GRE閱讀部分感言范文
最早接觸的就是GRE閱讀，個人對其有深刻的感情。日思夜想，魂牽夢縈的的后果，即對它有一些自己的想法，零碎點點總結成小文一篇，望能對考生能有些許啟發。
GRE閱讀之結構套路
GRE 閱讀雖然在難度，篇幅上“駭人不淺”，但好在這樣的學術文章，有其嚴格的寫作結構套路。前人曾把其總結為：現象解釋，新老觀點，結論解釋，問題解答。實則也即議論文的兩大文體：立論與駁論。搞清了這一點，也即搞清了G閱讀中的孰輕孰重：態度與觀點重于一切�？忌裟茏鞯綄Υ顺芍裨谛�，即可拿到大多數G閱讀中的'基本分。很多語言功底很強的人，初次接觸G閱讀的時候，會冷汗頻頻，手腳同抖的原因就是在于對G閱讀的專業學術論文的本質不了解。這在新東方課堂上已有詳細講解，在此不再贅述。
GRE閱讀之邏輯不“邏輯”
雖然新G在中國大陸登場的時候，取消了邏輯部分，ETS并宣稱已將這一部分融入了閱讀和寫作當中，但筆者個人認為，G閱讀中出現的邏輯題實在少之又少，如果寫作中的argument勉強算為邏輯題的話，那閱讀中的所謂WAS(weaken, assumption, support)對于邏輯功夫超強的中國考生實在不能算邏輯，只能算小把戲 。所以過去稱GRE閱讀考的是邏輯，個人認為比較牽強。
筆者認為G閱讀其實本質上還是對中國考生的語言功底和理解能力有更高的要求。08年10G的開篇閱讀第一句中be at issue with sb’s opinion.若認識該短語，即明白，某人的觀點與某人相反，不認識，靠上下文去猜，固然也可以，但又可能浪費一定的時間，而G考試的時間是何其地寶貴，對心理上也會造成不小的壓力。作者對某一事物是認可還是讓步地認可，一個by and large(很大程度上)，即明白。若能抓住G閱讀的結構套路，則能抓住基本分，即500到600分。但是要想往更高處爬，需要深厚的語言功底和理解力。
眾所周知，G閱讀的答案一般來講一定是文中原話的改寫，也即我們稱為叫作paraphrase。而這paraphrase是要功底的：先要理解原文，然后要理解選項，再作配對。很多考生之所以想定位，但未遂，其中一個重要因素就是對文中的語句理解有嚴重的偏差。上課聽老師說和分析覺得很有道理，一旦自己看了，又不知所措。
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