七年級下冊生物教學工作計劃

時間：2020-12-21 13:48:10 工作計劃我要投稿

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七年級下冊生物教學工作計劃集合7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的七年級下冊生物教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級下冊生物教學工作計劃集合7篇

七年級下冊生物教學工作計劃篇1

　　愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔任七年級7.2、7.4、7.8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

　　三、教學目標

　　1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練，探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　3、積極參加教研教改上好課，設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思。

　　4、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型。

　　6、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

　　7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

　　第四單元生物圈中的人

　　人的由來（6課時）

　　第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié) 人的生殖（2課時）

　　第三節(jié) 青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）

　　人體的營養(yǎng) （6課時）

　　第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) （2課時）第二節(jié) 消化和吸收（2課時）

　　關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

　　人體的呼吸（5課時）

　　呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

　　人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

　　第一節(jié) 流動的組織——血液（2課時）第二節(jié) 流動的管道—血管（2課時）第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié) 輸血與血型（ 1課時）

　　人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

　　第一節(jié) 尿的形成和排除（1課時）第二節(jié) 人糞尿的處理（1課時）

　　人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

　　人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

　　第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) （1課時）

　　人類活動對生物圈的影響（4課時）

　　第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

　　探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

　　第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

　　總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д撸瑥亩岣呓逃|(zhì)量，取得新的成績。

七年級下冊生物教學工作計劃篇2

　　本學期，本人認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:

　　(一)發(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。

　　應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

　　其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

七年級下冊生物教學工作計劃篇3

　　教材分析：

　　1、教學內(nèi)容：

　　（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物；

　　（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果；

　　（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；

　　（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用；

　　（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；

　　（6）愛護植被，綠化環(huán)境。

　　2、教學重點：

　　（1）掌握衣藻和水綿的特點；水綿細胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；海帶、紫菜的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式；藻類植物的特征；苔蘚植物和蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點與環(huán)境的適應(yīng)性；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特點。

　　（2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和莖的生長；花的結(jié)構(gòu)；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；

　　（3）植物的生活需要水，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點；練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

　　（4）探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所；植物的呼吸作用；

　　（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

　　（6）愛護植被，綠化環(huán)境；樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　3、教學難點：

　　（1）水綿細胞的立體結(jié)構(gòu)，兩類藻類體內(nèi)葉綠體的特點；

　　（2）藻類植物的特征；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應(yīng)環(huán)境的特

　　（3）花的結(jié)構(gòu)；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；

　　（4）綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；

　　（5）植物的呼吸作用；

　　（6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；

　　（7）愛護植被，綠化環(huán)境；樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。

　　學情分析：

　　通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次大考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。一班學生有將近一半的學生對基礎(chǔ)知識掌握的不好，以此為基礎(chǔ)的應(yīng)用肯定就更糟糕，整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。雖然一班的高分還算比較滿意，但是由于后進生的成績太低，導致平均分不高，要想提高一班的平均分，必須抓好中游以下的學生，當然由于學生的智力差別，不可能要求所有學生能夠過關(guān)，因此，大部分學生能夠掌握基礎(chǔ)的問題即可，在此基礎(chǔ)上，對少數(shù)學生進行能力拔高，另外少數(shù)學生不能太為難他們，但也不能放棄。二班的學生對生物的學習熱情大大超過一班，從成績來看還是比較理想的，優(yōu)秀生人數(shù)較多，大部分學生的成績還算滿意，但是也有個別學生（六個學生不及格）不是很理想，下學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。

　　教學措施：

　　1、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　3、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

　　4、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　6、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　德育滲透：

　　生物學科進行思想品德教育，其內(nèi)容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。

　　愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。

　　辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質(zhì)性；運動性；生物的進化；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。

　　實踐觀點教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園、農(nóng)場、科學站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗）。并通過這些活動，使學生關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)作貢獻。

　　思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內(nèi)容有密切關(guān)系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結(jié)合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結(jié)合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等。

　　科學精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質(zhì)具有重要作用。科學家認識真理的`過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。

　　教學進度：

　　周次

　　內(nèi) 容

　　第1周

　　1、藻類植物 2、苔蘚和蕨類植物

　　第2周

　　種子植物

　　第3周

　　種子萌發(fā) 植株生長

　　第4周

　　開花和結(jié)果

　　第5周

　　開花和結(jié)果單元測試月考1

　　第6周

　　測試反饋綠色植物生活需要水

　　第7周

　　期中復習

　　第8周

　　期中測試

　　第9周

　　五一放假

　　第10周

　　水分進入植物體的途徑

　　第11周

　　學生對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內(nèi)的途徑查缺補漏

　　第12周

　　綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

　　第13周

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2

　　第14周

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

　　第15周

　　單元測試測試反饋

　　第16周

　　第六章愛護植被綠化祖國

　　第17周

　　期末復習

　　第18周

　　期末測試

七年級下冊生物教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學任務(wù)

　　本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

　　三、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為46課時，每周2課時。

　　教學內(nèi)容及參考課時如下：

　　第四單元生物圈中的人

　　第一章人的由來（7課時）

　　第一節(jié) 人類的起源 2課時

　　第二節(jié) 人的生殖 2課時

　　第三節(jié) 青春期 2課時

　　第四節(jié) 計劃生育 1課時

　　第二章人體的營養(yǎng) （6課時）

　　第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時

　　第二節(jié) 消化和吸收 2課時

　　第三節(jié) 關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 2課時

　　第三章人體的呼吸（4課時）

　　第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時

　　第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 2課時

　　第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時

　　第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）

　　第一節(jié) 流動的組織 2課時

　　第二節(jié) 流動的管道 1課時

　　第三節(jié) 輸送血液的泵 2課時

　　第四節(jié) 輸血與血型 1課時

　　第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

　　第一節(jié) 尿的形成和排除 1課時

　　第二節(jié) 人糞尿的處理 1課時

　　第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）

　　第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 3課時

　　第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時

　　第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 1課時

　　第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時

　　第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

七年級下冊生物教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分

　　本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

　　三、教學目標

　　1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。

　　3、積極參加教研教改上好課,設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思。

　　4、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導,強化教學。

　　5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型。

　　6、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

　　7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

七年級下冊生物教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　二、教材分析

　　三、教學目標

　　2、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　四、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流。

　　3、積極參加教研教改上好課,設(shè)計好學案、導案、寫好教學反思。

　　4、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導,強化教學。

　　5、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型。

　　6、尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

　　7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為37課時,每周3課時. 教學內(nèi)容及參考課時如下:

　　第四單元生物圈中的人

　　人的由來(6課時)

　　第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 (2課時) 第二節(jié) 人的生殖(2課時)

　　第三節(jié) 青春期 (1課時) 第四節(jié)計劃生育 (1課時 )

　　人體的營養(yǎng) (6課時)

　　第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) (2課時) 第二節(jié) 消化和吸收 (2課時)

　　關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 (2課時)

　　人體的呼吸 (5課時)

　　呼吸道對空氣的處理 (1課時)第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 (2課時)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 (2課時)

　　人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)

　　第一節(jié) 流動的組織--血液 (2課時) 第二節(jié) 流動的管道—血管 (2課時)第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 (2課時) 第四節(jié) 輸血與血型 ( 1課時)

　　人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)

　　第一節(jié) 尿的形成和排除 (1課時) 第二節(jié) 人糞尿的處理 (1課時)

　　人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時)

　　人體對外界環(huán)境的感知 (2課時) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 (2課時)

　　第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 (2課時) 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) (1課時)

　　人類活動對生物圈的影響(4課時)

　　第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 (1課時)

　　探究環(huán)境污染對生物的影響 (2課時)

　　第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 (1課時)

　　總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績。

七年級下冊生物教學工作計劃篇7

　　一、學情分析及指導思想

　　在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

　　三、教學目標

　　在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練，練習，探究和資料分析活動。

　　教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

　　按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

　　四、具體措施

　　繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

　　繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

　　激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型，生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　鼓勵學生自己觀察，思考，提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為38課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

　　第四單元生物圈中的人

　　人的由來（4課時）

　　第一節(jié) 人類的起源（1課時）第二節(jié) 人的生殖（1課時）

　　第三節(jié) 青春期（2課時）第四節(jié) 計劃生育（1課時）

　　人體的營養(yǎng) （6課時）

　　第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) （2課時）第二節(jié) 消化和吸收（2課時）

　　關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）