探索創(chuàng)新抓研訓(xùn)、夯實基礎(chǔ)求發(fā)展的工作計劃
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀的思想為指導(dǎo)，樹立以人為本的理念。在此基礎(chǔ)上，遵循教育規(guī)律、遵循人的發(fā)展規(guī)律科學(xué)設(shè)計研訓(xùn)工作；圍繞基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，圍繞新課程的實施開拓創(chuàng)新研訓(xùn)工作；結(jié)合我縣基礎(chǔ)教育實際，結(jié)合我縣教師隊伍實際做好做實研訓(xùn)工作；認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，探索研訓(xùn)新路科學(xué)發(fā)展研訓(xùn)工作，為構(gòu)建我縣和諧健康的基礎(chǔ)教育而努力工作。
二、工作原則
在本學(xué)期研訓(xùn)工作中，我們要堅持以下工作原則：
1.科學(xué)性原則
任何事物都有其自身的內(nèi)在規(guī)律存在，任何工作都有其科學(xué)性存在。
在研訓(xùn)工作中我們要遵循教育規(guī)律，講求工作的科學(xué)性，不好高鶩遠(yuǎn)，不追求時尚，按照規(guī)律去辦事，尊重科學(xué)做工作。開拓創(chuàng)新，務(wù)實進取，推進基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
2.理論聯(lián)系實際原則
沒有正確理論指導(dǎo)的實踐活動是盲目的。在研訓(xùn)工作中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)研訓(xùn)工作的教育理論。并用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)我們的教育實踐活動。提倡開展學(xué)習(xí)活動，樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，借鑒好的教育教學(xué)經(jīng)驗，進而豐富、完善我們的教育教學(xué)行為。
3.實效性原則
不能取得實效的工作是徒勞的。在研訓(xùn)工作中，我們要結(jié)合實際、實事求是、講求實效、不走過場。我們要為’解決教育教學(xué)工作中的實際問題去設(shè)計工作、實施工作。一切工作的設(shè)計與實施均要看是否有。于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，是否有利于新課程的實施，是否有利于學(xué)生的成長與發(fā)展，是否有利于教師隊伍的建設(shè)，是否有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作層面本學(xué)期開展研訓(xùn)工作在以下四個層面進行思考。
1.研訓(xùn)工作要服務(wù)于教師隊伍的建設(shè)。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，是研訓(xùn)工作的一個永恒主題，我們的研訓(xùn)工作要時刻思考，如何提高教師隊伍的整體素質(zhì)，如何加強師德建設(shè)，如何提升教師的文化水平及業(yè)務(wù)能力。研訓(xùn)工作要為教師隊伍建設(shè)服好務(wù)。
2.研訓(xùn)工作要服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教育教學(xué)活動中的任何工作其落腳點都是為了提高質(zhì)量。我們的研訓(xùn)工作，要始終為提高教育教學(xué)質(zhì)量去思考和設(shè)計工作。要研究熱點問題，抓住重點問題，解決難點問題，通過對一些具體問題的解決，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。研訓(xùn)工作要為教育教學(xué)質(zhì)量提高服好務(wù)。
3.研訓(xùn)工作要服務(wù)于新課程的實施。課程改革要求我們教師要有新的思想和姿態(tài)出現(xiàn)在教育教學(xué)活動中。因此我們的研訓(xùn)工作就要在新課程實施中起到促進作用，使全體教師在研訓(xùn)活動中，形成新理念，扮演新角色，展現(xiàn)新行為，研究新方法，探索新途徑，走好務(wù)實路。研訓(xùn)工作要為新課程的實施服好務(wù)。
4.研訓(xùn)工作要服務(wù)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展是在教師的教育教學(xué)活動中體現(xiàn)的，而教師隊伍建設(shè)離不開研訓(xùn)工作，教育教學(xué)中的實際問題的解決離不開研訓(xùn)工作，教學(xué)活動一些規(guī)律性東西的探索離不開研訓(xùn)工作。因此我們研訓(xùn)工作就要有一個科學(xué)的出發(fā)點和端正的落腳點—為基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展服好務(wù)。
四、工作安排
第一方面：以迎接省繼續(xù)教育檢查為契機，推動繼續(xù)教育工作的開展。
1．認(rèn)真全面準(zhǔn)備，做好迎檢工作
學(xué)期初，各校要認(rèn)真做好迎接省繼續(xù)教育檢查的準(zhǔn)備工作，按要求整理好檔案；進行一次繼續(xù)教育工作的自檢自查，并寫好自檢自查報告，填好自檢自查評估量表。在迎檢工作中總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，研究方法，明確方向，進一步推動繼續(xù)教育工作向縱深發(fā)展。
2.抓校本培訓(xùn)，促全員提高各初中，要認(rèn)真組織本校教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論；掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動的要求；各位教師要對本任教學(xué)科（七一九年）教材進行認(rèn)真研究，進而達(dá)到能科學(xué)分析教材正確使用教材的水平。各校要組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展研究活動，經(jīng)常進行經(jīng)驗交流、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)觀摩活動，各校要根據(jù)本校實際情況，對教師提出校本培訓(xùn)的具體要求。
3.發(fā)揮骨干教師作用，促進骨干教師成長充分發(fā)揮骨干教師的作用，讓優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成幫帶關(guān)系，新老教師互幫、互助、互學(xué)、互促進而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。省、市骨干教師、明星教師，排頭兵教師均要有幫扶對象，在幫扶工作中，要有幫扶對象、目標(biāo)、方法、內(nèi)容、途徑、要求與具體措施。各校要根據(jù)本校實際情況制定此項工作細(xì)則。教師進修學(xué)校要對各級骨干教師進行教學(xué)工作考核，考核材料存檔。
4.開展教學(xué)研究活動，提升教學(xué)研究實效各校要根據(jù)本單位的實際情況建立備課（個人備課與集體備課），上課（正常教學(xué)課、觀摩展示課、經(jīng)驗交流課、階段匯報課）、聽課（教師之間互相學(xué)習(xí)式的聽課、以老帶新的指導(dǎo)式聽課）、評課（以典型課為案例進行剖析式的評課、以優(yōu)秀課為案例進行學(xué)習(xí)式的評課、以新教師的課為案例進行幫助式的評課）制度；提倡教師進行教學(xué)反思；積極開展學(xué)術(shù)交流活動；認(rèn)真抓好教育教學(xué)中的科研工作。以上的各方工作的管理要體現(xiàn)制度化、科學(xué)化、程序化。保證各項工作順利進行健康發(fā)展。
5.走出去學(xué)習(xí)，請進來輔導(dǎo)隨著新課程進一步實施，各地的先進經(jīng)驗不斷涌現(xiàn)，所以我們要走出去學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，請專家到縣內(nèi)進行講學(xué)，傳經(jīng)送一寶。我們將組織學(xué)校繼續(xù)教育工作第一責(zé)任人—校長及教務(wù)主任、優(yōu)秀教師到省農(nóng)村實驗中學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校建設(shè)、校本培訓(xùn)、校本教研、課堂教學(xué)、教學(xué)管理等成功經(jīng)驗。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科的實際情況請一些專家到縣內(nèi)進行教學(xué)觀摩及經(jīng)驗介紹，進而使我們的教師進一步形成新思想，樹立新觀念，研究新方法、探索新途徑，使我們的教師隊伍得到進一步建設(shè)。
6.開展校際交流活動，取長補短共同發(fā)展
校際交流是教師互相學(xué)習(xí)取長補短共同提高的一個簡便易行的好方法。充分挖掘我們周邊的資源，讓我們周邊資源充分發(fā)揮作用（示范作用、引路作用），少花錢也能辦大事。可以把本校教師領(lǐng)到附近的學(xué)校去，也可以把鄰近學(xué)校的名優(yōu)教師請到本校來，這樣的交流可以起到互促共進互學(xué)共進的作用。進而推動校本培訓(xùn)工作的開展。
7.講求實效學(xué)習(xí)，認(rèn)真進行考核
各校組織教師學(xué)習(xí)要講求實效，不走過場，盡量不給教師帶來更大的心理壓力，讓教師輕松學(xué)習(xí)，愉快工作。各校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要進行質(zhì)與量兩方面的考核，質(zhì)要高、量要足。本學(xué)期教師學(xué)習(xí)內(nèi)容有兩個方面，一是新課程的教材和課標(biāo)；二是教師繼續(xù)教育教材（待教材下發(fā)后確定）。期末要對教師的學(xué)習(xí)結(jié)果進行開卷測試和過程考核。通過學(xué)習(xí)和考核推動校本培訓(xùn)工作的深入發(fā)展。
8.建立會議制度，確保工作順暢
定期召開繼續(xù)教育第一責(zé)任人及教務(wù)主任關(guān)于繼續(xù)教育工作的會議。
定期召開繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流會。
召開第一責(zé)任人的工作會議，增加工作力度。
召開具體工作人員工作會議，提高工作質(zhì)量以校為本的教師繼續(xù)教育工作，要注意科學(xué)有效地開展校本培訓(xùn)和校本教研工作；結(jié)合實際地進行工作設(shè)計，解決實際問題，要注重形式與實效的結(jié)合，要注重形式與內(nèi)容的結(jié)合，要注重形式與情趣的結(jié)合。進一步使校本培訓(xùn)工作落到實處。
第二方面：以實施新課程為切入點，認(rèn)真抓好校本教研工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師隊伍的建設(shè)。
1.抓好教材培訓(xùn)工作，促進教研活動開展
新課程實施已經(jīng)整整三年了，但還有部分教師在新教材的使用上存在困難。多數(shù)教師在教材使用的科學(xué)性上還有距離。因此，我們要對教師進行新教材培訓(xùn)。通過對教師的教材培訓(xùn)，讓教師進一步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步提高教師對新教材的把握、分析、處理、使用的能力。通過教材培訓(xùn)，進一步帶動教研活動的開展。
2.認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗，推進課改健康發(fā)展
我縣初中走進新的課程，已經(jīng)整整一個周期了。為了使先進經(jīng)驗得到推廣，為了使薄弱環(huán)節(jié)得到加強，為了使課改能收到實效，為了使學(xué)生的質(zhì)量得到提高，本學(xué)期，我們將認(rèn)真進行一次實施新課程的總結(jié)工作。在此項工作中我們要認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)前一段的工作，進行經(jīng)驗交流，找出不足之處，確定發(fā)展方向，明確前進目標(biāo)，研究科學(xué)方法，探索新的途徑。
每個學(xué)校要認(rèn)真寫好實施新課程的工作總結(jié)，每一位教師要認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和不足。縣級以上骨教師（含縣級）要有一篇教育教學(xué)案例分析。市級以上骨干教師（含市級）要設(shè)計一課教案。各校要對教師提出具體要求。
要求各校圍繞此中心開展工作。
3.進行學(xué)術(shù)交流研討，提高名師理論素養(yǎng)
配合實施新課程的總結(jié)工作，本學(xué)期我們將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各優(yōu)教師，進行一次學(xué)術(shù)交流研討活動，進而提升名優(yōu)教師的理論素養(yǎng)。各學(xué)科的名星教師，學(xué)科排頭兵教師，要在活動中進行學(xué)術(shù)交流，進行廣泛研討，為在新課程實施中提高教育教學(xué)質(zhì)量探索新的途徑，找出科學(xué)方法，使我們的名優(yōu)教師更上一層樓。學(xué)術(shù)交流內(nèi)容如下：
談教材的使用 談校本課程開發(fā)
談學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn) 談現(xiàn)代教學(xué)管理
談發(fā)展性評價 談教師的角色轉(zhuǎn)變
談教師的教學(xué)行為 談素質(zhì)教育思想的落實
談藝術(shù)教育的發(fā)展 談怎樣為學(xué)生的發(fā)展莫定基礎(chǔ)
4.積極開展送教活動，發(fā)揮名優(yōu)教師作用
為大面積提高教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們將組織名優(yōu)教師送教活動，讓名優(yōu)教師將自己的課堂教學(xué)藝術(shù)及先進的教學(xué)理念送到更多教師的教學(xué)活動中。我們還將向各中學(xué)推薦名優(yōu)教師的'教學(xué)錄像課及先進的教學(xué)經(jīng)驗光盤。以此來促進教師隊伍的建設(shè)促進新課程的有效實施，促進教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
5.開展教學(xué)練兵活動，提升教師教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)練兵活動是大面積提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)水平的有效途徑。本學(xué)期，我們將在物理、化學(xué)、思品、歷史及綜合實踐活動課等五個學(xué)科開展課堂教學(xué)練兵活動，活動的程序如下：
①個人申請，學(xué)校評選后將優(yōu)秀者報中學(xué)部；
②全縣初評，參評者進行說課；
③最終評定，對所有參評者進行課堂教學(xué)評審；
④表彰課堂教學(xué)練兵的優(yōu)勝者。
本學(xué)期末，教體局和教師進修學(xué)校，將對在此次課堂教學(xué)大練兵活動中取得優(yōu)異成績的教師進行隆重表獎。
通過課堂教學(xué)大練兵活動的開展，進一步推動教研工作的開展。同時也為教師的發(fā)展搭建一個平臺，讓更優(yōu)秀的教師脫穎而出。
6.做好“課改通訊”的編輯、出版、發(fā)行工作
《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》是一新生事物，它為教師的發(fā)展搭建了一個良好的平臺。它是課改展示的窗口，它是經(jīng)驗交流的中心，它是學(xué)術(shù)研討的陣地，它是研訓(xùn)工作的引領(lǐng)。本學(xué)期我們力爭發(fā)行三期，讓更多的學(xué)校、更多的教師參與，讓更多的教師和學(xué)生展示，讓更多的教師提升，讓更多的學(xué)生受益。各校要將自己學(xué)校的課改經(jīng)驗、優(yōu)秀教師的先進事跡、優(yōu)秀學(xué)生的良好表現(xiàn)及學(xué)校開展一的有益活動、教學(xué)案例等及時用稿件的形式送給我們，以便在“課改通訊”上進行交流。
7.抓好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展藝術(shù)教育是學(xué)生全面發(fā)展中不可缺少一的營養(yǎng)素。各校在實施新課程的過程中，要注意抓好體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作，注重藝術(shù)教育的實效性和科學(xué)性，讓藝術(shù)教育為學(xué)生的發(fā)展起到良好的輔助作用。
8.上好綜合實踐活課，提升學(xué)生綜合實踐能力
綜合實踐活動課是新課程的重要組成部分，各校要把此課程納入課程表，安排專職教師任課，并對學(xué)生進行有效評價。進而使新課程的實施落到實處。
9.加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手能力
實驗教學(xué)有利于提高學(xué)生的動手能力。各校要在實驗教學(xué)方面進行深入思考，創(chuàng)設(shè)實驗教學(xué)的良好氛圍，創(chuàng)造實驗教學(xué)的良好條件，為實驗教學(xué)的開展付出一些代價，以此換來學(xué)生的動手能力提高，學(xué)習(xí)興趣增長，學(xué)習(xí)質(zhì)量上升。
繼續(xù)教育是教師隊伍建設(shè)的重要工作，不開展繼續(xù)教育工作，教師隊伍的整體素質(zhì)就不會提升，沒有高素質(zhì)的教師隊伍就沒有較高的教學(xué)質(zhì)量，因此我們要在教育行政部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好研訓(xùn)工作，加強教師隊伍建設(shè)，切合實際地解決新課實施中的具體問題，高水平高質(zhì)量地開展教學(xué)工作。
五、保障措施
1.各校要認(rèn)真落實體現(xiàn)校長是學(xué)校教師繼續(xù)教育第一責(zé)任人的管理體制。校長是學(xué)校開展研訓(xùn)工作的組織者、管理者、實施者，校長要對此項工作負(fù)責(zé)，要對教師、對學(xué)校負(fù)責(zé)。第一責(zé)任人的工作負(fù)責(zé)，是做好工作的前提條件。
2.各校要制定研訓(xùn)工作的規(guī)章制度，把教師參與研訓(xùn)活動的相關(guān)考核納入到教師的業(yè)務(wù)考核之中。用規(guī)章制度對此項工作進行科學(xué)管理是做好此項工作的前提保證。
3.各校要建立研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，機構(gòu)成員要落實崗位責(zé)任制，做到事事有人抓，時時有人管，分工要明確，責(zé)任要落實。崗位責(zé)任制是做好此項工作的有力措施。
4.各校要組一織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣教育行政部門下發(fā)的教師繼續(xù)有關(guān)文件，提高教師牙此項工作的認(rèn)識，增強教師參加縫娜炸作的自覺性和主動性。思想覺悟的提高是完成此項工作任務(wù)的巨大動力。
5.各校要對教師參加研學(xué)習(xí)活動提供經(jīng)費和時間上保證。經(jīng)費和時間的保證是做好此項工作的基礎(chǔ)條件。
6.各校要做好教師的思想教育工作，減輕教師的心理壓力，讓教師輕松愉悅地參與教研工作，進而使教師的思想覺悟、文化水平、業(yè)務(wù)能力、身心素質(zhì)有一個較好的提高。
科學(xué)發(fā)展觀的思想，是我們做好研訓(xùn)千妙揖一異思想，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀的恩想，科學(xué)設(shè)計土作，認(rèn)真做好工作，努力發(fā)展
自我，共同建設(shè)和諧，讓我縣基礎(chǔ)教育的研訓(xùn)工作在我們共同努力下呈現(xiàn)新的局面。
執(zhí)筆人：栗丙林
二〇〇七年八月七日
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