對班級工作的關心與支持，正是有了你們的支持和配合，我們才能為孩子們提供更好的學習環境。

　　回顧過去的半個學期，我們的語文教學工作取得了一定的成果。我們注重培養學生的閱讀興趣和寫作能力，通過豐富多樣的教學活動，引導學生們主動探索、積極思考。同時，我們也注重培養學生的語文基礎知識和基本技能，通過扎實的課堂教學和課后練習，使學生們能夠牢固掌握所學知識。

　　然而，我也發現了一些需要關注的問題。部分學生在語文學習上缺乏主動性和積極性，對閱讀和寫作的興趣不高。這可能與他們的`學習習慣、家庭環境等因素有關。因此，我希望家長們能夠多關注孩子們的學習情況，與孩子們一起制定學習計劃，鼓勵他們多讀書、多寫作，培養他們的學習興趣和習慣。

　　在接下來的時間里，我們將繼續加強語文教學工作，努力提升學生們的學習效果。我們將注重培養學生的閱讀能力和寫作能力，通過課外閱讀、寫作訓練等方式，引導學生們積累知識、提高表達能力。同時，我們也將加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困惑，及時給予指導和幫助。

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 7

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是六年級的語文老師，非常感謝大家在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。首先，我要對大家一直以來對我們班級工作的支持和配合表示衷心的感謝。

　　時光荏苒，轉眼間我們已經進入了六年級下學期。在過去的半個學期里，我們的學生在語文學習上取得了不小的進步。他們在閱讀、寫作和口語表達等方面都有了明顯的提升，這離不開他們的努力，也離不開各位家長的悉心指導。

　　作為語文老師，我深知語文學習的重要性。它不僅關乎學生的語言表達能力，更關乎他們的'思維能力和文化素養。因此，我一直致力于激發學生的學習興趣，培養他們的語文核心素養。

　　在接下來的時間里，我們將繼續注重學生的閱讀能力培養。通過引導學生閱讀經典文學作品，拓寬他們的閱讀視野，培養他們的閱讀興趣和習慣。同時，我們也將注重學生的寫作訓練，通過多寫多練，提高他們的寫作水平。

　　此外，我也希望家長們能夠與我們共同關注學生的語文學習。首先，家長們可以鼓勵孩子們多閱讀，為他們提供適合年齡段的優秀書籍，并陪伴他們一起閱讀，分享閱讀的樂趣。其次，家長們可以與孩子們一起討論書中的內容，幫助他們理解書中的知識，提高他們的閱讀理解能力。最后，家長們還可以關注孩子們的寫作情況，給予他們必要的指導和鼓勵。

　　我也非常愿意聽取家長們對我們教學工作的意見和建議。大家的反饋是我們改進工作的重要依據，也是我們不斷提升教學效果的動力。

　　最后，我衷心希望我們能夠在接下來的時間里攜手合作，共同為孩子們的語文學習創造更好的條件。讓我們共同努力，為孩子們的未來打下堅實的基礎。

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 8

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　我是六年級的語文老師，很高興在這個期中家長會上與大家相聚。首先，我代表學校及全體老師，對各位家長一直以來對我們工作的支持和理解表示衷心的感謝。

　　在過去的半學期里，我們班級在語文學習上取得了不小的進步。我們注重基礎知識的教學，通過課堂講解、練習和復習，幫助孩子們鞏固了漢字、詞語、句子等基礎知識。同時，我們也積極引導孩子們閱讀各類書籍，拓寬他們的閱讀視野，提高他們的閱讀理解能力。在寫作方面，我們鼓勵孩子們多觀察、多思考、多練習，通過寫日記、作文等方式，鍛煉他們的語言表達能力和思維邏輯能力。

　　然而，我們也發現了一些需要改進的`地方。部分孩子在閱讀理解和寫作方面還存在一些困難，需要我們共同關注和努力。針對這些問題，我們將制定更具體的教學計劃，加強個別輔導，幫助孩子們克服困難，取得更大的進步。

　　在接下來的半學期里，我們將繼續加強語文教學工作，注重孩子們語文素養的全面提升。我們將進一步豐富課堂活動，通過游戲、競賽等方式激發孩子們的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我們也希望家長們能夠與我們保持密切的溝通和合作，共同關注孩子們的學習和生活情況，為他們提供一個良好的成長環境。

　　此外，我想給家長們一些建議。首先，多鼓勵孩子們閱讀，無論是課本還是課外書籍，都可以幫助他們積累知識、拓展視野。其次，多關注孩子們的學習情況，及時與老師溝通，了解孩子在學習上遇到的困難和問題。最后，多陪伴孩子們，與他們一起度過快樂的時光，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。

　　總之，我們希望通過學校和家長的共同努力，為孩子們創造一個良好的學習環境，幫助他們取得更大的進步。再次感謝各位家長的支持和配合，讓我們攜手共進，為孩子們的未來加油助力！

　　謝謝大家！

　　六年級下學期期中家長會語文老師發言稿 9

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳；作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長，不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，讓我們多了一次和家長之間溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便老師能及時調整工作，提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切！

　　二、分析期中考試情況

　　期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。

　　1.考的比較好的'學生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。

　　這學期鄒江龍同學學習狀態很好，平時語文學習很主動，上課聽課、作業書寫非常認真，上進心強。這有學生自身的努力，更重要的是學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。

　　2.這次語文試卷不難，失分的原因，一是：上課不認真聽講以至于接觸過的題失分，比如改為肯定句這一題。二是：做題不認真，不認真審題。三，基礎題占百分之五十，一些學生基礎薄弱，所以家庭聽寫一定要落到實處。四，書寫，家長可以翻看孩子的作業，進行自查。

　　3.希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導，平時的要求一定也要監督到位，主動積極地與老師聯系,及時了解子女在校表現。

　　三、通過半個學期的了解，我將班里的學生的情況進行反饋。

　　第一類同學學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學生很少，不超過15人。

　　第二類學生是自覺性相對差點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數。

　　第三類學生是學習習慣很差，作業不能主動完成，即使完成了也潦潦草草，錯題一大堆。自控能力差，上課經常說話，影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數也不是很多，不超過十人。）有幾天時間我沒有發校訊通，因為作業很簡單就是寫練習冊，班里反復說了幾遍，還是有4位同學沒寫完，可見自覺性非常差，這些學生名單和懲罰措施會通過校訊通告知家長。

　　對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力，有沒有養成良好的學生和生活習慣。話又說回來,無論考得好與壞，一切都成為過去，而且一次成績并不能代表全部和永遠。考得好的同學要繼續努力，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，改進學習方式，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績。

　　三、教師家長如何應對：

　　很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，看他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最初的老師，父母的一言一行，一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。我想，只有學校和家庭都重視了，抓緊了，方向一致了，目標統一了，才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點希望：

　　1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

　　2、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業，相信這樣能提高孩子做作業的自覺性。

　　一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能身體力行，親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數。

　　第二類家長也是占大多數的家長是每天也都問孩子的作業情況如“做完了嗎？在學校表現的怎么樣？這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數。

　　第三類家長也是及少數的家長說，題目我自己都不會做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認為這是一種及不負責任的做法。

　　3、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。同時，要配合老師的工作，支持學校的決定。

　　4、關注孩子的課文背誦情況，督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。在這里我要著重說一下作文，作文對語文來說非常重要，尤其到了中學，對于不會寫作文的同學要多看作文書，先模仿優秀的作文，一定要把好詞句背誦下來。

　　5、抓基礎，每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。同時要注重孩子的書寫練習。

　　最后希望在這兩個月我們共同努力下孩子能以優異的成績升入初中，也祝各位家長身體健康、工作順利。