班級文化建設發(fā)言稿

　　在生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的班級文化建設發(fā)言稿，歡迎大家分享。

班級文化建設發(fā)言稿1

　　前幾天，代老師讓全班同學討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書氛圍。我們應該首先從培養(yǎng)書香氣入手，營造一種“愛讀書，讀好書”的良好習慣。古人云：開卷有益。讀書，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。

　　我們的班風應該是：“以書為友，書香滿園，共同學習，茁壯成長。”莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”讀書，好比一次靈魂的洗禮，讀書，就是與一位高尚的人士談話，也是一次秘密的旅行。在讀書中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的.丑與惡。知到誠實、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書就像一個巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著總也學不完的新知識，吸收著總也吸收不完的營養(yǎng)。書籍，是人類進步的階梯。

　　當然，讀書也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書籍。這樣，不僅使你迷上他，還會使你誤入歧途，走上犯罪的道路。

　　對于我們而言，應該讀一些文學方面的知識類書籍，而一些益智類的，如童話，卡通等相對膚淺、單調(diào)的書，就要少讀一些。

　　在讀書中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書中的主人公的悲慘生活而難過。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂傷和快樂，體驗他們生活的艱辛與奢侈……

　　讓我們用智慧的鑰匙打開知識的大門吧!讓我么愛書吧!我相信，如果我們班同學都成了愛書之人，我辦的書香分為自然就濃厚了。班級文化建設會達到新的水平!

班級文化建設發(fā)言稿2

親愛的老師同學們：

　　大家好！我是來自高二（1）班的肖科。

　　今天很榮幸能代表我們班來參加班級文化建設演講比賽。準備這個比賽的時候正是我們學校熱火朝天地準備藝術(shù)節(jié)的當口。

　　我們班也是緊張地排演著。因為藝術(shù)節(jié)，我們走上街頭，雖然體會到了些許百無一用是書生的感受，但是正是這個契機，讓我們脫掉了只會學習，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換，知道了該如何做一個箱子，打造一個形象。

　　文化這個詞更小是學者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會，需要走出去，需要動起來。

　　每個班級每個個體都應該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上，應該讓我們真正生活起來。前幾天，我們的段長洪亮老師召我們幾個班的文藝委員去開了個短會。

　　文藝委員回來傳達開會內(nèi)容：“我們每個星期的六個晚上的講讀唱應該算是每天最能夠放松自己的時候了。這些時間的寶貴當然可想而知。

　　如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時間增進班級合作，集體榮譽感，培養(yǎng)同學之間的感情，提高大家組織能力，開闊知識面，當然還有娛樂大家才是重要的。

　　于是我們將講讀唱時間作了如下安排：星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流；星期一晚欣賞英語節(jié)目，提高聽力；星期二晚練字，提高每個人的書寫水平；星期三晚，看百家講論之類的`科普教育類節(jié)目；星期四晚學習唱歌；星期五晚輪渡由學習自己安排節(jié)目組織活動。在我們的調(diào)整下，每天的生活都更加豐富起來了。

　　我們班改變了以往時時架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力。”班級的變化來自每個人的變化。

　　每個人的變化來自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學習生活，建設我們班級，我們需要一些準則來規(guī)范自己，需要一些精神來鼓舞大家。

　　借著班級名片，我們表達了自己對班級的愛，對班級的期望也是對自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個金色的季節(jié)，一顆顆期待收獲的心。

　　在上面站著的是班主任蔡老師，拿著我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛、奮進的高武班的同學們。他們在說：“success with joy ”“pursue dream”他們在唱“少年努力，巍為萬夫雄”這句曾激勵過一代領(lǐng)袖毛澤東的湖南一師校歌。

　　“衡山西，岳麓東，城南講學峙其中；水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認真學習的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應該有的文明素質(zhì)。

　　讓我們生活起來，文明起來。

班級文化建設發(fā)言稿3

　　大家好，我是2組的組員xxx。今天我站在這里想要說兩點，第一點是小組，第二點是班級，說到小組首先說的就是小組組徽，我們組是獅子座，組會上也只有“獅子座”這三個平凡的文字。大家知道獅子的品質(zhì)：勇猛，剛毅，頑強不屈。在困難面前從不退縮，在學習中不會做的難題就是我們的困難，我們一定會突破這些困難，使這平凡轉(zhuǎn)變?yōu)椴黄椒病＝M徽的下面是現(xiàn)在很流行的`一句中文“We are family”。真的是這樣在班級中每位同學就是一位家庭成員，趙老師則是我們的家長。每一個小組又是一個小家庭，可我們組有些特殊，由四個男生組成的家庭，但這個家庭中的每一位成員都多多少少給我一些收獲，蘭廣帥給我一份憨厚老實，李忠毅給我一份詼諧幽默，李琪給我一份聰穎，機智。他們都是我生命中不可缺少的人。

　　大家都知道，開學第一學期的史建義，很不幸在第一學期以后他就離開了我們，轉(zhuǎn)到了別的班級，當時每一個人都很惋惜，可轉(zhuǎn)念一想，是不是他平時少了一份思考，這使我想到今天我要說的第二點“班級”中的班訓“業(yè)精于勤，行成于思”做事要做得精細就要勤奮，在某一方面要有成就，就要善于思考。史建義可能就是沒做到班訓中所提到的，才離開我們的。我們班從開學以來就開展這種各樣的活動，例如在國慶期間的名校之旅，看著哪一所所名校，心中很是向往，希望有一天可以實現(xiàn)夢想。為著我的夢想努力吧。還有就是一直以來的志愿者活動，這學期還有新花樣就是發(fā)傳單，在這個過程中，我也看到了大家的努力，大家心往一處想，力往一處使，我相信我們一定可以鑄造閃亮的八年級。我的演講就到這里，謝謝大家。

班級文化建設發(fā)言稿4

　　一說到文化，我們就會想到唐詩宋詞，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長城，松竹民居……這說明中國文化博大精深。

　　牙牙學語時，奶奶經(jīng)常叫我唐詩宋詞，當我吃飯時我會想到：“誰是盤中餐，粒粒皆辛苦。”當我用功讀書時會想到：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”當我每次穿上媽媽為我的新衣服時會想到：“慈母手中線，游子身上衣。”當我看到老師辛勤工作時會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩宋詞陪伴我走過了童年。

　　慢慢的我開始接觸中國的歷史，政治。秦掃六國，以血與火創(chuàng)建大秦國。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著就是列強侵略，資產(chǎn)階級變革救國，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭~~戰(zhàn)爭與和平，近一念之間，盡量通過溝通與對話解決問題。對不能在當下解決的，可以留給未來解決。中國只有通過非戰(zhàn)爭的方式，才能立德立威與國際社會，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地。

　　和平崛起的基礎，其實是優(yōu)先崛起國防。只有當國防強大了，這個國家才能安心強大科技與技術(shù)，經(jīng)濟與思想，教育與人才。一個民族的心理自信呢與安全感，才能激活一個民族的創(chuàng)造力與文明質(zhì)量。

　　信仰的力量，首先體現(xiàn)在一個民族的精神追求與國家凝聚力上。一個沒有信仰的`民族是可怕的。中國傳統(tǒng)社會儒道互補的人格結(jié)構(gòu)，讓中國人在言德立功立言三不朽的追求中，不斷提升一個民族的道德規(guī)范與精神張力。、

　　當軍事失敗，萬國入侵，百年積弱，我們終于沉不住氣了，我們開始“西學東漸”，開始打倒“孔家店”，開始砸毀“四舊”，開始崇洋媚外，開始不斷西化，開始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了，我們除了跟著西方人高唱希臘文明和西式文明，乃至叫囂漢字拼音化之類的改革化，我們看不見文化意義上的中國追求了。

　　這是中國人的文化夢，也是我們精神崛起必須做的事情。

　　50年后，應該有崛起的中國文化，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻。

　　文化伴我成長，文化帶領(lǐng)我走進知識殿堂，中國的文化讓我充滿熱血。

班級文化建設發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！

　　歡迎您走進我們的群星2班，迎接您的是30張熱情活潑的小臉蛋。

　　我是中隊長沙思雨，現(xiàn)在由我來向大家介紹我們班級文化建設情況。

　　這是我們的全家福。

　　我們?nèi)盒?班，由一位和藹可親的班媽媽趙雯老師，和30位活潑可愛、天真爛漫的孩子組成。31名師生，31張笑臉，這是我們溫暖的家。大家用自己的智慧和雙手，把我們的教室變成了學習成長的樂園。

　　互幫互助團結(jié)進取－－是我們?nèi)盒? 班的`班風。誰有困難大家?guī)停�絕不讓一個同學掉隊，努力拼搏，永爭第一，是我們的信念。我們的老師，不但注重我們的素質(zhì)教育、文化學習，而且還注重我們的身體鍛煉，在每一次的校運動會上，我們班都獲得年級組團體總分第一名的好成績，我們用汗水和努力贏得了墻上一張張珍貴的獎狀。

　　有禮貌、愛清潔、守秩序、積極努力、有創(chuàng)意－－是我們班級的特色。作為一名小學生，講文明懂禮貌是最基本的禮儀，作為一名玉華人，遵守這里的秩序，保持這里的環(huán)境衛(wèi)生是我們的責任。在學校征集玉華學子卡通形象的活動中，同學們都大膽創(chuàng)意，踴躍參加，最終有兩位同學獲得了特等獎。

　　和諧溫馨、快樂分享－－這是我們的愿景

　　每個同學都把班級當成家，老師是媽媽，同學們是很要好的兄弟姐妹，我們一起快樂生活，快樂學習，一起分享著榮譽和進步。

　　大家請看墻壁上這些硬筆書法作品和五彩繽紛的繪畫作品，您注意到了嗎，這些畫都是關(guān)于足球的。這學期，為了更好的開展和普及足球運動，我們每個班級都成立了足球隊，我們班是智利國家足球隊，同學們穿上漂亮的智利隊服，那真是一個靚，我們用手中的畫筆畫出我們心中的足球夢。

　　請各位領(lǐng)導和老師隨我進入我們的教室。

　　這是我們的心愿樹，是每一個同學開學時許下的心愿。有追求才能進步，把心愿種在心愿樹上，時時刻刻提醒我們要努力實現(xiàn)自己的心愿。

　　這是我們班的圖書角，這近百本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里遨游知識的海洋，吸收知識營養(yǎng)。

　　這是我們自己繪制的板報，每月一期的板報是我們表達內(nèi)心和展示自我的舞臺。我們用稚嫩的雙手描繪五彩的世界，我們用優(yōu)美的文字抒發(fā)心中美好的理想。

　　回眸我們的班級文化，讀書、習慣、自信，是我們班級文化的主題；快樂學習、健康成長，是我們信守的格言。我們堅信：在我們的共同努力下，我們?nèi)盒?班會越來越棒。最后敬請各位領(lǐng)導、老師，給我們?nèi)盒?班的班級文化建設，提出寶貴意見和建議。

班級文化建設發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好，我們班的集體照以地球儀做為背景，我希望我們班的學生將來能走向世界。

　　我們班的班容布置是全體學生和正副班主任努力的結(jié)果，學生出作品，斯杰出了漂亮的墻報，還為班挑選了精美的裝飾花邊、標語等。看，這墻報就像森林小動物在召開聯(lián)歡會慶祝抗戰(zhàn)勝利xx周年，符合小孩子的年齡特點。墻報的左邊展示的是學生的讀文感悟。由于大部分學生還不怎么認字，中午看書的時候，我請學生上臺讀故事，學生讀完故事后講一講自己從中明白的道理，我?guī)退麄兇蛴〕鰜恚�再貼上他們的相片，以此帶動學生閱讀的積極性。黑板的右邊展示的是學生練字、畫畫和手工的作品，讓學生的.練字以及美術(shù)作品有展示的舞臺。黑板的左面是公告欄，張貼課程表、值日表、優(yōu)秀小組評價方案等。

　　在教室前后及兩邊的墻上分別貼著標語，寄托著老師對學生的深切期待。我們班的班徽是一張笑臉，我們的個性化班名叫樂學班，我希望我們班的孩子們能快樂地學習，我們班的班訓是：“人若有志，萬事可為。希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。”我教育我的學生，從小要有志氣，有理想，有目標，向著自己的目標不斷努力，將來一定能夠成功。

班級文化建設發(fā)言稿7

　　大家好！

　　班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。

　　自我進入我的班級以來，我收獲了不少東西。一直要求我們讀書，以前我沒讀過任何課外書，上中學才開始讀一些課外書。老師也發(fā)過一些書，對我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信，這對我很有幫助。

　　八年級我進入了一個新的小組。組名叫雙魚座，組徽是組長想出的一個雙魚座標志。圖為兩只魚圍在一起，很美觀。這也是提醒我們：團結(jié)在一起才能做得更好，做的更漂亮。

　　我們班的班級文化是星空文化。班中每個人都是一顆小星星，而沒顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。 我班班訓是：“業(yè)精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會對不起事物本身。

　　我相信在這個大集體中，我一定能提高。

　　大家好，我是7組的組員，劉帥。現(xiàn)在讓我介紹一下我們小組的文化。我們組是十二星座中的處女組。它代表這細膩，做事一絲不茍，重要的是她不會放過一絲污點。她也以為這我們在學習，生活中都會盡力做到最好，不給自己留下遺憾

　　我們組的口號是：星空悟語，無與倫比。它意味著我們會一直努力，然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會因為我們這句誓言，不停的奔跑，即使是迎著冷眼和嘲笑，我們也不會停下。 曾經(jīng)，我們有一句口號，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不用了，但他依然在我心中，它叫做：仰望星空，腳踏實地，因為人生沒有如果。它是和我們班的口號連在一起的。這句口號一直激勵著我。人這一生，不能只想著有如果，而要把握現(xiàn)在。因為人生是猜不透的.賭局，因為人生不會有如果

　　我們組的組徽是星空物語的縮寫，我們把悟語放在星空的前面是因為我們認為感悟，頓悟的過程比單純的仰望星空要重要。 我們班的文化是星文化，現(xiàn)在讓我來講一下我們的星文化。 我們班的的口號，之前我也說過，就是：仰望星空，腳踏實地。仰望星空就是我們要確立，奮斗，實現(xiàn)夢想的過程，而這句話寄于后面那句話，腳踏實地，不然只是有夢想，卻沒有走好腳下的每步路，那么，想要追求夢想這種話只是虛無，不過是曇花一現(xiàn)，鏡花水月罷了。所以在追求夢想時，一定要走好自己的路。然后，一點一點接近夢想，最后只要踮起腳尖，夢想觸手可及。

　　我們班訓是：業(yè)精于勤，行成于思。它意味著我們只有勤奮才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。這句班訓會一直提醒我們，不可沖動做事，做事也一定要勤奮。

　　我們班還組織了各色各樣的活動，比方我的偶像，名校之旅還有許許多多的活動。在“我的偶像”活動中，我們把自己和偶像的照片發(fā)在一個相框中，掛在墻上，每天都看著他，然后望著偶像，激勵自己，一點一點接近自己的偶像。在“名校之旅”活動中，我們?nèi)チ酥攸c高中，拍下照片，留下紀念。然后一點一點向那個自己向往的學校接近。

　　我們班中有一首小詩，叫做仰望星空。我們每天看著他，并且，背的滾瓜亂熟，最重要的，我們要理解它的含義，我們因為這首詩，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義。

　　這就是我們組的文化，我們班的文化。現(xiàn)在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級。

　　我的演講就到這里，謝謝大家

班級文化建設發(fā)言稿8

　　各們朋友大家好，聽說有這樣一個故事，說有一頭牛看著面前的兩堆草在想，我應該先吃那一堆呢，它就這樣一直想下去，結(jié)果它餓死了。其實想與做的距離就是生與死的距離，是天堂與地獄的距離，所以我認為世界上最遠的距離就是想與做的距離。記得美國一所大學有一組燈箱廣告，從上到下排列著，每盞燈后面有一段話：第一盞燈最亮，我有一個想法去做；第二盞燈略亮，可以做到嗎？試試看吧！；第三盞燈昏暗，周圍的人都贊成我去做，很難吧；第四盞燈黑暗，那就算了吧！我認為做為班主任，在班級管理中要想有創(chuàng)新，應該是我們一旦有了想法，就馬上去做，不要有過多的猶豫和不自信，猶豫和不自信只會放慢速度和停止不前基至失敗。

　　接下來就接合我在班級建設中的一些做法給大家談談班級文化創(chuàng)意

　　處理突發(fā)事件挑戰(zhàn)100秒：

　　班主任工作事務繁多，如果我們成天被這些繁瑣事情纏著，就不能很好開展管理和教學工作。我每次到移動公司交話費，都能看到這樣一個標語：挑戰(zhàn)3分鐘。我就想到為什么我們不能也這樣做呢。有了這個想法之后，回到學校立即召開值日班長會議，提出課堂和日常違紀處理挑戰(zhàn)100秒。讓值日班長利用課間對違紀學生進行100秒的談話，做學生的思想教育工作。挑戰(zhàn)100秒，表面是一種處理突發(fā)事件的口號，但在這里而潛移默化的形成了一種班級文化：辦事要講究效率，學習要講究效率，我們要成為一個最講究效率的班級。每日精彩一分鐘：

　　以前我們在黑板上寫每日名言，目的想起到對學生的教育作用，可是我們的學生對此熟視無睹。我經(jīng)常看中央3套的挑戰(zhàn)主持人，每場比賽結(jié)束前都有一個一分鐘總結(jié)發(fā)言。我突然想到我們?yōu)槭裁床蛔寣W生把名言講給大家聽呢？為此我設計了一個每日精彩一分鐘。讓學生把自己對這個名言的理解寫出來，然后在自習課前做一分鐘演講。按學號輪流進行，效果非常的好。每日精彩一分鐘給每個學生提供了一展示自己的平臺，不能只是班干部受到鍛煉。我們班要努力成為一個每個學生都敢于鍛煉自己展示自己的班級。

　　每日晨練：

　　據(jù)美國和中國科學家研究，想讓自己的身體健康，特別是心臟的健康，一定要保證每天有一小時段時間心跳在120次以上。經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)，心跳要達到這個次數(shù)，必須是跑步800米以上。如果是做廣播操，需要認真的做兩遍。出訪日本時，仍堅持晨練。讓日本民眾十分佩服和欣賞。我告訴同學珍愛生命，關(guān)愛健康，請做好每日晨練。每天我來到學校，看到我們班的男生和女生們在一起打籃球和跑步，我就感到無比的自豪。我甚至認為這是我這學期教育最大的成功之處——讓學生喜歡上了晨練。在繁重的期末復習的日子里，我們學生仍堅持晨練。晨練不但分散了學習上的壓力，而且會讓學生有激情度過每一天。我們每天都充滿激情的活著，生活還能不精彩嗎？學起習來當然干勁十足了。這對學生以后的發(fā)展有重要的'意義，對學生身心健康，性格健全的形成十分重要。每日午休：

　　美國科研人員做過這樣一個實驗，志愿者需要記住成對的單詞，進行6小時不間斷的測試后，一組人可以小睡一小時，另一組不可以，結(jié)果小睡一小時的人比沒睡者的分數(shù)高了許多，可見睡眠已成為一種增強記憶的方法。日本政府強制性要求民眾進行午間休息。我鼓勵學生利用午間自習，充分的進行休息，每個學生要睡上30分鐘到60分鐘。期末復習也是如此。這樣讓學生有足夠的精力上好下午的每一節(jié)課。學生的心情好了，精力充沛了，學習起來當然輕松愉快了。并且這樣有利于學生的身心健康發(fā)展和學生的后續(xù)學習。做為初一學習，如果讓學生感到學習很累，初二，初三怎么辦，高中怎么辦？他們會對學習產(chǎn)生興趣嗎？真正的教育不是把學生累死，而讓學生對學習產(chǎn)生興趣。好成績和好名次不一定教育的成功，教育的成敗在于學生離開學校之后還能不能熱愛學習。每日晨會：

　　晨會是我們?yōu)楹⒆觽兙�心準備的一道精神套餐。周一至周五分別是：常務總結(jié)（新七天），思雯說事（小崔說事），感動一七（感動中國），一七周刊（中國周刊），魅力一七（魅力中國）。晨會豐富了學生的學習生活，增添了學習樂趣，凈化了學生的心靈，陶冶了學生的情操，提升學生的生命質(zhì)量。

班級文化建設發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　我們四四班是一個充滿活力，積極上進的班集體，每個同學生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂，走進教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當做范文在這里展示給大家欣賞。。。 。。。教室的后墻上是“小學生日常行為規(guī)范表”，每天都會有許多同學來到這里對照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的小紅旗，它激勵著每個同學們不斷進取，天天進步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因為這里是同學們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的`照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學們對未來美好生活的展望，許多同學都找到了自我展示的舞臺，“豐收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀律”、“刻苦學習”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個欄目，每天都有專門的同學評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。

　　功夫不負有心人，由于同學們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導，上學期我們班被評為“先進班集體”。同學們真是體會到了“在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。

班級文化建設發(fā)言稿10

敬愛的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！（敬禮）歡迎到達我們X年級六X班指導工作！我是我們班的XXX

　　我們班是一個健康、開朗、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變?yōu)榱藢W習、成長的樂園。

　　第一，請同意我給大家介紹班主任寄語：以自信為要，做陽光的孩子；以自學為主，做善思的孩子；以自律為重，做文明的孩子；以自強為本，做進步的孩子。在X老師的諄諄教育下，從前養(yǎng)尊處優(yōu)的我們慢慢地學會鋪床疊被，學會梳頭洗衣，學會集理地安排作息時間，學見面對困難不退卻。已成長為了在學習上，在生活中自理自立的小好手了。

　　我們的班級目標是：不時講安全，到處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)建者，更是校園文化的得益者。黎校長也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展現(xiàn)莊重紳士風采，‘高雅大氣創(chuàng)建’彰顯謙和淑女氣質(zhì)。”的目標，我們XX班的同學們都能遵章守紀，做一個講文明懂禮貌的人，全部的男生都能依照紳士的標準要求自己，全部的女生都能按淑女的標準要求自己，鼓勵自己！

　　我的介紹完成，請老師們進教室觀光、指導！

　　室內(nèi)部署

　　我們的教室是環(huán)繞| “學園·樂園”這個主題整體部署的。清爽、淡雅，彰顯了德學、樂學的班級風采。

　　老師們，請看教室X邊的“紅花榜”：造型圖表現(xiàn)了學校以目標

　　“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會”育人目標。小組紅花榜表現(xiàn)

　　的是小組當日的變現(xiàn)。分數(shù)的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小構(gòu)成員就是班級之星。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級之星”的干勁可足啦！

　　老師們，請看教室X邊的“佳作賞析”，展現(xiàn)的是同學們優(yōu)異的繪畫作品。看，這一幅幅五彩斑斕的圖畫，每幅畫各擁有它們獨到的風格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，只管我們畫得不是很完滿，但是，未來的畫家可能就在這里。老師們，請看教室X邊的“數(shù)學樂園”，展現(xiàn)同學們的優(yōu)異作業(yè)和數(shù)學小知識。激發(fā)了我們學習數(shù)學的踴躍性，讓我們在生動、詳細的情形中展開觀看、操作、猜想等活動，感覺到學習數(shù)學給他們帶來的樂趣。

　　老師們，請看教室X邊的“習作園”，展現(xiàn)的是同學們優(yōu)異習作。這里記錄了同學們的才干，同學們的成績，更記錄了同學們的勤勞與

　　汗水。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，同學們以勤為徑，以苦作舟，未來必定會圓一個個作家夢。

　　老師們，請看教室X邊的“多彩生活”展現(xiàn)是同學們優(yōu)異的手抄報作品。這些手抄報都是由同學們自己組稿、編寫、排版、插圖、書寫。小小的手抄報里，儲藏著一個大大的'世界。

　　老師們，請看教室X邊的“書法天地”展現(xiàn)是同學們的書法作品。春季來了我們的書法小好手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認仔細

　　真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。

　　老師們，請看教室X邊是“植物角”。同學們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學們解說植物的栽種、保護的有關(guān)知識。學生疏小組觀光、記錄，逐漸學習觀看所栽種物的生長變化狀況。老師建立植物角意在鼓舞同學們熱愛生活，熱愛大自然，加強環(huán)境愛惜意識。

　　老師們，請賞識教室后邊黑板報，從內(nèi)容看，我們的壁報可分為xx大部分：右側(cè)是xx，每當讀到這些內(nèi)容，我們學習、做事時內(nèi)心就充滿了力量！中間是xx，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著老師率領(lǐng)我們翻開了知識的大門，任我們從中游覽。第三部分是xx讓我們感覺知識需要日積月累的道理，感覺累積的重要性！

　　其余的公示欄、小組動向評論欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導、老師們給我們的班級文化建設提出可貴的建議和建議，感謝！

班級文化建設發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　我是我班的學習委員王炫月，現(xiàn)在由我來給各位介紹我們____班的班級文化建設情況。我們班共有76名學生，我們的班主任張老師如嚴父般每天教導和呵護著我們，我們副班主任黃老師如慈母一樣關(guān)心和疼愛著我們，我們班是一個健康、活潑、和諧、向上的班集體。我們大家用自己的雙手和智慧，把我們班變成了學習、成長的樂園。

　　開學初，張老師組織我們自己討論，共同制定出了富有特色的班紀班規(guī)，把它張貼在我們黑板的兩側(cè)很醒目，它時刻規(guī)范著我們的言行，由于是我們自己制定的，所以我們特別喜歡，遵守起來也格外地自覺。（附班紀班規(guī)）我們還制定了班規(guī)班級細則，實行班干部記分制，罰獎結(jié)合，（舉例說明）效果很好。

　　我是我班的班長田一鑫，現(xiàn)在由我來宣讀一下我班的班紀班規(guī) ：

　　__班班級班規(guī)

　　穿校服，戴黃帽，按時到校不遲到；

　　見老師，問聲好，同學之間不吵鬧；

　　晨讀時，音洪亮，手捧書本坐端正；

　　鈴聲響，進課堂，課前準備要停當；

　　課堂上，守紀律，專心聽講動腦想；

　　老師問，舉手答，認真傾聽不插話；

　　寫作業(yè)，不拖拉，書寫工整按時交；

　　做錯題，及時改，不放問題到明天；

　　課間操，不喧鬧，快速站隊齊做操；

　　不追逐，不打鬧，課間活動秩序好；

　　放學時，快靜齊，安全回家不游戲；

　　班干部，帶好頭，以身作則創(chuàng)佳績；

　　__班 ，同學們，齊心協(xié)力爭第一。

　　我們班還設置了小組“流動紅旗”，鮮紅的旗子高高的懸掛在我們黑板左側(cè)每天都評選出“今天我是優(yōu)勝組”， “流動紅旗”形式雖老，但作用很大，既激發(fā)了同學們的積極性，又使小組內(nèi)的同學更加團結(jié)，也大大提升了我們班同學的'凝聚力。

　　我們班的班訓是：學習自主、行為自覺、生活自理。曾醒目地寫在我們教室后板報中，作為一種精神力量，感召著我們，為我們指明方向，增強了我們班的凝聚力。

　　我們班的“班風”是：“認認真真做好每件小事。”班風是無聲的命令，它督促我們的自覺約束自己行為。我們班還確立了班級建設目標“創(chuàng)建有好習慣會學習的班集體”，確立了班級建設目標，我們也就有了奮發(fā)向上的奮斗目標。

　　為了鍛煉我們的能力，提高我們的素質(zhì)，本學期，我們?nèi)巳硕际切「刹浚�人人都有自己的崗位，也就是我們張老師講的采取的是“事事有人管，人人有事管”的管理模式。比如在衛(wèi)生方面，我們班的窗臺、窗棱、教室門、黑板、電視架每天課前有專人清擦；桌凳有桌凳管理員監(jiān)督擺放、衛(wèi)生角的笤帚、簸箕、拖布有專人整理，垃圾和廢紙有專人分類收集，并把收集整理的廢紙換成衛(wèi)生紙專人保管全班同學使用，衛(wèi)生區(qū)每天有人管理檢查做到了“一掃三撿”等等，正因為如此，我們有了明亮整潔的學習環(huán)境。在紀律和學習方面，我們班干部每天早讀前和寫字前進行輪流管理紀律，做到到校后秩序井然，課前安靜候課。做到讓老師放心省心。(舉例說明)

　　在老師組織下我們?nèi)�班同學出謀劃策，集思廣益，求同存異還設計了班徽創(chuàng)作了班歌。

　　謝謝大家!

班級文化建設發(fā)言稿12

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　在班主任工作會議上談班級文化建設，令我感覺十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導與老師都是看著我進八一，看著我上課，看著我成長的，我是在大家的幫助底下慢慢成長起來的，現(xiàn)在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？

　　所以，在接下來的發(fā)言里面，如果有不當?shù)难哉劊�請大家教育教育�?/p>

　　一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。

　　我認為，了解班集體，了解學生，是一切教育工作的基礎。

　　我們學校有一個很好的規(guī)定，對于新接手的班級要進行家訪。家訪是一種很好的了解學生情況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學生，更能與家長搭起溝通的橋梁，更好地進行學校教育。

　　我進“八一”七年多了，前后共接過四個班，通過縱向比較，發(fā)現(xiàn)不同的班級，情況是不一樣的。

　　我上一年接手的班級是六年五班，班上一個很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對差一點，很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌，根本上沒有時間管孩子。

　　首先，我讓他們明白，一個人沒有辦法選擇自己的出生，無法選擇自己的父母，無法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。

　　其次，我教給他們是非對錯的評價標準。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。

　　單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一部分感情的時候，他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來彌補。

　　上一年的六年五班，有幾個同學已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會課，通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學們學會約束自己的感情，學會控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參加越秀區(qū)班主任能力競賽，獲得三等獎的成績。

　　而現(xiàn)在接手這個班，情況其實與上一年的五班差不多，可能是社會發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計，每天有近五千對家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的'就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學工作。

　　作為孩子的老師，我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因為家庭教育是學校教育沒有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學生更關(guān)愛，同時，教會他們在沒有人關(guān)愛自己的時候，要更加好好愛惜愛護自己。

　　我相信，每個班都有自己班的特點，根據(jù)自己班的特點，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時也是最好的。

　　二、學習型的班級需要學習型的老師。

　　相信很多老師都有這樣一種體會：當今社會對老師的要求越來越高了。一方面是社會發(fā)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對老師的素質(zhì)要求也越來越高。我個人還覺得，時代對于學生的要求也越來越高。

　　如何才能適應這樣要求越來越高的社會？

　　我覺得學習很重要。

　　我們學校有很多領(lǐng)導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長每次發(fā)言的時候，都給我們講述她在書上看到的對我們很有益處的觀點，上學期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來激勵我們多看書，多學習。

　　在此，我也借這個機會，多謝我們學校領(lǐng)導，正是他們的鼓勵與支持，我在過去的一年，才會有機會參加許多的培訓與學習。

　　上一年，我一共參加了三大場考試，一個心理師資培訓還有教師能力競賽。

　　尤其是在參加心理師資培訓的時候，我是那個培訓班的班長，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長伍老師會很靈活地幫我安排，級里的各個老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時候，他總是負責地擔起班主任的擔子，沒有了學校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓，更別談學習與提升了。

　　三場考試中，有兩場是在職研究生考，另一場是全國中小學教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場考試，我深深體會到學習的苦與樂。

　　我給學生講述每場考試時間是12個小時的痛苦與煎熬，給學生講自己考試的技巧與復習方法，給學生講我每天五點半爬起來看書的堅持與執(zhí)著。

　　其實我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學習，終身學習。在工作七八年后的今天，我才深深體會到“知識就是力量”這六個字是多么地深刻！

　　我從學生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅持學習，努力學習，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖拢�就應該值得做得更好�?/p>

　　在上一學期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個課外閱讀在很短的時間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績上，但我相信，如果他們堅持這個習慣并習以為常，那將是終身受益的。

　　教育的效果本來就是滯后的，長期的，沒有辦法量化與標準化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。

　　學習，不單可以提升教師自己，也能給學生樹立榜樣，時間總是擠出來的，每天挑選一個時間進行閱讀，就是一種不錯的學習，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習慣。

　　以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！

班級文化建設發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　你們好!今天我班級文化交流的主題是《創(chuàng)設發(fā)展空間，張揚學生個性》。

　　班級文化是一個孩子在他的學習生活中接觸到的最多的東西，可以說他無時無刻不在接受著班級文化的熏陶，因此，營造一個良好的、健康的班級文化是教師責無旁貸的事情。每個班主任都會有自己的一套管理方法，都是值得大家學習的，我在這里談一談自己的一些做法。

　　一、理念文化。

　　要樹立班級意識、團隊意識、集體榮譽感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為“努力進取班”，它體現(xiàn)了我的班級理念，有著盡自己的力量把班級搞好的意味。我希望我們班的師生共同攜手營造一個充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

　　二、環(huán)境文化。

　　教室環(huán)境文化建設就是讓每一面墻壁都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室洋溢著文化的氣息；讓教室的面面墻壁都散發(fā)出孩子們朝氣蓬勃、積極向上的氣息，創(chuàng)設極具人性化的教室環(huán)境。因此，我結(jié)合學生的年齡特點，在教室的每一面墻壁開設一個個充滿情趣的小欄目，不斷激發(fā)學生的求知欲望，增強學生的自我約束、自我管理能力。

　　1、雛鷹起飛板塊：展示的是學生優(yōu)秀的繪畫作品，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。他們畫出了他們的內(nèi)心世界，盡管畫的不是很完美，但未來的畫家可能就在這里。

　　2、快樂習字板塊：定期展示學生的書法作品。我們的書法小能手們一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。

　　3、溫馨提示板塊：發(fā)言，你舉手了嗎？讀書，書捧起了嗎？寫字，腰挺直了嗎？要求學生從各方面嚴格要求自己。

　　4、禮貌用語板塊：對不起，沒關(guān)系等禮貌用語，用來規(guī)范大家的行為。

　　5、每周一首板塊：每周定期更換一首古詩，讓學生積累一些古詩詞。經(jīng)典誦讀板塊：主要張貼了三字經(jīng)和弟子規(guī)的彩頁內(nèi)容，讓同學們從小接受中華古典文化的教育，陶冶情操。

　　6、你追我趕板塊：結(jié)合班級的班規(guī)，比一比誰得的星最多，然后滿十顆星爬一個臺階，看看誰先能到頂峰，誰最棒，激發(fā)學生的上進心，促進良好班風的養(yǎng)成。

　　7、圖書角：書是知識的海洋，為給學生營造一個充滿情趣的書香班級，激發(fā)學生讀書的愿望，讓書籍伴隨學生的成長，讓書成為學生的精神食糧，成為學生的知心朋友。因此，我把圖書分門分類地放在書架上，供每一位同學閱讀、欣賞，增長見識，擴大自己的知識面，他們可以像一只四蹄生風的'小馬駒一樣翱翔在知識的海洋里。圖書角調(diào)動了每一位學生的讀書積極性，同學們可以津津有味地咀嚼知識的香甜果實。

　　8、黑板報：黑板報是班級的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，黑板報不但要有充實的、實用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感。

　　教室的每一塊墻報、每一個角落都具有教育內(nèi)容，是班級的“眼睛”。富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶學生的情操，溝通師生的心靈，激發(fā)學生的學習積極性。教室成了學生展示個性特長的大展臺。不僅使許多優(yōu)秀生找到自我感覺，滿足了自我表現(xiàn)的欲望，甚至連一些平時不被老師同學關(guān)注的“灰色學生”，也有顯示其閃光點的機會，獲得了成功的喜悅，增強了自信心。

　　班級文化建設是個古老而又年輕的話題，我們作為班主任，只有用思考去預約教育的美麗，在不斷的實踐中創(chuàng)新，在教育改革中找準方向，才能給孩子們多創(chuàng)設自主發(fā)展的空間，張揚他們的個性，讓孩子們在鮮活靈動的班級文化中，逐漸養(yǎng)成良好的習慣，才能真正實現(xiàn)班級文化建設在育人中的功能。

　　我的發(fā)言到此結(jié)束，請領(lǐng)導、老師們給我的班級文化建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！

班級文化建設發(fā)言稿14

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！“茍日新，日日新，又日新”，這是古人的一句名言，作為新一代的我們也需要不斷進取。

　　我們班是一個“永不停歇”的集體。正如我們的班徽一樣是一只永不停歇的天鵝在展翅飛翔。這天鵝的羽毛是白色的，代表著我們這天真無邪的心。雖然，這個班徽設計不是最完美的，但是只要不斷地努力，不斷地進取，就可以做得更好。正像丑小鴨一樣，以前是一只丑陋無比，令人討厭的小鴨子，沒有同伴和它一起玩，但它沒有放棄自己，而是堅持下去，它克服了所有困難，擺脫了所有阻愛礙，終于變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論在什么環(huán)境下，也會認真學習，“戰(zhàn)勝”所有困難。

　　我們是一個團結(jié)友愛的班集體，我們的`班徽也體現(xiàn)了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量！四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結(jié)友愛。以我們幾周前的籃球比賽為例。一開始我們沒有進入狀態(tài)，沒有鼓足力氣，4：16慘敗。但是我們沒有放棄，我們堅持了下來。下半場，我們隊員配合得很完美。傳球者甘愿做梯子，勇敢地投籃。由于隊員們的團結(jié)和努力，我們在下半場以16比8獲勝。這場比賽充分體現(xiàn)了我們班的團結(jié)。也驗證了我們一直堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能！

　　我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭！

　　“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

班級文化建設發(fā)言稿15

尊敬的各位老師、同學：

　　你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設情況。

　　傅曾可：我們班是一個健康、活潑、團結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會說話，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。

　　一進門，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來朗朗上口，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學開學初寫下的個人奮斗目標了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達到自己的目標而奮斗!

　　陳奕揚：請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里哦!

　　傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學習提高了我們的學習興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!

　　陳奕揚：大家請看，櫥柜上是我們的“綠化角”，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學們觀察自然、親近自然的機會。

　　“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的，同學們要從“午讀、文明、學習、兩操”等方面嚴格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當上“三星少年”哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等。

　　傅曾可：請大家看我的左前方，這里是“中隊角”。上面有：《少先隊員十知道》、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”，上面的班干部都是同學們自己評選出來的優(yōu)秀學生，在各方面嚴格要求自己，起好的帶頭作用。當然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。

　　下面是我們的“全家福”，33位同學組成了這個“小海鷗中隊”，我們班的'班訓是：勤奮樂學、團結(jié)向上。班風：快樂健康，共同進步。我們的班級口號是：乘風破浪，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請聽我唱：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……

　　陳奕揚：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里，與他人進行互換閱讀，從而達到資源共享。每天午讀課，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”。圖書角由專人負責管理，她們對圖書借閱登記工作可負責了呢!

　　傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團結(jié)向上的小海鷗，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!

　　(一齊)我們的解說完了，謝謝大家的參觀!

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