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親子閱讀家長(zhǎng)感言
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親子閱讀感言
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，此時(shí)就很有必要寫一篇感言。那么如何寫感言才能更有感染力呢？以下是小編整理的親子閱讀感言，希望對(duì)大家有所幫助。
親子閱讀感言1
最近這段時(shí)間孩子幼兒園展開(kāi)了“悅讀。閱愛(ài)。越成長(zhǎng)”的閱讀活動(dòng)，我是眾多普通母親中的一員，由于時(shí)間和能力的有限無(wú)法全身心地養(yǎng)育孩子，大部分時(shí)間都是由外婆陪著。所以平時(shí)只要晚上我在家都會(huì)帶孩子一起親子閱讀，一起品味書(shū)的芳香。一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來(lái)的'，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的，加上動(dòng)人的故事和每天的堅(jiān)持，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛(ài)上閱讀。親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，有幾點(diǎn)對(duì)我感觸頗深：
1、能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流；
2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣；
3、增強(qiáng)語(yǔ)言能力，想象力和注意力。現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，很少有時(shí)間陪著孩子玩，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來(lái)給孩子的。
通過(guò)閱讀，父母與孩子終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
親子閱讀感言2
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣。近期的閱讀打卡活動(dòng)，讓我在每天的讀書(shū)陪伴中有了一些感悟：
栩涵每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事，栩涵坐在書(shū)桌前，在家里大人的陪伴下閱讀。我們的睡前故事內(nèi)容豐富，有童話故事、寓言故事、中國(guó)兒童百科知識(shí)、兒童畫報(bào)等，栩涵喜歡的是《兒童繪本》。
閱讀的過(guò)程中，栩涵提出了很多我們意想不到的問(wèn)題，比如讀《狼來(lái)了》，栩涵并不理解為什么小孫子在三番兩次的謊報(bào)狼來(lái)了之后，狼真的.來(lái)了大家卻不再來(lái)救他。我會(huì)告訴他這涉及到了一個(gè)人的誠(chéng)信，也就是誠(chéng)實(shí)。永遠(yuǎn)都不要去消費(fèi)別人的善意。栩涵似懂非懂地眨了眨眼睛。我知道雖然他可能還沒(méi)有完全明白其中的寓意，但是這個(gè)故事已經(jīng)在它心中埋下了種子，也許在不久的某一天，偶爾的一件事，就能讓他茅塞頓開(kāi)。在這個(gè)階段，知識(shí)就是在日常一點(diǎn)一滴的累計(jì)。
大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書(shū)能較好地理解他的心理活動(dòng)，能較準(zhǔn)確地分析他的思想狀態(tài)，這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨許多的問(wèn)題：怎樣面對(duì)挫折和失敗？怎樣面對(duì)膽小和煩惱？這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，他們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育他才好，而和他一起去讀一些他這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì)在書(shū)中和他一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
親子閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)。有書(shū)香做伴，生活會(huì)多一份樂(lè)趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！
親子閱讀感言3
這學(xué)期和兒子一起參加了幼兒園的親子共讀活動(dòng)，非常欣慰看到孩子通過(guò)閱讀有所收獲，有所進(jìn)步。這個(gè)階段我就給孩子選擇以繪畫為主，并附有少量文字的繪本故事，我在給兒子講述文字的同時(shí)教授兒子從圖畫中讀出他眼中的故事，讓孩子敢于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，盡管孩子地想法天馬行空，但是這時(shí)候加以正確的引導(dǎo)，加以討論，從而能夠有效地培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力，觀察能力，溝通能力，想象力。
當(dāng)然我認(rèn)為尊重孩子的.心理特點(diǎn)，選擇孩子感興趣的圖書(shū)很重要，有興趣就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而不是一種負(fù)擔(dān)。我一直讓兒子自主選擇繪本故事，不要限制孩子閱讀的自由性，我在和兒子共讀的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)自己選擇的大衛(wèi)系列和恐龍百科系列非常感興趣，學(xué)起來(lái)非常認(rèn)真且投入。再者，我認(rèn)為持之以恒的閱讀習(xí)慣也很重要，把親子共讀當(dāng)做是愛(ài)的陪伴，當(dāng)做是和孩子心與心的交流，用心和愛(ài)去營(yíng)造和諧的親子共讀關(guān)系的同時(shí)讓孩子感受讀書(shū)的樂(lè)趣與魅力。
親子閱讀感言4
又到了一年一度的讀書(shū)節(jié)了，大家都興致勃勃的。對(duì)于我們六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是最后一次了。
為了使我們不留下遺憾，陳老師為我們開(kāi)啟了許多有意思的活動(dòng)，如：編輯詩(shī)歌集、記錄讀的好書(shū)、親子閱讀。其中親子閱讀最令人喜歡了。
在讀書(shū)節(jié)的第一天，我們一家從鳥(niǎo)兒的歌聲中醒來(lái)，洗漱完畢后，便坐在沙發(fā)上、書(shū)桌前，各自以各喜歡的姿勢(shì)坐了下來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下開(kāi)始靜靜地看書(shū)了。媽媽看的是《x少年文摘》。《x少年文摘》里有許許多多的好文章，如：《笨菲兒還在洞里》、《紅奶羊》、《陽(yáng)光姐姐的校園故事》。我看的是《兒童文學(xué)》。精彩的《兒童文學(xué)》每一期都介紹了很多好書(shū)，有《魔戒》、《哈利波特》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》等等，其中里面介紹的好多好有意思的書(shū)我都看過(guò)，都特別有意思。
媽媽告訴我，《x少年文摘》是一本好書(shū)，那書(shū)中有好多好詞和優(yōu)美的句子，這有助于我寫作文應(yīng)用；美文版中，每期都有名師指點(diǎn)，對(duì)于我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的習(xí)作交流x臺(tái)。里邊有很多中學(xué)生寫的小說(shuō)。我也迫不及待的告訴媽媽：“媽媽，我這本也很好呀！”
我邊說(shuō)邊拿起書(shū)翻給她看“這本書(shū)啊比你那本更有意思！”“是嗎？”媽媽笑著問(wèn)，“你看啊，書(shū)里分為‘領(lǐng)軍佳作’‘常青藤’‘奇異果’‘九〇筆團(tuán)子’‘拇指閱讀’幾個(gè)板塊，其中‘九〇筆團(tuán)子’更貼近現(xiàn)在的我們，九零后的文學(xué)新苗和我們的`寫法差不多，他們的想法更有創(chuàng)意，但很貼近生活，這些故事好象發(fā)生在我們的生活中一樣。”
我們還交換讀了書(shū)，在這陽(yáng)光明媚的一天，親子閱讀使我們的心更更廣闊，我們?cè)鲩L(zhǎng)了更多知識(shí)！讓我們一起在書(shū)的海洋中快樂(lè)的遨游吧！
親子閱讀感言5
閱讀的重要性我想大家都知道，無(wú)論對(duì)于大人或者孩子來(lái)說(shuō)它同樣重要。早期閱讀對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常有益的，但是幼兒在這段時(shí)期由于不認(rèn)識(shí)字，不能獨(dú)立閱讀，所以就需要父母的陪同，也就是“親子閱讀”。
“親子閱讀”這個(gè)話題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，以前對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是知道有這件有益的事情可以去做，但是沒(méi)有引起足夠重視，或者做了沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持下去。這次通過(guò)參與學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動(dòng)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)善意的提醒，提醒我們無(wú)論工作多忙多累，我們都要抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪孩子，用我們自身的言傳身教來(lái)影響孩子，讓她們從小在一個(gè)快樂(lè)、積極向上的氛圍中成長(zhǎng)，而陪同孩子閱讀是我們能夠給予她們的最簡(jiǎn)單的幸福。
親子閱讀不但可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的.親子關(guān)系。雖然我們是成年人，但是更多的時(shí)候我們沒(méi)有控制好自己的情緒，在對(duì)待孩子方面也同樣。比如我們心情好的時(shí)就會(huì)給孩子買很多書(shū)，或者給孩子講幾個(gè)故事，但我相信大多時(shí)候我們都以自己忙沒(méi)時(shí)間為借口拒絕了孩子的請(qǐng)求。其實(shí)每天我們只需要十幾分鐘，只要堅(jiān)持下來(lái)，我相信孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)給我們一個(gè)驚喜。
親子閱讀會(huì)幫助孩子進(jìn)一步來(lái)理解故事，讓她們體會(huì)故事的精神，從圖畫中學(xué)會(huì)想象故事的發(fā)展，甚至可以延伸故事的結(jié)局。通過(guò)一次一次的閱讀經(jīng)歷，孩子也會(huì)從中樹(shù)立起自己的自信心，做事情變得積極勇敢。記得在去超市買東西的路上，給女兒講到了《犟龜》這個(gè)故事時(shí)，提到了只要堅(jiān)持就能勝利，她就會(huì)自我延伸說(shuō)，我要向小烏龜一樣，走著去超市，然后再走回家，就算媽媽累了，我也不怕累。那時(shí)我就想，其實(shí)只要我們用心一點(diǎn)點(diǎn)，影響就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。
其實(shí)在親子閱讀過(guò)程中，受益的不僅僅是孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來(lái)，同孩子一起去感受那純凈的世界，只要用心留意，我們同樣受益匪淺。當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個(gè)故事，我感受到了換位思考是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此，回過(guò)頭來(lái)，我想我們會(huì)重新做出一個(gè)改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎？》這本書(shū)時(shí)，我看到了人生就是一場(chǎng)不可避免的比賽，但如何選擇，如何找到真實(shí)的自己，進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個(gè)什么樣的價(jià)值觀，是我們更多需要思考的東西。還有看到一本名為《勇氣》的書(shū)，非常喜歡里面的一段話“勇氣，是必要時(shí)說(shuō)聲再見(jiàn)；勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。”同樣，這段話也送給陪孩子閱讀的自己。
繪本是幼兒時(shí)期最適合的讀物，圖畫能讓孩子們充分發(fā)揮想象力，簡(jiǎn)練的文字是故事的精髓。幫助孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個(gè)重要的任務(wù)。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時(shí)，雖然簡(jiǎn)單的幾頁(yè)紙，但是作者反反復(fù)復(fù)寫了幾百遍，在句式的運(yùn)用上花了很多心思，圖畫的作者用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容。漂亮的圖畫與優(yōu)美的文字完美的組合向我們傳達(dá)出來(lái)了故事的精彩。所以我們?cè)陂喿x過(guò)程中要讓孩子尊重作者，尊重他們辛勤的勞動(dòng)成果。
閱讀是我們接觸和感受世界的一個(gè)良好方法，也是我們生活中不可缺少的一個(gè)精神食糧。我相信只要我們堅(jiān)持，當(dāng)一切變成了習(xí)慣，我們就不會(huì)感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變，為了孩子，為了明天，我們一起閱讀，共同成長(zhǎng)，一起去感受這美好的生活！
親子閱讀感言6
書(shū)是甜甜的，愛(ài)是濃濃的，每天與女兒一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū)，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書(shū)中的故事，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書(shū)中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽(tīng)呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的'故事倒過(guò)來(lái)講給我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說(shuō)話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書(shū)常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書(shū)店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛(ài)買書(shū)，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書(shū)不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書(shū)讀書(shū)的事情，她在一旁就常常覺(jué)得好奇，總是參與進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書(shū)湊上來(lái);我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽(tīng)，她感覺(jué)自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書(shū)籍更有親近感了。
每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書(shū)店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書(shū)，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū)，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟悉的故事書(shū)，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū)，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)，其妙無(wú)窮。
親子閱讀感言7
親子閱讀要與生活相結(jié)合，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，讓孩子隨時(shí)了解大人的工作，我們隨時(shí)了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。多讓孩子說(shuō)，父母多聽(tīng)聽(tīng)，這是很有益的。
在未來(lái)成長(zhǎng)的路上，我也會(huì)更加專注于親子閱讀，爭(zhēng)取讓豆豆從小建立好的.閱讀習(xí)慣，書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。
親子閱讀感言8
起初，作為一個(gè)剛上幼兒園孩子的媽媽，我是感到恐慌的。除了為孩子準(zhǔn)備好生活的必需品之外，其他方面都是茫然的。孩子經(jīng)歷了各種狀況后，終于能夠勉強(qiáng)適應(yīng)了幼兒園的生活。有時(shí)候想著，3歲小朋友的世界里哪有‘容易’二字。
孩子爸爸忙于工作，我心里暗自告訴著自己，給孩子的禮物就是時(shí)間和陪伴。學(xué)校展開(kāi)了親子閱讀的活動(dòng)，每天下班后我都堅(jiān)持著讓孩子和我一起閱讀和講故事。閱讀聽(tīng)起來(lái)可能對(duì)于3歲的孩子好像不是那么的合適，但是通過(guò)堅(jiān)持也確實(shí)感受到了孩子的`進(jìn)步。
在語(yǔ)言組織方面，孩子頭腦里有了更多的詞匯，也能夠表達(dá)更多自己想表達(dá)的東西。在思維能力方面，孩子會(huì)有更多的想法，感覺(jué)上孩子思考問(wèn)題的能力和反應(yīng)力都有所改善。當(dāng)然這個(gè)感受更離不開(kāi)老師在幼兒園里的辛苦付出。在情緒控制方面，比在開(kāi)始閱讀之前變得更理性了，更愿意傾聽(tīng)，也不那么容易哭和鬧。在親子關(guān)系方面，孩子更愿意和我交流，和我游戲。這個(gè)感受特別明顯，這也讓我感到很幸福。
孩子這些肉眼可見(jiàn)的進(jìn)步，讓我相信我的陪伴會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)慢慢揭曉答案。我會(huì)讓孩子的童年擁有更多的幸福和故事。
親子閱讀感言9
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪女兒閱讀，但我每星期至少能陪孩子三四次共讀，自從開(kāi)始親子共讀，在與女兒的一同閱讀，一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，因?yàn)榕畠簳?huì)問(wèn)很多為什么，問(wèn)的'問(wèn)題都是不知道怎么回答她，似乎解釋太多也只是在那懵懂的點(diǎn)頭，我女兒才四歲，接受任何事物都是最初的開(kāi)始，所以我們做家長(zhǎng)要細(xì)心認(rèn)真的引導(dǎo)孩子，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮。
行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)就是和智者對(duì)話。讀書(shū)就是心靈的旅行，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們，陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯，和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！
親子閱讀感言10
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，孩子的閱讀習(xí)慣也隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小寶貝每天晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，她聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)很多讓人意想不到的問(wèn)題。下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。孩子小不識(shí)字，我們可以鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等。除此之外，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的'想法講出來(lái)，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行交流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子就愛(ài)上了閱讀。
閱讀貴在堅(jiān)持，每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，有固定的時(shí)間。我家一般是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè)的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光！
親子閱讀感言11
首先，從孩子的角度說(shuō)，一是讓孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。對(duì)于伊一來(lái)說(shuō)，睡前讀故事，就像吃飯一樣，缺一天都是不行的。哪怕再晚、再累！對(duì)于她的這種“執(zhí)念”，我們是既欣慰又無(wú)奈！家長(zhǎng)想偷懶都不行；二是提高了孩子的專注力。伊一特別喜歡聽(tīng)故事，只要我們?cè)敢馀闼x，她就愿意一直聽(tīng)，即使是那種滿是文字的繪本，她都能耐心的.聽(tīng)你一頁(yè)一頁(yè)的讀完；三是培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力，伊一是一個(gè)性格比較靦腆的孩子，我們會(huì)在讀繪本的過(guò)程中，鼓勵(lì)她大膽的說(shuō)出自己的想法，也會(huì)讓她試著給我們講故事。從剛開(kāi)始的不敢開(kāi)口，到后來(lái)的小聲嘟囔，再到能清晰的表達(dá)，我們相信會(huì)越來(lái)越好！
其次，從家長(zhǎng)的角度說(shuō)，親子閱讀是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。不管工作再忙，再晚，總有一個(gè)時(shí)間是屬于我們！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！
親子閱讀感言12
親子閱讀的幸福之處在于，它以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，給予孩子們無(wú)形的精神食糧，浸潤(rùn)在孩子的成長(zhǎng)中。閱讀貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，書(shū)香浸潤(rùn)童年，品味書(shū)香，敞開(kāi)心靈的`窗戶閱讀世界。
知識(shí)既不能遺傳，也不能贈(zèng)予，更不能復(fù)制和購(gòu)買，只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)努力去學(xué)習(xí)。如果每天都把自己浪費(fèi)的一些時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行閱讀，哪怕只有十分鐘，日積月累下來(lái)也是一個(gè)不小的數(shù)字。讓我們從小小的堅(jiān)持中，遇見(jiàn)更美好的自己。
親子閱讀感言13
親子閱讀就是讓孩子和家長(zhǎng)分享多種形式的閱讀過(guò)程，也是讓孩子愛(ài)上閱讀的好方式之一。
幼兒感興趣、適合讀的是繪本書(shū)。繪本圖文并貌，承載著豐富的信息，對(duì)幼兒語(yǔ)言、智力，個(gè)性、社會(huì)性和道德、審美及創(chuàng)作力等方面的發(fā)展具有積極又重要的促進(jìn)作用。
親子共讀的基本條件有兩個(gè)：
1.選擇合適的`繪本。
2.營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
在具體的閱讀中，親子閱讀的方法因書(shū)而異，因人而異，因幼兒的興趣而異。同一本繪本在閱讀的不同時(shí)間、不同階段可以選擇不同的方法。
想要使孩子更喜歡閱讀，家長(zhǎng)要多陪伴孩子閱讀，不強(qiáng)迫孩子去讀書(shū)，可以在家里設(shè)置讀書(shū)角，把自己讀的好書(shū)讀給孩子聽(tīng)，也可以把書(shū)作為禮物送給孩子。親子共讀可以讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴中享受閱讀的快樂(lè)，通過(guò)閱讀開(kāi)啟孩子人生的幸福之旅！
親子閱讀感言14
我一直清楚閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，從孩子幾個(gè)月大便開(kāi)始購(gòu)買各類繪本書(shū)籍。最開(kāi)始我是處在一種焦慮狀態(tài)，擔(dān)心書(shū)籍的質(zhì)量，擔(dān)心書(shū)籍的數(shù)量，就怕自己一個(gè)舉動(dòng)會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)焦慮情緒也會(huì)影響到孩子，孩子對(duì)于閱讀很難做到自發(fā)性閱讀，偶爾還會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒。
改變是出現(xiàn)在上學(xué)期暑假，一個(gè)多月的時(shí)間里，每天帶著孩子去書(shū)店，或者在家里看書(shū)，悉心陪伴，從閱讀中尋找樂(lè)趣，親子閱讀就變得越來(lái)越輕松了。
孩子愛(ài)讀的一本書(shū)可以讓他反復(fù)閱讀，好幾本書(shū)承承幾經(jīng)看了幾十上百遍了吧，不太喜歡的書(shū)可以用有趣的閱讀方式呈現(xiàn)出來(lái)，去吸引他的注意力。只是有時(shí)也會(huì)提一些要求，避免每天只看那幾本書(shū)，會(huì)讓他挑一本自己喜歡的書(shū)，然后爸爸媽媽幫他挑一本我們希望他閱讀的書(shū)，并陪他一起閱讀。
他喜歡的書(shū)，想要的書(shū)，都會(huì)給他買回家，哪怕在書(shū)店或者幼兒園里看過(guò)很多次，讓他實(shí)現(xiàn)“書(shū)籍自由”。
把生活中的'體驗(yàn)與書(shū)本結(jié)合，在書(shū)里看到的內(nèi)容，會(huì)帶著孩子從生活中去尋找，比如在書(shū)上認(rèn)識(shí)了苔蘚，就帶著孩子去小區(qū)里或者龍泉山尋找苔蘚的身影。
在閱讀中穿插提問(wèn)，激發(fā)思考，親子閱讀也會(huì)變得更加有趣。
我們不太固定孩子每天什么時(shí)間閱讀，有時(shí)是上學(xué)之前，有時(shí)是放學(xué)后，有時(shí)是睡前，有時(shí)是從外面玩耍回來(lái)，根據(jù)孩子狀態(tài)去調(diào)整，只是每天都要堅(jiān)持。如果孩子玩兒忘了，也會(huì)提醒孩子，今天的閱讀完成了嗎？
我對(duì)孩子閱讀的要求不是讓他成為學(xué)霸，而是能從中感受到多彩的世界。并且孩子的很多繪本對(duì)于我們成人來(lái)說(shuō)，也是讓我們紛繁忙碌的身心得以放松的很好體驗(yàn)，所以我很享受和孩子的親子閱讀時(shí)光！
親子閱讀感言15
親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自我的視野。經(jīng)過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高，讓我與孩子也有了更深的'溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。對(duì)于家長(zhǎng)而言，經(jīng)過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅僅自我學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
通過(guò)親子共讀讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的想法，很多事情都放手讓孩子做選擇。在孩子還沒(méi)有建立起正確的價(jià)值觀和世界觀的時(shí)候，我們不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，要試圖引導(dǎo)，讓他們自己去判斷什么是更好的處理方法。或許會(huì)跌倒，或許會(huì)犯錯(cuò)，可這不都是成長(zhǎng)中的必然嗎？相信孩子會(huì)在這樣的教育氛圍中，逐漸成長(zhǎng)為有主見(jiàn)、有判斷力、有責(zé)任感、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
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