職工代表大會(huì)表態(tài)發(fā)言稿范文

　　在當(dāng)下社會(huì)，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的職工代表大會(huì)表態(tài)發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同仁們：

　　麗日金輝，值此我們鐵嶺小學(xué)第二十二屆教職工代表大會(huì)之際，聆聽了孔校長(zhǎng)的工作報(bào)告，讓我們從新對(duì)教師發(fā)展特別是自身環(huán)境中的鐵嶺教師的發(fā)展有了更深入的思考。作為鐵嶺小學(xué)科任教師的一員，我僅代表科任教師們談一談感想。

　　孔校長(zhǎng)在報(bào)告中闡述了制約學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)因素，并深入分析、制定了相應(yīng)的解決方式。建立健全了學(xué)校管理，頒布了一些學(xué)校的規(guī)章制度，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)等，可以看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是站在積極促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的角度，推動(dòng)學(xué)校整體向著先進(jìn)的目標(biāo)努力。我們常說：“愛校如家”，身為鐵嶺小學(xué)的一員，我們就是鐵嶺校的主人，鐵嶺小學(xué)的發(fā)展就是我們的發(fā)展，我們的每一個(gè)進(jìn)步也會(huì)推動(dòng)學(xué)校的前進(jìn)。

　　人的發(fā)展要建立在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們都有發(fā)展、成長(zhǎng)的愿望，特別是要向著教師專業(yè)化發(fā)展，但常常苦于個(gè)體學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性不清，而常常迷失自己、懷疑自己。值此學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的組建，使我們擁有了目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)共同體，在集體的智慧中，在團(tuán)隊(duì)的合作中，會(huì)讓自我發(fā)展得更快，更高。

　　為此，我們?nèi)�體科任教師將積極參與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，并通過團(tuán)隊(duì)成熟、發(fā)展自己，共同促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。我們將從以下幾個(gè)方面做出努力。

　　一、自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)自制力。

　　沒有規(guī)矩不成方圓。我們科任集體，各學(xué)科組別分散，常常讓學(xué)校感覺不好管理。在聆聽和民主參與了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度后，我們可以感受到規(guī)章中的許多嚴(yán)格之處，制度中的許多人文關(guān)懷。學(xué)校從愛護(hù)但不放縱的角度關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)，我們以將以自覺遵守規(guī)章制度為榮。

　　二、通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己，通過教學(xué)實(shí)踐成熟自己。

　　學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)給予了我們一個(gè)站在別人肩膀上前進(jìn)的氛圍，我們科任教師將積極從團(tuán)隊(duì)中汲取營養(yǎng)，充分利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，求得合作探究伙伴，完善理論基礎(chǔ)，快速地提升教育教學(xué)能力。并通過不斷地教學(xué)實(shí)踐成熟自己，明確自我教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，快速形成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　我們科任教學(xué)擁有一課多講的機(jī)會(huì)，也就擁有更多的反思、再實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們將充分利用好這一特點(diǎn)，積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打造個(gè)性教學(xué)特色。

　　三、積極配合學(xué)校教育目標(biāo)，發(fā)揮全體教師教育作用。

　　學(xué)校以育人為目標(biāo)，我們科任教師將積極配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作，以身作則，以良好的師德形象做好學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。

　　傳統(tǒng)的“教書匠”要想成為優(yōu)秀的教師或教育專家，需要的是像科學(xué)家那樣的探索精神、目光，審視自己的昨天和今天；審視從他人那里學(xué)習(xí)來的經(jīng)驗(yàn)；審視一切正在使用的方法和自己原有的知識(shí)積淀。通過不斷的學(xué)習(xí)對(duì)已有教育思想和教育實(shí)踐的審視、反思和辨析研究探索實(shí)踐，從而形成一種新教育信念。我們將為之不懈努力！

【職工代表大會(huì)表態(tài)發(fā)言稿】相關(guān)文章：

任職表態(tài)發(fā)言材料09-14

班主任表態(tài)發(fā)言稿有氣勢(shì)的 班主任表態(tài)發(fā)言稿模板02-17

新任職干部表態(tài)發(fā)言07-17

就職前的表態(tài)性發(fā)言08-09

動(dòng)員會(huì)表態(tài)發(fā)言07-11

表態(tài)發(fā)言稿01-06

工作表態(tài)發(fā)言稿11-25

上任表態(tài)的發(fā)言稿02-16

營銷表態(tài)發(fā)言稿02-12