SIFE:大學生創業背后的NPO

　　創業時艱辛的，往往成功人士的背后都是隱藏著痛苦的經歷，這種艱苦心酸只有當事人才人真正體會到。雖然創業時如此的艱辛，但是最后的收獲也是人們愿意接受這種痛苦的動力。

　　2008年5月～12月，對于胡婉婷來說，是段難忘的日子。

　　胡婉婷目前是廣東外語外貿大學國際商務專業的大三學生。在2008年那短短幾個月內，還是大學生的她，竟然在業余時問過了一把創業的癮。

　　2008年5月份，胡婉婷新加入了學校的SIFE社團，這個社團的主要活動是，通過一種公益性的商業項目，幫助周圍的人解決難題或創造經濟機會。

　　做什么商業實踐?這是他們自己要解決的第一個問題。

　　胡婉婷和隊友們了解發現，雖然近幾年珠三角地區的動漫產業發展迅速，但周圍動漫專業的學生卻面臨工作難題，雖然有些大學生已經創辦了自己的動漫工作室，但他們的作品并不受市場歡迎。

　　從5月份開始，3個月內，胡婉婷和她的隊友們走訪些動漫企業、動漫展等，他們發現，周圍這些同學面臨的問題是動漫專業大學生遇到的—個普遍性難題。

　　胡婉婷所在的SIFE團隊接下來思考的是能否幫助他們?能提供什么樣的幫助，怎么幫?

　　后來，這個SIFE團隊了解到，廣州市動漫藝術文化協會下面有些動漫企業資源，而且協會每年會組織動漫展。于是，胡婉婷們找到了廣州市動漫藝術文化協會溝通，希望能在動漫展上搞一次推介會，一方面推介動漫人才，另～方面，推介那些動漫工作室的作品。

　　除了廣州動漫藝術文化協會的企業會員和SIFE社團電話聯系的一些企業，他們還找到智聯招聘合作，發動他們的動漫企業資源。

　　三方多次協調后，于2008年12月31日～2009年1月2日，舉辦了一場為期3天的動漫推介會。

　　這次推介會的參會企業達38家，吸引了來自30多所大中專院校的4000多名大學生參加，值得一提的是，這次推介會成功幫助218名動漫學生找到工作。

　　而通過這次實踐，胡婉婷認為，不但豐富了自己的理論知識，更重要的是，提高了個人的表達、溝通水平和團隊合作以及組織能力。

　　事實上，胡婉婷并非孤例，她所在的SIFE社團也只是一個全球性組織的一個項目而已。

　　SIFE(StudentlnFreeEnterprise)是個全球性的以在校大學生為主體的非盈利商業實踐社團(NPO)，成立于1975年，總部在美國，在眾多世界500強企業的贊助下，SIFE在各國的大學校園里組織團隊，在社區開展公益性的商業項目以幫助社區創造經濟機會，并在此過程中，開發學生的潛能，幫助他們提高領導能力、團隊精神和溝通能力等未來企業家所必備的素質。

　　截至目前，SIFE已經在全球45個國家共2000所大學擁有獨立運行的學生團隊。

　　在中國，SIFF雖然只有7年的歷程，但也已經跟100余所高校形成合作，參與學生達8C00余人。

　　因畢業而離開SIFE的大學生已經遍布世界，但目前SIFE全球總裁兼首席執行官AlvinRohrs已經在這個組織服務了近30年，這也是他至今為止的唯一一份職業。

　　2010年1月30日，SIFE全球總裁兼首席執行官AlvinRchrs以及SIFE中國理事會主席兼總裁葛諾仁(NorwellCoquillard，原嘉吉投資中國有限公司總裁)接受了記者的專訪。

　　記者：對于參加SIFE項目的大學生，SIFE具體提供哪些支持?

　　葛諾仁：我們不提供具體的項目，也很少有資金幫助，但我們有系列的支持。第一，SIFE中國目前有13位項目經理，他們負責跟每一個團隊溝通，并幫他們解決一些困難。第二，我們每年會做兩到三次的培訓，邀請一些企業家或創業者指導大學生如何更好地執行他們的項目，SIFE在全球共有約500家贊助商，這些企業的領袖及管理人士是我們的資源。第三，我們每年年底會在各個城市舉辦一系列的SIFE創新公益項目成果大賽，大學生們就有機會在這些商業領袖們面前來陳述他們的項目，并由他們評選出他們認為最好的團隊和項目。全國冠軍就可以去參加SIFE的世界杯比賽。

　　記者：SIFE項目能為大學生創業帶來什么直接幫助?

　　AIvjnRohrs：一方面，加入SIFE組織的大學生需要通過一個非常具有創造性的想法來解決實際問題，這讓他們體驗的是一個模擬創業的過程，一個對創業或商業進行思考的過程。另～方面，也是非常重要的一點，這段經驗給了大學生更多自信，讓他們相信自己是有能力可以解決問題的，是有能力實現一個既定目標的。這種自信心會在心理上為他們今后的創業做好準備。

　　記者：參加過SIFE組織的大學生畢業后，有多少人真正去創業了々是否有人參加SIFE組織的動機只是把它當成一種社會實踐，為了順利找到工作，或更好的適應工作崗位。

　　AIvinRohrs：兩者都有。在具體的SIFE項目中，我們就是培養他們對商業的思考模式、企業家精神和一些創建、創立新企業、新公司所必需的一些方法和技能。這些方法和技能對于大學生成為一個職業經理人或成為一個創業者來說都是相通的。SIFE是很著重于對大學生的企業家精神和創業思維方面的鍛煉的，最后有些人選擇進入公司，有些選擇創業，或者先積累一些經驗后再創業，這是他們自己的選擇。

　　記者：他們離開后，SIFE還會否給他們一些支持?

　　AMnRohrs：對于那些已經畢業的學生，SIFE沒有直接的支持，但是SIFE校友依舊可以使用SIFE的全球網絡，依舊可以通過SIFE的網絡找到他們可以去咨詢、探討的導師。我們在全球有500多家贊助商，像聯合利華、畢馬威、百事、易初蓮花，也有一些中國本土的企業，比如TCL、康師傅、新飛電器等，他們可以使用這個網絡尋求幫助，也有些人離開SIFE后到我們的贊助企業去工作了。

　　記者：相比國外的情況，您認為中國目前的環境是否適合大學生創業?

　　AIvinRohrs：首先從教育方面看，美國的大學教育是比較有實踐性的，大學生在校期間就可以得到一些具體的關于企業家精神的、如何創立企業的一些實踐性培訓和教育，但是在中國，目前可能還是理論性更強一點，大學生需要一些機會走進社會，走進實際的商業環境來鍛煉他們，這也就是SIFE可以起到的非常重要的作用。

　　從政府角度講，在中國，尤其是一些小企業，還是比較難以取得資金的，政府或者一些民間機構是否可以提供資金幫助，讓這些有創業想法的年輕人能夠比較容易的得到資金。

　　另一個方面，其實創業的風險非常高，那么政府是否可以考慮，比如制定一些破產方面的法律規定，讓大學生創業者可以承受這些風險。

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