【熱門】小班教育工作計劃3篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,先做一份工作計劃,開個好頭吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的小班教育工作計劃3篇,歡迎大家分享。
小班教育工作計劃 篇1
以下是我們根據本學期開展的四個主題而制定的具體安全教育內容:
在第一個主題中,引導幼兒能夠高高興興上幼兒園,讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活、學習;教育幼兒進食的時候要細嚼慢咽,安安靜靜地吃東西,養成安全、衛生的進食習慣;培養良好的午睡習慣,知道正確的睡姿,能做到不蒙頭睡、不趴著睡,懂得睡覺中的安全小常識;讓幼兒懂得不能從高處往下跳,了解從高處往下跳的`危險性,增強幼兒在生活中的基本安全知識;通過討論等活動,讓幼兒知道來園路上的安全,懂得不在馬路上隨便亂跑,懂得簡單的行路安全常識,能夠遵守道路安全常規。
在第二個主題中,教育幼兒懂得火的危險性,不能隨便玩火,要有一定的自我保護意識;教育幼兒不玩危險的游戲,懂得不可以蹬踏陽臺上的凳子、花盆、紙箱等不穩固的物體,知道這樣做非常危險,容易摔傷自己;讓幼兒記住自己的家庭地址、父母親的姓名,能說出父母或家里的某一個電話號碼,懂得如果走失后該做些什么;知道坐車時的安全常識,如不把頭、手伸出窗外,不坐前排,不在車內走動等。
在第三個主題中,教育幼兒要從小樹立交通安全意識,掌握必要行路交通安全知識,會看簡單的信號燈——紅綠燈,知道過馬路走斑馬線等;知道最基本的110、119、120等急救電話號碼,知道什么時候打哪個號碼;了解一些消防知識,學習一些簡單的自救方式,如著火后如何逃生等;知道一些保護五官最基本的常識,如不塞異物、不看刺眼的物體(例太陽)、不聽刺耳的聲音(例鞭炮)等。
在第四個主題中,讓幼兒知道水真有用,沒有水我們人類和動物、植物就無法生存,所以我們要節約用水,并在用水時注意一些安全,如不直接飲用自來水等;引導幼兒了解在河邊玩耍的危險性,懂得不到河邊玩;讓幼兒知道家用電器是人們在家庭日常生活中所用的電器設備,了解使用家用電器的基本安全常識;教育幼兒如何防雷電,通過游戲讓幼兒更好的掌握所學的防雷電安全知識。
小班教育工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期,我校繼續以《市局關于推進小班化教育的若干意見》為行動指針,積極深入開展“家校共育,在勞動中成長”為宗旨的小班化教育實驗,讓教師更進一步的全面領會新課程的教育理念,能讓學生充分享受各種優質教育資源,促進他們全面而富有個性的發展。
二、工作目標
1.深入學習課程理念,切實提升教育教學水平,努力實現課堂教學效益的最大化。
2.創建和諧、生動、愉悅的小班化教育環境,加強班級文化建設,崇尚人文關懷,使小班化教育資源、環境配置,更具育人功能。
3.構建平等、民主、合作、和諧的師生關系,努力探索師生互動,生生互動的有效教學策略和個性化的教學評價。
4.通過小班化教育的探究工作,力求使學生在知識、能力和個性等方面得到全面和諧的發展。
三、主要工作
1.建立制度規范,并積極開展相關的課題研究。
2.開展小班化教育專題培訓活動,組織教師學習“小班化教育理論”,并能將理念轉化為內在的有效的教育教學行為。
3.建立學校小班化學生學習常規,并在課堂行為中認真落實。
4.注重校園文化建設和環境氣氛的營造。充分利用教室的墻壁、四角和走廊進行相關的美化和布置,呈現出生動活潑及富于變化性的教育教學情景。
5.展示和總結小班化教育的階段成果。
四、每月工作安排
9月份
1.繼續完善本學期小班化教育實驗的工作計劃。
2.注重小班化班級環境的.再建設。
10月份
1.小班化教育實驗教師培訓。
2.小班化課堂有效教學的專題講座。
3.小班化教育中課堂教學培養目標的研討活動。
11月份:
1.各年級開展以“家校共育,在勞動中成長”為主題的研討活動。
2.階段學情檢測,針對班級實際情況,尋找課堂教學中存在的效率問題及解決方法。
12月份
1.各年級開展以“家校共育,在勞動中成長”為主題的研討活動。
2.沙龍研討:以“家校共育,在勞動中成長”為主題,展開討論。
元月份
1.進行小班化教育專題小結。
2.做好小班化教育各項資料的收集、匯總和歸檔工作。
3.通過小班化教育理論學習,結合工作實踐,撰寫小班化教育實驗的心得體會。
小班教育工作計劃 篇3
一。班級基本情況分析
本學年我擔任小(3)班班主任,與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗,對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班,但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面,他們基本能獨立用餐,就個別吃的比較慢,能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異,在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如:
1。有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2。個別幼兒不能自主的上廁所,經常尿濕褲子,需要老師引導和教育。
3。有些幼兒常規比較差,上課時間走來走去。
4。有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況,遵循小班幼兒年階段身心發展規律,全面開展各個領域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活,幫助他們逐步適應新集體的生活,初步培養幼兒的.基本生活能力和良好的學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
二。保教工作
(一)語言領域
1。針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創造一個自由、寬松的語言環境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中,讓孩子們在游戲中提高語言表達能力,自由發揮其角色,自由的去表達,開心的交流。
2。養成注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3。在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發音。
(二)健康領域
1。針對小班幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養成良好的常規是很有必要的,本學期采用音樂的教育形式進行活動。如:規定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2。在運動、外出、日常生活中,逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動,本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現自己的各種心情。